小發明噴壺

① 創造發明金點子 適合小學生

1、建議學生的課本用完不要帶走，留給下一屆學生使用；推行後還可適當減少學費，從點滴中培養同學們的節約美德。
2、燃氣灶燃燒時鍋底和火苗輻射區域外圍會有熱量外泄，既造成能源浪費，夏季還會增加廚房溫度，影響人體舒適度。解決辦法是：以不銹鋼等為原料，壓製成雙層空膽節能熱水鍋墊，中空間距2至5厘米，形狀分平、圓底兩種，並留有注水口，容積2升水左右。在不影響主鍋溫度的情況下，熱水鍋墊內水溫可增加15℃左右，夏季可洗澡，冬季可用來洗碗等。
3、在現有40瓦燈泡的鎮流器上加一節可控器，這樣第一次開燈時燈光比較微弱但能看清物品；若想看書寫作業再開一次就行了。這樣也可以省不少電。
4、在社區引進無水洗車服務，這樣1升水最多可以洗8至10輛車。工具和材料如下：無水洗車亮潔劑一瓶（500毫升可用30~50次），一隻平常可澆花的噴壺，一隻軟毛刷，兩條柔軟棉毛巾，一把蠟拖。
5、有一人寫了40條點子。包括用桑樹葉洗衣服、不使用一次性物品，計劃生育等。
6、吊扇啟動時，先開風速最大的擋，然後再換小擋。
7、不小心衣服碰了油漆，在污處塗上清涼油，然後打肥皂洗兩遍，就干凈了。
8、有車族節約要點。外出時盡量乘坐公共汽車，自駕車外出時車內盡量少放一些物品，這樣可以減少車輛負荷和尾氣排放。車輛卸貨或等人時最好熄火，中速行駛，不突然加速，途中盡量不要急剎車，保證輪胎內有充足的氣，車輛停用時最好不要存放汽油，以免揮發浪費。
9、冰箱節電要點。放在室內涼爽通風的地方，與牆壁應保持一定距離。保持冷凍室內的清潔，及時除霜。不要把熱的溫的食物放入冰箱。開冰箱的時間越短越好。選擇合適的材料包裝冷凍食品。冷凍食品需要食用時可放在冷藏室解凍等。
10、有一人寫了20條金點子。包括自帶牙刷，倡導無水日、舊水龍頭免費換新，在各單位開展節約狀元評選等。
11、安裝分式按鈕的抽水馬桶，按大、小便分別用大、小流量來沖洗廁所，這樣可節約不少自來水。
12、過年過節時不寄紙制的賀卡，改用電子賀卡發問候電郵。名片用紙、辦公用紙、信封等應選用再生紙。
13、晚飯後散步兩小時，既鍛煉身體又節約用電；冬季臨睡前用電熱毯預熱替代空調的作用。
14、住宅樓可分設清水和循環水兩個水管，清水管中的水用於飲食、洗漱等，使用後再流淌到樓下蓄水處時將通過一個智能控制過濾水泵，形成循環水，再把它抽到樓頂水箱，用於沖馬桶、洗拖把、澆花等，這樣既節約了水資源，又減少了污水排放。
15、建議在一些城鄉接合部挖少量水井，市民夏日可使用井水洗滌與沖涼，相信可節省較多的自來水。
16、消防栓由地上立式改為地下卧式，可以有效地防止因消防栓被撞斷而造成的水資源浪費現象。消防栓掩體箱可由瓦工砌制而成，大小、深淺以能順利放入和取出為合適。
17、「智能生態節水設備」，通過技術處理，可以在洗車時實現自來水循環回用，目前已獲國家專利。
18、都市住戶太陽能上下水管安裝非常不統一，且經常發生漏水現象，既影響市容，冬天又容易凍壞。建議開發商在建住宅樓時，將上下水管安裝在牆壁內通往各用戶家，這樣美觀又節能。
19、現在家庭的特點是人口少，且大多是三口之家，由此出現吃菜難問題。菜買少了，花色營養欠佳；菜買多了，造成浪費，建立社區大食堂既可幫上班族減輕家務負擔，又能彌補小家庭的缺憾。

② 急~~~~~~誰能幫我想一個小發明

你可以用一塊橡皮，在一邊插上小細刷，在畫上自己喜歡的圖案，這樣既可以用來擦，又可以在用完橡皮之後，用另一端的小刷子清理一下課桌，豈不是兩全其美！

③ 幫忙想一個和圖片類似的創意小發明 生活方面的都可以

給花草噴水的噴壺

④ 小學生科學小製作

小泡沫切割器，安全，創新
兩個筷子中間固定，稍微靠下一點，然後用一段鎢絲綁在尖端，像彈弓一樣，然後弄兩根很細的電線，有夾子更好，用一節五號電池通電，鎢絲易熱，就可以毫不費力的切割泡沫了
這么說你明白嗎，挺難說清的

