心境決定創造力

⑴ 「心境決定風景」是什麼意思

「心境決定風景」的意思是：心態決定一切

⑵ 是心境決定環境還是環境決定心境

良好的心境營造美好的環境
美好的環境配合良好的心境
心境與環境相互配合 ······兩者相融

⑶ 人的心境是由什麼來決定

人的一切活動行為,都是由意識活動在決定人的思維方式.

⑷ 為什麼心態決定心理承受力

每個人的心態不同，決定了不同的心理承受能力。在現實生活中，人們認為45歲就一定是老年人了，而50歲就一定是進入暮年了，但事實上，我們雖然永遠無法阻止歲月帶走我們的青春容顏，可是我們卻可以擁有一顆永遠年輕的心。

有些人變老就是因為他們總是擔心變老，而時時為變老做准備，他們尋找著變老的絲絲痕跡，猜測著它的到來，實際上，正是我們的這種心理暗示加速了自己老化的程度，就像喬布所說的：「你擔憂什麼事，這些事就會迅速降臨到你的頭上。」

有些人往往認為自己已經老了，不行了，不能再去做這樣或那樣的事情了，這樣的思想作用會很快加深你的皺紋和心靈的老化。我們想像著變老的樣子，我們就會變成自己所想像的樣子，這是無可爭辯的事實，不容懷疑。

我們雖然抹不去歲月在我們的容顏上留下的痕跡，但我們卻可以時刻保持一顆年輕的心。不要總是認為自己太老了，不適應年輕人的行為方式了，那樣只會讓我們變得更老。不久以前，成年的孩子們在一個家庭聚會上邀請他們的父母與他們一起游戲，而他們年過60的父母卻說：「我們太老了，心有餘而力不足了，還是你們去游戲吧。」但是在孩子們的一再勸說下，他們的母親參加了游戲。在游戲中，這些母親像孩子們一樣有熱情，有一種發自內心的興奮，煥發著青春的活力和光彩，一舉手一投足都顯得那麼年輕，那麼有朝氣。她們與孩子們的父親有著同樣的年齡，但她們卻顯得比孩子們的父親更年輕。這是因為，她們還保持著年輕的心態，還受到年輕精神的感染。

心情愉快自然會年輕。有人向80歲的奧利弗·霍爾姆斯請教青春的秘訣。他回答說：「要想永葆青春，就得保持樂觀的心態，讓自己快樂，讓自己滿意。我從不痛苦，從不失望，我知道煩躁、野心、不滿、憂傷等等不良情緒和心理會使皺紋過早地爬上額頭，但是微笑的臉龐上是不會出現皺紋的，因為年輕的訊息是微笑，而年輕的源泉就是滿足。所以我的心態年輕，自然整個人就會年輕。」

我們知道，虛榮、狹隘、擔憂和焦慮是我們成長的障礙，而知足常樂才是成功的夥伴。奧利弗·霍爾姆斯曾經批評野心是自私和虛榮的溫床。那些野心勃勃的人追逐著虛名、地位和個人的利益，卻不知他們正在耗費著他們的生命，使他們在年輕時就顯得老態龍鍾。他們不能從虛榮和野心的漩渦中解脫出來去過簡朴平凡的生活，去做一個正直而有愛心的人，只因為他們不知道永葆青春的秘訣，平凡的生活才是最高尚、最有益的。

要想讓生命之樹常青，就得熱愛工作，並鍥而不舍。剛過50歲的人們就推諉自己已經老了，力不從心了，需要休息了，以這樣的借口和托辭拒絕工作、放棄工作，他們並不明白，生活在世界上，只有鍥而不舍地工作才能夠青春常駐，如果你累了，想休息了，那麼就去度長假，去看看青山綠水，放鬆一下心情，千萬不要放棄工作。一位著名的女演員曾經說：「我喜歡藝術，喜歡工作，我相信我永遠是年輕的。因為我在工作時能夠全身心地投入，能夠執著地追求我所從事的藝術工作，而且永遠不會疲倦。當一個人的精神永遠年輕時，他就是幸福、充實和永不疲倦的，他怎麼會衰老呢？我的疲倦是身體上的疲倦，不是精神上疲倦，所以我永遠年輕。」

