創造性游戲活動方案

A. 求社區活動的小游戲

1.踩氣球,兩人三足.每一隊踩規定顏色的氣球.比如說1號隊踩紅氣球,如果比賽中踩錯了,那就是幫別的隊踩了.(游戲用的每種顏色的氣球個數是一樣的)
2.走台，參與者頭上頂著一本書，然後讓他從台左走到台右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。這個游戲的參與者是男性，比較有欣賞的噱頭。

3.分組兩個，各有若幹人等
每組抽出四個人給對方出題，相互之間不準通氣(每次由主持人抽取)

每個人各有不同
甲，任意說出對方一個成員的名字
乙，任意說出一個形容詞
丙，任意說出一個動作
丁，任意說出一個時間(規定最多可說1分鍾)

將四個人的合起來，就是命令對方那個人將要做的動作

比如
一號，哭笑不得的，接吻，1分鍾

4咬大餅接龍：
自願挑選游戲搭檔,(每組兩人,一男一女)
每組一個大餅
裁判宣布開始
有每隊第一人咬起大餅，用嘴傳到第二個人嘴裡，並且在松嘴前咬掉一口、吃掉。
第二個人也用嘴傳給第1個人，然後又咬掉一口。。。。
這樣大餅越來越小，難度越來越大。。。。

有什麼小游戲和小活動適合在公司年終會舉行？

懸賞分：5 - 提問時間2007-1-19 13:58

我們公司規模不是很大，但是到了年終，要舉行一個年終會，大家搞搞活動什麼的，有什麼好的小游戲可以告訴我們嗎？
還有什麼比較好的表演項目新奇一點和搞笑的（氣氛），又比較適合4，5個年輕女生的嗎？
我想千手觀音的，可是人太少了？

提問者：共 3 條

不如來個化裝舞會吧，應該瞞爽的。

回答者：1-19 14:12

如果活動的場地比較大的話，可以向快樂大本營學習，整個猜詞游戲或是《真心話大冒險》之類的游戲。弄一些活動題目展牌之類的，像個樣子。這樣既可以考驗一下團隊配合的默契，又可以促進同事之間的了解，還可以讓大家放鬆下來。蠻好的！而且大家在做活動展牌的時候還能互相交流，進一步增進對彼此的了解。
另外，也可以大家每個人准備一個節目，什麼都可以。這個屬於大家自由發揮展示才藝的板塊。
如果我們公司年終也有活動的話，我肯定當策劃！呵呵！多好啊！

1。經典的就比如像搶板凳，雖然老了點，但是還是很有氣氛的。
2。要不再老點的有擊鼓傳花。就不用我多解釋了吧。
3。在卡片上寫一些類似智力大考驗的題目，由主持人讀題，答出答案的有獎。
4。當然現在搞活動的話， 一定是年度的慶祝會。買些獎品可以有抽獎的活動。
5。名字叫學模特走路，參與者頭上頂著一本書，然後讓他從台左走到台右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。這個游戲的參與者最好是男性，比較有欣賞的噱頭。
6。看過偷天陷阱么，學裡面澤塔瓊斯穿過紅外線盜寶的情節。准備三到四根紅線，在紅線的中間都綁上鈴鐺。然後讓游戲者穿過紅線，拿到獎品。當然不能讓鈴鐺發出聲音。
以前我組織單位同事游戲時就是用的這些花頭，好多也忘了七七八八了，你先參考著用吧。

年終將至，企業、學校……各單位都忙著籌劃些余興節目，下面向大家推薦一些偶以前活動時玩過的小游戲，適用於公司活動-朋友聚會等！希望大家能提更好的建議！

1、欽點鴛鴦：
分兩隊，各隊派2對，評選出當晚最佳配對。由各隊友作為辯說人，看誰的理由最充分。（、高、默契程度、表演）

2、疊報紙
（也可以疊其它東西，如：酒瓶，偶只是覺得報紙便宜、很容易找，又容易測距離）：
用1張一張的報紙卷著往上疊，比誰高，時間1分鍾，分隊各派3個代表，（要謹防對方搞破壞啊）。

3、派對劇場：
兩隊現場抽選劇本，現場排練，現場表演，3分鍾。如：櫻木花道的第50次失戀和4位粉紅澀女郎的精彩對白。評選最佳男女主角及最默契組合。

4、表情「演」院：
各隊分別派4位代表參加，二男二女，評選最佳微笑先生/小姐，最佳表演等。（笑——微笑、氣極而笑、傻笑、陰笑、狂笑、痴心妄想的笑、偷笑、得意的笑、眉飛色舞的笑、看著喜劇表演開心的笑；哭——喜極而泣、偷偷的哭、被劇情感動而泣、被老爸打而抽咽、放聲大哭、初生兒的哭聲、哭喪、被騙了一百萬而嚎啕大哭、失戀了傷心的哭、被人誤會生氣的哭）

5、扮鬼臉：
放一枚硬幣在鼻尖處，做各種表情，硬幣先掉的輸，看誰能做最多的表情，時間1分鍾，各派3名代表。（笑鬼、怒鬼、哀鬼、喪鬼、哭鬼、吃到酸東西時、甜、苦、辣、長舌鬼、掉死鬼、突眼鬼、歪嘴鬼……）

6、動作模仿：
各隊分別派代表表演，由另一隊模仿，一個一個往下傳，最後將表演者的表演與最後一個模仿者的動作進行比較。（武術、舞蹈、其他表演，30秒，每隊各派出5人參加，第一個其他隊員背過身去）

7、IQ/EQ大比拼：
最簡單的了，就是回答問題拿獎品。

8、拉歌：
合唱——比誰唱得大聲、唱得好；
主題唱——看哪隊唱得多（為了公平起見我們選兩個主題，兩隊可以任選一個，只要覺得自己隊里能唱最多的歌出來就好，一是「愛人」（不能唱失戀的悲歌，只能唱戀愛的歡歌），一是「愛國」）；
接唱——B隊所唱的下首歌的第一句中應有一個A隊所唱的最後一句歌詞中所含的字（取硬幣，看哪隊先，各隊自由決定唱什麼歌），不選代表，所有隊員都可以各盡所能。

9、燈謎：
各隊派代表，看誰猜得快而多。

10、杯水傳情：
各隊選6個代表，時間2分鍾，1人裝水入杯，5人口銜杯傳遞，最後倒入一大容器中，看誰傳的最多。

11、扮丑：
各隊派1位表演能力最強的隊友，根據主持人的要求，扮各類醜陋的表情和神態，由大家評選最像者，如目光呆滯猩猩、抓耳撓腮的猴子、抓狂的狗熊、看到好吃的食物時垂涎欲滴表情。

