發明家的家字怎麼寫

㈠ 長大了我想當發明家的作文怎麼寫

我的理想是復成為一名發明制家，創造出很多東西為人類造福。

首先，我要發明一種多功能鞋子，可以吸收冬天的冷氣在夏天放出;可以吸收夏天的熱氣在冬天放出。它還能在你想滑雪的時候變成滑雪板，在你想玩輪滑的時候變成輪滑鞋。它可以在春季變成綠色，讓你感到春意盎然;在夏季變成藍色，讓你感到冰涼清爽;在秋季變成金黃色，讓你知道現在田地里五穀豐登;在冬季變成紅色，讓你不再懼怕嚴寒。它還可以隨意調整大小，一雙鞋子就可以讓你穿上一輩子。另外，它還有許多功能，在此我就不一一介紹了。

接下來，我還要發明一輛百變汽車，它可以上天入地，上刀山，下火海都不怕。因為這輛汽車是用超合金制的。它還可以隨時轉換為汽車、船、飛機，潛水艇、火箭等各種交通工具。它同時也具備了多功能鞋子的一個特點，那就是它能吸收夏天的熱氣在冬天放出，吸出冬天的冷氣在夏天放出，讓你冬暖夏涼。

如果我成為了一名發明家，我一定要發明出許許多多有用的東西。在今後的學習中我要更加努力，為將來能夠實現這些願望而奮斗。你們希望我成為這樣一名發明家嗎?為我加油吧!

㈡ 想當發明家的作文怎麼寫大約400字

每個人都有自己五彩繽紛的理想，比如「老師、醫生、天文學家、科學家」等等

要問我的理想是什麼，我的理想是當一個發明家，「你想當發明家，未必也太天真的吧，」你可能會這樣問，但是，我的理想就是發明家。

我成為發明家以後，我要發明一種書包。現在的書包很重，不輕便。東西放得太多，書包鼓鼓的桌板下塞不進，下雨時，書包會進水，裡面的書會濕。我發明的是一種高科技書包，形狀長方形，既輕便又能防水。長三十二厘米，寬十五厘米，像個手提包，書包里有一個屏幕，屏幕下有鍵盤，裡面存著一到六年級的學習資料，如果你需要學習工具就在屏幕上輸入工具的名稱，它就會出現在你的桌子上。如果路上堵車了，它會變成一個飛行器，帶你飛到學校。考試時，它會進入休眠狀態，如果你偷看一個同學的試卷答案，怎麼都逃不出書包的「法眼」，它會把信息傳導老師的電腦中，然後你就乖乖地接受懲罰吧！如果你在路上碰到小偷的話，書包會自動飛出一段繩子，把小偷的手和腳綁住，讓他動彈不得，如果他再偷，你就隱身，他看不見你，你卻可以看得見他，繩子就會自動地收回來。假如放學了，你等媽媽或者爸爸很久了，你可以打開書包，輸入爸爸媽媽的手機號碼，按一下空格鍵就可以隨時與家長對話， 是不是很神奇呢？好了，如果下次有什麼問題，就來找我，我來給你們解答。

這就是我的理想，所以，現在我要好好學習，將來才能成為一個發明家，一個聞名中外的發明家，俗話說：「少壯不努力，老大徒傷悲。」

㈢ 中國古代四大發明家的名字

造紙術是漢代蔡倫發明的。活字印刷術是宋代畢升發明的。

指南針的始祖——司南指南針的始祖大約出現在戰國時期。它是用天然磁石製成的。火葯是中國古代煉丹家發明於隋唐時期，在歷史上都沒有留下具體的姓名。

一、造紙術——蔡倫

造紙術是中國四大發明之一，紙是中國勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶。自古書契，多編以竹簡，其用縑帛（即按書寫需要裁好的絲織品）者謂之為紙。縑貴而簡重，並不便於人。

倫乃造意（發明、創造）用樹皮、麻頭及敝布。魚網以為紙。先搗製成漿，取膜而去水，後晾乾，而製成紙。興元年，奏上之。帝善其能，自是莫不從用焉，故天下咸稱「蔡侯紙」。

二、火葯——煉丹家發明於隋唐時期

火葯是中國古代煉丹家發明於隋唐時期，距今已有一千多年了。火葯的研究開始於古代道家煉丹術，古人為求長生不老而煉制丹葯，煉丹術的目的和動機都是超前的，但它的實驗方法還是有可取之處，最後導致了火葯的發明。