愛默生曾經說：「一個人的年齡並不重要，因為歲月不會讓我們變老，是我們的生活方式讓我們走向暮年，我們變老是我們自己的問題。」

不懂得放棄，不追求生活會使人青春不再，生命不再。有些人沉浸在過去的痛苦回憶中，他們在生活中迷失了自我，找不到生活的方向，於是皺紋過早地爬上臉龐使他們失去了青春的活力，變得老態龍鍾，失去了生命的真正意義和價值。

我們變老是因為我們不知道怎樣永葆青春，就像我們生病是因為我們不知道如何留住健康一樣。一個人如果思想樂觀，愛惜身體，那麼他怎麼會生病呢？只有無知和錯誤的思想才會產生疾病。如果一個老人能夠像年輕人那樣活力四射，那麼他一定有一顆年輕的心。據說長壽的人都是樂觀主義者，因此，快樂是長壽的源泉。如果你能夠知足常樂，用樂觀的心態去面對生活、面對困難，那麼皺紋就不會出現在你額頭，你也會永葆青春。

永葆年輕在於讓自己充滿愛心和保持一份浪漫的心情。如果你能夠向周圍的人播撒愛心，讓你的思想沐浴在愛的光芒中，那麼你將會年輕而有朝氣。如果你的心靈扭曲，失去了人性之美，心中充滿私慾和貪婪，那麼，即使你處在花季也會顯得老態龍鍾。歲月輪回，世事滄桑，一顆沐浴在愛意中的心靈會永遠年輕。

增添你的生活品味，看一看充滿希望的前方，你就會留住青春的歲月。不要後悔過去，去過單調而冷漠的生活，這樣會讓你未老先衰。居住在城市中的女性過著多姿多彩的生活，所以她們青春常駐，而那些鄉村的女人們，居住在偏僻的鄉村，生活單調無趣，因此她們的心靈得不到滋潤，容顏易逝。單調而乏味的生活易使人變得麻木而沒有創造力，雖然經常干體力活的農夫生活在更加健康的環境中，但他們與那些腦力勞動者相比，壽命卻短了許多。

每天都必須學習一些新的東西，這是古代一位長壽的先哲闡述的健康長壽的秘訣。古希臘人也有同樣的觀點：「永遠學習新的東西是青春永駐的秘訣。」

健康的活動增強了身心的力量，讓你靈活敏銳。如果你能夠接受新思想，心胸開闊，保持人性之美，在人生的道路上不斷追求和探索真理，那麼你將留住青春、留住歲月。

廷緩衰老的良葯是快樂、希望和愛心。要永遠年輕，就要有同情心和愛心、有健壯的體魄、有寬廣的心胸和堅定的意志，這是年輕的源泉。任何人都有享受年輕的權利，不要讓憂慮、嫉妒和仇恨充斥你的心靈，那樣會讓你痛苦，會使你未老先衰。

⑸ 心境決定處境:一念之轉如何改變人生！！

人不可能永遠處在好情緒之中，生活中既然有挫折、有煩惱，就會有消極的情緒。一個心理成熟的人，不是沒有消極情緒的人，而是善於調節和控制自己情緒的人。青少年在成長的過程中，也要慢慢學會學會調節和控制自己的情緒。這並不是說要壓抑自己的消極情緒。心理學研究表明，"壓抑"並不能改變消極的情緒，反而使它們在內心深處沉積下來。當它們積累到一定程度時，往往會以破壞性的方式爆發出來，給自己和他人造成傷害。比如我們常會看到一些"好脾氣"的人，有時會突然發火，做出一些使人吃驚，或者讓他自己也後悔的事來，這往往就是平時壓抑的結果。同時壓抑還會造成更深的內心沖突，導致心理疾病。
我們可以把壞情緒分為急性的和慢性的兩種。因受到外界刺激而沖動發火，做出種種不理智的行為，可以說是急性的壞情緒。對付這種壞情緒常用的方法是，及時給予自己暗示和警告。如當你感到怒氣正在上升時，在心裡對自己說：剋制，再克制！或者默默地從一數到十。往往只需幾秒鍾、幾十秒鍾，你的心緒就能夠平靜下來，那時再去處理問題，就不會做出使自己後悔的事了。
慢性的壞情緒，往往是由生活中許多不如意的事情造成的。造成壞情緒的原因也許不能一下消除，但長期陷在壞情緒之中，並不能改變現狀，往往還會使情況變得更壞。如果我們能夠調整自己，使自己擺脫消極情緒的控制，就有力量來面對不如意的現實。當感到自己情緒消沉或者沮喪的時候，可以用轉移注意力的方法改變它，比如出去散散步，聽聽音樂，打打球，或是逛逛商店；也可以向知心的朋友哭訴一下。心理學研究表明，哭泣有一種"治療"的功能，人在痛哭一場後，往往心情就變得好多了，因此你不必為哭泣而害羞。你也可以寫日記，或打個心理咨詢熱線，讓自己的壞情緒宣洩出來。除了宣洩以外，如果你能夠為改變自己的處境而去做些事情，或者以逆境為人生的動力去努力奮斗，就會更好地幫你從消極的情緒中擺脫出來，因為一方面做事的過程需要集中注意力，讓你沒時間去自怨自艾；另一方面，在你的處境得到改善的過程中，你的眼界會變得更開闊，從而可能使你對生活產生新的看法。