⑤ 6周歲的小孩對學習只有暫時記憶缺乏什麼

3-6歲幼兒認知發展與教育
認知是指人們獲得知識或應用知識的過程，這是人的最基本的心理過程。認知包括感覺、知覺、記憶、想像、思維等。人腦接受外界輸入的信息，經過頭腦的加工處理，轉換成內在的心理活動，再進而支配人的行為，這個過程是信息加工的過程，即認知過程。
人們獲得知識或應用知識的過程開始於感覺與知覺。感覺是人對事物個別屬性和特性的認識，知覺是人對事物的整體及其聯系與關系的認識。
記憶是指人對過去經歷的事物識記、保持、再認和重現（回憶）。
想像是指是人對已有的表象進行加工改造形成新形象的過程。

思維是指人對客觀事物間接的、概括的反映。
認知發展是指人的感知覺、記憶、想像、思維等認知過程及其品質的發展。
3-4歲幼兒認知發展與教育
一、認知發展的特點
（一）感知范圍擴展
隨著中樞神經的發展和幼兒生活范圍的擴展，3-4歲幼兒已經發展了各種基本的感知覺。他們已經能夠分辨紅、黃、藍、綠等常見顏色；能辨認上下前後方位，掌握圓形、方形、三角形；能較准確地辨別各種聲音；能通過手接觸更多的物體，從而知道物體的涼熱、軟硬等特徵；能分辨物體的大小和遠近；能區分白天和黑夜。
但是這個年齡段幼兒的觀察帶有很大的隨意性，往往碰到什麼就觀察什麼，順序紊亂，前後重復，也多遺漏。他們通常只能觀察到事物的粗略輪廓，看到事物的表面現象。觀察的隨意性水平較低，易受外界刺激的影響而轉移觀察的目標。觀察受情緒影響較大。
（二）記憶具有無意性、暫時性、情緒性
3-4歲幼兒還未掌握一定的記憶方法，因此有意識記較弱，記憶帶有很大的無意性。他們的記憶還很難服從於某一有目的的活動，而更多地服從於對象的外部特徵。形象鮮明、具體生動、能滿足幼兒個體需要的事物，容易被幼兒自然而然地記住。
3-4歲幼兒的再認和再現能力弱，記憶內容在其頭腦中保留時間較短
3-4歲幼兒自我控制能力比較差，記憶活動很容易受情緒的影響而出現差異。幼兒心情愉快則記憶效果良好，心情沮喪則有可能什麼都記不住。
（三）無意想像佔主導
3-4歲幼兒會玩想像性游戲，但此時孩子的想像簡單，是無意的、自發的。其想像主題多變不能按一定目的下去，容易從一個主題轉到另一個主題。不能把想像的事物跟現實的事物清楚地區分開來，因此常被人家誤認為是說謊。幼兒的言談中常常有虛構的部分，對事物的某些特徵和情節往往加以誇大。幼兒以想像為滿足，想像常常並不指向於某一預定的目的，而是以想像過程本身為滿足，故富有幻想的性質。
（四）思維具有直覺行動性
3-4歲幼兒的思維仍然帶有很大的直覺行動性質。其思維的進行離不開幼兒自身對物體的感知，也離不開幼兒自身的動作。只要讓他們的活動對象和動作一轉移，他們的思維也就會隨之轉移。
3-4歲幼兒能對事物做出一定程度的概括，在刺激物的復雜關系和反應動作之間形成關系。但由於直覺行動思維缺乏詞的中介，因此它具有狹隘性（思維的范圍）、表面性（思維的內容）和情境性（思維持續的時間）的特點，還不可能掌握事物的本質和他們之間的復雜關系。
3-4歲幼兒往往認為事物的概念和規則是固定的、單一的、不變的。由於認知局限，有時會表現出執拗甚至違抗。
二、教育要點
（一）在游戲中發展幼兒的感知覺
感知覺是幼兒認識外界事物、增長知識的主要途徑。3-4歲的幼兒感知覺的發展具有夯實認知基礎的作用。
