『壹』 卡特爾十六種個性因素測驗16PF中的得分較高的標準是什麼
你有沒有那個標准分轉換的啊
1到3為低分
4到7為中間分
8到10為高分
這是說的標准分...
原始分
轉換成標准分我有那個表,但是在學校,現在在家呢,沒有...以後可以給你的
『貳』 根據16PF測試結果，分析人格特點。 測量各項標准分為： A樂群性 18 B聰慧性 5 C穩定
你這是原始分吧。有標准分結果沒
『叄』 16pf人格測試Y3如何計算標准分以及該人格測試的詳細分析。
Sixteen Personality Factor Questionnaire(卡特爾十六種人格因素測驗)，簡稱16PF)是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授(R. B. Cattell)經過幾十年的系統觀察和科學實驗，以及用因素分析統計法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗。這一測驗能以約四十五分鍾的時間測量出十六種主要人格特徵，凡具有相當於初三以上文化程度的人都可以使用。 本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應用於人格測評、人才選拔、心理咨詢和職業咨詢等工作領域。該測驗已於1979年引入國內並由專業機構修訂為中文版。 十六種人格因素是各自獨立的，相互之間的相關度極小，每一種因素的測量都能使被試某一方面的人格特徵有清晰而獨特的認識，更能對被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評價其整個人格。 《卡特爾十六種人格因素測驗》（16PF）是用來測量人格特質的。該測驗由美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所的卡特爾教授所編制的。16PF與其他類似的測驗相較，能以同等的時間（約四十分鍾）測量更多方面主要的人格特性。 具體來說，16PF直接測量的16種人格特徵包括： 1．樂群性：描述是否願意與人交往，待人是否熱情； 2．聰慧性：描述抽象思維能力，聰明程度； 3．穩定性：描述對挫折的忍受能力，能否做到情緒穩定； 4．支配性：描述是否願意支配和影響他人，是否願意領導他人； 5．興奮性：描述情緒的興奮和活躍程度； 6．責任性：描述對社會道德規范和准則的接納和自覺履行程度； 7．敢為性：描述在社會交往情境中的大膽程度； 8．敏感性：描述敏感程度，即判斷和決定是否容易受到感情的影響； 9．懷疑性：描述是否傾向於探究他人言行舉止之後的動機； 10．幻想性：描述對客觀環境和內在的想像過程的重視程度； 11．世故性：描述是否能老練、靈活地處理事物； 12．憂慮性：描述體驗到的煩惱和憂郁程度； 13．開放性：描述對新鮮事物的接受和適應程度； 14．獨立性：描述獨立程度，亦即對群體的依賴程度； 15．自律性：描述自我剋制，自我激勵的程度； 16．緊張性：描述生活和內心的不穩定程度，以及相關的緊張感。 除直接測量這16種人格特徵外，卡特爾教授等人還發展出了一系列公式，利用前面16個量表的分數以及這些公式，還可以計算出一些二元人格特徵，主要包括： 1．焦慮性：描述對現在環境的適應程度，是否感到焦慮不滿； 2．外向性：描述性格特徵的內向或者外向程度； 3．安詳機警性：描述個體的情緒困擾程度，以及進取精神； 4．果敢性：描述做事情時的猶豫或者果斷程度； 5．心理健康因素； 6．專業有成就者的個性因素； 7．創造能力個性因素； 8．在新環境中有成長能力的個性因素； 《卡特爾十六種人格因素測驗》已被譯成多種文字，是世界上使用非常廣泛的人格測驗。我國研究者也對測驗進行了修訂，使之更適合我國的國情，經檢驗，該測驗具有良好的信度及效度。可廣泛應用於心理咨詢、人員選拔和職業指導等各個環節，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質的參考依據。15歲以上中學生和所有具備小學閱讀水平的青年、壯年和老年人都可以適用.
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卡特爾人格測試因素分析
A：樂群性 低分解釋：緘默、孤獨、冷漠 技術名稱：分裂情感 一般名稱：含蓄 特徵描述：通常表現為執拗、對人冷漠、落落寡合，吹毛求疵，寧願獨自工作，對事不對人，不輕易放棄已見，為人工作的標准常很高，嚴謹而不苟且。 高分解釋：外向、熱情、樂群 技術名稱：環性情感，或高情感 一般名稱：開朗 特徵描述：通常和藹可親，與人相處，合作與適應能力特別強；喜歡和別人共同工作，願意參加或組織各種社團活動，不斤斤計較，容易接受別人的批評；萍水相逢時也可以一見如故。 B：聰慧性 低分解釋：思想遲鈍，常識淺薄，抽象思維能力弱 技術名稱：低3 一般名稱：智能較低 特徵描述：低者通常理解力不強，不能「舉一反三」 高分解釋：聰明，富有才能，善於抽象思維 技術名稱：高8 一般名稱：智能較高 特徵描述：通常學習能力強，思維敏捷、正確。 C：穩定性 低分解釋：情緒激動，容易產生煩惱 技術名稱：低自我力量 一般名稱：情感影響 特徵描述：低者通常不容易應付生活上所遇到的阻撓和挫折，容易受環境支配而心神動搖不定，不能面對現實，常常會急躁不安，身心疲乏，甚至失眠、惡夢、恐怖等。 高分解釋：情緒穩定而成熟，能面對現實 技術名稱：高自我力量 一般名稱：情感穩定 特徵描述：高者通常能以沉著的態度應付現實中各種問題；行動充滿魄力；能振作勇氣，有維護團結的精神；有時高C者，也可能由於不能徹底解決許多生活難題而不得不強自寬解。 