A. 我要發明的課桌作文
[我要發明的課桌作文]
現在的課桌，有許多不便之處，比如：有時候書本太多，課桌內便放不下；有時候上課要拿書和本子，就會因為書和本子太多，而不好找，我要發明的課桌作文。 根據課桌的種種不便，我便發明了一種新型課桌。我發明的課桌外形跟現在的課桌差不多，只是，它的內在結構和功能可很富有科學原理的。 這種課桌的抽屜里安裝了放大縮小燈。這種燈在縮小物體時，會發光來照射物體。光裡面含有一些特殊的化學物質，這些化學物質在物體上停落時，會與物體旁的空氣產生化學反應，使物體周圍的空氣產生很大的壓力，壓力向內壓擠，使物體急劇縮小，在將物體壓擠成1立方厘米時，壓力便消失了，物體被整齊放在抽屜里，這樣，課桌內就能存放許多的東西了。 東西被縮小了，要拿可得放大，放大縮小燈會給你來放大，小學六年級作文《我要發明的課桌作文》。放大時，燈會發出一種肉眼看不見的U光，U光內有一種會根據電腦指示放大東西的微生物，微生物會滲入東西里，使這件東西被熱所膨脹，當到達原來的大小時，微生物會隨光回到燈里。這下，東西便可以變大了。 因為課桌里有許多東西，又那麼小，所以該怎樣找呢？不用擔心，課桌內安裝了一個微型電腦，它能貯存幾百件東西的名稱與位置。在抽屜正上方的中間，有一個紅外線掃描儀，這個掃描儀對抽屜進行掃描，將物體的名稱與位置輸送給電腦。在抽屜里，安裝了一個小機械手，這個機械手會根據你給電腦的指示拿出東西。在桌面上，有一個小話筒，小話筒不會擴音，只會將聲音傳輸給電腦，如果你要拿東西，只要對小話筒講就行了。 如果這種課桌能被我生產，那該有多好啊！ 我要發明的課桌作文550字
B. 製作課桌的過程作文50至100字
需要找到足夠多根足夠好的木材。然後畫設計圖。用量尺量好桌腿桌面的長寬高。如果可以再量出一個抽屜的大小。接下來就可以根據你設計圖跟所量出的數據切割木材了。把所有的木材切割好之後按照設計圖的樣子把它們組裝在一起，這樣一個課桌就做完啦！
C. 發明多功能課桌200字
這種神奇課桌它可以幫你做許許多多的事。如果你的橡皮檫不見了，你想找回來回就按按紐，鏡答子里會根據你剛才的情形出現了橡皮，你想去拿，沒關系，桌子會馬上伸出兩只「手」幫你拿起來。
神奇的書桌還會叮囑你。你在桌子上睡著了，桌子上的「手」會拍拍你的肩膀，把你叫醒才停止。如果你看書看看就入迷了，越看越近，這時，書桌會對你說：「主人，書本離眼睛太近了，這樣會得近視的。請你把書本放在一定的隔量。你聽了，馬上打起精神看書，放在一定的程度，它才不作聲。它不但可以根據你心情的喜怒悲恨放出不同的音樂，而且可以幫你整整齊齊地收拾好東西。
要是到了晚上，夜深人靜，如果你還沒有睡覺，或感到心煩，桌子會主動向你提出和你聊天，談談心裡話。
我發明的「神奇的桌子」還可以吧？但是，現在它還沒有誕生，不過，我相信，經過我的努力，它會在不久的將來為人們服務的。
D. 我想發明什麼，小學三年級作文300字
從小，我的夢想就是當一名科學家。經過我的不斷努力，終於在20年後夢想成真了。
20年後，我成了一名科學家，我發明了一種新型玻璃，它可不是普通的玻璃呀！它是一種「萬能玻璃」。你們肯定想問，「萬能」兩個字從何說起，不要著急，聽我慢慢道來。萬能玻璃之所以叫「萬能」，是因為它有許多功能以及特點。
萬能玻璃可以自動清洗玻璃，，好讓人們不用那麼費勁的去清洗。而且這種玻璃，色彩明麗，在陽光的照耀下還會發出五顏六色的光芒，非常的漂亮，假如玻璃樽了，人們可以用遙控器啟動玻璃上的「自我清洗」，玻璃就會開始自動清洗變得一塵不染。
萬能玻璃還會唱歌呢！因為它有自動感應器，當主人生氣的時候他就揮起一些平淡典雅的音樂，使主人的情緒平靜下來，如果主人開心時，它就會響起起激情的音樂，令主人更加開心。假如主人傷心的話，它就會響起一些滑稽有趣的音樂，使主人的心情豁然開朗起來...