12、五官搬家令：
各隊派5名隊友參加，根據主持人說的五官中一處，用手指出與其不同的任一處均可，如指到主持人所說處的出局。

13、現場對擂：
各隊派3隊友，限時3分鍾，1人唱歌、1人喝酒、1人念詩（不可重復念同一首），同時進行，看誰不出錯，且喝最多的酒。

14、吹氣球：
看哪隊吹的氣球先爆，負者罰酒。

15、口傳紙牌：
三組排成一排，分別拿一個張紙牌貼在口中，一個接一個往下傳，比速度。

16、觸手猜物：
蒙上眼睛，由主持人輔助其將手伸到物品的局部，讓其通過觸覺猜測物品。（建議拿些容易混淆，又帶點惡心的生物，如：鰻魚）

17、真心話大考驗：
將紙牌分給每人一張，其中會有一張是國王牌（黑桃K），拿到國王牌的人可以隨便猜一個人（任意猜一個紙牌牌面）為說話者，並向其提一個問題，問題提完後，該人自動開始回答問題，必須保證絕對真實的答案。（註：也可以選擇由國王指定完成一項極富挑戰的事做）

18、殺人游戲：
按人頭將紙牌分給每人一張，不可交換與互相查看牌面，當主持人宣布所有人「閉上眼」時，片刻後，主持人讓「殺手睜開眼」拿到紅鬼牌的人睜開眼，私下告訴主持人要「殺」誰，然後大家全部睜開眼，主持人宣布誰「被殺「，隨後讓大家猜殺手是誰，並說明各種猜測理由

1。經典的就比如像搶板凳，雖然老了點，但是還是很有氣氛的。
2。要不再老點的有擊鼓傳花。就不用我多解釋了吧。
3。在卡片上寫一些類似智力大考驗的題目，由主持人讀題，答出答案的有獎。
4。當然現在搞活動的話， 一定是年度的慶祝會。買些獎品可以有抽獎的活動。
5。名字叫學模特走路，參與者頭上頂著一本書，然後讓他從台左走到台右，期間手不能扶書，不能讓書掉下來。這個游戲的參與者最好是男性，比較有欣賞的噱頭。
6。看過偷天陷阱么，學裡面澤塔瓊斯穿過紅外線盜寶的情節。准備三到四根紅線，在紅線的中間都綁上鈴鐺。然後讓游戲者穿過紅線，拿到獎品。當然不能讓鈴鐺發出聲音。
以前我組織單位同事游戲時就是用的這些花頭，好多也忘了七七八八了，你先參考著用吧。

展活動中的小游戲系列 說明:小游戲僅作為大項目的補充,增添活動的趣味性,提高隊員的參與意

識,活動中根據不同類型的企業由培訓師進行調整安排,活動通過視覺.味覺.聽覺.觸覺.嗅覺,等感知性的方

式全方位地給予受訓者一種全新的體驗活動.

游戲1：淘金者 這個游戲適合銷售團隊進行訓練,在做市場時先了解客戶的需求點,根據不同的重點

進行銷售准備,這樣我們才能挖到金子.

游戲2：飛越激流 這個游戲會使參加者思維活躍、熱血沸騰。它重點培養團隊合作、溝通和計劃能力。

游戲3：三個進球 這個游戲說明了指令明確在協同工作中的作用。

游戲4： 戰俘 這是一個能讓所有隊員都開動腦筋的游戲。可以用它來培養團隊精神和溝通能力。單

純以娛樂為目的來玩也未嘗不可。

游戲5： 打繩結 這是一個簡單的、隨時可用的戶外游戲。

游戲6： 法櫃奇兵 這是一個可以用來創建團隊的游戲。這個游戲要求小組中的每一個成員都要積極

參與。

游戲7： 製造游戲 這個游戲可用來激發整個小組的創造性思維。

游戲8： 帶球賽跑 這是一個能夠讓人熱血沸騰的游戲。

游戲9： 新星 這個活動可以充當歷時數天的培訓課程中間的小插曲。它比較適合在晚上的烤肉野餐會

上舉行。

游戲10： 地雷陣 這個游戲既可以室內進行也可以室外進行。它有助於建立小組成員間的相互信任，

促進溝通與交流。

游戲11： 雲梯 這個游戲主要用於建立小組成員間的相互信任。雖然游戲設計很簡單，但是非常有效。

游戲12： 直呼其名 這個游戲主要用來幫助大家記住彼此的名字。

游戲13： 系在一起 這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養團隊精神，同時使小組充滿活力。