E：恃強性 低分解釋：謙虛、順從、通融、恭順 技術名稱：順從性 一般名稱：謙虛 特徵描述：低者通常行為溫順，迎合別人的旨意；也可能即使處在十全十美的境地，也有「事事不如人」之感。 高分解釋：好強固執，獨立積極 技術名稱：支配性 一般名稱：主觀武斷 特徵描述：高者通常自高自大，自以為是，可能非常武斷，時常駕馭不及他的人，對抗有權勢者。 F：興奮性 低分解釋：嚴肅、審慎、冷靜、寡言 技術名稱：平靜 一般名稱：嚴肅 特徵描述：低者通常行動拘謹，內省而不輕發言，較消極、陰郁；有時可能過份深思熟慮，又近乎驕傲自滿；在工作上，常常是一位認真而可靠的工作人員。 高分解釋：輕松興奮，隨遇而安 技術名稱：澎湃激盪 一般名稱：無憂無慮 特徵描述：高者通常活潑、愉快、健談，對人對事熱心而富有感情，但有時也可能過份沖動，以致行為變化莫測。 G：有恆性 低分解釋：苟且敷衍，缺乏奉公守法精神 技術名稱：低超我 一般名稱：自私自利 特徵描述：低者通常缺乏遠大的目標和理想，缺乏責任感甚至有時會不擇手段地達到某一目的。 高分解釋：有恆負責，做事盡職 技術名稱：高超我 一般名稱：有良心 特徵描述：高者通常細心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結交的朋友多系努力苦乾的人，不十分喜歡詼諧有趣的場合。 H：敢為性 低分解釋：畏怯退縮，缺乏信心 技術名稱：威脅反應性 一般名稱：膽小 特徵描述：低者通常在人中羞怯，有不自然的表現，有強烈的自卑感；拙於發言，更不願和陌生人交談；凡事採取觀望態度；有時由於過份的自我意識而忽視了對社會環境中的重要事物的認識。 高分解釋：冒險敢為，少有顧忌 技術名稱：副交感免疫性 一般名稱：冒險 特徵描述：高者通常不掩飾，不畏縮，有敢作敢為的精神，能經歷艱辛而保持毅力；有時可能粗心大意，忽視細節；也可能無聊多事，喜歡向異性獻殷勤。 I：敏感性 低分解釋：理智，著重現實，自恃其力 技術名稱：極度現實性 一般名稱：硬心腸 特徵描述：常多以客觀、堅強、獨立的態度處理當前的問題；並不重視文化修養，以及一些主觀和感情之事；可能過份驕傲，冷酷無情。 高分解釋：敏感，感情用事 技術名稱：嬌養性情緒過敏 一般名稱：軟心腸 特徵描述：高者通常心腸軟，易受感動，較女性化；愛好藝術，富於幻想；有時過份不務實際，缺乏耐性和恆心；不喜歡接近粗魯的人和做笨重的工作；在團隊活動中，由於常常有不著實際的看法和行為而降低團體的工作效率。 L：懷疑性 低分解釋：依賴隨和，容易與人相處 技術名稱：放鬆 一般名稱：信任別人 特徵描述：低者通常無猜忌，不與人競爭；順應合作，善於體貼人。 高分解釋：懷疑、剛愎、固執已見 技術名稱：投射緊張 一般名稱：多疑 特徵描述：高者通常多疑心，不信任別人，與人相處常斤斤計較，不顧別人利益。 M：幻想性 低分解釋：現實、合於成規，力求妥善合理 技術名稱：實際性 一般名稱：實際 特徵描述：低者通常先要斟酌現實條件，而後決定取捨，不魯莽從事，在關健時刻，也能保持鎮靜，有時可能過份重視現實，為人索然寡趣。 高分解釋：幻想、狂放任性 技術名稱：我向或自向性 一般名稱：空想 特徵描述：高者通常忽視細節，只以本身動機、當時的興趣等主觀因素為行為的出發點，可能富有創造力，有時也過份不務實際，近乎沖動，因而容易被人誤解。 N：世故性 低分解釋：坦白、直率、天真 技術名稱：朴實性 一般名稱：直率 特徵描述：低者通常思想簡單，感情用事；與人無爭，心滿意足；但有時顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養。 高分解釋：精明能幹，世故 技術名稱：機靈性 一般名稱：伶俐 特徵描述：高者通常處世老練，行為得體；能冷靜分析一切，但近乎狡猾；對一切事物的看法是理智的、客觀的，甚至有時是刻駁的。 O：憂慮性 低分解釋：安祥沉著，有自信心 技術名稱：信念把握 一般名稱：安靜 特徵描述：低者通常有自信心，不易動搖，信任自己有應付問題的能力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。 高分解釋：憂慮抑鬱、煩惱自擾 技術名稱：易於內疚 一般名稱：憂懼 特徵描述：高者通常覺得世道艱辛，人生不如意，甚至沮喪悲觀；時有患得患失之感；自覺不如人，缺乏和人接近的勇氣。 Q1：實驗性 低分解釋：保守、尊重傳統觀念和標准 技術名稱：保守性 一般名稱：保守 特徵描述：低者通常無條件地接受社會中許多相沿已久的、而有權威性的見解，不願嘗試探新，常常激烈的反對新思想以及一切新的變革，墨守成規。 高分解釋：自由和激進，不拘泥於現實 技術名稱：激進性 一般名稱：試探性 特徵描述：高者通常喜歡考驗一切現有的理論和事實，而予新的評價，不輕易判斷是非，願意了解較先進的思想與行為；可能廣見多聞，願意充實自己的生活經驗。 Q2：獨立性 低分解釋：依賴、隨群、附和 技術名稱：團體依附 一般名稱：依賴集體 特徵描述：低者通常願意與人共同工作，而不願獨立孤行；常常放棄個人主見，附合眾議，以取得別人的好感；需要團體的支持以維持其自信心，但不是真正的樂群者。 高分解釋：自立自強，當機立斷 技術名稱：自給自足 一般名稱：自恃 特徵描述：高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會輿論的約束；同樣，也無意控制和支配別人；不嫌惡人，但也不需要別人的好感。 Q3：自律性 低分解釋：矛盾沖突，不顧大體 技術名稱：低整合性 一般名稱：無原則 特徵描述：低者通常既不能剋制自己，又不能新生禮欲，更不願考慮別人的需要，充滿矛盾，卻無法解決。 高分解釋：知已知彼，自律謹慎 技術名稱：高自我概念 一般名稱：剋制 特徵描述：高者通常言行一致，能夠合理支配自己的感情行動，為人處事能保持自尊心，贏得別人的重視，有時卻太固執成見。 Q4：緊張性 低分解釋：心平氣和，閑散寧靜 技術名稱：低能量緊張 一般名稱：鬆懈（馳） 特徵描述：低者通常知足常樂，保持內心的平衡，也可能過分疏懶，缺乏進取心。 高分解釋：緊張困擾，激動掙扎 技術名稱：能量緊張 一般名稱：緊張 特徵描述：高者通常缺乏耐心，心神不安，過度興奮，時常感覺疲乏，又無法徹底擺脫以求寧靜，在集體中，對人對事都缺乏信心，每日戰戰兢兢生活，不能控制自己。