更重要的是，他具有，夾絲網防盜玻璃、夾絲玻璃、變色玻璃、吸熱玻璃和噪音玻璃，他不單只有這些功能，他還具有電影的立體效果，還可以鋪地面走路不用人的一定點力氣，也可以在裡面看電視玩電腦，不會有一點振動，如果塞車的話，他能時空轉換，從這里一下子轉換到你要去的地方，如果你要買飛機票的話，只要你把錢放進去，馬上就可以出來一張飛機票，他還可以隨著你想要的顏色而變化，比如說你今天喜歡紅色，他馬上會出現一張紅色的牆，如果今天喜歡藍色，他馬上出現一張藍色的牆，他還有一種功能，那就是不讓你沉迷電視或電腦，到規定的時間，電腦上立刻顯示出時間一到，時間一到的紅色警告，如果你不聽勸告，她會發出一種微弱的電，把你麻痹住，但你還是可以動的，只要你離開，那種微弱的電立刻沒有了，他還有一種功能，那就是比如說停電了，或是你走的路上沒有燈，他可以立刻發出一種光，那種光很強烈，但又不刺眼，那種燈叫天然路燈，不刺眼但又很明亮。
萬能玻璃還有許許多多的功能哦！等著你來發現。
E. 作文 我想發明( )
題目：《我想發明的機器人》
隨著科技的發展，未來機器人會越來越多地幫人類去完成人自身無法完成的工作。
現在，隨著人們生活水平的提高，人的血管中的脂肪等大量過剩營養物質堆積，時間久了就像河道內堆滿淤泥，人的血管變得越來越狹窄，有的甚至完全堵塞。於是，有了上述情況的人，血壓就會升高，有的甚至血管堵塞。由於血壓大，而導致毛某些細血管破裂，而出血部位發生在腦部，就會威脅人的生命。因為大腦是人的神經中樞，一旦因為腦血管出血，壓迫腦神經，不及時救治就會有生命危險。有的即使救治及時，也可能會落下半身不隨的後遺症。
因此，未來我想發明一種非常非常小、只以納米計的機器人，它能深入到人的每一個毛細血管中，就象疏通河道的挖掘機、推土機一樣，去清理人的血管，它將血管及血管壁上的廢物完全清理干凈。只要人定期使用我發明的機器人清理血管，那他（她）的血管就能時刻暢通無阻。所以，以後人們再也不用象現在，由於得了心腦血管疾病，而看著自己喜愛的紅燒肉等美食敬而遠之了。
這種機器人的本事不僅僅就這些，它還能伸入到人的每一個部位，實時傳回醫生想要的那個部位的影像圖片，是不是比現在的X光機方便多了？更為難能可貴的是，這種機器人還能將人體內大量堆積的脂肪清理干凈，那些愛美的女性再也不用為瘦身而亂吃減肥葯，甚至禁食了。只要使用我發明的機器人，愛美女性就能時刻保持苗條的身材，且想吃什麼就吃什麼，再也不用擔心因營養過剩而出現肥胖了！
怎麼樣，我想發明的機器人本事大吧？您是不是心動了，趕快到我這來訂購吧
我想發明只有四頁的書。這本書和語文書大小一樣，書皮上有一枝萬能筆和 一塊橡皮。這塊橡皮不管用什麼筆寫上去都可以用它擦得一干二凈；萬能筆上有一個 調筆表。比如你要用鋼筆，輸上命令後，萬能筆就成了鋼筆了。
