柏拉圖的創造

⑴ 柏拉圖創建的學校叫什麼

柏拉圖創建的學校叫阿卡得米Academy。

學園的名字與學園的地址有關，學園的校址所在地與希臘的傳奇英雄阿卡得摩斯（Academus）有關，因而以此命名。學園是西方最早的教學機構，它是中世紀時在西方發展起來的大學的前身。學園存在了900多年，直到公元529年被查士丁尼大帝關閉為止。

公元前367年，柏拉圖再度出遊，此時學園已經創立二十多年了。他到達錫拉庫薩，並將自己的理念付諸實施，但是卻遭到強行放逐，於公元前360年回到雅典，繼續在學園講學、寫作。

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柏拉圖人物生平

公元前427年柏拉圖出生（奧林匹克88屆第一年），家世顯赫。

公元前398年柏拉圖與其他蘇格拉底的弟子紛紛離開雅典到外地避風，到過西西里、義大利、埃及。

公元前387年40歲，回到雅典，開始個人講學，或說此年建立學院，此前後撰寫對話：《普羅塔哥拉》、《美諾》、《尤息德謨斯篇》。

公元前348年晚年最後的著作是：法律篇，伊璧諾米篇續篇，剛開篇即去世。

⑵ 柏拉圖的製作方法

柏拉圖是為了從最關鍵的到較次要的項目進行排序而採用的簡單圖示技術，它是通過區分最關鍵的與最次要的項目，用最少的努力獲取最佳的改進效果。
在工廠里，要解決的問題很多，但往往不知從哪裡著手，而事實上大部分的問題，只要能找出幾個影響較大的要因，並加以處置及控制，即可解決問題的80%以上。要想取得最佳的效果，應當運用「抓主要矛盾、抓重點、抓關鍵」的原則，選擇影響大的重要質量問題進行質量改進，選擇起關鍵作用的主要原因去解決質量問題，以取得事半功倍的效果。因此，排列圖又稱為重點圖或ABC法。排列圖的另一個別名叫柏拉圖，這是因為排列圖是美國品管大師裘蘭博士（Joseph.Juran）運用義大利經濟學家柏拉圖 (Pareto)的系統圖加以延伸所創造出來的。
在工廠或辦公室里，把低效率、缺點、製品不良等損失按其原因或現象別，也可換算成損失金額來表示，以金額順序大小排列，對占總金額的80%以上的項目加以追究處理，這就是所謂的柏拉圖(Pareto)分析。
柏拉圖法的使用要以層別法的項目別（現象別）為前提，依經順位調整過後的統計表才能畫製成柏拉圖。

⑶ 柏拉圖如何繪制

經濟學圖表

柏拉圖是為尋找影響產品質量的主要問題，用從高到低的順序排列成矩形，表示各原因出現頻率高低的一種圖表。柏拉圖是美國品管大師朱蘭博士運用義大利經濟學家柏拉圖（Pareto）的統計圖加以延伸所創造出來的，柏拉圖又稱排列圖。義大利經濟學家Vilfredo.Pareto巴雷托（柏拉圖）在分析社會財富分配時設計出的一種統計圖，美國品管大師JosephJuran將之加以應用到質量管理中。柏拉圖能夠充分反映出「少數關鍵、多數次要」的規律，也就是說柏拉圖是一種尋找主要因素、抓住主要矛盾的手法。

柏拉圖之繪制：

當我們面對眾多的問題需要解決的時候,由於時間與其它原因導致無從著手,在此大家可以考慮用一種方法,從中找出眾多問題中最主要的問題,加以單一性的改善,這樣,我想大家都有足夠多的時間與空間去思考與制訂相應的對策.而我們今天所講的課題就是教會大家正確地使用此方法去運用至工作中.柏柆圖:它是美國品管大師裘蘭博士運用義大利經濟學家柏柆圖的統計圖加以延伸而來的,於50年代的美國工業創就了不朽的功績,從而成為品管統計方法的一種被用於目前工廠管理必備條件之一.

柏柆圖:是指根據所收集的數據以不良原因,不良狀況,不良發生的位置,客戶抱怨的種類或安全事故等等的項目別進行分類,並計算出分類項目所佔比例,然後按照比例的大小順序排列,加上累積值的一種圖形.因為利用它找出80%的影響度的要因,並加以解決,故又稱二八定律.重點管理法.ABC圖.重點分析法.建立柏柆圖須先以層別建立,要求的目的之統計表,故在製作此圖前,對統計的另一方法層別法要有一定的認識.層別法-----即將多種多樣的數據,因目的而分類成數個項目,並加以歸類與統計.層別法歸類多是利用4M法(人,機器,材料,方法),其實此方法可以從小我們都在利用.例如:少兒歸類卡片從中找出最多圖案的一種.

柏柆圖製作步驟:

1.確定數據的分類項目.

2.決定統計的期限.

3.依項目別統計數據並記錄於圖表中.