編輯本段二元分析結果
1：適應與焦慮型 低分者：生活適應順利，通常感覺心滿意足，能做到所期望和認為重要意義的事；但極端低分者，可能缺乏毅力，遇事知難而退，不肯努力奮斗。 高分者：通常易於激動、焦慮，對自己的環境常常感到不滿意，高度的焦慮，不但會減低工作的效率，而且會影響身體健康，易患神經系統方面的疾病。 2：內向與外向型 低分者：內向，通常羞怯而審慎，與人相處多拘謹不自然；內向性格無所謂利弊，而以工作條件為准，如內向者較專心，能從事較精確性的工作。 高分者：通常善於交際，不計小節，不受拘束；外向性格也無所謂利弊，也以工作條件為准，有些工作極需外向的性格，而這種性格對於學術研究者未必有利。 3：感情用事與安詳機警型 低分者：情緒多困擾不安，通常感覺挫折氣餒，遇到問題必須百般考慮才能作出決定；但較為含蓄敏感，溫文爾雅，講究生活藝術。 高分者：安詳警覺，通常果斷，剛毅，有進取精神，但有時過分現實，忽視生活情趣；遇到困難時，有時欠考慮，不計後果，冒然行事。 4：怯懦與果斷型 低分者：常常人雲亦雲，優柔寡斷，受人驅使而不能獨立，依賴別人的扶持，因而事事遷就，以獲取別人的歡心。 高分者：獨立、果斷、鋒芒必露，有氣魄，通常主動尋找可以施展所長的環境或機會，以充分表現自己的獨創能力。 5：心理健康因素 心理健康總分介於4～40之間，平均值為22分，一般低於12分者佔百分之十左右，這種人情緒不穩定的程度頗為顯著 6：專業有成就者的個性因素 從事某種專業，智力高低固然是重要因素，但其個性因素也是重要的。 7：創造能力個性因素 8：在新環境中有成長能力的個性因素 總分介於4～40之間，平均值為22分，不足17分者僅佔百分之十左右，在工作和學習上的成功可能性較小；27分以上者則有成功的希望。
『肆』 有關卡特爾16種個性因素測驗(16pf)求解
卡氏測試依據的是人格特質理論，即將人的性格分為16種特質。
你的高分集中在Q4，E，H，你的低分集中在L，N，Q2
這個測試提示你的性格特徵是：比較好強、獨立，在人際關系中傾向於支配型，在工作上冒險敢為，少有顧慮，但也容易緊張困擾，有時也會隨群附和。和現實的你像嗎？
心理測試只能作為一種參考，幫助你來了解自己，不必過於相信。
『伍』 在卡特爾16種人格特質測驗中創造力個性因素101.00 說明什麼
心裡測驗是一項很嚴格的工作，需要符合具體情況的有關常模，你所給出的版分數應該是原始權分數，而要認真分析需要將此原始分數轉化成標准分。因為測驗的原始分數的單位具有不等性和不確定性，測驗的原始分數要轉化為標准分數才有測量意義，也只有轉化為標准分數才能夠進行比較。標准分數是根據原始分數同相似群體的測驗分數的平均分以及分數分布情況相比較，從而確定你在這個群體中的位置。一般來說我們使用1－10的標准分，其中1－3分為低分，4－7分為平均分，8－10分為高分。如果你在某個維度上面的得分為低分，可以解釋為低分特徵，如果你的分數趨中，則可以解釋為平均特徵，如果你的得分為高分，則您在這個測驗維度上解釋為高分特徵。分數越低越偏向於得分特徵，反過來分數越高越偏向於高分特徵。
因為不知道你所做測試依據的常模表，也不知道你們的分數分布和標准差，所以無法將你的分數轉換成標准分數。加上我也只是初學者，對這個測驗還沒有很深入的接觸。只能簡單的試著分析你各項成績之間相對的意義，但這種分析很不嚴格，真正詳細結果需要專門的測驗和分析。
『陸』 特爾十六種個性因素測驗16PF怎麼算分
<p>我想問下你做的測試是不是在網頁中做的或者是書面測呢?</p>
<p>一般現在的心理測驗都會有專門的軟體,會自動算分,然後給出結果解析等。而大多數的網頁測試測完都要通過另外的途徑才知道結果。比如要通過手機號,或者其他的途徑收取相關費用。專業的心理測驗在外面相關機構一般都是要收取費用的。</p>
<p>而你測得卡特爾16PF測驗記分是這樣:</p>
<p>三級計分(也就是所謂的A/B/C答案)。分別對A、B、C記分為0.1.2分(正向題);或者2.1.0(反向題)。測驗一般用模板記分,有兩張,每張8個量表記分。使用記分模板只能得到各個量表的原始分數,尚需要通過查16PF常模表將換算成標准分數。然後按個量表標准10分在剖析圖上畫出剖析圖。這樣才能得到結果。</p>
<p>1~3為低分,8~10為高分。</p>
<p>就如下圖我測試的結果:</p>
<p>這是我在網頁中下載的16PF軟體測試的結果。可以結合剖析圖,解析。如果你有剖析圖我可以試著幫你分析下。 </p>
<p>我補充一點:</p>
<p>並不是高分就好,低分就壞。該16PF有正、反向測題。</p>
<p>如因素O--憂慮性:高分者憂慮抑鬱、煩惱滋擾,術語稱內疚;低分者安詳、沉重、通常有自信心,術語稱信念把握。</p>
<p></p>
『柒』 卡爾特十六中人格因素測驗中創造力強者的人格因素Y3 怎麼計算了
從專業有成就者的人格因素Y2 計分方法—— 2Q3+2G+2C+E+N+Q2+Q1= 總分在10~100之間, 平均55分, 67分以上者應內有其成就.