游戲14： 滾球運動 這是一個會使隊員們汗流浹背的游戲，在整個游戲過程中，大家將會不停的跑，

不停的笑。

游戲15： 墊球 這個游戲會讓所有的人都參與進來，它甚至可以調動那些最不願意參與隊員的積極性

游戲16： 電波的速度 這是一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協同工作，並給他們帶來

歡笑。

游戲17： 困境 這是一個用來培養小組創造精神的游戲。

游戲18： 糖衣炮彈 這本書中為數不多的幾個適合在樹林里玩的游戲。

游戲19： 馬球大戰 這個游戲一定會讓游戲者心跳加快，興奮不已。

游戲20： 縮小包圍圈 這是一個不可能完成的任務，但是它會給游戲者帶來無盡歡笑。

游戲21： 炸葯 這個游戲在很大程度上是要利用其他游戲剩餘的氣球來搞笑。

游戲22： 大掃除 如果你能找到一個排球網和一堆可循環利用的垃圾的話，你就已基本具備了本游戲

所要求的條件了。

游戲23： 搭帳篷 這項活動會使一些隊員感到很受挫，它還可以讓某些人切身地體會到一有機會，自

己會變得多麼具有統治欲。

游戲24： 呼啦圈 這是一個隨時可用的、引人發笑的游戲。

游戲25： 流行雨 這是一個很容易組織的游戲。在這個游戲中，每個隊員既需要挑戰別人，也需要挑

戰自我。

游戲26： 碰碰車 如果你能找到體育館或是滿足要求的會議室，你就基本上可以開展這個游戲了。

游戲27： 盲人足球賽 如果你需要一個能增進信任和溝通的游戲，那麼這個游戲將是你非常好的選擇

游戲28： 輪胎足球賽 這個游戲會使隊員們四處奔跑、氣喘吁吁。

游戲29： 捉迷藏 這個游戲會讓你會想起童年的快樂時光。它是我們兒時常玩的周捉迷藏游戲的改版，

最主要的一點變化是這里我們需要在夜晚進行這個游戲。當你組織一項為期幾天的培訓活動時，可以把這個游

戲安排在培訓中間的某個晚上。

游戲30： 人工機器 在這個游戲中，隊員們將以小組為單位構建人工機器。

游戲31： 頂針傳遞 這是一個快速的競爭性游戲，它有助於培養團隊合作精神。

游戲32： 堆砌磚塊 這是一個相對簡單的游戲，通過游戲大家能看出單向溝通的局限性。

游戲33： 走進繩圈 這是一個適合在培訓指出開產的游戲，用以鼓勵隊員們培養團隊意識。

游戲34： 抽象網 這是一個用來對冗長的培訓作總結的游戲。

游戲35： 袋鼠賽跑 任何團隊都能開展的有趣游戲。

游戲36： 信任背投 幾乎每一個戶外游戲培訓小組都可以參加這個游戲。它表面上開起來很嚇人，但是

如果隊員動作規范，實際上是相當安全的。

游戲37： 預防摔傷 隊員跌倒引人發笑和摔傷的區別在於，前者有監護員在場或者隊員知道如何正確摔

倒。在那些需要安排監護員或者要求隊員了解如何正確摔倒的游戲開始之前，你應該領導大家做一下這個游戲

游戲38：孤島求救 還記得孩提時代，如何自製風箏嗎？這個游戲將讓你重溫兒時的歡樂。

游戲39：一路聲響 這個游戲能增進團隊信任，最好在一個與世隔絕的樹林里進行。這樣，隊員們不僅能

回歸自然，還能享受天籟之聲。

游戲40：發揮想像 這是一個簡單的游戲，它能激發人們從多角度思考問題。

游戲41：緩沖牆 這是一個簡單的游戲，用於建立團隊成員之間的信任。

游戲42：捆綁行動 這是一個放鬆性的游戲，鼓勵隊員更好的相互了解。

游戲43：方塊陣 這是一個能讓所有隊員都開動腦筋，解決問題的游戲。

游戲44：曲徑通幽 這是一個富有挑戰性的有趣游戲，要求隊員利用現有道具開展游戲。

游戲45：四足蜈蚣 你知道蜈蚣長什麼樣子吧——下面將要出場的是一個四腿蜈蚣，這是一種非常罕見的

四足動物。

游戲46：收到來信 這種活動有助於提高學員/督學員參加完培訓，回到工作中仍然繼續學習的責任心。

同時，學員回到實際工作中以後，還能反饋培訓信息。

游戲47：模範組長 這是一個有趣的游戲，可以引導隊員就團隊建設、相互溝通、提高管理和客戶服務水

平等問題展開討論。

游戲48：愛你口難開 在培訓之初開展游戲，有助於營造團隊氣氛。 游戲49： 智慧鑰匙 這是一個富有

挑戰性的游戲，可以培養尋找問題答案的能力，並且能培養隊員從多角度思考問題的能力。

游戲50： 跨越城壕 使隊員發揮團隊合作精神並培養多角度思考問題的能力。

游戲51： 禁止觸摸 這是一個激發創造性思維的有趣游戲，目的是使隊員配合工作。

游戲52：起隊名 這個游戲鼓勵團隊從培訓之初就要團結起來。

游戲53： 艱難使命 在團隊看來，該游戲中的任務似乎是一個不可完成的使命——但是當他們真正做起

來以後，就會發現並非如想像的那麼困難。

游戲54： 劇毒廢墟場 這個游戲向每個隊員挑戰的同時又注重培養團隊精神。 游戲55： 擺造型 這是一

個團隊游戲，使大家共同參與，創造一個俯卧撐世界紀錄。

游戲56： 透支 這是一個適合在培訓之初開展的有趣游戲。

游戲57： 月球漫步 這個游戲可以將起它游戲中剩下的氣球用掉。

游戲58： 南轅北轍 這是一個在隊友之間建立信任的絕妙游戲。

游戲59： 做鬼臉 在整個培訓活動中可以隨時開展這個游戲，用它來引入笑料、緩解緊張氣氛。

游戲60： 彗星 你曾經想知道自己的長統襪或者連褲襪能穿多久嗎？或許不想知道，但這個游戲要用它

們去做一些事情。

游戲61： 推手游戲 這是一個無需任何道具，並且具有競爭性的快速游戲。

游戲62： 第六感 這是一個最基本的配合游戲，沒有搭檔將無法開展。

游戲63： 投盤手大賽 如果你喜歡打高爾夫球，就會喜歡這個游戲。如果你不喜歡打高爾夫球，仍會喜

歡它，因為你玩的不是高爾夫球。

游戲64： 水氣球 炎熱的天氣，適合在活潑的團隊中開展的理想游戲——引人發笑。

游戲65： 傳染病 這是一個非常有趣的快跑游戲。

游戲66： 聯體足球 如果隊員們喜歡戶外運動而不介意跑動較多，他們將非常喜歡這種游戲。

游戲67： 頂屁股 這是一種循環游戲，培訓過程中可以隨時開展。

游戲68： 南太平洋 這是一個隨時都能開展的簡單游戲——和搶座位游戲相似，只不過道具採用了飛盤