煉丹家雖然掌握了一定的化學方法，但是他們的方向是求長生不老之葯，火葯的發明是副產品。煉丹家對於硫磺、砒霜等具有猛毒的金石葯，在使用之前，常用燒灼的辦法「伏」一下，「伏」是降伏的意思。使毒性失去或減低，這種手續稱為「伏火」。

唐初的名醫兼道士孫思邈在「丹經內伏硫磺法」中記有：硫磺、硝石各二兩，研成粉末，放在銷銀鍋或砂罐子里。掘一地坑，放鍋子在坑裡和地平，四面都用土填實。把沒有被蟲蛀過的三個皂角逐一點著，然後夾入鍋里，把硫磺和硝石起燒焰火。等到燒不起焰火了，再拿木炭來炒，炒到木碳消去三分之一，就退火，趁還沒冷卻，取入混合物，這就伏火了。

三、活字印刷術——畢升

活字印刷術是一種古代印刷方法，是中國古代勞動人民經過長期實踐和研究才發明的。先製成單字的陽文反文字模，然後按照稿件把單字挑選出來，排列在字盤內，塗墨印刷，印完後再將字模拆出，留待下次排印時再次使用。

活字印刷術的發明是印刷史上一次偉大的技術革命。北宋慶歷間（1041年-1048年）中國的畢升（970年—1051年）發明的泥活字，標志著活字印刷術的誕生。他是世界上第一個發明人，比德國人約翰內斯·古騰堡活字印刷術早約400年。元代王禎成功創制木活字，又發明了轉輪排字。明代中期，銅活字在江蘇南京、無錫、蘇州等地得到較多的應用。

四、指南針的始祖——司南

司南是最早的磁性指向器。「司南」之稱，始於戰國（公元前475年—公元前221年），終止於唐代（公元618年—公元907年）。因為司南古義不斷演化，使它與一系列的古代發明結下了不解之緣。

記載司南的最早的文獻是《鬼穀子》，其中寫道：「鄭人之取玉也，必載司南之車，為其不惑也。」(謀篇)從《鬼穀子》中的記載可以看出，鄭人去「取玉」，必須要帶上司南，就是為了避免方向的迷失。

(3)發明家的家字怎麼寫擴展閱讀

四大發明，是關於中國科學技術史的一種觀點，是指中國古代對世界具有很大影響的四種發明，是中國古代勞動人民的重要創造，是指造紙術、指南針、火葯及印刷術。

此一說法最早由英國漢學家艾約瑟提出並為後來許多中國的歷史學家所繼承，普遍認為這四種發明對中國古代的政治、經濟、文化的發展產生了巨大的推動作用，且這些發明經由各種途徑傳至西方，對世界文明發展史也產生了很大的影響。

四大發明來華傳教士、漢學家艾約瑟最先在上述三大發明中加入造紙術，他在比較日本和中國時指出「我們必須永遠記住，他們（指日本）沒有如同印刷術、造紙、指南針和火葯那種卓越的發明。這個發明清單被後來的著名英國生化學家、歷史學家和漢學家李約瑟發揚光大。

