創造美好的生活環境課件

Ⅰ 當代中學生如何創造美好生活

好好學習就是社會最大的貢獻，也會以後的美好生活打下一個堅實的基礎

Ⅱ 「追求美好環境，創造美好生活」的手語誰會最好是動作視頻。發到郵箱[email protected]

追求：（一）雙手伸食指，指尖朝前，左手在前不動，右手由後向前移動。（二）雙手抱拳，前後微動兩下。美好：一手伸拇 、食、中指，食、中指並攏指尖置於鼻部，然後邊向外移動邊收攏食、中指，只伸出拇指，表示美麗、好看、漂亮的意思。環境：（一）雙手搭成「∧」形。（二）一手食指指尖朝下劃一大圈。創造：一手握拳貼於太陽穴，然後向前移動，並張開五指。生活：（一）一手打字母「SH"的指式。即：食、中指並齊彎曲，手指靠近手掌並與手掌成90度角，拇指向上伸出，無名指和小指彎曲貼於手心，手心向前偏左。（二）一手食指直立，邊轉動手腕邊向上移動。註：」一「、」二「是指詞語由兩步組成，第一步、第二步。

Ⅲ 我們應該如何創造美好生活

美好的生活是大家嚮往的目標。美好很多，比如：嚮往明星的奢華；仰慕文學大佬的才回華，或者崇敬袁隆平的專答注，或者敬佩褚時健的重生……或者，僅僅是我要開個小店，或做個好電焊工 ，或當個好寶媽……美好，可以是摘不到的星星，也可以是愛人從路邊採的一朵野菊花。只要你認可，只要能觸動你心裡的快樂和幸福。

Ⅳ 如何利用PPT課件營造良好的英語環境及氛圍

英語作為一門語言來學，離不開真實的語言環境。書本上雖有對話，有插圖，但卻是無聲的，單純的讀、練引不起學生多大興趣，我們必須給學生創設真實的語言環境，讓他們去感知，模仿，練說。老師們可以通過以下兩種手段，利用PPT課件營造良好的英語環境及氛圍：
1、英語對話動畫。動畫能夠較好地展示出語言場景，可愛有趣的畫面也能激發學生的好奇心，吸引學生的注意力。
2、真人英語對話視頻或英文電影片段。學生能夠通過視頻中展示出的真實生活情景，明白英語語句的使用場景、語音語調，繼而學會模仿，嘗試交流，培養英語語感。
可以利用101教育PPT軟體，點擊右側工具欄里的「多媒體」，就可以輕松找到課程章節相對應的動畫、視頻資源，並可一鍵插入PPT。

Ⅳ 創造美好環境,從我自己做起600字作文

第二次世界大戰後，社會生產力突飛猛進。機器的廣泛使用，為人類創造了大量財富，而工業生產排出的廢棄物卻造成了嚴重的環境污染。大量人工製取的有毒化合物進入環境後，在環境中擴散、遷移、累積和轉化，不斷地惡化環境，嚴重威脅人類和其他生物的生存。1962年，美國女生物學家雷切爾·卡森的科普作品《寂靜的春天》出版了，書中詳細描述了濫用化學農葯造成的生態破壞：「神秘莫測的疾病襲擊了成群的小雞，牛羊病倒和死亡…··孩子在玩耍時突然倒下一f，並在幾小時內死去……僅能見到的幾只鳥兒也奄奄一息……這是一個沒有聲息的春天。」這本書引起了全世界的強烈反響。人們驚奇地發現，在短暫的幾十年時間內，工業的發展已把人類帶進了一個被毒化了的環境中，而且環境污染造成的損害是全面的、長期的、嚴重的。人類開始認識到保護環境的重要性，60年代起，在工業發達國家興起了要求政府採取措施解決環境問題的『環境保護運動」。

人類沒有保護好環境的教訓其實自古就有。古代，經濟比較發達的美索不達米亞、希臘、小亞細亞等地區，由於不合理的開墾和灌溉，後來成了不毛之地。黃河流域是中國古代文明的發祥地，由於濫伐森林，水上嚴重流失，造成水旱災害頻繁，土地日益貧瘠。保護環境的意識也並非現在才有，我國古代就有「不涸澤而漁，不焚林而獵」的樸素的保護自然環境的思想。今天，我們保護環境不僅要保護環境不受污染，而且要繼承古代環境保護的思想，合理利用資源，以保證資源的永續利用。我們應該懂得解決環境問題的關鍵就是保護環境，而保護環境就是保護我們自己。

為了更好地保護環境，許多國家正在廣泛地宣傳環境保護思想，制定相應的環境保護法律法規。我國於1979年9月頒布了《中華人民共和國環境保護法（試行）》，並在1983年底召開的全國第二次環境保護大會上將保護環境確立為我國的一項基本國策。1989年12月26日正式修改頒布了《中華人民共和國環境保護法》。

Ⅵ 如何創造一個舒適的生活環境

近期，全社會都在推廣環境清潔活動，各地紛紛推出各項政策舉措，全力打好這場環境清潔保衛戰。希望通過全民的共同努力，營造一個更加美觀、清潔的社會及家庭環境，作為一名普通的群眾，因為個體的原因，雖然不能拿起掃帚、拖把參與實戰，但從自己身邊的小事開始，一樣可以為社會清潔出一份微薄之力！

Ⅶ 怎樣駕馭自然、與自然和諧相處、創造更美的生活環境呢

自然不可駕馭。 只能去維護。 怎樣維護，我想愛惜每一個生命。 植物、動物。 珍惜每一點資源。