4.繪制坐標:橫軸用以表示項目.縱軸有2條,左邊一條表示不良數等,右邊一條用於表示累計值.關於刻度最大值則一般用累計數與100%.

5.將所統計的數值用柱狀排列於坐標上.(從大到小,其它項則排在最後即最右端).

6.將所佔比率用曲線表示(累計曲線),各項的累計數據在相應的上方打點,然後用折線連接,繪累積比率線.

7.記下數據及圖表的條件(時間,期限,製成者,核准或改善目標,分析方案)

範例:

某種產品經全檢後,以不良項目作成柏拉圖

圖一:層別法

不良類別項目不良數不良率累計不良率

披鋒56057.7%

縮水18018.5%76.2%

油污707.2%83.4%

刮花404.1%87.5%

其它12012.5%100%

合計970100%

以上圖示作好後,緊著所作的就是柏拉圖,通常我們會把層別法與柏拉圖放在一起作在一份報告上面,給人感覺會比較好一點.

⑷ 如何做柏拉圖

1.Excel柏拉圖製作。

⑸ 柏拉圖認為創造世界的根本動力是什麼

在柏拉圖那裡，「善」不僅使一切理念(並通過理念使一切具體事物)獲得了實在性和本質(形式)，而且也是萬事萬物追求的終極目的和創造世界的根本動力。

⑹ 柏拉圖製作方法

• 進入excel，輸入要做圖的表格。

  

• 9

  總結1如下。

• 10

  總結2如下。

⑺ 柏拉圖是什麼意思

柏拉圖（Plato，Πλάτeων， 公元前427年—公元前347年），古希臘偉大的哲學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一。

他和老師蘇格拉底，學生亞里士多德並稱為希臘三賢。另有其創造或發展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。

(7)柏拉圖的創造擴展閱讀

思想觀點

唯心主義

柏拉圖是西方客觀唯心主義的創始人，其哲學體系博大精深，對其教學思想影響尤甚。

柏拉圖指出：世界由「理念世界」和「現象世界」所組成。理念的世界是真實的存在，永恆不變，而人類感官所接觸到的這個現實的世界，只不過是理念世界的微弱的影子，它由現象所組成，而每種現象是因時空等因素而表現出暫時變動等特徵。由此出發，柏拉圖提出了一種理念論和回憶說的認識論，並將它作為其教學理論的哲學基礎。

任何一種哲學要能具有普遍性，必須包括一個關於自然和宇宙的學說在內。柏拉圖試圖掌握有關個人和大自然永恆不變的真理，因此發展一種適合並從屬於他的政治見解和神學見解的自然哲學。

⑻ 柏拉圖認為神是如何創造世界的

在柏拉圖看來，神既然是至善的，他所創造出來的世界當然也就是最好的，因為神的至善本性使他「根本不會也不允許作出什麼不是最好的事情來」。柏拉圖寫道：「讓我們來看一看造物主為什麼要創造這個生滅變化的世界。他是善的，而善的東西就不會嫉妒任何東西。既然他是不會嫉妒的，因此他願意使一切東西盡可能和他相像。這就是我們可以完全正確地從有智慧的人那裡學來的宇宙變化的最高原則。」神根據至善至美的原則創造出唯一的世界，把生命和靈魂賦予世界，用秩序與和諧來統轄處於運動變化中的萬事萬物，讓地球處於世界的中心，日月星辰圍繞著地球轉動，並讓具有理性靈魂的人居住在地球亡，成為萬物的靈長。這一切都充分體現了神的智慧、正義和大能，同時也處處顯示出神的別具匠心的目的。柏拉圖在《蒂邁歐篇》中展現的神創世界理論不僅是對蘇格拉底神學目的論的進一步論證，而且也第一次明確地表述了把神當作一個最好世界的充足理由的神正論思想。

⑼ 為什麼柏拉圖認為神創造的世界是最好的

在柏拉圖看來，神是至善的，他所創造出來的世界當然也就是最好的，因為神的至善本性使他「根本不會也不允許作出什麼不是最好的事情來」。柏拉圖寫道：「讓我們來看一看造物主為什麼要創造這個生滅變化的世界。他是善的，而善的東西就不會嫉妒任何東西。既然他是不會嫉妒的，因此他願意使一切東西盡可能和他相像。這就是我們可以完全正確地從有智慧的人那裡學來的宇宙變化的最高原則。」

⑽ 柏拉圖對人類的貢獻

柏拉圖（Plato，Πλάτων， 約公元前427年—公元前347年），古希臘偉大的哲學家，也是全部西方哲學乃至整個西方文化最偉大的哲學家和思想家之一，他和老師蘇格拉底，學生亞里士多德並稱為希臘三賢。另有其創造或發展的概念包括：柏拉圖思想、柏拉圖主義、柏拉圖式愛情等。柏拉圖的主要作品為對話錄，其中絕大部分對話都有蘇格拉底出場。