游戲69： 福爾摩斯 這是一個很好的游戲，可以在培訓之初開展。通過游戲來展示如果一個人缺乏觀察

力會怎樣，並且告訴他們如何在整個培訓中提高觀察力。

游戲70： 潮起潮落 這是一個無需任何道具的信任游戲。

游戲71：貪得無厭 參加這個游戲的隊員大多都是精力充沛的人。

游戲72： 宇宙泥漿 這是一個廣為流傳的經典游戲，旨在提高團隊解決問題的能力。

游戲73： 長生鳥 如果你曾試圖搞明白一個電話盒子究竟能裝下多少人，就會發現這個有喜有多有趣

——這是一個富有挑戰性的游戲。

游戲74： 命懸一線 這個游戲會使參加者協同工作，熱血沸騰。注重提高團隊合作和溝通能力。

游戲75： 逃離岩石島監獄 創建一個具有創新精神的團隊，要求每個人都作為參賽者、觀察員或者監護

員參與到游戲中來。

游戲76：感恩的心 感懷,心悟,創建一個具有感恩心的團隊，要求每個人用心面對每個相處的人。

游戲77：漫漫長路 相互理解,配合,對於他人的勞動進行尊重和支持。

游戲78：游蜘蛛網 這是一個廣為人知的著名的戶外游戲，它是幻想和挑戰的完美融合。它可以被用來創

B. 活動互動小游戲(精選10個無需道具+10個需道具)

搞活動，搞培訓，都需要破冰。有什麼游戲在活動開始前玩，讓大家「熱」起來，整理了常用的暖場游戲，現在給大家分享一下。

第一個： 魔法師變石頭[破冰游戲]
活動目的：
藉由初步的肢體接觸，打破人際關系的距離
透過活動讓學員可以在短時間內增進熟識度、融入課程

活動器材：
室內或室外平坦的場地均可
16～50人以內，人數不宜過少
2～5顆軟性（或毛線球）安全球（球體比足球略小，以一手可掌握為佳）

活動規則：
1.一開始可由訓練員或由一位學員自願，擔任『魔法師』，並發給一顆球施法
2.魔法師施法時，所有夥伴開始行進躲避，活動中只要被魔法師拿著球碰觸到就會變成石頭
3.避免被魔法攻擊必須找到另一位夥伴，手勾著手在原地合唱一首歌，就可以形成保護罩，但歌曲如果重復就無效，一樣會變成石頭
4.行進期間除躲避攻擊外，不可和其它人手勾手
5.過程當中，不可以跑步，只可以快步走，避免學員產生碰撞、跌倒
6.活動進行幾分鍾後，魔法師可改變方式，把被碰觸的學員，一樣變成魔法師，並給予一顆球執行任務

活動分享：
短暫的暖身活動，通常不做分享，時間也不宜過長，主要讓學員情緒可以high起來，並投入活動中即可。

第二個： 一塊錢、兩塊錢[破冰游戲]

適合對象：10人以上
場地要求：無
游戲性質：破冰
游戲時間：10分鍾
游戲操作：
1、根據男女學員不同比例，比如男生遠遠大於女生比例的話，女生就當「2塊錢」而男生則是「1塊錢」；如果女生比例遠遠大於男生的話，女生就當「1塊錢」而男生則是「2塊錢」。
2、根據培訓師說的錢數，所有學員組成相應的數字，沒組成符合要求的數字的，均被淘汰。比如，培訓師喊7塊錢，所有學員就組成一個小組，這個小組所有人的面值加起來應該是7塊錢，沒有組成小組的學員將被淘汰。
3、剩下的人繼續組合，直到4-5人為止，游戲結束，可以給剩下來的人頒發獎品。

第三個： 畫手[破冰游戲]

道具：每小組（5~6人）一張大白紙（不要太薄），兩只油性筆
步驟1、每人把自己的右手按到紙上，手腕貼著紙的邊緣部分，用油筆畫出手的輪廓。
步驟2、在五個手指的輪廓空白處，依從大拇指到小拇指的次序請學員填寫以下內容
大拇指：您的星座
食指：家鄉（省份）
中指：工作年齡（0~2年填A 2~5年填B 5年以上填C）
無名指：您的興趣和愛好，選一樣
小指：國慶你有出遊計劃嗎？（准備出遊填A 在家呆著填B）

步驟3：在你的小組中尋找填寫內容相同的兩個大拇指進行連線；接著是相同內容的食指、中指、無名指和小指，但內容相同（比如都是「A」）的不同指頭之間不允許進行連線。
步驟4：每人數一數自己手上的線頭數，並將這個數字填在手掌上，簽上你的大名。
結束：獎勵沒個小組的數字最大的學員。

第四個： 獵人打兔子[破冰游戲]

游戲類型：破冰游戲
適合人數：不限
游戲道具：無
游戲步驟：
1、請伸出右手，握緊拳頭，伸出食指和中指，形成一個「V」字樣（代表兔子），面朝自己；然後伸出左手，握緊拳頭，伸出大拇指和食指，形成一個「手槍」式樣（代表獵人拿著手槍），面朝自己。
2、當左手（代表手槍）靠近右手（代表兔子）時，右手要跑，邊跑邊說：「獵人追、兔子跑；獵人追、兔子跑」，當跑到最邊的時候，左右手輪換，即左手突然變成兔子，右手突然變成手槍（本游戲就是為了讓大家體會左右手迅速切換的反應）。一直重復，直到學員全部能夠熟練變換為止。

第五個： 應答自如[破冰游戲]

參與人數：4人一組；時間：15分鍾；場地：不限；道具：無
應用：
（1）創造性解決問題能力的訓練
（2）應變能力的訓練
（3）培訓、會議前活躍氣氛使用

游戲規則和程序
1.將每4個人組成一個組，在組內任意確定組員的發言順序，兩個組構成一個大組進行游戲。
2.讓小組確定的第一個志願者出來，對著另一個組喊出任何經過他腦子的詞，比如：姐姐 ，鴨子，藍天等等任何詞。
3.另一個小組的第一個志願者必須對這些詞進行回應，比如：哥哥，小雞，白雲等。
4.志願者必須持續地喊，直到他不能想出任何詞為止，一旦你發現自己在說「哦，嗯，哦 ……」。你就必須宣告失敗，回到座位上，換你們小組的下一位上。
5.哪個小組能堅持到最後，哪個小組算獲勝。

第六個： 看到自己[破冰游戲]

游戲類型：個人成長類、破冰類
道具：一張一面頁眉貼有雙面膠的A4白紙若干張
游戲操作步驟
1、個人先在貼有雙面膠的一面白紙上寫下「自己認為自己在別人心目中的形象」，例如「我認為我在別人眼裡是親和的」等句子，時間1分鍾。
2、寫完之後，交由其他人幫忙將白紙貼在自己的身後
3、所有人都起身，在別人貼有白紙的背上寫對別人的看法，盡可能的多給更多人寫，同時，也讓更多人為自己寫，並保持客觀的評價。時間3分鍾。
4、寫完之後，可選代表上台來說出自己對自己的評價和別人對自己的評價，並進行問題的探討。——為什麼別人對自己的評價和自己對自己的評價有所不同？

