A. 以從小學習創造為主題寫徵文最少300
瘦削的臉龐，炯炯有神的雙眼，他邁著矯健的步伐從遼寧向我們走來，他就是創造了中國教育界奇跡的名師——魏書生。他教學二十多年，無論什麼樣的班級，經過他的點化，學生快樂健康，綜合素質高，班風積極向上，考試成績總是名列前茅。不知魏老師用什麼魔法點石成金，帶著滿心的疑惑，我手不釋卷地讀完了《魏書生教學工作漫談》這本書，終於明白奇跡是是用堅定不移的信念，永不停息的奮斗精神和高風亮節的品格創造的的
這本書從教書篇、育人篇、修身篇、管理篇等四大方面的100多種實際情況展開漫談，涵蓋了以教書育人為主題的全方位教育、教學、管理的策略和實施方法。書中蘊涵深刻的哲理，閃耀著智慧的光芒，讀來令人心悅誠服，靈魂一次次的受到震撼。
魏書生之所以迷念上教書是因為他認為教師是最有利於培養真誠、善良、美好心靈的職業。他常想這個世界上，如果由於自己的存在而多了一顆真誠、善良、美好的心靈，那自己便獲得了生存的幸福，有了一分生存的價值。他一直認為，人活在世上，能不能幸福，最主要的是能不能有一顆好心，心腸好，那麼生活窮點，工作輕點重點，壽命長點短點，都能坦然無愧、豁達大度地對待，從而活得心安，獲得幸福。正是有了這樣的價值觀和幸福觀，魏書生什麼樣的苦都能吃，什麼樣的重擔都找著挑。
魏書生說能力強是工作多逼出來的，鐵肩膀是擔子重壓出來的，有的青年人推卸掉了領導讓他擔任的班主任的擔子，自以為是佔了便宜，實質是把機會，把能力推出去了，把自己變得無能為力。的確現在很多人有了固定的固定的工作固定的收入後，便失去了鬥志，隨遇而安，成為很平庸的人。平庸人往往會艷羨成功人士的壯舉，其實我們每一個人都完全有能力做的比現在更好。只是我們懶得付出懶得鑽研，懶得超越自我。1978年魏書生到盤山縣當語文教師兼班主任，由於工作出色學校學校讓他不再教課要求他教導主任，專門負責學生思想工作。聽到這一消息，他連夜寫辭職報告並要求帶班。1998年以前魏書生一直當班主任，大多是兩個半的班主任。任市教育局局長後除兼上課外還做著不掛班主任名的班主任工作。20多年來，魏書生已在全國31個身、自治區、直轄市和台、港、澳地區作報告2000多場，上公開課1000多次，發表了100多篇文章，主編了、撰寫、出版了20多本書。
想想我們自己在教學方面幾乎沒什麼建樹，還常常抱怨工作工作累工作苦，真是慚愧。不過魏書生的確是教的格外輕松的老師，他善於研究學生關注學生的心靈。在談到育人方面，魏書生也毫不謙虛的說自己做的最好的就是育人了，作為語文老師他將育心放在了首位。用孩子心靈深處的能源，去照亮孩子的精神世界，顯然是最節省能源的方法。魏書生嘗到了這樣的甜頭。誰能想像他有十多年沒為學生改過一篇作文，用在教學上的時間只有自己工作時間的十分之一。他一外出常常就是一個月，他任教的班級沒有代課老師，完全是學生自學，學生的考試成績卻遙遙領先。以他1998年任教的兩個畢業班為例，升學考試全市14所中學超過600分的考生共30名，他們班就佔了10名；全市總分第一、二、三名及語文、數學、政治、化學、英語、生物的單科第一名也都是他們班的學生。魏書生教過無數個差班，曾有一個學生語文考試成績只有8分，這個學生對魏師說己是考不好的讓老師別為他花費心思了。而魏書生卻對這位同學說：你一上課不聽講，二不寫作業，三又不看書，還能得8分這是天賦哪！」那位學生果然來勁了，畢考試居然達到了70多分。魏書生總能把學生積極的、向上的、樂觀的腦神經激發起來創造了他班級無差生的神話。他在學生的心裡開辟了一片綠地，播撒上了真善美的種子。