創造力強者的人格因素容Y3 計分方法——2(11-A)+2B+E+2(11-F)+H+2I+M+(11-N)+Q1+2Q2= 總分在15~150之間, 88分以上者屬創造能力強.。
在新環境中有成長能力的人格因素Y4計分方法—— B+G+Q3+(11-F)= 總分在4~40分之間, 平均為22分, 27分以上者則有成功希望.
『捌』 我看到許多關於「卡特爾16PF測試」的介紹，但怎麼沒有詳細的計算得分的方法，以及關於得分結果的分析方法
卡特爾十六種人格因素測驗(Sixteen Personality Factor Questionnaire，簡稱16PF)是美國伊利諾州立大學人格及能力測驗研究所卡特爾教授經過幾十年的系統觀察和科學實驗，以及用因素分析統計法慎重確定和編制而成的一種精確的測驗。這一測驗能以約四十五分鍾的時間測量出十六種主要人格特徵，凡具有相當於初三以上文化程度的人都可以使用。
本測驗在國際上頗有影響，具有較高的效度和信度，廣泛應用於人格測評、人才選拔、心理咨詢和職業咨詢等工作領域。該測驗已於1979年引入國內並由專業機構修訂為中文版。
十六種人格因素是各自獨立的，相互之間的相關度極小，每一種因素的測量都能使被試某一方面的人格特徵有清晰而獨特的認識，更能對被試人格的十六種不同因素的組合作出綜合性的了解，從而全面評價其整個人格。
一、十六種人格因素的含義
因素A——樂群性：
低分特徵：緘默，孤獨，冷漠。
高分特徵：外向，熱情，樂群。
因素B——聰慧性：
低分特徵：思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力弱。
高分特徵：聰明，富有才識，善於抽象思考，學習能力強，思考敏捷正確。
因素C——穩定性：
低分特徵：情緒激動，易生煩惱，心神動搖不定，易受環境支配。
高分特徵：情緒穩定而成熟，能面對現實。
因素E——恃強性：
低分特徵：謙遜，順從，通融，恭順。
高分特徵：好強固執，獨立積極。
因素F——興奮性：
低分特徵：嚴肅，審慎，冷靜，寡言。
高分特徵：輕松興奮，隨遇而安。
因素G——有恆性：
低分特徵：苟且敷衍，缺乏奉公守法的精神。
高分特徵：有恆負責，做事盡職。
因素H——敢為性：
低分特徵：畏怯退縮缺乏自信心。
高分特徵：冒險敢為，少有顧忌。
因素I——敏感性：
低分特徵：理智的，著重現實，自恃其力。
高分特徵：敏感，感情用事。
因素L——懷疑性：
低分特徵：依賴隨和，易與人相處。
高分特徵：懷疑，剛愎，固執已見。
因素M——幻想性：
低分特徵：現實，合乎成規，力求妥善合理。
高分特徵：幻想的，狂放不羈。
因素N——世故性：
低分特徵：坦白，直率，天真。
高分特徵：精明能幹，世故。
因素O——憂慮性：
低分特徵：安詳，沉著，有自信心。
高分特徵：憂慮抑鬱，煩惱自擾。
因素Q1——實驗性：
低分特徵：保守的，尊重傳統觀念與行為標准。
高分特徵：自由的，批評激進，不拘泥於現實。
因素Q2——獨立性：
低分特徵：依賴，隨群附眾。
高分特徵：自立自強，當機立斷。
因素Q3——自律性：
低分特徵：矛盾沖突，不顧大體。
高分特徵：知已知彼，自律謹嚴。
因素Q4——緊張性：
低分特徵：心平氣和，閑散寧靜。
高分特徵：緊張困擾，激動掙扎。
二、二元個性因素含義
適應與焦慮型X1：
X1=[(38＋2×L＋3×O＋4×Q4)－(2×C＋2×H＋2×Q2)]/10
低分特徵：生活適應順利，通常感到心滿意足，能做到所期望的及自認為重要的事情。也可能對困難的工作缺乏毅力，有事事知難而退，不肯奮斗努力的傾向。
高分特徵：對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意。可能會使工作受到破壞和影響身體健康。
內向與外向型X2：
X2=[(2×A＋3×E＋4×F＋5×H)－(2×Q2＋11)]/10
低分特徵：內傾，趨於膽小，自足，在與別人接觸中採取克制態度，有利於從事精細工作。
高分特徵：外傾，開朗，善於交際，不受拘束，有利於從事貿易工作。
感情用事與安詳機警型X3：
X3=[(77＋2×C＋2×E＋2×F＋2×N)－(4×A＋6×I＋2×M)]/10
低分特徵：情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細節較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術，採取行動前再三思考，顧慮太多。
高分特徵：富有事業心，果斷，剛毅，有進取精神，精力充沛，行動迅速，但常忽視生活上的細節，只對明顯的事物注意，有時會考慮不周，不計後果，冒然行事。
怯懦與果斷型X4：
X4=[(4×E＋3×M＋4×Q1＋4×Q2)－3×A＋2×G)]/10
低分特徵：怯懦，順從，依賴別人，純潔，個性被動，受人驅使而不能獨立，為獲取別人的歡心會事事遷就。
高分特徵：果斷，獨立，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環境或機會，以充分表現自己的獨創能力，並從中取得利益。
心理健康因素Y1：
