1. 請結合《指南》談談怎樣為幼兒創造說話的機會
指南談談怎樣為幼兒創造說話的機會。我覺得要想為幼兒創造說話的機會，畫應該可以畫一些漫畫，或者是讓更多的小朋友他們在一起做游戲，這樣能夠訓練他們說。
2. 關於幼兒教育的唯美句子
給孩子一縷陽光，孩子會給你一個太陽！用心，用愛，努力做到最好。（作者：肖夢仙）
游戲是兒童認識世界的途徑，他們生活在這個世界裡，並負有改造它的使命。（作者：高爾基）
要尊重兒童，不要急於對他作出或好或壞的評判。（作者：盧梭）
關愛每一個孩子，他們的成長是我最大的快樂。（作者：李艷）
初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。（作者：柏拉圖）
孩子在快樂的時候，他學習任何東西都比較容易。（作者：斯賓塞）
知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個性。（作者：蔡元培）
在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀念，而只能接受形象。（作者：盧梭）
發明千千萬，起點是一問。（作者：陶行知）
教育不能創造什麼，但它能啟發兒童創造力以從事於創造工作。（作者：陶行知）
關心多一點，放心多一點；愛心多一點，信任多一點。（作者：楊洋）
一年最美是春季，一生最美是奉獻，播撒教師所有的愛，讓孩子們茁壯成長。（作者：李丹）
良好的個性勝於卓越的才智。（作者：愛迪生）
精神的浩瀚、想像的活躍、心靈的勤奮：就是天才。（作者：狄德羅）
動人以言者，其感不深；動人以行者，其應必速。（作者：李贄）
美是到處都有的，對於我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。（作者：羅丹）
要評判美，就要有一個有修養的心靈。（作者：康德）
要做孩子的老師，先做孩子的朋友。（作者：陳利紅）
教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。（作者：葉聖陶）
對雙親來說，家庭教育首先是自我教育，克魯普斯卡婭。（作者：伏爾泰）
3. 怎樣為幼兒創造說話的機會並體驗語言交往的樂趣
有一個app可以給幼兒創造說話的機會 —— 兔叨叨。
叨叨可以和孩子聊天、給孩子講故事，喜歡聽歌的孩子還可以讓叨叨唱歌。對孩子的語言發展還是挺有幫助的。
與機器人交流也會給孩子創造出不一樣的語言交往的樂趣。
4. 幼兒園幼兒的話怎麼寫
我們前幾天剛剛交了作業 就是講一講你們寶寶從上了幼兒園在家和以前沒去幼兒園有什麼不同 表揚一下幼兒園的老師工作很不錯啦 很細心啦然後就是說希望在老師和家長的共同努力下怎麼怎麼樣啦 大體就這些吧 希望能對你有點幫助……
5. 如何為幼兒創造一個良好的語言環境
幼兒的語言學習主要是在與他人交往和在運用語言表達的過程中完成的，幼兒期是語言發展的一個非常重要和關鍵的時期．因此，提高幼兒的語言表達能力是幼兒園教育工作者的一項艱巨的任務．要給幼兒創造良好的語言環境，必須豐富幼兒的生活，生活是語言的源泉。因此，在教育工作中，要給幼兒創設豐富多彩的生活環境，開闊幼兒的視野，擴大加深對周圍事物的認識和理解，促進幼兒思維發展，使幼兒在想說、敢說、會說的同時，語言得以發展。
一、在日常生活中中發展幼兒語言表達能力。
幼兒學習語言，都要與周圍的現實的人、物、大自然及社會現象緊密相連。通過各種感官直接感知，聽、看、觸、摸、嘗、聞等等，獲得周圍的一切知識，繼而發展幼兒的語言。語言的發展提高了幼兒的認識能力，而認識范圍的擴大，內容的加深又豐富了幼兒的語言。因此，要注意發展語言交往能力緊密與認知能力發展相結合。根據幼兒直觀感知的特點，給幼兒創設條件、豐富生活內容，在實踐中認識世界，發展幼兒語言。我們既重視為幼兒創設室內外的語言環境，又重視為幼兒創設多聽、多看、多說的語言環境。
1、創設室內外環境。
我們班設置了區角活動「悄悄屋」，我們把地點安排在北陽台一角，意圖之一是有效利用教室里的每一寸空間；還有一個意圖是給孩子創設一個安靜的、自由的語言空間，此處比較安靜、隱蔽，通過一段時間的觀察發現，一些語言表達良好的幼兒成為這片小天地的主人，還有一些比較靦腆的小朋友在悄悄屋也能大膽演講，語言表達有了很大的提高。