㈣ 發明家麥金托什這些字的讀音怎麼讀

發明家麥金托什這些字的讀音怎麼讀
發明家麥金托的讀音如下：
fā
míng
jiā
mài
jīn
發
明
家
麥
金

㈤ 請問可以寫全部有家的職業嗎 例如發明家，物理學家，心理學家總之後面有個家的字

漢學家
管理學家
政治家（政治學家）
科學家（自然科學家、社會科學家、數學家、物理學家、化學家、哲學家、
文學家、思想家，都屬於科學家的分類）
經濟學家
地質學家
人類學家（考古學家、語言學家和民族學家往往也可能是人類學家。 ）
心理學家（實驗心理學家、認知心理學家、人格心理學家、社會心理學家、
發展心理學家、教育心理學家、學校心理學家）
教育家（社會教育家、家庭教育家、學校教育家、教育思想家、教育理論家、
教育行政家、教育活動家、教育事業家、教育改革家、教育實踐家）
天文學家
雕塑家（雕刻家）
探險家（冒險家、旅行家或者職業航海家）
生物學家（動物學家、植物學家、微生物學家、生態學家、生理學家、
遺傳學家、細胞生物學家、分子生物學、系統生物學家等）
發明家
藝術家（人體藝術家）
畫家（國畫家、西洋畫家、水墨畫家、油畫家、素描畫家、山水畫家、
花鳥畫家、風景畫家、肖像畫家、古典派畫家、印象派畫家、
抽象派畫家）
漫畫家
作家（散文家、小說家、劇作家、理論評論家等）
軍事家（戰略家、戰術家、軍事理論家）
社會活動家
企業家（投資銀行家、銀行家、實業家）
革命家
評論家（文學評論家、時政評論家、時裝評論家、軍事評論家、
體育評論家、股市評論家、藝術評論家等）
預言家
投資家
資本家（產業資本家、手工業資本家、借貸資本家、商業資本家等）
博物學家
出版家（總編型出版家、經營型出版家、資本運營型出版家）
考古學家（史前考古學家、歷史考古學家、歐洲考古學家、埃及考古學家、
中國考古學家、日本考古學家、中部美洲考古學家等、
宗教考古學家、美術考古學家、銘刻學家、甲骨學家、古陶瓷學家、
古錢學家、農業考古學家、環境考古學家、地質考古學家、
考古植物學家、考古動物學家、考古天文學家等、體質人類學家、
民族學家、民俗學家、宗教學家、建築史學家）
鋼琴家
小提琴家
大提琴家
作曲家
演奏家（在一流的演奏家裡面、鋼琴演奏家是最多的）
指揮家
歌唱家（男、女高音歌唱家，男、女中音歌唱家，男、女低音歌唱家、
民族歌唱家，美聲歌唱家）
舞蹈家
音樂家（唱歌的人也算是音樂家，但他們有特別的名字是歌唱家。）
戲曲家
戲劇學家
書法家

PS 呃.. 有點亂，太多了自己都寫蒙了，就想到這么多，如果有重復的不好意思了..
（真被你這問題干敗了.. 囧rz ）

㈥ 古代發明家的名字和他們的發明

1、畢升——活字印刷術

畢升（約-1051）湖北蘄州蘄水縣直河鄉（今湖北黃岡市英山縣草盤地鎮五桂墩村）人，北宋布衣。我國古代偉大的發明家。其發明活字印刷術，比德國人古騰堡發明金屬活字印刷早四百多年。

宋初為杭州書肆刻工。宋慶歷年間(1041—1048)，他根據實踐經驗，發明膠泥活字印刷技術，即在膠泥片上刻字，一字一印，用火燒硬後，便成活字。這一技術未及推廣，畢升就去世了。他的字印為沈括家人收藏，事跡見於沈括的《夢溪筆談》。

活字印刷術具有一字多用、重復使用、印刷多且快、省時省力、節約材料等優點，比整版雕刻經濟方便，是印刷技術史上的一次質的飛躍，對後世印刷術乃至世界文明的進步有著巨大而深遠的影響，與指南針、火葯、造紙術並稱為中國古代四大發明。1990年在湖北英山縣發現畢升墓碑。

㈦ 田字格發明家叫什麼

「人生聰明寫字始」，寫好漢字是國人接觸中國文化的開始，也是終生學習與發展的一種必備技能。具體到小學生來說，「正確、端莊，行款整潔」、「有一定的速度」是國家新課程標准對小學生書寫的統一要求。早在1962年，郭沫若就在《人民教育》雜志上題詞說：「培養中小學生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正、干凈、容易認。」
用田字格，米字格的目的就是訓練孩子掌握漢字的排列，規整。

至於誰發明的，目前無從考證，不過它有一個演變的過程：唐朝人發明了「九宮格」，清代以後又由「九宮格」演變出了「米字格」、「田字格」、「井字格」、「回宮格」等習字格式。