玩沙創造能力

㈠ 帶孩子去兒童樂園玩沙，真的好么

帶孩子去兒童樂園玩沙，真的好么？
沙既是固體又是流體，它因他那無窮盡的形態和玩法從本質上滿足兒童內心的需求創作。心裡學家認為，玩沙對有很多益處

1.感知認識
嬰幼兒的早期發育主要是感知運動的發展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，發展了寶寶的感知覺。
2.協調能力
寶寶在玩沙的時候可以練習手的協調性、促進手部肌肉的發展。寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。
3創造力
玩沙游戲本身就沒有什麼固定的玩法和必然的成果，因此給寶寶很大的空間來盡情揮灑他們的想像力和創造力。他們可以在沙堆里任意地掏洞、挖溝，有趣的游戲促使寶寶更多地「發明」不同的玩法，寶寶的創造意識和能力也漸漸成長起來了。
4滿足感
寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對於那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。

㈡ 為什麼孩子都愛玩沙子

作者：張牧之

許多人不理解孩子為什麼對普普通通的沙子和水如此痴迷，這種外在表現的原因是與孩子的生理及心理需求密切相關的。在心理學家看來，寶寶喜歡玩沙玩水是因為這樣的游戲讓他們感到快樂，它對於促進寶寶的發展有著十分重要的價值。通過玩沙玩水，寶寶可以發展智力。

兒童對符合自己心智並且變化、動感的玩具興趣大，任何一種人為的玩具都無法與大自然的賜予相媲美，沙和水適合所有心智狀態的孩子，玩法變化無窮，每個孩子依據自己的愛好，進行自己的玩法，這就是大自然賜予孩子最好的禮物。
沙既是固體的，又是流體的，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法，從本質上滿足了兒童內心的需求和操作中的創造性。加上水，水可以將沙固化，也可以將沙液化，和沙一結合，就變得奇妙無窮。沒有任何一種玩具能如此多方面地滿足孩子的需要。
◆發展感知覺:讓沙子或者水從手中流過，可以給寶寶帶來特別的感官刺激。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，比如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等；在玩水的時候，會感覺到柔滑流動的水，觸摸到不同的水溫。在快樂的游戲過程中，寶寶的感知也鍛煉得越來越敏銳了。
◆練習大小肌肉的動作:在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，都需要運用大小肌肉群，這個過程可以熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。寶寶經常會不厭其煩地將水從一個碗倒入另一個小碗里，在這個簡單的游戲里，寶寶的手眼協調能力得到發展。
◆學到關於水和沙的知識:當寶寶在玩沙和玩水的時候，他們會發現沙和水的特性。比如干沙子是散的，而濕沙子就能捏成團，或者能在濕沙堆里掏洞；水看上去是透明的，如果把糖放進水裡，糖慢慢就不見了，而把沙子放進水裡，沙子仍然在水裡漂浮著。他們也會了解到沙子和水在生活中很有用處，蓋高樓、修馬路需要沙子，生活中寶寶需要喝水，媽媽做飯、爸爸拖地、爺爺澆花都得用水。啊，原來花草也是「要喝水的」、、、、。
◆發展創造力:創造力是智力的核心。玩沙玩水游戲本身就沒有什麼固定的玩法和必然的成果，因此給寶寶很大的空間來盡情揮灑他們的想像力和創造能力。沙和水是無形的，可隨著孩子的喜好而隨意變化的，他們可以在沙堆里任意地掏洞、挖溝，將水潑灑在地上觀察水形成的圖案，在水坑裡扔進各樣的東西觀察它們的變化等等。有趣的游戲促使寶寶更多地「發明」不同的玩法，寶寶的創造意識和能力也漸漸成長起來了。通過玩沙和玩水，鍛煉了孩子手的動作，培養了孩子的觀察力、想像力和認識能力。
◆孩子有很強的心理需求去控制周圍的環境，通過跟水、沙這些自然物打交道，孩子從中能發現自己對自然物的控制力。通過玩水、玩沙，孩子製造了自己想像中的世界，把自己置身於一個又一個的幻想中，其想像力得到了最大限度的發揮，獲得成功的體驗和快樂。
◆獲得情緒上的滿足: 孩子天生有好奇心，喜歡探索周圍世界，玩水、玩沙可以滿足孩子探索自然的興趣。玩沙玩水游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩水時，心情自然開朗。柔軟涼快的水，滑溜的沙子給他們很舒服的感覺，而寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到由自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對於那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。
喜歡玩水和沙子是寶寶的天性，所以，在保證安全的情況下，家長應該任由他們玩。特別是對於那些住在遠離泥土的都市高層公寓里的孩子，媽媽要有意識地帶孩子去公園，給他們創造機會去玩水和沙子，這和早中晚的一日三餐同樣重要。對於孩子來說，這種活動是給他們提供精神上的營養。在父母的恰當引導下，可以使玩沙玩水游戲既保有其固有的趣味性，又具有教育性。