對幼兒來說,不能指望通過閱讀圖書、通過成人講述就可以對事物有深刻的認識。處於直覺動作思維階段的幼兒,是用形象、聲音、色彩以及動作來進行思考的。游戲是幼兒最喜歡的活動，幼兒在游戲中幼兒主動與環境相互作用，通過操作物體來感知事物。在游戲中,幼兒接觸到各種性質的物體,並動用了各種感官參與其中,通過眼看、耳聽、口嘗、手摸,了解各種事物的特性,大大加強了感官性和觀察力,促進感知能力的提高。一般能引起幼兒興趣的事物都是符合幼兒心理發展水平的,過高或過低於幼兒心理發展水平的事物往往不能引起幼兒的興趣,因而也不容易引起幼兒的感知注意。比如:用圖片教幼兒認識兔子的特徵,遠不如通過讓幼兒去看或去摸兔子，這樣會讓幼兒對兔子有更深刻的了解，因為由成人直接教給幼兒知識, 幼兒缺少感官的直接接觸,而幼兒在游戲中綜合運用多種感官，則會產生較好的學習效果。因此,游戲對幼兒感知能力提高的意義,在於能給孩子綜合運用各種感官的機會,提高感官的感受性,促進幼兒觀察、記憶力的發展。
（二）注意培養幼兒的好奇心
好奇心是促使幼兒對新奇的事物去觀察、去探索而獲得的一種原始性內在沖動，對於幼兒創造力的發展，以及求知慾和穩定興趣的形成有重要的作用。因此，應該重視對幼兒好奇心的研究與培養。
首先，成人應尊重並鼓勵幼兒的好奇心。幼兒有求知的天性，尤其是當幼兒意識到自己受到關注、鼓勵和支持，更會激發其好奇心的發展。成人切不可因為幼兒關注的問題過於簡單或奇怪而加以漠視或嘲笑。
其次，成人回應幼兒的問題要有啟發性。對於定向性的問題(如那是什麼？這叫什麼？)可以直接回答幼兒，但對於有邏輯關系的以及其他較復雜的問題，成人則要注意引導幼兒去思考，讓他們運用自己已有的知識經驗，通過觀察和總結找出答案（不要在意答案是否正確）。
第三，成人應該正確對待幼兒因好奇而導致的破壞性行為。由於幼兒的好奇心理而年幼無知，其好動傾嚮往往會導致一些破壞性行為的發生。對此，成人要正確處理，不可打罵指責和懲罰幼兒，而應該耐心地引導、教育他們。
三、特別關注
（一）孩子愛拆東西怎麼辦？
1、不要大驚小怪、橫加指責或打罵。要理解孩子的天性，尊重孩子的創造慾望，不要隨意加以遏制和摧殘。
2、父母可與孩子一起玩一玩，拆一拆，幫助孩子理解這些玩具的構造，加深孩子對這些材料的認識和理解，從而知道哪些東西能拆，哪些東西不能拆。
3、父母和孩子一起探索將拆卸了的玩具怎樣合成，甚至重新組裝。千萬不要將玩具拆卸完了就扔在一邊不管了。這樣長此以往，孩子就真成了一個「破壞者」，而不能成為一個真正的創造者，且養成了不愛惜玩具以及不珍惜成人勞動成果的壞習慣。
4、針對孩子喜歡拆卸玩具的特點，家長可以幫助孩子選擇一些便於拆卸、又不易因拆卸而損壞的玩具。如：變形金剛、拼圖等，多和幼兒一起進行一些小製作或帶孩子參觀一些小發明。
（二）如何看待3-4孩子的無意謊言？
3-4孩子的謊言通常是無意撒謊，因為這一時期的孩子，感受器官的發展還不協調，更不完善，又缺乏生活經驗，對事物的反映容易走形。圓的說是方的，紅的說是白的，是常有的事。這是幼兒缺乏概念的概括能力，表達能力以及必要的知識經驗的緣故。這種情況下，孩子把鴨說成鵝，就不能算撒謊。
有時，由於幼兒想像與現實之間的差距，孩子也會出現這種情況，端著空杯子，假裝喝水：「媽媽，你看我喝的多干凈！」當幼兒懼怕什麼或希望有什麼時，又不能擺脫它或得到它，便會以想像來代替現實，從而取得心理平衡。你說：「啊，喝的真干凈，好樣的。」這正是孩子心裡渴望聽到的。這個時期幼兒的想像就是這樣，既容易與現實混淆，也容易脫離現實。作為家長不必大驚小怪，這些都是孩子在發展階段上可能會出現的現象，不能認為孩子是在說謊，以上這些「無意撒謊」，只要大人講清道理，孩子很快會改正過來的。
（三）適合3-4歲的幼兒的玩具有哪些?
1、發展感知覺，促進幼兒認知和語言能力的玩具：簡單的拼圖玩具、成套的小盒、拼插玩具、中小型的積木；各種動物形象的毛絨玩具；娃娃、玩具餐具、玩具傢具；各種玩具交通工具，小汽車、卡車、救護車等。