書只有老師和擁有這本書的人的指紋才能打開。如果有人想偷書，書會自動 發出警報。
第一頁是課文區域。只要你說幾年級哪一版的第幾篇課文，它會自動出現（ 包括資料和圖片）。
第二頁是變形區域。如果你想錄像，寫上錄像機，書馬上變成一個錄像機。 如果錄完了，說一聲還原，錄像機就變面了書。如果想看的話，按一下歡賞鍵， 馬上就會出現。想看錄的怎麼樣的話，點一下圖案，就開始播放了。
第三頁是考試輔導區域。比如你想做題，按一下考試鍵，它會出來你想做的 考題。考完了，你哪裡有錯，它會一點一點給你講解，直到會為止。
第四頁是好詞、好句、好段、好文章區域。這一頁有四個鍵，分別是上面幾 種。這樣想看好詞、好句、好段和好文章就方便多了。
以後有了這本書，上學就只用拿一本只有四頁的書就可以了，不用再背又大 又重的書包了，真方便。
那個……還有一篇
我想發明一種黑板，這可不是普通的黑板這是給所有的學生做的。
我想發明的這種黑板看上去跟普通的黑板沒什麼兩樣，可是它的用途卻多了，第一種功能是自動擦黑板，如果一塊黑板可以自動擦黑板的話那可以省去非常多的時間去講課，因為老師講萬一道題後，肯定要擦黑板，老師擦黑板的時間可就浪費了許多，可黑幫會自動擦的話不用兩三秒就擦完了。第二種功能就是自動清洗黑板，在老師講完課的時候黑板上總粘著許多粉筆灰，如果黑板會自動清洗的貨，就不用同學們慢慢的擦，然後這黑板還會自動烘乾，那就不用下一節課上課的老師等黑板幹了後再寫字，那也浪費了許多時間。最後一個功能就是自動清掃粉筆灰，當老師在黑板上寫字的時候粉筆會掉下來許多的粉筆灰，如果黑板能夠自動清洗那就不用讓值日的同學擔心黑板下會有粉筆灰了。
這就是我想發明的黑板。
http://..com/question/90429536.html?si=1
F. 未來的課桌作文400字
今天是一個風和日麗的星期天，我早早地起來上學了．來到學校，原本安靜的教室里現在卻如此的吵鬧．我忽然看到我們班的一對好朋友今天卻吵了起來，到底是因為什麼原因她們才吵架？原來是因為的因為今天小紅和小明你追我趕，小明沒有抓住小紅，結果撞到了桌子角上，手臂撞流血了．我想：如果桌子變的柔軟起來，那該有多好呀！我邊走邊想邊看，＂丁零零，丁零零＂上課了．大家都坐到自己的位子上．老師講起課來，只見東東一會兒看窗外，一會兒又咬指甲，老是不認真聽講．瞧！那邊兒的同學的頭都快趴到本子上了，還有的同學手支著頭......我想：如果我發明一種神奇的課桌就好了．
如果，我發明了這樣一個神奇的桌子，我就給它取一個響亮又好聽的名字叫＂多功能課桌＂．