㈢ 淺談在玩沙活動中如何培養小班幼兒的創造力

大量生活事實和眾多的科學研究證實幼兒具有創造力。幼兒的創造力是通過具體的創造活動表現出來的，它與幼兒的游戲密不可分。玩沙是我們能提供給幼兒的最自由、最美好的活動之一。在玩沙活動中，我們常常看到幼兒挖河、做蛋糕等。只要我們仔細認真分析一下，不難發現，他們確實具有新穎、獨特性，是幼兒創造力的表現。因此，我們有目的、有系統地教小班幼兒玩沙，並在玩沙活動中，培養小班幼兒的創造力。 一、激發興趣 興趣是一個人探究事物和從事活動的一種認識傾向。一個人對某事物感興趣時就會對它產生特別的注意，對該事物觀察敏銳、記憶牢固、思維活躍。興趣可以使人沉醉，甚至達到廢寢忘食的地步；興趣可以引導人發覺自身潛力，甚至超越能力極限。這種興趣促使幼兒去積極探索新事物，並從中得到心理滿足。 其次，為幼兒創設良好的精神環境，建立和諧、民主的師生關系，愉快寬松的班內氣氛。如果在玩沙活動中，氣候適宜，我們可讓幼兒光腳在沙地里玩，這樣幼兒就不必擔心沙子在鞋子里不舒服，從而激發了幼兒玩沙的興趣，讓他們能身心放鬆，充分表現自己。 最後，我們讓幼兒在玩沙活動中自然的表現自己的情感，不壓抑自己的願望。教師不以成人的功利性觀點看待幼兒玩沙，而是讓幼兒以愉快的情緒玩沙。正如有的研究者所描述的幼兒把一種熱烈的情感帶進了游戲之中，他們好象是小小研究家，正在從事自己所熱愛的工作。 二、創造條件 創造良好的游戲環境是幼兒玩沙活動的基礎。玩沙雖是一種幼兒自主資源的活動，但是如果沒有適宜於幼兒自主活動和自我表現的環境，幼兒就難以在游戲中獲得充分的發展。因此，做好玩沙前的准備工作，是順利開展游戲的前提。 1、知識准備。玩沙活動的內容與幼兒有關生活越接近、有關的經驗越豐富，幼兒的表現就越積極、越主動。因此教師應根據幼兒的實際情況強化幼兒的有關生活經驗，有意識的引導幼兒觀察他們熟悉的環境，為幼兒提供街道、公園、動物園等各種圖片，增加幼兒的感性認識，以使幼兒能在活動中去發揮、想像、交流、探索。 2、物質准備。在保證幼兒充裕時間去活動的同時，還要為幼兒提供充分的玩沙材料。除了提供一些玩沙的工具，如鏟子、小桶、小推車等外，還要為幼兒准備充足的輔助材料，如小樹枝、水板、塑料空瓶、插塑、小動物玩具、小木偶、小汽車等等。另外，我們認為在玩沙時，水也是最好的輔助材料。通過適當的輔助材料的提供，激發幼兒的建造興趣，豐富主題情節，並引導幼兒玩出更高水平，而不是干擾幼兒的活動。我們觀察幼兒的玩沙活動，追蹤幼兒在一個星期里的玩沙，會看到小班幼兒每次玩沙並不是同一游戲的多次重復。有時是由於環境的刺激，有時是由於自身認知水平的發展，幼兒的玩沙內容不斷發生變化。正如有人所說：游戲的連續出現，正是孩子的能力不斷趨於成熟的表現，孩子的游戲就是一種不斷的進步。 三、掌握方法 在玩沙活動中要充分發揮教師的主導作用，並以幼兒的主體性的發揮為出發點和歸宿，來指導幼兒玩沙；要運用各種指導方法，使幼兒有發揮自己積極性、主動性的機會。 