2、發展和促進幼兒動作的玩具：大皮球、小皮球、幼兒自行車、三輪車、套環等。
3、使幼兒情緒愉快的電動玩具：電動飛機、小汽車、軌道火車等。
4、促進幼兒精細動作發展的沙灘玩具：小桶、小鏟、小漏斗、小噴壺等。
4-5歲幼兒認知發展與教育
一、認知發展的特點
（一）感知覺精度提高
從4歲起，幼兒就開始具有辨別物體細微區別的能力。例如他們能逐漸能分辨混合色，區分各種顏色的明度和飽和度。對早、晚的認識進一步深化，對於昨天、今天、明天也開始有所了解。聽覺的精確程度也有所提高，表現在對聲音差別的感受能力上已有明顯進步，對遠距離物體的辨別力也開始發展。
（二）有意記憶發展，抽象記憶萌芽
4-5歲幼兒已經能有意識地記住成人要他做的事情。例如，父母帶他去游樂場之前，要求他記住游樂場都有些什麼，回家後他能清楚地說出來。這時，幼兒記憶保持的時間也比較長，已能記住經多次重復講述給他聽的故事。4-5歲幼兒已開始能記住較為抽象的事物，例如家庭住址、電話號碼、老師或家長教的某個詞，都能較為順利地記憶。
（三）再造想像開始占優勢
隨著語言的發展和經驗的積累，4-5歲幼兒的想像已經開始具有初步的目的性，想像的內容也比以前豐富，但是仍然很零碎。這個年齡的幼兒在游戲中不再單純重復成人或年長幼兒提出的話題，而是通過自己的構思來加以補充。幼兒的再造想像常常依賴於成人的言語描述，同時也常常受外界情景變化的影響，缺少獨立性。
（四）思維具體形象
4-5歲幼兒的思維主要依賴於事物的具體形象、表象以及對表象的聯想而進行。思維逐漸從動作和直接感知的客體中脫離出來，具有較大的概括性和靈活性。但他們依然需要依靠具體事物作為思維支柱，對抽象問題往往困惑不解。
4-5歲幼兒開始認識事物的屬性，能依據事物的重要特徵進行概括。他們掌握的概念，往往只與具體的對象聯系在一起，與物體的感知特點和感知的具體情境密切相關，還不能反映該類對象的一般特徵。但在他們的經驗范圍內，對於熟悉的事物，他們已經可以進行邏輯思維了。
二、教育要點
（一）鼓勵幼兒發現事物的異同
比較是思維發展的基本過程。人對事物的認識常是通過比較來實現的，將事物加以比較，就可能找出事物之間的異同，從而創造出事物之間的關系。4-5歲的幼兒已經產生了對不同物體進行比較的意識。
1、提供操作比較的機會。要讓幼兒動手擺弄，這樣有助於幼兒思維的發展。
2、教幼兒正確的思維方法。提高幼兒的思維能力，除了要豐富知識、發展語言外，還要教他們正確的思維方法。幼兒在接觸事物時，首先要引導他看清「是什麼」，再要求幼兒將其與類似東西作比較，問幼兒「它們有沒有相同的地方？」「它們有些什麼不同？」，讓幼兒比較事物的異同之處。
3、三方比較法。在幼兒比較兩種物體時，可以適時加入第三種物體，這樣做有時會有助於幼兒確定兩種物體之間的相似點和不同處。
（二）培養幼兒的記憶力
人的知識經驗的積累和獲得，以及淵博知識的儲備都必須通過良好的記憶。4-5歲是幼兒記憶發展的關鍵期，成人應注意培養其記憶的敏捷性、正確性、持久性和儲備性。
1、讓幼兒明確記憶的目的、任務，向幼兒提出一定的記憶要求，讓幼兒能完成識記任務，以發展其有意記憶能力。
2、充分利用幼兒的無意記憶，提高無意記憶效果。生動直觀、具體形象的事物以及能引起幼兒極大興趣的事物，容易被幼兒無意識地記住。
3、記憶過程中要盡量調動幼兒的各種感官參加。多種感官的參與可以使大腦神經聯系廣泛，大腦對豐富的信息進行分析綜合時，獲得的印象全面、清晰，有助於加深記憶。
4、交給幼兒正確有效的記憶方法。例如歸納記憶法、歌訣記憶法，自我復述法等。
5、及時復習，鞏固記憶。
三、特別關注
（一）如何對待孩子的怪問題？