Y1=C＋F＋(11－O)＋(11－Q4)
低於12分者僅占人數分配的10%，情緒不穩定的程度頗為顯著。
專業有成就者的人格因素Y2：
Y2=Q3×2＋G×2＋C×2＋E＋N＋Q2＋Q1
平均分為55，67以上者應有其成就。
創造力強者的人格因素Y3：
Y3=(11－A)×2＋B×2＋E＋(11－F)×2＋H＋I×2＋M＋(11－N)＋Q1＋Q2×2
標准分高於7者屬於創造力強者的范圍，應有其成就。
創造能力原始分轉化標准分：15－62；63－67；68－72；73－77；78－82；83－87；88－92；93－97；98－102；103－150的標准分分別是1；2；3；4；5；6；7；8；9；10。
在新環境中有成長能力的人格因素Y4：
Y4=B＋G＋Q3＋(11－F)
平均值為22分，不足17分者僅佔分配人數的10%左右，從事專業或訓練成功的可能性極小。25分以上者，則有成功的希望。
『玖』 怎麼根據16pf測試得分分析性格
卡特爾16pf人格測驗報告
一、標准分說明：
在這個測驗里，我們使用1－10的標准分，其中1－3分為低分，4－7分為平均分，8－10分為高分。 如果您在某個維度上面的得分為低分，可以解釋為低分特徵，如果您的分數趨中，則可以解釋為平均特徵，如果您的得分為高分，則您在這個測驗維度上解釋為高分特徵。分數越低越偏向於得分特徵，反過來分數越高越偏向於高分特徵。
需要強調的是：一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每一種性格，一般都有其優勢和不足以及最適合這種工作的職業。我們性格的某個維度的分數高低，僅僅能夠說明我們性格的特徵，而並不說明或代表我們性格的優劣，以及我們未來成功可能性的大小。我們未來能否獲得成功，最重要的還在於我們能夠發揮性格中的優勢，迴避自身的不足，以及自己的不懈努力。
二、十六項因素說明
因素 A--樂性:
表示熱情對待他人的水平，您的得分是：6，屬於高分。
&#; 高樂性的特徵：高樂性表現為外向、熱情、樂、和藹可親，善於與人打交道和處理人際關系，與人相處、合作的能力強，善於與陌生人接觸，適應環境的能力較強。喜歡和別人共同工作、參加或組織各種社會活動，很少為小事斤斤計較，容易接受別人的批評意見和建議。
&#;
因素 B--聰慧性:
尋求與表達的自發性，您的得分是：5，屬於中等分。
&#; 低聰慧性的特點：低聰慧性主要表現為思想遲鈍，學識淺薄，抽象思考能力差，處理一般性問題的能力低。
高聰慧性的特點：聰明，富有才能，善於抽象思維。通常學習能力強，思維敏捷、正確。
因素 C--穩定性:
對日常生活要求應付水平的知覺，您的得分是：6，屬於高分。
&#; 高穩定性的特點：高穩定性表現為心理穩定，具有較好的心理素質，能面很好地面對現實，並處理遇到的問題。高穩定性的人通常能夠以沉著、冷靜的態度應付各種挫折與困境，行動堅決果斷，能夠調動和維持團體積極性和主動性，有時可能在生活的細節問題上表現出缺乏經驗和能力。
&#;
因素 E--影響性:
力圖影響他人的傾向性水平，您的得分是：10，屬於高分。
&#; 高恃強性的特點：高恃強性主要表現為爭強好勝，固執己見，性高，具有較強的積極性和主動性。高恃強性通常處事自以為是，有時可能非常武斷，當駕馭能力不及他的人時，會表現出強烈的反抗力量。
&#;
因素 F--活潑性:
尋找娛樂的傾向和表達的自發性水平，您的得分是：6，屬於高分。
&#; 高興奮性的特點：高興奮性主要表現為輕松興奮，隨遇而安，活潑愉快，健談，善於與人交往，對人對事熱心、富有感情，容易接近。但是。高興奮性的人有時也可能容易激動或沖動，因此，行為可能會變得變化莫測。
&#;
因素 G--有恆性:
祟尚並遵從行為的社會化標准和外在強制性規則，您的得分是：5，屬於中等分。
&#; 低有恆性的特點：低有恆性主要表現為做事缺乏恆心和毅力，缺乏奉公辦事的准則，沒有一個較高的理想和目標，做事情只看眼前，缺少長遠的目光，對周圍的人和事缺乏責任感，有時甚至為達到某一目的不擇手段。這類性格的人做事常常效率較高，能夠有效的解決各種實際問題，但是，有時考慮可能欠周到，並影響處理問題的質量。
&#; 高有恆性的特點：有恆負責，做事盡職。通常細心周到，有始有終，是非善惡是他的行為指南，所結交的朋友多系努力苦乾的人，不十分喜歡詼諧有趣的場合。
因素 H--交際性:
在社會情境中感覺輕松的程度，您的得分是：7，屬於高分。
&#; 高敢為性的特點：高敢為性表現為敢於冒險，做事少有顧忌，通常不加掩飾，從不或很少退縮，具有敢作敢當的精神，這類人通常經歷艱苦的拼搏仍能夠保持堅強的毅力。有時高敢為性的人可能表現出過於粗心大意，而忽視為人處事的細節，並因此給自己帶來無謂的煩惱和挫折，他們做事具有強烈的積極性和主動性。
&#;
因素 I--情感性:
個體的主觀情感影響對事物判斷的程度，您的得分是：7，屬於高分。
&#; 高敏感性的特點：高敏感性主要表現為對周圍事物敏感，容易感情用事，易受周圍的人和事的感動，這類性格的人通常傾向於女性化，有一定的藝術天賦，喜歡幻想，有時想法甚至不切合實際，缺乏耐性與恆心，不喜歡接近粗俗的人，不願意從事繁重的工作。在團體活動中，由於這類性格的人有一些不著實際的想法和行為，因此可能會影響團體的工作效率。