1、激發聯想。小班幼兒在玩沙前往往說不出要做什麼，他們將沙倒出來又裝過去，偶爾堆積在一起就非常驚訝或者突然有所發現的喊：哈！山！我做了座山！但也有個別幼兒在活動中處於茫然狀態，於是就需要教師給予協助，可以問：你能告訴我你做的是什麼嗎？或者教師參與活動製作成品後，要求幼兒起名字，這種方式對於幼兒在游戲中的明白有所幫助，由此會增加幼兒的興趣。 2、參與游戲。幼兒最初的創造力始於模仿。幼兒通過模仿學習了一些知識經驗，形成了一定的知識背景，就能進行簡單創造活動了。因此教師在玩沙時可與幼兒平行游戲，在幼兒能看到的地方與幼兒使用同樣的工具堆高、築堤、挖河、掏洞、修路、種樹等，使幼兒得以觀察、模仿。由於幼兒在教師周圍他們會主動觀察教師的行為，並進行反復模仿。教師在玩沙活動中不僅是一個組織者，而且是一個參與者。教師的參與本身就能夠提高幼兒的興趣。 3、引發目的。小班幼兒喜歡玩沙，卻不知如何去玩，教師如果不了解幼兒的水平，聽任幼兒去玩，就會造成活動的盲目性，活動的水平也不高。因此，教師觀察幼兒的游戲，從中了解每個幼兒的積極性和興趣，尋找每個幼兒的生長點和教育契機。尤其當幼兒有求援的需要或有危險性和攻擊性行為時，教師應立即從隱性指導走向顯形指導。在教師的指導下，幼兒的建造目的性增強了，建造的內容也就越來越豐富了。 4、鼓勵為主。在玩沙游戲中，幼兒也會暴露自己的弱點。有的幼兒在壘牆時，壘不好就氣餒了，還有的幼兒想做湖卻做成了小洞。教師要積極引導，從幼兒的年齡和每個幼兒的實際出發，把幼兒的今天和昨天比較，這樣就能看到幼兒在不斷的進步，從而對他們加以表揚，最大限度的發揮幼兒的潛力。幼兒受到了鼓勵，看到了由於自己的努力取得了結果，自信心增強了，積極性也提高了。這時教師再給他們提出進一步的要求，他們就樂意接受了，並且勇於嘗試以獲得新的成功。玩沙活動中教師對幼兒鼓勵，不僅用語言表示，而且可用滿意信任的目光、親切喜悅的笑臉，使幼兒知道做對了。 此外，玩沙活動中培養小班幼兒的創造力時，不應只看重幼兒的創造結果，更不能從成人的角度和標准來評價孩子的作品，而應更多地去關注幼兒在創造過程中所具備的一些品質：是否有濃厚的興趣和自信、大膽的想像、獨立的思考，並加以積極的引導和鼓勵。 總之，幼兒在玩沙活動中創造力的培養特別需要一種民主、寬松的氛圍，教師和家長要允許幼兒標新立異和異想天開，應尊重幼兒的人格，尊重幼兒的天性和心理需求，使幼兒敢於創造，樂於創造。我國的創造教育家陶行知先生曾指出：處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。幼兒在玩沙活動中的創造力不是一朝一夕就能培養的，我們要成為幼兒創造的支持者、合作者、引導者，隨時為幼兒打開創造之門。(作者：薛妙香 福建省福安市溪柄中心幼兒園 編輯：ls)