孩子發現問題、提出問題、尋求問題的過程，是孩子探求未知、開啟智慧、認識周圍世界的必經之路。然而，有時孩子提出的問題千奇百怪，成人也不是網路全書，樣樣都懂，但是，成人千萬不能指責或迴避。
1、對孩子的問題表現出興趣，肯定他愛動腦、好提問的積極性，一定把答案告訴他，如果自己也不清楚，查找資料後，再告訴他。這樣既能豐富孩子的知識面，又能在孩子的心目中樹立守信用的好榜樣。
2、和孩子一起尋求答案。帶著疑問進行探索，不但能使孩子獲得提問和解疑的樂趣幾能力，還能進一步激發孩子的求知慾。
3、當有些問題一時無法向孩子講述清楚或無法回答時，老師或家長可以肯定地告訴孩子：「這個問題你問的很好。不過現在你還小，等你長大了，學會了許多本領，自己看書，就會找到答案了。」這樣，既維護了孩子的積極性，又激發了他對提問的興趣。
（二）適合4-5歲幼兒的玩具有哪些？
1、 發展小肌肉系統，完善各種動作的協調性、准確性和靈活性的玩具：各種球類，羽毛球、乒乓球、毽子、跳繩、自行車等。
2、能夠豐富幼兒生活經驗、培養各種技巧、發展幼兒智力的玩具：玩娃娃家的各種用具，小鍋、小碗、小傢具，木工玩具；各種交通和運輸工具，大卡車、消防車、警車等；各種組裝玩具，積木，建築模型，七巧板等；各種棋類，如跳棋、五子棋等。
3、激發幼兒數學興趣和科學愛好的玩具：計算器、學習機、電腦、遙控汽車、電子積木等。
4、培養興趣、陶冶性情、發展審美能力的玩具：電子琴、鈴鼓、木琴等。
5-6歲幼兒認知發展與教育
一、認知發展的特點
（一）感知覺具有系統性、概括性
觀察是一種有目的、有計劃、比較持久的知覺過程，是知覺的高級形態。5-6歲幼兒已經具有一定的觀察能力，感知覺開始有系統性和概括性。
在生活環境和教育的影響下，5-6歲幼兒觀察的目的性增強，觀察的延續時間也有所增加。他們會把事物的各個方面聯系起來進行系統的觀察，開始了解所觀察的事物之間的內在聯系和本質特徵。他們能進行有順序的觀察，從而獲得了對事物各個部分及各部分之間關系的比較完整的，即系統的印象，因此能比較順利地概括出本質特徵。
（二）記憶策略顯優勢
5-6歲幼兒記憶的有意性有了明顯的發展。幼兒能夠根據成人的要求有意識地復述故事、回想問題。在記憶中能主動運用初級的復述、組織、匹配聯想等策略。例如：幼兒在記憶具體事物時，也會自動把他們按類別記住。讓他們記住一些物體，幼兒在回憶起來時，會打亂原來的秩序，按類別說出來。
5-6歲幼兒能用他比較熟悉的詞去代替他不熟悉的詞，表現出一種幼稚的但具有概括性的特點。他們在復述故事時，能刪去無關緊要的部分，加上一些自己認為合理的細節，還會在不破壞邏輯關系的前提下對故事的細節程序做更改。
（三）創造想像開始發展
5-6歲幼兒知識經驗日益豐富，抽象概括能力有所發展，他們的想像活動中開始出現一些創造性因素。他們的想像就不再完全按照成人的描述或指示，而能根據自己的想像進行加工。這種創造成分在游戲尤其是角色游戲和建造、造型活動中表現得最充分，不僅內容日益豐富，想像的距離也日益擴大，不僅能重復反映在家庭或幼兒園里發生過的事情，而且還會想像發生在公園、公共汽車、醫院等公共場所發生過的事情。
5-6歲幼兒創造想像的發展使他們能預見到活動的進程，如在游戲之前能想像出遊戲的情節，商定游戲的規則，分配游戲的角色。在畫圖時，能先構思在動筆，在內容上能反映范圍廣闊的周圍事物，甚至反映他們熟悉的文藝作品等。
（四）抽象邏輯思維萌芽
5-6歲幼兒的思維仍以具體形象思維為主，但已開始有抽象邏輯思維的萌芽，即出現依靠概念、判斷和推理等形式的思維。幼兒能夠初步理解事物的本質屬性和內在規律性的聯系；能夠掌握最初的詞的概念、實物概念、社會概念及數的概念。他們已能按照一定的類別為物體分類，但是他們掌握的概念大部分還是具體的，與直接可以感知的對象相聯系的，他們需要通過直觀形象來理解抽象的超經驗的概念，例如在學習數學時需要藉助實物包括手指頭的幫助。