⑹ 心境決定處境是如何理解的

兩個穿越大沙漠的探險者，中途水壺摔壞了只剩下半瓶水，一個說還有1半，你個說只有1半了。慢慢理解，反應的是兩種不同的生活態度。

⑺ 如何理解「心態決定狀態，格局決定結局，腦袋決定口袋」

心態決定狀態：當你做一件事情的時候你是採用積極的態度和消極的態度對處理問題的結果可能是南轅北轍，自身的能力也自然會有巨大的差異。 格局決定結局：格局相當於我們做事情的方法，用什麼樣的方法自然有不同的結局。方法故然重要，但方向比方法更重要。方向故然重要，有睿智的遠見能力更為重要。 腦袋決定口袋：窮人為什麼窮，因為他擁有的是窮人的思維，富人為什麼富，因為他擁有富人所擁有的遠見和膽識。

⑻ 心理學中衡量人們的創造性水平高低的標准有哪些

北京師大教科文中心溫馨提示：今天北師大教科文中心小編為大家整理了教師編制考試心理學知識點之認識過程匯總，很多同學對教師招聘考試復習一臉茫然，下面就讓北師大教科文中心帶大家一起看看看教師招聘考試綜合素質有哪些重難點！

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情緒意志知識點匯總

1.情緒分類：

（1）心境：一種微弱的、持續時間較長的、帶有彌漫性的情緒狀態。「憂者見之則憂」。

（2）激情：一種爆發式的猛烈而時間短暫的情緒狀態，如「暴跳如雷，渾身戰栗」。

（3）應激：出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。

2.情感分類：（1）道德感（2）美感（3）理智感

北京師大教科文中心溫馨提示情緒情感功能：信號功能（老師的微笑），調節功能，感染功能

3.自我防禦機制：壓抑，否認，退行，幻想，置換（遷怒），文飾（吃不到葡萄說葡萄酸），投射（以小人之心度君子之腹），代償（失之東隅，收之桑榆），升華（積極建設性防禦機制，如立志好好學習）

4.意志定義：指人自覺地確定有目的，有意識地根據目的動機、調節支配行動，努力克服困難，實現目標的心裡過程。

5意志行動最重要的特徵：克服內部和外部的困難。

意志行動的動機斗爭：（1）雙趨沖突—從喜歡的兩個事物之間選一個（2）雙避沖突—希望迴避的兩種事物中選一個（3）趨避沖突—對同一目的兼具好惡的矛盾心理（4）多重趨避沖突—大學生擇業，有排斥有吸引

6意志的品質：（1）自覺性——主動支配自己的行為（2）果斷性——優柔寡斷的人（3）自製性——善於控制約束自己，如任性（4）堅韌性——堅持決定，百折不撓，如缺乏目的、缺乏自信

個性心理知識點匯總

1.需要：根據起源分生理性需要和後天的社會性需要。根據對象分物質需要和精神需要。

北京師大教科文中心溫馨提示馬斯洛的需要層次理論：生理需要（最基礎，最強有力），安全需要，歸屬與愛需要，尊重需要，——缺失性需要。求職需要，審美需要，自我實現需要（最高層次）——成長性需要。

2.動機：激發和維持有機體的行動，內部驅力，推動人行為的內在原因。

動機功能：激活功能，指向功能，維持和調節功能

3.興趣分類：分為直接興趣和間接興趣；還可分為個體興趣和情境興趣。

4.能力定義：是直接影響人的活動效率，促使活動順利完成的個性心理特徵。它是人順利完成某項活動的必要的心理條件和直接有效的可能性心理特徵，但不是全部心理條件。（保證成功的基本條件，但不是唯一條件）