&#;
因素 L--懷疑性:
喜歡探究他人表面言行舉止之後的動機傾向，您的得分是：4，屬於低分。
&#; 低懷疑性的特點：依賴隨和，容易與人相處。低者通常無猜忌，不與人競爭；順應合作，善於體貼人。
因素 M--幻想性:
個體在關注外在環境因素與關注內在思維過程兩者之間尋求平衡的水平，您的得分是：8，屬於高分。
&#; 高幻想性的特點：高幻想性的人表現為喜歡幻想，思維具有跳躍性，他們常常忽視生活的細節，做事更多的是以當時的興趣、沖動等主觀因素為出發點，因此表現出一定的創造力，具有豐富的想像力，但也有時過份不務實際，近乎沖動，容易引起別人的誤解，甚至影響處理問題的效率。
&#;
因素 N--世故性:
將個人信息私人化的傾向，您的得分是：5，屬於中等分。
&#; 高世故性的特點：高世故性的人表現為精明能幹、為人處事世故圓滑。高世故性者通常處世老練，言談舉止得體。遇事能冷靜的與思考，並做出得當地處理。這類性格的人對於事物的觀察和處理十分理智、客觀，很少受感性因素的影響。
低世故性的特點：坦白、直率、天真。通常思想簡單，感情用事；與人無爭，心滿意足；但有時顯得幼稚、粗魯笨拙，似乎缺乏教養。
因素 O--憂慮性:
自我批判的程度，您的得分是：4，屬於低分。
&#; 低憂慮性的特點：安祥沉著，有自信心。低者通常有自信心，不易動搖，信任自己有應付問題的能力；有安全感，能運用自如；有時因缺乏同情而引起別人的反感。
因素 --變革性:
對新觀念與經驗的開放性，您的得分是：8，屬於高分。
&#; 高實驗性的特點：高實驗性表現為、、激進、不拘泥於現實，具有批判性，他們喜歡對現有的理論、事實等進行以新的評價，一般不輕易判斷是非曲直，接納新事物的能力較強，並主動學習和了解先進的思想、技術和潮流，學識廣博，在實踐中不斷豐富自己的知識和經驗。
因素 --性:
融合於周圍體及參與集體活動的傾向性，您的得分是：5，屬於中等分。
&#; 低性的特點：低性表現為高依賴性，缺乏性和判斷能力，為人處事隨和，經常順從他人的意見，因此願意與人合作，寧願聽從別人的領導和安排，而不願行事。這種性格的弱點是他們放棄自己的主見，人雲亦雲，在主動性和創造性等方面也受到一定的限制。
高性的特點：自立自強，當機立斷。高者通常能夠自作主張，獨自完成自己的工作計劃，不依賴別人，也不受社會的約束；同樣，也無意控制和支配別人；不嫌惡人，但也不需要別人的好感。
因素 --自律性:
認為以清晰的個人標准及良好的組織性對行為進行規劃的重要性程度，您的得分是：6，屬於高分。
&#; 高自律性的特點：知已知彼，自律謹慎。高者通常言行一致，能夠合理支配自己的感情行動，為人處事能保持自尊心，贏得別人的重視，有時卻太固執成見。
因素 --緊張性:
在和他人的交往中的不穩定性不耐心以及由此所表現的軀體緊張水平，您的得分是：5，屬於中等分。
&#; 高緊張性的特點：高緊張性的人遇事容易緊張、興奮、激動，缺乏耐心，心神不安，並因此經常導致身心疲憊，為此困擾，缺少安全感，心理素質也可能因此而受到影響。
低緊張性的特點：心平氣和，閑散寧靜。低者通常知足常樂，保持內心的平衡，也可能過分疏懶，缺乏進取心。
三、二元人格因素
卡特爾16PF測試不但能夠描繪出測試者的16種基本人格因素，而且還能通過對測驗結果作統計，推算出許多種形容我們的人格類型的次元因素，也就是二元人格因素。二元人格因素並不直接由原始分推算，而是由幾個相關的基本因素的標准分，經過數量的均衡，連同指定常數，相加而成。常數量的多少乃參考卡氏根據多年實驗研究統計的結果，結合國內的常模而獲得。二元人格因素可以幫我們進一步發現挖掘我們的性格特點和成功潛能，作為我們學業求職和自我定位的重要參考。根據您的16種人格的測試結果，您的二元人格如下：
適應與焦慮型X1：
您的得分是： 12，屬於高分。
&#; 對生活上所要求的和自己意欲達成的事情常感到不滿意。可能會使工作受到破壞和影響身體健康。
內向與外向型X2：
您的得分是：8，屬於高分。
&#; 外傾，開朗，善於交際，不受拘束，有利於從事貿易工作。
感情用事與安詳機警型X3：
您的得分是： -12，屬於低分。
&#; 情感豐富而感到困擾不安，它可能是缺乏信心，頹喪的類型，對生活中的細節較為含蓄敏感，性格溫和，講究生活藝術，採取行動前再三思考，顧慮太多。
怯懦與果斷型X4：
您的得分是： 58，屬於高分。
&#; 果斷，，露鋒芒，有氣魄，有攻擊性的傾向，通常會主動地尋找可以施展這種行為的環境或機會，以充分表現自己的獨創能力，並從中取得利益。
心理健康因素Y1：
您的得分是：12，屬於低分。
&#; 低於12分者僅占人數分配的10%，情緒不穩定的程度頗為顯著。
專業有成就者的人格因素Y2：
您的得分是：62，屬於高分。
待人處事自律嚴謹，知己知彼，有恆負責，情緒穩定，好強固執，比較精明能幹，又能夠當機立斷，不拘泥於現實，所以在工作、學習中能夠取得良好的成就。
創造力強者的人格因素Y3：
您的得分是：93，屬於低分。
&#; 結果分數>92為高分,說明被測者的人格特點適宜創造能力的充分發揮