5-6歲幼兒的抽象邏輯思維還帶有明顯的不自覺性，即不能自覺地調節、檢驗和論證自己的思維過程，不能說出自己是如何進行思考和解決問題的。
二、教育要點
（一）豐富幼兒的想像力
想像力和思維能力，是一切發明創造性智力活動的基礎，是評價一個人智力水平的標志之一。5-6歲幼兒的想像力十分活躍，幾乎貫穿他的各項活動中。幼兒想像力的發展很大程度上有賴於早期培養。
1、鼓勵幼兒進行游戲。在游戲中幼兒可以自然地發揮自己的想像力。例如：在玩過娃娃家的游戲中，幼兒模仿生活中的場景，把半個乒乒球當作「小碗」盛飯，拿兩根棍子作「筷子」，把沙子想像成「飯」，他們可以以物代物，一物多用。
2、續編故事。讓幼兒續編故事，可以激發他的思維，發展他的想像力。但老師或家長應當注意，不要要求幼兒編得一定跟故事的其餘部分一樣，只要合情合理，能夠自圓其說就行了。
3、添畫。家長可以給幼兒畫好一個幾何圖形，讓他根據想像進行添畫，如幼兒再添畫幾個三角形就形成了「松樹」，加一橫成了「翹翹板」。此外，鼓勵幼兒根據意願畫畫，也可以發揮他的想像力。
4、看圖講述。讓幼兒根據畫面上的人物、情景，聯想畫面上描述的是什麼情節，它的經過是什麼，這樣既能考察幼兒的觀察力，又能發揮幼兒的想像力。
（二）培養幼兒思維力
良好的思維能力應該具有靈活性、流暢性和發散性特點。在培養幼兒思維能力的實踐過程中，成人可以參考以下幾個方面。
1、豐富幼兒的知識與經驗
豐富的知識和經驗可以使幼兒產生廣泛的聯想，使思維靈活而敏捷。父母可以給幼兒多買一些動畫書、卡片等，在進行親子閱讀的時候可與幼兒一起討論。
2、為幼兒插上想像的翅膀
想像力能為思維的飛躍提供強勁的推動力。因此，要善於提出各種問題，讓幼兒通過猜想來打開思路。
3、讓幼兒經常處在問題情景之中
問題是思維的引子，經常面對問題，會使大腦就會積極活動。幼兒提出問題，父母可以和他一起討論、解釋。父母也應該主動提出一些問題進行討論。
4、獨立思考習慣的培養
面對幼兒的問題，不要直接告知答案，而是幫助幼兒尋找解答的方法，啟發幼兒分析問題、查找資料的方法。
5、討論、設計解決實際問題的思路
在幼兒的生活中、學習中，在家庭生活中經常出現各種各樣的問題需要解決。父母應引導幼兒並與幼兒一起共同討論、設計解決問題的方案，並付諸實施。
三、特別關注
（一）提前學習小學課程好嗎？
一些幼兒園讓5-6歲的幼兒提前學習小學課程，內容多集中於拼音、漢字、計算三方面，很多教學內容超出了幼兒的認知能力。
讓孩子提前學習小學課程可能會適得其反。孩子讀一年級前就學習了這一年的文化知識，容易形成驕傲自滿的心理誤區，上課的時候就會不專心聽課，一旦知識儲備用完了，以後的課程很難跟上。如果等到發現孩子不能跟上課程進度時，再對其進行教育，孩子不良的學習習慣已經形成，要花上數倍的時間才能糾正過來。由於孩子認知局限和教師教學的不規范，他們在幼兒園提前學習的小學部分相關知識可能表面上會了，孩子學的內容並不準確，這種錯誤更難糾正。
培養孩子良好的學習行為習慣，比提前學一些書本上的知識更重要，良好的行為習慣不僅關繫到孩子的學習成績，還會影響其今後的成長和發展。
（二）適合5-6歲幼兒的玩具有哪些？
1、運動型玩具：利於寶寶鍛煉體能，如：球類、跳繩、小自行車、沙包等。
2、技巧型玩具：利於鍛煉小肌肉群及機體協調能力，如：釣魚玩具、畫板和畫筆、投球、套圈等。
3、智力型玩具：利於鍛煉思維和動手能力，如：拼圖板、插塑積木、鐵積木、橡皮泥、組裝玩具、科學模擬玩具、電子積木玩具等。