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能力分類：

（1）根據范圍大小分：一般能力（觀察力、記憶力、抽象概括能力—核心、創造力和特殊能力（音樂能力、繪畫能力）

（2）根據創造性高低分：模仿能力和創造能力

（3）根據功能分：認知能力、操作能力、社交能力

5.智力定義：使人能順利完成某種活動所必需的各種認知能力的有機結合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想像力和思維力（核心）。

（1）斯皮爾曼二因素論：一般因素G和特殊因素S

（2）瑟斯頓群因素論：七種，語言理解力、數字能力、空間能力、知覺能力、記憶能力和推理能力。

（3）吉爾夫特智力三維結構論：內容、操作和成果。形成智力因素總共有150種。

（4）卡特爾的智力形態論：流體智力（學習解決問題的能力，先天的，和年齡有關系，20歲發展到頂峰，以後就開始降低）和晶體智力（語言）

（5）加德納多元智力理論：言語智力、邏輯數學、智力視覺、空間智力、音樂智力、運動智力、人際智力、自知智力

薩羅偉和馬伊爾提出情緒智力——情商。

（6）斯滕伯格三元智力論：亞理論、智力情境亞理論、智力經驗亞理論

6.能力測驗

（1）最早智力測驗是法國心理學家比納和西蒙與1905年編制的比納—西蒙智力量表。

斯坦福—比納量表，反應智齡和實際年齡的關系：智商IQ=智齡÷實齡×100

韋氏智力量表:韋克斯勒

北京師大教科文中心溫馨提示人們智力水平呈常態分布（又稱鍾形分布）。絕大多數的人的聰明程度屬中等。智商分數極高與極低的人很少。一般認為，IQ超過140的人屬於天才，比例不到1%。

智力的群體差異目前研究的結論如下：

第一，男女智力的總體水平大致相等，但男性智力分布的離散程度比女性大。

第二，男女的智力結構存在差異，各自具有自己的優勢領域。

7.智力測驗標准：（1）信度：指一個測驗量表的可靠程度或可信程度，系數一般0.90

（2）效度：指一個測驗工具希望測到某種行為特徵有效性和准確度，系數0.3—0.6

（3）標准化「心理測驗最基本要求，難度是題目的難易程度，區分度答題者在該題目的區分情況。難度適中，區分度較高的題目較好。

8.人格定義：構成一個人思想、情感及行為的特有模式，這個獨特模式包含了一個人區別他人的穩定而同一的心理品質，即人格決定個體的外線行為和內隱行為，並使其與他人行為有穩定區別的綜合心理特徵。

人格的結構：

（1）性格特徵：態度特徵，意志特徵，情緒特徵，理智特徵

（2）氣質：是不依活動目的和內容為轉移的典型的、穩定的心理活動的動力特點。

區別：氣質受生理影響大，性格受社會影響大；氣質的穩定性強，性格的可塑性強；氣質特徵表現早，性格特徵表現晚，氣質差異是先天形成的，性格後天形成；氣質是人得天性，無好壞之分，性格有優劣之分。

（3）自我調控：自我認知（自我觀察和自我評價），自我體驗（自尊心和自信心），自我控制（最後一個環節）

自我意識分為：生理自我，社會自我，心理自我

佛洛依德人格「三我」：本我（生物本能我，最底層），自我（心理社會我，人格中間層），超我（道德理想我，最好層次）

9.人格理論：（1）奧爾波特的人格特質理論：分為共同特質和個人特質

（2）卡特爾人格特質理論：個別特質和共同特質，表面特質和根源特質，體質特質和環境特質，動力特質、能力特質和氣質特質。（16種人格因素調查表PF）

（3）塔佩斯「大五」人格理論：求新性、盡責性、外向性、隨和性和神經質性，代表「人格的海洋」。

類型理論：

（1）蓋倫提出氣質四種類型：膽汁質（不可遏制型，強，不平衡，精力旺盛）、多血質（活潑型，強，平衡，靈活，反應快）、粘液質（安靜型，強，平衡，不靈活，穩重死板）、抑鬱質（抑制性，弱，怯弱）

（2）榮格：內向和外向

人格在遺傳與環境交互作用下逐漸發展形成的，遺傳決定了人格發展的可能性，環境決定了現實性。

⑼ 心境決定你看到怎樣的風景

是的，同樣的風景不同的心境就出現不同的感受。所以說，任何事物總需要一分為二去理解，不可以鑽牛角尖。