在新環境中有成長能力的人格因素Y4：
您的得分是：16，屬於低分。
&#; 平均值為22分，不足17分者僅佔分配人數的10%左右，從事專業或訓練成功的可能性極小。25分以上者，則有成功的希望。
四，結束語
一個人的性格，一般來說沒有絕對的好壞之分。每個人的性格，一般都有最適合他的職業。我們要做的，不是要改變我們的性格－－因為改變起來，往往讓我們自身很不適應，甚至很痛苦，也往往很難改變；我們要想在學習和工作中獲得成功，關鍵是要找到最適合我們做的專業，最適合我們從事的行業和工作，學習我們選擇的那些專業或從事我們選擇的工作，應該正好有利於發揮我們性格的特點。舉兩個例子：有些人比較求安穩，這樣的人可能更適合在國企；有些人喜歡與人溝通，他可能比較適合做；有些人性格較內向，但他搞技術可能非常的適合。
實際上，我們在考學報專業或畢業找工作，以及打算考慮跳槽轉行的時候，首先應該全面深入准確客觀地了解一下，自己的性格到底最適合做什麼工作；同時報專業或找工作的時候，首先應該和相關人員問清楚，這個專業或這份工作，需要什麼性格的人。做到了以上兩點，我們才更容易在學業和職場上獲得成功。
同時，每個人的性格都是非常復雜的, 不管是多好的測驗, 僅僅靠一套測驗數據來解釋或者說歸納人的性格總會顯得淡薄。同時由於答題者在答題的時候，難免受到答題時間，答題的環境，答題的認真程度以及答題時候的心情的影響，因此最終的測評結果與自身的真實情況難免存在一些誤差。甚至您的測評結果出來之後，您會覺得有些地方與您自己的實際情況完全不符. 如果出現這種情況, 可以有如下幾種原因：
1、請回憶您做答時候的情形, 您是根據自己的第一反應做出的回答嗎？
2、您是否受到自己應該選擇什麼或者別人希望您選擇什麼的影響？
3、您答題的時候心情是不是比較放鬆？
4、您是否對絕大多數題都進行了認真做答？
5、您答題的時候有沒有受到干擾？
為了使您對自己了解的更加的深刻，建議您在完成本套題目之後，對照著測評結果，再多向您周圍的人問一下，大家是怎樣看您的。這樣可以幫助您更好的了解和把握自己。
最後，希望大家通過本測試，能夠更好的了解自己，在未來學習和工作的道路上獲得成功！如果您覺得此測試對您有所幫助，請別忘了轉告您的朋友，也許，一個測試能夠幫助您的朋友改變他的一生。
『拾』 什麼是16PF人格因素的量表如何起作用
16PF(Catell 16 Personality Factor Test),簡稱卡特爾人格特質測驗，是美國伊利諾州立大學人格及能力研究所卡特爾教授編制的。他認為，人的行為之所以具有一致性和規律性就是因為每一個人都具有特定的根 源特質。於是他採用系統觀察法、科學實驗法以及因素分析法，經過二三十年的研究，確定出16種人格特質， 並據此編制了該測驗量表。
16PF從樂群性、敏銳性、穩定性、影響性、活潑性、規范性、交際性、情感性、懷疑性、想像性、隱秘性 、 自慮性、變革性、獨立性、自律性、緊張性16個相對獨立的人格維度對人進行描繪，可以了解測試者在環境 適應、專業成就和心理健康等方面的表現，可廣泛應用於心理咨詢 、人員選拔和職業指導的各個環節，為人事決策和人事診斷提供個人心理素質的參考依據。
從測試結果中，不但能清楚地看到自己在16個人格緯度上的相對位置，而且該量表特有的綜合個性評價分數，還可以幫助了解以下五項綜合人格因素：自己心理健康情況；是否是一個專注於事業，富有成功潛質的人；創造力水平如何；在新環境中的成長潛能如何；能否有效管理所屬范圍內的事務。它是你預測工作效率、壓力承受能力以及選擇最適合職位、規劃生涯發展的有力助手。
16PF顯示的分數全部是經過轉換後的標准分，通過參照不同的常模（群體平均水平）才能夠將不同的分數進行比較；此外 ，量表中所定義的人格緯度的含義和日常生活中所認為的並不是完全一致的，因此，為了避免誤導，必須聽取正規的、科學的、專業的相應咨詢人員或專家的解釋。
16PF所測量的人格因素的名稱及其字母代號見下表：
表16種人格因素的名稱及其字母代號
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
A
樂群性
F
興奮性
L
懷疑性
Q1
實驗性
B
聰慧性
G
有恆性
M
幻想性
Q2
獨立性
C
穩定性
H
敢為性
N
世故性
Q3
自律性
E
恃強性
I
敏感性
O
憂慮性
Q4
緊張性
2、卡特爾16種人格因素景表》的使用
1、施測方達
16PF屬團體測驗。施測時，先給每個受測者發一張答卷紙，填上受測者的姓名、性別、年齡、職業、測驗日期等。然後發給測題，翻到測題的說明部分，讓受測者邊看邊聽主試朗讀其中的指導語，並在主測的指導下完成答卷紙上方的4個例題，待受測者掌握答題方法後，即讓受測者自己完成正式測驗。
2、計分方法
每個項目有a、b、C3個選項，根據受測者對每一項目的回答，分別記為0，1，2分或2，1，0分。實際操作時，要用預先製作的兩張有機玻璃計分套板，每張套板記8個因素的分數。方法是：將套板套在答卷紙上，分別計算出每一因素上的原始分數，將此分數登記在剖面圖左側的原始分數欄內。
3、原始分數的轉換