⑥ 哪些有用的小發明改變了我們的生活

電動撓癢器圖片來源：視覺中國

原子筆的發明者圖片來源：視覺中國

防彈眼鏡圖片來源：視覺中國

17世紀帕斯卡發明的計算器圖片來源：視覺中國

貓眼是英國人珀西肖發明，發明的動機是他有次開車行經山路時遇上大霧，使他視線不明，他看到兩顆亮亮的東西，也就是路邊貓的眼睛反射車燈光線，因此在1933年發明出貓眼圖片來源：視覺中國

用來劃定球場邊界的早期發明：安放在噴壺口的滾軸圖片來源：視覺中國

⑦ 麻煩給我找一篇關於節約資源的科普文章

親愛的朋友：
您好！

洗臉、洗菜、洗衣服用過的水和夏天洗澡的洗澡水儲存起來（盛放在浴缸或大盆或桶內），用於沖廁所拖地板擦門窗等；夏天，當室外氣溫將高於室內時，把門窗關閉，防止室外高溫侵入；在床頭、寫字台、廚房案台、洗手間的上方安裝微風吊扇，餐廳裝吊扇或用落地扇消暑，少用或不用空調。
電飯煲燒米飯時，干湯後再保溫10分鍾就斷電，用余熱蒸飯，可以節約電。晚上空調開兩個小時後關掉，打開耗電較少的微風吊扇就能舒適熟睡一夜了。
將每日洗米水用來洗菜，將洗衣服的水用來拖地，然後再拿來沖馬桶，節省清潔水。每晚睡覺前將風扇定時，使用空調者稍調高一兩度，出門關閉電源。
市民用水超過一定范圍後，水費呈遞增，如每月3噸以內價格正常計算。
將廢棄的塑料飲料瓶裝滿水後放入洗手間的馬桶水箱中，增加水的阻力，每次小便後沖一下，可以節省下不少水。
找一隻用過的乳膠塑料桶，用鐵絲將窗紗穿上然後蒙在桶口上，這樣家裡天天洗菜的水倒入桶內過濾後，既能拖地又能沖洗廁所，可節省不少用水量。
1、建議學生的課本用完不要帶走，留給下一屆學生使用；推行後還可適當減少學費，從點滴中培養同學們的節約美德。
2、燃氣灶燃燒時鍋底和火苗輻射區域外圍會有熱量外泄，既造成能源浪費，夏季還會增加廚房溫度，影響人體舒適度。解決辦法是：以不銹鋼等為原料，壓製成雙層空膽節能熱水鍋墊，中空間距2至5厘米，形狀分平、圓底兩種，並留有注水口，容積2升水左右。在不影響主鍋溫度的情況下，熱水鍋墊內水溫可增加15℃左右，夏季可洗澡，冬季可用來洗碗等。
3、在現有40瓦燈泡的鎮流器上加一節可控器，這樣第一次開燈時燈光比較微弱但能看清物品；若想看書寫作業再開一次就行了。這樣也可以省不少電。
4、在社區引進無水洗車服務，這樣1升水最多可以洗8至10輛車。工具和材料如下：無水洗車亮潔劑一瓶（500毫升可用30~50次），一隻平常可澆花的噴壺，一隻軟毛刷，兩條柔軟棉毛巾，一把蠟拖。
5、有一人寫了40條點子。包括用桑樹葉洗衣服、不使用一次性物品，計劃生育等。
6、吊扇啟動時，先開風速最大的擋，然後再換小擋。
7、不小心衣服碰了油漆，在污處塗上清涼油，然後打肥皂洗兩遍，就干凈了。
8、有車族節約要點。外出時盡量乘坐公共汽車，自駕車外出時車內盡量少放一些物品，這樣可以減少車輛負荷和尾氣排放。車輛卸貨或等人時最好熄火，中速行駛，不突然加速，途中盡量不要急剎車，保證輪胎內有充足的氣，車輛停用時最好不要存放汽油，以免揮發浪費。
9、冰箱節電要點。放在室內涼爽通風的地方，與牆壁應保持一定距離。保持冷凍室內的清潔，及時除霜。不要把熱的溫的食物放入冰箱。開冰箱的時間越短越好。選擇合適的材料包裝冷凍食品。冷凍食品需要食用時可放在冷藏室解凍等。
10、有一人寫了20條金點子。包括自帶牙刷，倡導無水日、舊水龍頭免費換新，在各單位開展節約狀元評選等。
11、安裝分式按鈕的抽水馬桶，按大、小便分別用大、小流量來沖洗廁所，這樣可節約不少自來水。
12、過年過節時不寄紙制的賀卡，改用電子賀卡發問候電郵。名片用紙、辦公用紙、信封等應選用再生紙。
13、晚飯後散步兩小時，既鍛煉身體又節約用電；冬季臨睡前用電熱毯預熱替代空調的作用。
14、住宅樓可分設清水和循環水兩個水管，清水管中的水用於飲食、洗漱等，使用後再流淌到樓下蓄水處時將通過一個智能控制過濾水泵，形成循環水，再把它抽到樓頂水箱，用於沖馬桶、洗拖把、澆花等，這樣既節約了水資源，又減少了污水排放。
15、建議在一些城鄉接合部挖少量水井，市民夏日可使用井水洗滌與沖涼，相信可節省較多的自來水。
16、消防栓由地上立式改為地下卧式，可以有效地防止因消防栓被撞斷而造成的水資源浪費現象。消防栓掩體箱可由瓦工砌制而成，大小、深淺以能順利放入和取出為合適。