注意事項：
此類游戲非常適合在相互比較熟悉的人之間進行，特別是在同一個部門或同一家公司里的同事之間進行，效果更好。
寫的時候注意不要讓墨水把衣服弄臟
游戲點評點：
1、大家可以討論：為什麼別人對自己的評價和自己對自己的評價有所不同？
2、因為這樣認知的差距，會導致什麼樣的後果？
3、同時，自己是否應該調整自己，是別人眼中的我和自己眼中的我保持一致？

第七個： 我們是一家[破冰游戲]

游戲程序：
1．將全部人員分為幾組，分別為A1，A2，B1，B2，C1，C2。每組3-4位成員。
2．先在組內進行學員間的自我介紹，要求是姓名、工作單位、職位和愛好等。然後推舉一位小組成員代表小組進行介紹。要求將組內每一位學員的情況介紹完整，還可加上自己的評價。（大家可以提問）
3．當A1小組介紹完，B1、C1小組代表要對A1小組的發言做一句話的評價。（只可以是正面的：如A1小組成員都很年輕，非常有朝氣；或者A1小組成員看來經驗很豐富；或者A1小組成員都是女孩子，都很漂亮。）當A2小組介紹完，B2、C2小組代表要對A2小組的發言做一句話的評價。以此類推，直到所有小組介紹完畢。
4．每組介紹自己的代表和發表評價的代表不能是同一個人！
4．每組時間不超過2分鍾。
相關討論：
1．你是否容易記住別人？用什麼方法？
2．自我介紹和介紹別人，哪一種方法更容易令你印象深刻？
3．你是否善於贊揚別人？
4．你是否善於尋找其他成員的共同點？

第八個： 四分之一感覺[破冰游戲]

1、 大家在進入會場時，領到了一張卡片，但只是四分之一張卡片，進入會場後，需要去尋找其他三位會員手中的卡片，將其拼合成一副完整的圖片。
2、 大家要積極地尋找陌生人，詢問、展示、合作，最終才能達成「聯盟」，只有找到其他的三位朋友，才可以找一個位置坐下來。
3、 把組合成的圖片放置到桌面前方。並要迅速熟悉本小組成員。

第九個： 把緊張吹跑[破冰游戲]

概述：參與者學習「清肺呼吸」。
目的：停止拖延；減小壓力；克服焦慮和對失敗和擔心；幫助別人停止拖延；幫助別人度過難關；激勵長期表現欠佳的員工；管理你的壓力。
時間：5~10分鍾。
怎樣做：向參與者解釋「清肺呼吸」的基本知識：
 首先，我們要深吸氣——實際上，我們只是盡力吸入一大口空氣。其次，我要屏住這口氣，慢慢地從一數到五。最後——這是精華部分——我們要很慢很慢地把氣呼出，直到完全呼盡。在我們這樣做的時候，我們將掃除我們體內的緊張。
 現在示範清肺呼吸，然後讓參與者做兩三次這樣的呼吸。問一下人們對清肺呼吸感覺如何。大多數人將會說他們感覺放鬆多了。
 最後，就在日常生活中怎用清肺呼吸來克服影響激勵的因素展開討論。

第十個： 團隊節奏(網友凱文提供)[破冰游戲]

把大家隨機分成若干組，比如1，2月出生的人為A組，3，4月出生的人為B組等，然後每個組讓他們用不同的方式發出聲音，如A組鼓掌，B組跺腳，C組發出「哈哈」的聲音等，事先准備些牌子，上面寫各組組名。正式表演開始，你舉起哪個組的牌子，哪個組就發出相應的聲音。團隊的交響樂開始神奇般地展現了。
註：A、每組規定各自的節奏
B、正式開始前一定要分組反復演練，否則全場噪音一片，你失去威信，下面的人也會失去興趣
C、同時可舉好幾快牌子，有變化（可找人來幫忙舉）
D、事先強調要聆聽，不要只顧自己，這很重要
E、中途找些學員來擔任你的角色指揮
F、有很多理念可分享，如團隊精神、個人與團隊、分工協作、領導力等

第十一個： 奇數偶數[破冰游戲]

人數隊形：沒有限制，人越多越好；圍成一個圓圈。
游戲方法：
1、將全隊人分成紅白兩對。
2、所有人圍成一個圓圈，面向內側坐下。
3、然後依圓中央的主持人的口令逐次報數。但是和普通報數不同，以只報奇數或只報偶數的不按規則的形態進行。
4、如果主持人說：「報奇數」，就是1,3,5,7，主持人換成說：「報偶數」，則接在剛才的數字報8,10,12,14。。。。。。
5、如果說錯了，就被判出局，必須離開圓圈。
6、玩到最後人越來越少，就可以結束游戲。
7、由主持人計算人剩下較多的那一組優勝。

第十二個： 言不由衷[破冰游戲]

人數隊形：10-20人，男女對半更佳
游戲方法：
1、此游戲是用「是」「不是」回答的游戲。但回答必須要言不由衷，顛倒事實來回答。
2、如：對一位男生說：「你常擦口紅？」男生必須回答「是」
3、指定一個人當鬼，由鬼依次發問，答錯的人就換當鬼。
注意：如果對一個人各問兩個問題，則會相當有趣。

第十三個：尋找共同點和不同點

游戲目的：讓會議、演講和培訓課程中的小組成員（15-25人）彼此熟悉起來。

游戲方法：1.在會議或課程開始時，講一下結識其他與會成員的重要性。

2.把事先准備好的表格發給大家，每人一份。

3.要求每個人從其他至少兩個與會人員身上找出至少一個與自己的共同之處，比如年齡、性別、愛好、出生地等都可以。

4.告訴與會人員他們有4分鍾來完成這項任務。

5.請他們完成任務後立刻來告訴你，因為第一個人完成任務有獎品。

第十四個：集體握手

游戲玩法：1.請所有人圍成兩個大圓圈，一個套在另一個裡面。

2.內圈的人轉過身來，面對外圈的人。

3.迅速地彼此進行自我介紹，然後向右移動。

4.外圈的人持續左移，內圈的人持續右移，直到一個圈的每個人對另一個圈的所有人都做了自我介紹。

游戲注意：1.本游戲應用於100人以下的團隊最為有效。

2.對於初次見面的人，如果你想和他迅速建立起較為友好的關系，最好的距離應該是1米，既不突兀又能體現你的熱情。

3.溝通中請注意保持微笑，目光應該盡可能地自然注視對方的眼睛，進行眼神交流，同時也能讓對方感覺你對他的重視。

第十五個：打開你的綠燈

游戲玩法：1.把與會人員分成4-6人的小組。

2.告訴與會人員要養成為自己的創造力開綠燈的習慣，讓他們使用下面這種自由討論的方法。

3.自由討論

4.給出60秒的時間，請他們想出使用回形針的盡可能多的方法。

5.每組指定一個負責統計，只需統計想出的方法和數目，不一定要把方法本身也記錄下來。

6.1分鍾以後，請各組首先報告想出的方法和數目。

7.再請他們說出一些看起來及其瘋狂，及其不著邊際的想法。

8.向與會人員指出，有時候這些貌似愚蠢的想法實際上是行之有效的。

看了以上的介紹，是否能夠幫到題主？如果你的企業做活動要做推廣方面的工作，可以交給活動行。提供包含活動場地預定、活動發布、報名推廣、簽到驗票、活動數據分析、定製大會APP/小程序、活動服務商對接，等等一站式綜合活動服務。