它的用途可多了！比如：在你上課時坐姿不端正，它就會立刻伸出一隻小手教導你．如果你的個子低，看不清黑板，就可以把你的桌子調高些，如果你的個子高，擋住了別人，就可以把課桌調低一點兒，這樣就很方便了！
還有一個用途最使我驕傲，就是在冬天的時候，我們的手被凍的通紅，手都握不住筆了，不過，只要同學們把手心放到桌子上，就會感到溫暖，如果夏天到了，就會感到一陣清涼．隨著四季變化，它會自己調節溫度．
＂嘀嘀嘀，嘀嘀嘀＂鬧鍾響了，我揉了揉睡意朦朧的眼睛，＂啊，原來是場夢呀！＂我難過的說道．
不過，我相信也許在不久的將來，這個願望一定會實現！
G. 多功能課桌作文211字
二零三五年，我當上了老師，為我教的同學們發明了一種多功能課桌。課桌的左上角有一盞自動台燈，可以按照同學的視力，調出合適的光線。旁邊有一台小鍾表，可以看到世界各地的時間。上課時，老師講的知識沒有學會，好辦，只要一按學習的按鈕，中間就會出現一張視屏和一隻點讀筆，可以隨便學習。
同學們常常會遇到鉛筆頭太粗了或鋼筆沒水了。只要遇到多功能桌，這一件事輕松解決，只需放在「pen」或「pencil」里，沒水或太粗了的問題馬上解決。下課了有的同學特別無聊，只要按下娛樂按鈕，內有八百首兒歌和三千多種游戲，任同學們挑選。上課了，游戲沒玩完，怎麼辦？沒關系，它會自動保存。而且上課後娛樂按鈕會自動消失。有的同學游戲玩過頭了，這節課的書本沒有準備，不著急，這課桌會自動拿出書本，因為裡面有這學期的課程表。有的同學愛在課桌上刻東西，不用擔心，這桌子是用記憶金屬做的，不會被刻上印子。桌子的顏色隨便挑，想要什麼顏色就有什麼顏色。
突然燈不亮了。起床了。「原來是場夢呀！不過我希望長大後能夢想成真！」
【篇二：多功能課桌】
我想發明一張多功能課桌，它是長方形的，用鋼鑄成的，銀光閃閃。這個桌子里的抽屜分了許多格子，每格都能裝很多東西。一張桌子可以坐十個小朋友，每個小朋友都有兩個專門裝東西的大格子，小朋友們把一個格子裝書包，一個格子里裝美術用品。上美術課時，只要按一下藍色按扭，然後，只要說一下要用什麼工具，保證迅速變到裝有美術工具的格子時里，有了這個方便的抽屜，小朋友們再也不用為沒有帶美術工具發愁了。
我為什麼要發明這個多功能課桌呢？因為以前這些桌子抽屜小，一些大點的書包怎麼塞也塞不進去，放在地上又臟又不方便。要是上美術課，美術工具忘記帶，那這節美術課就上不好。
我發明的多功能課桌，還可以講故事，只要把故事書放在一個小型圓板上，一個蒼老的聲音就會響起，聽的你昏昏欲睡，它還可以幫你復習英語，只要你按下下紅色按紐，一個清脆的聲音會幫你復習英語，再按一下紅色按紐，聲音就會關閉。如果，你上課時，不注意聽講，就會有甜美的聲音提醒你注意聽講。是不是很方便呀？