魏書生的好學精神令人瞠舌，不管一天做了多少工作，他給自己立下了一個慣例，每天堅持至少寫1000字的教學日記。他給學生也給自己設立了高效學習日，對自己提出了高效工作的要求，對學生提出了高效學習的要求。他深有感觸：某一天抓的緊，一件接一件的做實事，顧不上惆悵，沒時間猶豫，來不及拖拉，這樣能在不停的做中享受是乾的幸福。他以寫稿為例談道，一天下來，即使在上課，接待客人之日，仍能完成10000字以上。
人生須臾，我們作為人活在這個世界上，真的應該創造一些有價值的東西留給這個世界。像魏書生那樣多做實事，讓生命散發出芬芳與美麗。是魏書生啟發我該怎樣做老師「怨環境不好，是因為我們自己不好；埋怨別人狹隘，是因為我們自己不豁達；埋怨學生難教育，是因為我們自己的方法太少。」我堅信自己在他思想光環的照耀下，也能開辟出屬於自己的一番教育天地。
B. 以創新為主題,寫一篇 最好的生活作文
敢於創新
如果你是一名顧客，你一定想見識最新產品；如果你是一位觀眾，你一定想欣賞最新劇目；如果你是一位歌手，你一定想唱新歌；如果你是一位運動員，你一定想嘗試一套新動作。對於，愛寫作的你，你一定想用新的寫作思路去堆砌作文大道。
聽我舉了這么多例子，知道我想說什麼了吧。
沒錯，就是 求新。
求新，是人類的本能。創新地推動我們的社會向前發展。從人類誕生的那一天起，創新的腳步就從未停止過。歷史從古埃及的紙草文字中走過，從中華的四大發明中走過。從牛頓的三大定律中走過，從克隆綿羊 多利 中走過。一串串創新的成果在歷史的天空中熠熠生輝。試想遠古的蠻荒原野中，我們的老祖先沒有敢第一次撿起石塊和樹枝，今天的蒼穹下還會有滿目的繁榮文明嗎？
為什麼要創新？古人說得好： 流水不腐，戶樞不蠹。 只有求新求變，事物才會有生命力，太陽每天都是新的，於是我們不能抱死昨天的眼光來看待今天和明天。在日新月異的社會中，抱殘守缺就意味著失敗。只有不斷採用新方法、新技術，不斷地有新發明、新創造，不斷地產生新成果，我們的事業才能興旺發達。
然而創新也是不易的。每一個新事物要得到人們的理解、肯定與支持，總是需要一個過程的。90年代初期，內地開始出現了咨詢顧問業，個人辦的 點子公司 、 調查公司 應運而生，但許多人笑他們是不務正業，靠動歪腦筋要嘴皮子騙錢的小混混，時至今日，咨詢顧問業在社會中的作用已越來越大，再沒有人把他們看做 三流九教 了。但是，最初的創業者往往很容易被流言蜚語嚇倒。倘若他們沒有敢於堅持的勇氣，能有今天的業績嗎？當然不。
因此我們要說，在創新過程中， 敢為天下先 的勇氣是最重要的。固然，我們也需要卓越的 想像力，兢兢業業的精神、堅忍不拔的毅力和冷靜的頭腦，但王二麻子敢舉第一面大旗，我們首先要為他喝彩，於是面對從未有人穿越，而今終於被拋在身後的大西洋，哥倫布能感慨地說：我敢做了，去做了，終於做到了。
魯迅先生說：我們要感謝敢於第一個吃螃蟹的人。是的，如果你是歌手，去唱新歌吧！如果你是運動員，去做新的騰越吧！我們大家將為你喝彩！
C. 以「我的少年夢」為主題，寫一篇徵文。 怎麼寫呢
幸福的眼淚
今天我看了媽媽QQ空間的一篇個人日誌 《渴望一碗面條的生日》，媽媽在日誌中寫到，因為從來都沒有誰記住媽媽的生日，所以每到她生日的那一天，她的心情異常的失落，她說他不需要貴重的禮物，她渴望在下班回到家，爸爸能給她煮一碗面條，說一聲「生日快樂」，她就感到很幸福了，可是……。
是啊，不僅僅是爸爸不記得，我這個女兒也沒有把媽媽的生日記住，而媽媽每次在我們生日那天，都會對我們說一聲「生日快樂！」，煮一碗面條端到我們的面前，還會開玩笑地說：「要吃完喲，這可是長壽面！」我想到這些，我的眼睛濕潤了，於是在心裡暗暗地想：「媽媽，這次一定不會你感到失落了。」
周一是媽媽的生日，早上我把我的零花錢偷偷地帶在身上，准備去買禮物，然後找個理由把禮物送回家。