C. 如何有效開展幼兒園游戲活動

一、為幼兒提供充足的游戲時間 有些幼兒從小班讀到大班，游戲的水平還很低，游戲時間不足是其主要原因。有些孩子的性格比較孤僻，不願參加游戲活動，許多幼兒在游戲快結束時才來參加，游戲時間導致低水平游戲的出現，限制了小組表演、角色游戲和積木游戲的正常進行。多年的實踐觀察表明：在短時間的游戲中，幼兒更多地表現為旁觀行為、閑散行為、過渡性行為及一些實物游戲和模仿表演游戲，幼兒的想像力、創造力很難發揮。因而影響了幼兒游戲的質量。因此，每天宜為幼兒提供60分鍾以上的游戲時間。另外，室內游戲時間不能代替戶外活動時間，這兩種活動會促進兒童不同方面的發展，都是不可缺少的。 二、創造條件為幼兒提供在自然界中游戲的機會 大自然是孩子學習的好課堂，孩子可以玩很多東西，並通過游戲學習不少有關大自然的知識。幼兒園可以充分利用園內的戶外場地為幼兒創設合理的游戲地，使幼兒的生活更貼近大自然。如：沙池及玩水設備等是幼兒最感興趣的活動設施，利用率極高，因為這類游戲活動可使幼兒自由地操作，無拘無束地參與，更能啟發他們的幻想力。另外，還可以為幼兒提供一些廢舊的材料，使幼兒的游戲活動更加豐富多彩。如用廢舊報紙做成紙球，將舊輪胎插入地面做成跳馬，提供一些舊輪胎供幼兒滾動、碼疊等。這樣既滿足了幼兒的興趣，又豐富了幼兒游戲的內容。 三、要珍視、保護幼兒自主、自發的游戲活動 幼兒園作為教育場所和集體活動場所，一日生活有著較為嚴格的秩序。各年齡段的幼兒都要按照一定的操作規范來進行活動。幼兒園應努力探索幼兒自主、自發性游戲的開展研究，教學計劃及教育活動的安排應該增加彈性，為幼兒自發游戲開辟時間和空間。在游戲中，幼兒自主、自由，活動類型老師不做硬性安排，由幼兒自己選擇，玩什麼，怎樣玩均由幼兒自己做主。幼兒在游戲中可以不受任何限制，盡情玩耍。老師只是作為游戲夥伴參加游戲，並以飽滿情緒感染影響幼兒，對幼兒的活動表示支持、贊許。為幼兒營造寬松、民主、自由的游戲氛圍，讓游戲以生動活潑的方式流露出幼兒的真實感受。當然在游戲中，教師並非完全放任，而應做到心中有數。並依平時對幼兒活動特點的觀察和了解。進行相應的指導。 四、以飽滿的熱情影響幼兒 作為教師，我們應主動參與到游戲中去，在游戲中扮演主要角色，有意識的引導幼兒跟著我一起游戲。用積極的情緒去帶動孩子主動參加到活動和游戲中。例如：在游戲貓捉老鼠中，我會告訴幼兒，裡面的老鼠好餓呀，得趕快出去找食物，可是老鼠花貓更餓，一定要盯緊老鼠哦。孩子們一聽一個個都躍躍欲試。在抓住老鼠以後，我會帶孩子們一起去分享美味的肉肉，孩子們也都會高興地分享自己「勞動成果」，被抓住的小老鼠們也會樂在其中。在玩障礙接力的游戲中，兩位老師也會分別率領兩隊進行激烈的決戰，孩子們不僅熱情很高，也調動起了孩子的集體榮譽感，他們會因為自己隊伍里小朋友掉隊而緊張，一會因為自己的勝利而抱團狂歡。就這樣，我的積極愉快的情緒感染了幼兒，他們在游戲和運動中，盡情地玩、盡情地笑、盡情地跳，交往也漸頻繁了，游戲也主動了。 五、游戲要有選擇性 多年幼教經驗也告訴我，在幼兒中開展游戲一定要有選擇性。首先，要思想健康，避免一些有暴力思想的游戲。其次，能調動起幼兒參與的熱情，那就要有一定的競爭機制。跳皮筋是一項傳統游戲，皮筋的高度不同，跳的速度不同，有雙腳跳、單腳跳、雙人跳、花樣跳，孩子們在玩的過程中集中精力，變化動作，同時又說著好聽歌謠，不僅調動了孩子們參與的積極性，也使得孩子們的腰部、腿部得到了鍛煉，有節奏的跳躍技能也進一步加強。跳房子也同樣是繼承了老一輩兒時的喜聞樂見的游戲項目，利用廢舊紙箱製作的格子和沙包使孩子掌握簡單的游戲方法，反復練習，鍛煉孩子的單腳跳、雙腳跳等跳躍能力、投擲准確性及平衡性技能的提高，這些傳統游戲都是孩子們非常喜歡的體育游戲，不僅豐富了孩子們的體育活動內容，也加深了孩子們對民族傳統文化的了解，繼承和弘揚了我國傳統體育游戲。幼兒園開展游戲一般以集體游戲為主，如果游戲前兒歌很長，隊形准備時間很長，參與人數又很少，幼兒便會覺得自己是個旁觀者，失去興趣，不好好配合。因此有些游戲就會備受孩子喜歡，如《貓和老鼠》，孩子們拉成一個圈，隊形很簡單，如果有30個小朋友參與，15個做鼠洞，那麼就可以有8個做老鼠，7個做花貓，參與性很強。下一輪游戲，做鼠洞的孩子就都可以參與進去，孩子等待時間短了，都成了游戲的主角，自然樂於參與。 六、重視幼兒游戲的安全 開展豐富多樣的戶外游戲活動，必須，但決不能怕出事，因保證幼兒安全而影響幼兒健康教育的發展。因此，應採取一些應對的措施，既促進幼兒身心健康發展，又能保證幼兒的人身安全。 1、調整戶外活動時間，減少戶外活動人數，根據幼兒的班數，活動場地的大小，幼兒的年齡特點，對戶外活動作息時間應進行整體調整、統一安排、分別活動。這樣，同一段時間內的活動人數減少，幼兒有充足的場地進行活動。教師可以組織形式多樣的小型體育活動，進行各種體能鍛煉，增加幼兒的活動量，有效地促進幼兒身心和諧發展。 2、合理安排安全的活動場地。根據年齡特點，運動量的大小，合理劃分各班的活動場地。大班的幼兒活動項目多，活動量大，內容豐富，可以根據班級的人數，提供面積大的活動場地；中小班可以適當減少。同時，設立了園舍安全員，每天對戶外場地、活動器械進行安全晨檢，消除不安全隱患，保證了幼兒戶外活動的正常開 展。通過調整作息時間、合理安排場地，幼兒擁有充足的時間與空間活動。幼兒的活動時間長了，活動量大了，促使進食量增加，睡眠質量提高了，促進了幼兒身體正常發育。5、教育幼兒應有規則意識。幼兒在進行各種活動中都應有一個遵守的規則，那麼，戶外體育活動尤為重要，教師在組織幼兒開展戶外活動時，應講明游戲與活動的規則，這樣既培養幼兒的規則意識，又能充分保證在有序的環境下充分活動，保證幼兒活動的安全。總之，幼兒園要開展好戶外體育活動，其活動目標與組織形式應根據需要合理制訂、合理安排，因時、因地、因內容、因材料靈活運用。教師重視對幼兒體育活動中的安全教育和保護，培養幼兒的自我保護意識和能力，才能避免和減少幼兒戶外體育活動中的不安全行為，防止事故的發生。 讓我們攜起手來，把屬於孩子的時間還給孩子。如果每天保證充足的戶外活動時間和效率，相信每個孩子都是健康的，快樂的！