我很開心，因為小朋友不用為上美術課沒有工具發愁了，更不用為考試考不了高分發愁了。
H. 三年級作文 我想發明的課桌,100字.
二十年後的我，是一名設計師。想到我讀書時陳舊老化的課桌，我就想發明一種「內神奇的容課桌」。我要讓同學們坐在自己喜歡的課桌前享受學習的快樂。
這張課桌是正方形的，課桌的支柱上安裝有調節器，可以調節桌子的高度。課桌非常小巧，沒有使用的時候可以疊成一個箱子，裝下所有的學慣用品，非常方便。
桌面上有一台小型的自動儀器。上課時，你就可以直接通過在儀器上的電子屏幕看今天所上的課堂內容。桌子兩側還有兩個按鈕，一個是紅色，一個是綠色。紅色是報警器，在你上課不認真聽講或是考試作弊時，這個警報器就會發出警報。綠色的是自動調節儀。老師在上語文課時，燈光會變得柔和，課桌里也會播放悅耳的音樂，就變成了配樂朗讀。這樣的課堂真是一種享受。夏天很熱，儀器會散發出冷氣，教室里立即變得涼爽；冬天很冷，儀器就會散發出暖氣，教室就溫暖如春了。
不僅如此，這個儀器還有照明的功能呢！如果停電了，它就會用平時儲蓄的電量為你照明，讓你在黑暗中也能學習。
課桌還有一個功能，如果你坐姿不正確，沒有離它一拳遠，儀器上就會顯示你的坐姿不正確。
今後，我一定要好好學習，把我的夢想變成現實。
I. 小發明多功能書桌作文
大家應該知道發明「大王」愛迪生吧！他發明的東東超過無數項，而我就是他內的繼承人，最近我容發明了為現代學生有幫助的多功能書桌。
從遠到近看，它跟普通書桌沒什麼區別，藍色的外殼，紫色桌腳，靈活折疊。從近處看，它的桌子的邊緣有一個按鈕，大家可能會問這按鈕干什麼用？其實，這張桌子的桌面上隱藏著一個顯示屏，只要按下那個按鈕，顯示屏就會出現。這顯示屏用處可大了。當你在家做作業時，如遇到題目不會做，你對著顯示屏旁邊的收音器把不懂題目說一遍，它就會把你說的自動錄入系統跳出文字，在顯示屏上出現你所想要的題目分析和解題思路。這樣你很快就會知道學習的方法和技巧。
另外，如果老師在課堂里寫在黑板上的知識，你不懂，沒關系。只要你對著神奇的顯示屏說我要求助，它就會一一把知識點從黑板上錄制下來，隨時可以打開你想要查詢的資料。
還有更好用的功能，它還會為你檢查作業，你只需把作業本放在桌子上，輸入一下」檢查作業「四個字，它立刻跳出功能選擇項，你按一下確定就能顯示出錯與對題目，並且用發生器告訴你用什麼方法做題。
這就是我發明的多功能書桌，它能為你減輕負擔。
J. 求課桌的故事作文 600字左右
我的學齡大概已經有11年了吧！很多人都會說陪伴他們走過的是同學、朋友、家人等，可卻遺忘了一件在身邊的東西------課桌。雖然一套課桌不可能陪我們度過十幾年的光陰，雖然隨著我們進入不同學校，不同班級而改變，變不了的始終是我們走到哪都會有一套桌椅陪伴著我們。
在很小的時候，常常希望和小夥伴們坐在一間很大的教室裡面，坐著新的桌椅，放著新的書本，那是我們的求知慾，對新的事物的迫不急待的學習或認識。那時的我們對新的事物總懷著珍惜的心情，就如我們對新課桌的珍惜，坐在上面，知道自己是一名學生，學生就應該聽從老師的，不調皮，不搗蛋，要好好學習。所以那時的課桌就是督促我們好好學習的無形命令，讓你不由自主的知道我們的任務。
大一點的時候，課桌就增高了一些，總喜歡端端正正的坐在下面聽老師在講台上講課，也會拿著筆不停的做著筆記，那時的我們很愛學習，就如我們愛坐在椅子上認認真真的寫字一樣，期待老師在自己的課桌前來表揚自己一樣，或許一些老師記住你的時候，是記住你的位置。記得我們以前教室的課桌，一間教室總是參差不齊的，因為像那樣新的課桌已經沒有了，有的只是一些留下來比較好一點的桌椅。但陳舊的木材把那些比較好一點的桌椅顯得那樣差，第一眼就感覺是那樣的「古老」，課桌一大一小，有單人桌、雙人桌。彷彿把整個教室填滿的一樣。
課桌也會讓你『泄憤』，當你生氣時，你伸出的腳總會擦過它的身體，它不會抱怨，也不會生氣，只是當你發泄完時，它已經傷痕累累了。我想你還會忍心嗎?每當一屆學生畢業時，後面總有一些缺胳膊斷腿的『傷員』，在角落裡抽搐，總無人問津。無人記起。
課桌默默無聞，我們是不是應該好好愛惜它？