2、創設多聽、多看、多說的語言環境。
只有讓幼兒多聽、多看、多說才能使幼兒獲得豐富的詞彙，獲得語言練習的機會，從而發展幼兒的語言能力，引導幼兒仔細觀察，認真分析思索，擴大和加深對周圍事物的認識和理解，發展幼兒的語言表達能力。
教師在教學過程中，要有計劃地帶領幼兒直接觀察，給幼兒多創造條件，採用直接形象方法，引起幼兒學習的興趣。如給幼兒講「春天」的故事之前，先告訴幼兒：「春天到了，大樹、花草、人、天氣、小動物都有一些變化。」然後引導幼兒仔細觀察、查找，讓幼兒根據自己觀察的內容，親身體會，積極發言。在下雪天，觀察雪花的形狀，幼兒可以觀察到雪花有六個瓣，一團團飄落下來，引導幼兒欣賞房上、樹上、地上全是白茫茫的一片，美麗極了。然後向幼兒提一些具有啟發性的問題，幼兒根據自己的生活經驗去欣賞雪景，相應地豐富了詞彙。春天，帶幼兒種植，讓幼兒動手實踐，從中得到深刻的印象，教師選幾種種子，讓幼兒觀察，比較它們的異同。通過種植，不僅豐富了幼兒的知識，也陶冶了情操，使幼兒充分感受到自然界千姿百態的變化，在幼兒直接感知中發展了語言。
培養幼兒注意傾聽的習慣，這是發展幼兒語言表達能力的先決條件。幼兒學習語言，首先要學會聽，聽得准確、聽得懂，然後才有條件正確地模仿說。讓幼兒多聽，是為了發展傾聽習慣，要求幼兒會聽，聽得懂。認真聽不打斷別人的話，也是文明行為的一種表現。
在日常生活中，利用與幼兒接觸的一切時機，進行交談，讓幼兒多說。教師在組織幼兒集體學習時，要注意啟發幼兒學習的積極性，教師更要注意給每個幼兒「說」的機會，為幼兒創設一個「說」 的環境，讓孩子練習「說」，學習「說」，在「說」中學「說」。
二、採用多種游戲方法，刺激幼兒的語言行為。
語言與思維有著密切的關系，語言在思維中的主要職能是參與形成思維，幼兒許多時候有了強烈的表達願望，但由於語言發展沒有跟上思維的發展，因此，頭腦中想的問題不能很好的用語言表達清楚，使幼兒當眾表達沒有把握，容易出現膽小、羞怯的心態，有的更是不愛回答。游戲是幼兒最喜愛的活動，幼兒在游戲活動中表現得無拘無束、輕松愉快，作為思維工具和交際工具的語言，自始至終伴隨著游戲，游戲為幼兒提供了語言實踐的良好機會和最佳途徑。因此，我們嘗試採用多種游戲方法，刺激幼兒的語言行為，達到提高幼兒語言能力的效果。
6. 鼓勵幼兒勵志的話
鼓勵孩子的勵志語錄【經典篇】
1. 每個人都有值得學習的地方。
2. 保持你的好奇心，這將是你創造的源泉!
3. 孩子，做人要坦盪，待人要坦誠。
4. 要學會控制自己的脾氣。
5. 你是一個很優秀的孩子，可為什麼不敢向大家展露自己的才華呢?勇敢些吧!孩子。
6. 只要今天比昨天強就好。
7. 能乾的小姑娘，你是我們全班的驕傲。
8. 你知道關心父母，這讓我很開心。
9. 你是個聰明孩子，成績一定會趕上去的。——鼓勵讓成績差的孩子樹立信心
10. 你是一個認真負責的好班委，老師的好幫手。老師真想對你說一聲：「孩子，辛苦了!」
11. 你將來會成大器的，好好努力吧。
12. 路是自己選的，就要對自己負責。
13. 你自己解決這個問題吧。
14. 小鳥只有展翅才能飛翔，孩子多動腦的同時還要多動手。
15. 一個人最大的破產是絕望，最大的資產是希望。
16. 不要等待機會，而要創造機會。
17. 如果寒暄只是打個招呼就了事的話，那與猴子的呼叫聲有什麼不同呢?事實上，正確的寒暄必須在短短一句話中明顯地表露出你對他的關懷。
18. 昨晚多幾分鍾的准備，今天少幾小時的麻煩。
19. 做對的事情比把事情做對重要。
20. 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
7. 如何為幼兒創造良好的語言環境