D. 老闆讓我想幾個有趣又好玩的團隊比賽性游戲！急急急啊！

一、吸啤酒游戲

游戲道具：啤酒數瓶

每位游戲者配備吸管二條，透明膠一卷游戲規則：各位選手齊站於台前，主持人一些令下即可開始吸啤酒但是必須是用透明膠將二條吸管連接起來，誰在最短的時間內連接好吸管且最快將啤酒吸完的獲勝。

二、猜數字

規則：猜數字（1~100）每猜一次范圍縮小，最後猜中的人倒霉挨罰

先由一個人來寫一個數字，然後大家在1~100間進行猜測。每猜一次范圍縮小，最後猜中的人進行抽簽接受這份大獎。下一輪由受罰者再寫數字，依此循環。

道具：准備三個簽

1、滿漢全席。那麼每個人都為其夾一份食物，必須吃完。這叫撐死他。

2、替罪羊。這個可真是中頭彩。你再次進行抽簽，那是有每個人名字的簽，抽到誰，那麼你報復的機會就到了。在房間內你可以讓他做一件事情。比如：背你饒一圈等。這叫整死你。

3、打死我也不說。聚會中其實大家都很想互相了解，可是又因為一些原因而無法深入。所以，給你一個機會，抽到此，那麼在座每個人都可以問他一個問題。盡量問吧，必須說實話啊。這可是個好機會啊。