17、「智能生態節水設備」，通過技術處理，可以在洗車時實現自來水循環回用，目前已獲國家專利。
18、都市住戶太陽能上下水管安裝非常不統一，且經常發生漏水現象，既影響市容，冬天又容易凍壞。建議開發商在建住宅樓時，將上下水管安裝在牆壁內通往各用戶家，這樣美觀又節能。
19、現在家庭的特點是人口少，且大多是三口之家，由此出現吃菜難問題。菜買少了，花色營養欠佳；菜買多了，造成浪費，建立社區大食堂既可幫上班族減輕家務負擔，又能彌補小家庭的缺憾。
20、各地方區域內建立廢舊品調劑市場。以網路市場為主，並在一些公共場所如醫院、車站、小區、商場門口設立上網平台，以便及時上網購買自己所需的東西；國家對這類買賣行為除按稅法徵收必要的稅費外，不收取任何費用。
21、一次投入4000萬元改造萬輛計程車、公交車，每年可節約燃料費2億元。建議南京市對計程車、公交車進行強制油改氣。方法如下：增加燃氣加氣站，推廣油氣雙燃料汽車。
22、科學處理葯品包裝問題，如今的葯品往往有不必要的多層包裝，建議廠家生產簡裝葯，希望市民抵制精包裝葯品。
23、建議在農村推廣建造大沼氣池，以兩季秸稈為燃料生產沼氣。
24、成立城市有機肥供應公司。現在都市人口的數量非常可觀，也就產生了大量的人體排泄物，多年來這些都通過下水道排放到河流中，污染了環境還浪費了資源，可將此有機肥運到農村代替化肥，節約又環保。
25、建議回收舊傢具，進行再加工後繼續使用。這樣可以節省大量的木材資源。
26、骨灰盒式肖像雕塑。把骨灰盒製成死者的肖像，背面或下面設有一小閥門，把死者的骨灰擺放進去，這樣就能省下很多原本用於安葬死者的土地。
27、在城市的大部分高樓頂上安裝太陽能發電機，節約能源又緩解電力。
28、利用可再生能源潮汐發電。江蘇省有900多公裏海岸線，每日潮漲潮落兩次，高低潮位差達3米多，蘊藏著巨大的能量，現代科學技術完全有能力利用潮汐能發電。
29、建議家庭使用小型蓄能空調機和相變蓄冷材料。在電力供應緊張時，峰谷電價政策的實施為蓄能空調技術提供了廣闊的發展前景。目前我國很多地方都已經用上了大型蓄冷空調，但它們都用在大型的建築物內。而小型的、家用的蓄冷空調卻遲遲未出現。該項目已獲國家專利。
30、利用城市高樓頂部風力資源。風速隨高度而遞增，樓越高，風力越大，其儲備的風能資源就越足，目前大城市20多層的高樓比比皆是，如在高樓頂上建成結構性風口或風洞，高樓頂上可常年全天候具備發電條件，樓頂建風車，既可發電，又是一道風景線。
31、利用月光來照明。凡月光較好的夜晚，可以少開或不開路燈，氣象部門完全可以測出一個亮度系數，在什麼指數下開關路燈。
32、夏天到了，轎車停在室外，人剛進車往往覺得溫度太高，身體非常不舒適。建議用太陽能板做車頂，這樣車子熄火後，讓太陽能轉變成電能，啟動車內空調。
33、「自動超越無軌電車」。城市公交車是城市用油大戶，尾氣污染大戶，若能實現公交車輛電氣化、軌道化，對解決石油危機和城市環境保護都有重大的意義。
34、在道路照明時採用高壓鈉燈電子鎮流器產品。該產品具有良好的節電效果，目前日`本、歐美已經產業化了，面對節能、「電荒」，電子鎮流器有諸多獨特的優點，如光通量恆定，亮度不變，不閃動等。
35、在城市熱島中，修建抽熱塔使熱島變涼島，其外形像一座大煙囪。它利用地表和高空空氣的溫差，把地表的熱空氣抽到高空中去，使得地表形成低氣壓區，高空中的冷空氣就源源不斷地經四周沉降，補充到熱島中來，降低熱島的地表溫度。為減少建設投資，可將抽熱塔附建在高樓之內，把抽熱塔的底部作為停車場用。
36、建議多生產設計自由組合式服裝，即買一件衣服，可自行根據天氣心情個人喜好等，隨時組合拼貼衣領、衣袖、口袋等部件，節省大量好衣料又具時裝效果，可做到一衣多穿，比正反兩面穿還要科學。
37、建議郵政部門不要不停地改變標准信封的印製標准，否則每變換一次，都會產生大量的廢棄信封，造成不必要的浪費。
38、要把建設「節約型社會」當作一次工程，而不應該僅僅停留在口號上，有關部門應從政策、體制等各個方面去監督和實施節約舉措，特別是要推廣節約型器材的使用。
38、不搞城市亮化工程，合理節約使用照明，除非在節假日。
40、社會應形成「節約增值制度」，以獎罰方式提高市民整體節約素質。

⑧ 科技小製作小發明製作過程，要創新，一定要能在生活中用上。要自創的 ，別復制！！！！！！！！！！！！！

吸管塗顏色

然後裡面裝上紙來吹