(1）抓住幼兒生活中各種表達的機會。我們不能只注重每日十幾分鍾的集體語言教育活動，而應特別關注一日生活中的語言教育。在一日生活中，幼兒隨時都有表達意願和感受的需求，有與人交往的需求，教師應充分利用這一點，讓幼兒在討論中學會聽與說、學會表達自己的觀點、學會讓他人理解和接受自己的觀點；在爭執中學習圍繞話題使用辯論性語言；在聊天中學會使用問候性語言、敘述性語言、描述性語言等不同的語言表達方式，感受說的樂趣，使語言的學習貼近幼兒的生活，滿足幼兒當時的需要，並為幼兒語言的進一步發展創造條件。 (2)啟發幼兒從各種不同的渠道獲得語言，進行語言的反饋。社會生活為幼兒提供了廣泛的、多種多樣的學習和運用語言的機會，教師應隨時抓住教育契機，有目的地對幼兒施加影響，創造性地利用各種機會，使幼兒從不同渠道獲得語言信息。幼兒思維的特點是具體形象的，而語言本身具有概括性，這就決定了他們只有通過具體形象的事物才能了解語言的內涵。教師應讓幼兒在真實的生活情境中，通過直接體驗，激發想像與聯想。同時，教師應在幼兒的認知活動、藝術活動、體育活動中融入語言教育，要為幼兒創造在集體中表述的機會，讓他們把自己的所聞、所見、所思、所感大膽地表述出來，並有意識地把幼兒說過的話記錄下來，使幼兒依據畫面產生聯想、進行講述，建立起畫面與語言之間的聯系。 (3)利用同伴之間相互交流的機會。事實表明，幼兒在交往中能通過相互作用主動地建構、調整自己的語言，從而獲得主動發展。例如，兩個幼兒為搶一支玩具槍發生了矛盾，一方想從對方手中要回自己還想玩的槍，另一方則千方百計地要保住槍不被拿走，在相互作用的過程中，這兩個孩子使用了十餘種交往的策略，其中有威脅、警告、協商、誘惑、說明原因、提出條件、轉移注意等。他們在相互交往中，都主動依據對方的態度和行為選擇交往的策略，不斷地調整自己的語言，並利用這種調整去調節對方的行為，以達到自己的目的。幼兒在交往中會調動已有經驗，運用語言技巧，在生活中成為語言的建構者，成為具有交往能力的人。因此，教師應善於利用幼兒與同伴之間的交往，為其創造相互學習、相互交流的機會，使幼兒在交往中感受使用語言的樂趣，在與同伴不斷的相互作用中修正和完善自己的語言。 (4)提供師生之間相互交往的機會。教師利用師生間的交往，有意地提供示範，讓幼兒觀察、學習、模仿，感受運用語言的基本規則，體會語言的實際意義，通過師生間的交往不斷調整幼兒的語言表達方式，並在交往中積累表達的經驗，培養口語表達的良好習慣。
8. 寫給幼兒園孩子的話唯美句子
1、 你是最棒的孩子！
2、 路是自己選的，就要對自己負責。
3、 珍惜時間，就是珍惜生命。
4、 用自己的不懈努力，證明你一點兒也不比別人差。
5、 猜測是科學發現的前奏，你們已經邁出了精彩的一步！
6、 這一秒不放棄，下一秒就會有希望。
7、 只要認真細心，什麼也難不倒你！
8、 你一定是個人生的強者。
9、 天才在於積累，聰明在於勤奮，不要指望幸運，要為明天成功之樹，撒下一顆金色的種子。
10、 你很有創見，這非常可貴，請再響亮地說一遍！
11、 你待人友善，熱心助人，你美好的品質已深深地刻在我的心裡。在學習上，你也能做到不甘落後，奮發向上，是個愛學習的好孩子。如能課堂上大膽舉手發言展示自己的才華，你會更加出色。
12、 勤奮、認真的你，再認真、踏實些，必定收到累累的碩果。
13、 是一個有責任感的孩子，你的人生也會因此而亮麗！
14、 大家齊心協力，再加把油，勝利一定會屬於你的！
15、 路，要一步一步、腳踏實地地往前走，才能獲得成功！
16、 征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經驗。
17、 你將會成為了不起的人。
18、 當你感到悲哀痛苦時，最好是去學些什麼東西。學習會使你永遠立於不敗之地。
19、 最有效的資本是我們的信譽，它時不停為我們工作。
20、 誠實是做人的第一美德。
21、 大多數人想要改造這個世界，但卻罕有人想改造自己。
22、 不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！
23、 勤奮是天才的搖籃，耕耘是智慧的源泉。願你做個品學兼優的好孩子。
24、 你們都是有心的好孩子，發現了生活中這么多的數學問題。
25、 你瞧，通過努力，你成功了，祝賀你！
26、 小疑有小進，大疑有大進！
27、 現在磨礪就是將來成功的資本。願你在新的一千年裡，全面發展，學有所長。
28、 路是自己選的，就要對自己讓孩子學會對自己負責。