E. 如何利用農村資源開展幼兒園游戲活動方案

一、課題研究的背景和意義 學前教育作為全部教育之基礎，其核心的職能就是既要保障每個兒童適應現實的社會，幸福快樂的成長，更要保證他們適應並創造未來的社會。那麼，未來社會需要什麼樣的人呢？即需要具有自主性、主動性、創造性的具有探究精神的人才。而如今農村幼兒園備受社會的關注，國家也在大力扶持農村幼兒園，但是，農村幼兒園的資金和設備往往不如城市幼兒園充足，農村幼兒園園區建設的硬體和軟體都與城市幼兒園的條件有一定距離。但是，農村幼兒與城市幼兒一樣，好奇、好問、好探究，他們活潑好動、精力充沛，喜歡不知疲倦地探索周圍的世界。我認為，農村幼兒園想要更好的發展，可以利用自己得天獨厚的自然資源對幼兒進行教育，尤其是科學教育，這樣做不僅可以培養幼兒科學探究的興趣和動手動腦的能力，培養幼兒的科學素質，以及使幼兒獲得更廣泛的科學經驗和科學方法，更是能夠為幼兒的全面發展奠定良好的基礎。所以我從農村幼兒教育因地制宜的角度，選擇了這個課題。 我們幼兒園地處資源廣闊的農村，這里一年四季都有不同的變化，農作物有的開花，有的結果……給孩子以活的教材。幼兒園里的孩子多數是農民的後代，他們對農村的農業生產與農事活動具有著濃厚的興趣，隨著潛移默化的影響及日積月累的生活經驗，他們也初步具備了一定的農業生產的技能，如挖坑、點豆豆等，我們認為，孩子們感興趣的活動就要充分利用與發揮，鼓勵他們在活動中觀察、操作、實踐，掌握一些科學技能。 二、課題研究的現狀分析 科學教育活動不僅是要讓孩子學習大量的知識，更重要的是學習科學研究的過程與方法。我國著名教育家陶行知先生也說過：「活的鄉村教育要用活的環境，不用死的書本。」並提出了「做中學」的口號。 2001年，教育部頒布的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中，提出科學領域教育：「幼兒的科學教育是科學啟蒙教育，重在激發幼兒的認識興趣和探究慾望；要盡量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣；科學教育應密切聯系幼兒的實際生活，利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。」2002年，我國開展「做中學」科學教育研究項目，對幼兒科學教育進行了探索，提出了「以幼兒為主體」、「探究性學習等適宜的觀念和教學策略研究，促進了幼兒科學教育質量的提高。近年來，《利用農村資源踐行課程標准》、《發揮農村資源的優勢，開展游戲活動的研究》等都取得了一些成就。在研究中，充分利用了農村的自然資源，讓幼兒親身體驗，親自去探索農業生產與農事活動的技能。 三、課題概念及課題的界定 （一）課題核心概念 1.科學活動：激發幼兒對周圍世界的認識、興趣和探究慾望，使他們體驗探究和發現的樂趣，感受獲得科學知識的過程和方法。 2. 幼兒園科學活動：應是「引導幼兒主動探索的教育過程」。這一「過程」有兩方面的積極作用：一是激發幼兒的積極性、主動性和創造性，這是培養現代人應具有的基本素質。二是激發幼兒對科學活動的濃厚興趣，萌發幼兒熱愛科學的情感。 3.自然資源：是指離我們生活很近的周邊資源，是自然界天然存在的，未經人類加工的資源的有用自然物。 4.農村自然資源：是與我們農村生活息息相關、隨手可得的一切自然資源。 （二）課題界定 「利用農村自然資源開展幼兒園科學探究活動的實踐研究」是指利用農村得天獨厚的自然資源，從幼兒的興趣和原有知識經驗出發，選擇和開發適合不同年齡階段幼兒認知水平的幼兒科學活動內容，讓幼兒通過觀察、探索、記錄、操作等途徑，親身經歷探究過程，激發科學探究的興趣，獲得新的知識和經驗，形成和發展探究解決問題的初步能力。 四、研究的理論依據 1.皮亞傑的有關認知發展理論也指出：「幼兒必須通過自身活動去發現、認識客觀世界，不斷構建、完善自己的認知模式」。在探究活動中，鼓勵幼兒圍繞一定的內容自主探究學習，根據自己已有的知識經驗，提出問題，進而解決問題。 2.以探究性理論依據，我們把探究性學習活動理解為是一種以探究為基本特徵的學習活動，幼兒探究性學習活動是一種以幼兒為中心，為幼兒創設多種途徑，讓幼兒在自己原有的經驗和知識結構上，在教師的積極引導下積極地從活動中去探尋問題、發現解決問題的方法，獲得新的知識和經驗的學習過程。只要是孩子通過自己去調查、交流、討論、實驗、親身經歷的體驗都是探究性學習。 五、課題研究的目標 利用農村的有利資源，探索適合不同年齡階段幼兒的探究式科學啟蒙教育內容和方法，激發幼兒的興趣，讓幼兒真正成為活動的主體，主動地感知、體驗、領悟各種科學知識，在探索、發現中培養創新意識，構建新的知識和經驗，形成科學概念，初步發展探究解決問題的能力，提高科學探究素養。 同時，在利用農村自然資源，進行幼兒探究式科學啟蒙興趣的培養過程中，形成幼兒園的辦園特色，建構新的園本課程，促進幼兒園的發展，提升幼兒園的保教質量和水平。 六、課題研究的內容 （1）探究柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查研究； （2）農村自然資源的開發和利用； （3）幼兒園科學活動的設計； （4）利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。 以新《綱要》精神為指導，以幼兒的興趣、需要和現有的知識經驗為基礎，結合本園實際，開發和選擇適合各年齡班幼兒認知水平的科學活動內容，設計活動方案，挖掘幼兒一日生活中的活動內容，形成幼兒科學教育系列活動，逐步建構科學活動特色篇 七、課題研究方法 1.問卷調查法：研究開始，通過問卷調查，測查評析柘汪鎮第二中心幼兒園3-6歲幼兒對科學素養現狀的調查。 2.觀察法：一方面對幼兒個體在科學活動中進行觀察、跟蹤研究和總結，另一方面，對科學活動設計進行園本教研式的個案分析。 3.文獻資料法：查閱國內外有關幼兒科學啟蒙教育和探究式學習的文獻資料，定期組織課題組成員學習，提高理論水平，更新教育觀念，以進一步指導實踐。 4.經驗總結法：在積累大量研究資料的基礎上，及時總結、反思、提煉、修正自己的教育理論，貫徹《綱要》和《指南》精神，逐步從實踐上升到理論，探索出農村幼兒探究式科學啟蒙教育的規律。 5.行動研究法：採用實踐研究的方法跟蹤觀察幼兒在活動中的表現，不斷修改計劃，進行再次研究。 八、課題研究的對象及時間 研究對象：柘汪鎮第二中心幼兒園全體幼兒 研究時間：2014年6月——2016年6月 九、課題研究的步驟 （一）准備階段：（2014年6月—2015年2月） 1.根據實際，確定研究內容，成立課題組，明確人員分工。 2.對柘汪鎮第二中心幼兒園幼兒科學現狀的調查。 3.搜集資料，制定課題研究方案。 （二）實施階段：（2015年3月—2016年2月） 1.制定具體的、可行的研究計劃，並按計劃開始實施。 2.每月定期召開課題研討活動，及時調整研究方案。 3.積累素材，撰寫相關的幼兒園科學活動設計以及利用農村自然資源培養幼兒科學探究興趣的策略。 4.完成相關研究的論文。

F. 幼兒園自製玩具比賽游戲及教育教學活動案例

幼兒園教師教玩具現場製作評比的活動方案
為了調動教師設計製作教玩具和運用教玩具開展教育活動的積極性 與創造性，充分發揮自製教玩具在幼兒園教育與游戲活動中的作用，5 月 29 日，南門中心幼兒園開展了教師教玩具製作評比活動。
2 月份至 4 月份，教師分類收集了大量廢舊物品，並查閱資料、相互 溝通，進行教玩具的選材和製作。
5 月 29 日上午，我園行政領導和全體教 師共同對製作的教玩具進行評比打分。此次評比活動分為兩個板塊，行政 領導參評和教師互評。
每位行政領導和教師根據教育性、 科學性、 安全性、 創新性、美觀度等評選標准對每件作品進行評分，行政領導和教師評分各 占 50%。本次教師製作的教玩具形式多樣，種類豐富，涵蓋了科學類、數 學類、藝術類、體育類等。5 月 29 日下午，根據每個人的評分對教玩具進 行了評獎，評出了一等獎 1 名，二等獎 2 名，三等獎 3 名，鼓勵獎 4 名， 並頒發證書和獎品。
通過本次活動，極大地調動了教師製作教玩具的積極性，促進了教師 之間相互學習交流。

G. 如何有效的開展區域活動方案

如何有效的開展區域活動方案
一、利用主題活動契機,布置相關區域。 二、考慮操作目的，注意材料投放拓展幼兒的思維。 三、利用創造性游戲挖掘幼兒興趣。 四、讓幼兒在情趣化的環境中學會探索。 所謂「近朱者赤，近墨者黑」