㈣ 沙池可以鍛煉孩子什麼

一、提高身體素質

玩沙是兒童的天性，兒童玩沙好處多多，在玩沙過程中，通過堆沙、鏟沙、撫摸沙等運動能鍛煉手的大小肌肉，提高身體素質；

二、感受大自然

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家長與兒童一起玩沙可增加感情，陪孩子玩沙是一項理想的親子活動。將沙灘搬入城市，讓兒童足不出城即可玩沙！源於自然、感受自然。此沙灘樂園與其它游樂場有著完全不同的體驗。

三、發展創造力

創造力是智力的核心，玩沙沒有固定的玩沙法和必然的結果，因此給寶寶很大的空間來盡情揮灑想像力和創造力。放上各種玩具，讓寶寶更多的「發明」不同的玩法，他們的創造意識和能力也就漸漸成長起來了。

四、獲得情緒上的滿足

玩沙給予寶寶極大的滿足感和成就感，寶寶在無拘無束、自由自在的玩沙時，心情依然開朗，滑溜的沙子給他們很舒服的感覺，而寶寶可以用自己喜歡的方法玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對於那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。

五、衛生環保

用植物沙（決明子）代替臟兮兮的泥沙和塑料顆粒沙，小孩玩得不亦樂乎。植物沙代替泥沙成為一種兒童游樂時尚，由於玩泥沙不太衛生，且泥沙容易弄臟衣服和誤傷眼睛，而植物沙具有清熱解毒的作用

㈤ 幼兒園室內玩沙區優點

沙既是固體，又是流體，它變化無常又易被掌握，它那無窮盡的形態和用之不盡的玩法從本質上滿足和發展了兒童內心的需求和操作中的創造性。心理學家認為，玩沙不僅是游戲，更重要的是對寶寶的成長有太多的好處：一、發展感知覺
嬰幼兒的早期發育主要是感知運動的發展，沙子可以提供特殊的感知覺。在玩沙的過程中，他們會接觸到不同質地的沙子，如濕沙、干沙、顆粒粗細不同的沙子等。沙子有流動性，踩上去會下陷，特別是當抓起一把沙時，指縫中沙粒流動會給幼兒一種特殊的感受，發展了寶寶的感知覺。
二、練習手的協調性、促進手部肌肉發展
在玩沙的時候，寶寶用力拍打沙子或用鏟子將沙子鏟起，這個動作可以發展孩子的手腕精細動作，熟練肢體協調，也可以控制手部肌肉的動作。不僅促進身體的發展，也促進了大腦的發展。
三、玩沙可以發展創造力
四、獲得情緒上的滿足
玩沙游戲給予寶寶極大的滿足感和成就感。寶寶在無拘無束、自由自在地玩沙時，心情自然開朗。寶寶可以用自己喜歡的方法去玩，感受到自我控制的樂趣，他們的心情會很愉快。對於那些缺乏自信心或者比較退縮內向的寶寶來說，更有滿足感和成就感。
五、增加空間關系的認識能力
用沙子做「裝入倒出」的游戲，更給他增添樂趣。寶寶通過鏟沙子，對小桶（容器）與沙子（內容物）之間的關系有了初步理解，尤其是把裝滿沙子的容器倒扣過來，出現一個個造型時，更會進一步發展寶寶對空間關系的認識能力。
六、加深親子之間的感情
玩沙是兒童與大自然最親密的接觸，他們會沉浸其中，流連忘返……

㈥ 孩子為什麼喜歡玩沙子玩沙子益處有多少呢

每次在一些公園或小區里有沙池的地方，總能看見很多孩子埋頭蹲在沙池裡玩得熱火朝天。

幾乎沒有哪個孩子可以拒絕玩沙和水的誘惑。今天我們就來說說沙子對一個孩子的誘惑力在哪，孩子玩沙子又有什麼好處！

在保證安全的情況下，盡量不要過多去干涉孩子，給孩子玩耍的自由。玩沙子固然有許多好處，但也許並不是每位家長都有條件或者接受孩子玩沙。

如果不想孩子玩沙，那也可以給孩子玩其他的有趣游戲代替，比如用做手工、玩樹葉、喂小動物、打球、玩游戲等等代替。

只要我們有用心地陪伴孩子，任何一種讓孩子開心滿足的玩樂方式，都沒毛病。

家長注意引導，那不管孩子玩什麼、怎麼玩，其實都能幫助孩子提升不同方面的能力。

㈦ 玩水玩沙開啟創造性思維！除此之外還可以用什麼玩具代替

玩水玩沙，開啟創造性思維除此之外，還可以用什麼樣的玩具進行代替。孩子小的時候都喜歡玩水或者玩沙，這是因為當他們接觸這種新鮮事物時，他們就會對於這種事物進行摸索。如今我們已經不會對水和沙感興趣，是因為我們對於他的存在已經常態化。並且每天都可能要與其進行接觸。孩子除了玩水或者玩沙之外，還能通過玩耍積木的方式開創自己的創造性思維。積木是一個很好的方式，對於孩子的抽象化到實體化的發展有著非常大的幫助。

對於孩子的培養，我們一定要用心並且耐心的進行挖掘。只有花費時間和精力用於孩子的思維，創造性培養，才能讓孩子在將來的學習生活當中更為受益。

㈧ 玩沙這類游戲對幼兒的發展有怎樣的價值

首先鍛煉他的手部肌肉，還發展數學的空間，搭建，創造力想像力和團結合作能力（唐山牛頓的蘋果幼兒園）