16PF的常模採用標准10分制。根據受測者的文化程度或職業種類將受測者各因素的原始分數對照常模表分別轉化成標准分數，並登記在剖面圖左側的標准分數欄內。然後在剖面圖上找到各因素的標准分數點，將各點相連，即成為一條表示受測者人格特徵的曲線圖。
4、測量結果的解釋
根據剖面圖上對各因素高分特徵和低分特徵的描述，可以大體解釋受測者在16PF上的主要特點。但如要作進一步的解釋，則需參照《16PF手冊》中的文字描述。
16PF不僅能夠對受測者在16種人格因素上的主要特徵進行分析性描述，而且能夠根據實驗統計結果所得的4個公式對他在次級人格因素上的特徵（分別用於診斷受測者的適應性、外向性、情緒性和果斷性）進行綜合描述的同時，可以利用另外4個公式預測受測者在某些特殊情境中的行為特徵（即心理健康水平、專業成就的可能性、創造潛力、對新環境的適應能力），尤其適用於升學、就業及生活問題的指導。
16PF所測量的人格因素的名稱及其字母代號見下表：
表16種人格因素的名稱及其字母代號
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
A
樂群性
F
興奮性
L
懷疑性
Q1
實驗性
B
聰慧性
G
有恆性
M
幻想性
Q2
獨立性
C
穩定性
H
敢為性
N
世故性
Q3
自律性
E
恃強性
I
敏感性
O
憂慮性
Q4
緊張性
2、卡特爾16種人格因素景表》的使用
1、施測方達
16PF屬團體測驗。施測時，先給每個受測者發一張答卷紙，填上受測者的姓名、性別、年齡、職業、測驗日期等。然後發給測題，翻到測題的說明部分，讓受測者邊看邊聽主試朗讀其中的指導語，並在主測的指導下完成答卷紙上方的4個例題，待受測者掌握答題方法後，即讓受測者自己完成正式測驗。
2、計分方法
每個項目有a、b、C3個選項，根據受測者對每一項目的回答，分別記為0，1，2分或2，1，0分。實際操作時，要用預先製作的兩張有機玻璃計分套板，每張套板記8個因素的分數。方法是：將套板套在答卷紙上，分別計算出每一因素上的原始分數，將此分數登記在剖面圖左側的原始分數欄內。
3、原始分數的轉換
16PF的常模採用標准10分制。根據受測者的文化程度或職業種類將受測者各因素的原始分數對照常模表分別轉化成標准分數，並登記在剖面圖左側的標准分數欄內。然後在剖面圖上找到各因素的標准分數點，將各點相連，即成為一條表示受測者人格特徵的曲線圖。
4、測量結果的解釋
根據剖面圖上對各因素高分特徵和低分特徵的描述，可以大體解釋受測者在16PF上的主要特點。但如要作進一步的解釋，則需參照《16PF手冊》中的文字描述。
16PF不僅能夠對受測者在16種人格因素上的主要特徵進行分析性描述，而且能夠根據實驗統計結果所得的4個公式對他在次級人格因素上的特徵（分別用於診斷受測者的適應性、外向性、情緒性和果斷性）進行綜合描述的同時，可以利用另外4個公式預測受測者在某些特殊情境中的行為特徵（即心理健康水平、專業成就的可能性、創造潛力、對新環境的適應能力），尤其適用於升學、就業及生活問題的指導。
16PF所測量的人格因素的名稱及其字母代號見下表：
表16種人格因素的名稱及其字母代號
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
代號
因素名稱
A
樂群性
F
興奮性
L
懷疑性
Q1
實驗性
B
聰慧性
G
有恆性
M
幻想性
Q2
獨立性
C
穩定性
H
敢為性
N
世故性
Q3
自律性
E
恃強性
I
敏感性
O
憂慮性
Q4
緊張性
2、卡特爾16種人格因素景表》的使用
1、施測方達
16PF屬團體測驗。施測時，先給每個受測者發一張答卷紙，填上受測者的姓名、性別、年齡、職業、測驗日期等。然後發給測題，翻到測題的說明部分，讓受測者邊看邊聽主試朗讀其中的指導語，並在主測的指導下完成答卷紙上方的4個例題，待受測者掌握答題方法後，即讓受測者自己完成正式測驗。
2、計分方法
每個項目有a、b、C3個選項，根據受測者對每一項目的回答，分別記為0，1，2分或2，1，0分。實際操作時，要用預先製作的兩張有機玻璃計分套板，每張套板記8個因素的分數。方法是：將套板套在答卷紙上，分別計算出每一因素上的原始分數，將此分數登記在剖面圖左側的原始分數欄內。
3、原始分數的轉換
16PF的常模採用標准10分制。根據受測者的文化程度或職業種類將受測者各因素的原始分數對照常模表分別轉化成標准分數，並登記在剖面圖左側的標准分數欄內。然後在剖面圖上找到各因素的標准分數點，將各點相連，即成為一條表示受測者人格特徵的曲線圖。
4、測量結果的解釋
根據剖面圖上對各因素高分特徵和低分特徵的描述，可以大體解釋受測者在16PF上的主要特點。但如要作進一步的解釋，則需參照《16PF手冊》中的文字描述。
16PF不僅能夠對受測者在16種人格因素上的主要特徵進行分析性描述，而且能夠根據實驗統計結果所得的4個公式對他在次級人格因素上的特徵（分別用於診斷受測者的適應性、外向性、情緒性和果斷性）進行綜合描述的同時，可以利用另外4個公式預測受測者在某些特殊情境中的行為特徵（即心理健康水平、專業成就的可能性、創造潛力、對新環境的適應能力），尤其適用於升學、就業及生活問題的指導。