中午我在媽媽單位吃過飯，我找了個理由要回家一趟，於是先到蛋糕店買了一個蛋糕。到家後，我把蛋糕放進冰箱，在冰箱上貼了一張醒目的字「生日快樂」幾個字，背後畫一個媽媽抱著我的圖像，雖然不算很漂亮，但是我是用心去做的。還在冰箱上貼了一張「請看冰箱」。蛋糕上寫著「祝媽媽生日快樂」。我打開電腦，下載了一首生日歌。
晚上，媽媽進門後，我迅速地跑進書房，打開電腦，生日快樂的歌聲響起，媽媽先是一愣，然後打開了冰箱，端出蛋糕，打開一看，一隻潔白可愛的小兔用調皮的「眼神」打量著媽媽。我順勢走出來，一邊拍手一遍唱生日歌「Happy Birthday to you. Happy Birthday to you……」平時鎮靜且犟脾氣的媽媽真的愣住了，半響才回過神，突然向衛生間快速地走去，大概因為犟脾氣，不想讓人看見她流眼淚。不一會兒，我聽到衛生間傳出嗚咽聲。我知道媽媽這是幸福的眼淚，而不是失落的眼淚了。
於是我悄悄地走進房間，過了許久，媽媽從衛生間出來了，她走進房間緊緊地抱住了我，紅腫的眼裡又閃動著淚花，我輕輕的在媽媽的耳旁說了聲：「媽媽，生日快樂！」母親動情的說：「謝謝你，寶寶，寶寶真的長大了。」那一刻，我突然明白，母親也需要女兒的愛，也需要愛的回報。
我們母女的故事還有很多很多，我相信，這些故事一定會陪伴著我不斷成長，母女之愛也會像一條溪流，源源流長，永無止息。
當我們呱呱墜地的時候，與我們相伴的是眼淚；上學後，面對老師的批評和學習的壓力，相伴的也是眼淚；長大後，我們為工作，為家庭而奮斗，面對挫折也會流下眼淚；為友情為親情甚至為愛情都會流下眼淚。
眼淚真的很奇怪，它會使人們擁有多種復雜的情緒，讓人們難以揣摩與分辨。幸福？痛苦？其實，眼淚也是一種幸福！
哭泣不一定就是軟弱、無能、可憐的表現；微笑也不一定就是快樂、開心、幸福的標志。自己的心境只有自己最清楚、最明白，別人再怎樣說，也不會代替自己。所以，不要掩飾我們的情緒，想哭就哭；想笑就笑；難受就難受；開心就開心。流自己的淚，讓別人說去吧！
流淚是一種幸福，因為它宣洩了心中的不快，讓心靈重獲溫暖！學會流淚。！對自己，何必太過苛刻。讓自己或微笑，或流淚。隨心而動，那樣，會是我們更加的成熟，快樂。
淚水流在屬於自己的天空中，快樂把握在自己的手中！
雨過天晴，天會更藍；淚水過後，心情會更舒暢。淚如雨絲，讓它滋養這顆易感的心吧！
幸福的時刻，我淚流滿面。
D. 小學生的作文:以傳統文化在我身邊為主題，寫一篇徵文，600字以上
中國的傳統文化可多了!我一下子還說不完，今天我就給大家介紹中國的陶瓷藝術吧! 中國傳統陶瓷藝術，尤見裝飾匠心。中國傳統陶瓷裝飾形式，大體上有刻鏤、堆貼、模印、釉色、化妝土、彩繪六類型。圖案紋樣裝飾於陶器早在新石器時代的仰韶文化中的彩陶上就已出現。先民們感受生活的自然現象創造出波拆紋、圓形紋、編織紋等圖案，以二方連裝飾形式呈現在陶瓷器物上，在西安半坡遺址出土一件繪有精美的人面和魚紋的彩陶盆是新石器時代彩陶中的精品。陶器上的紋飾體現了先輩們對於自然和人自身觀察的結果，陶工們對於點、線、面的熟練融合，對於花紋繁密的組合，以及對於旋紋與孤線的審美感，不但表明了他們對於自然和人類自身有了一定的認識，而且還表明了自然界已經脫離了他們的原貌，增加了人的思想和人的想像力，以及人對自然的美化和崇拜。商、周時代是以青銅器為時代標志的歷史階段，這一時期的陶瓷紋飾和青銅器飾相似，刻紋白陶的燒製成功是制陶工藝上的一個重要的里程碑。它用高嶺土製坯，燒成的溫度達1000多攝度，素潔可愛的造型與優美的紋飾相結合，逗人喜愛。追溯中國歷史各個時期的陶瓷產品，陶瓷裝飾有兩大特點：一類是以適合陶瓷器皿上進行工藝轉換表現形式;另一類是以中國繪畫形式在陶瓷器皿上進行工藝轉換表現形式。 中國傳統的藝術——陶瓷的故事是多麼有趣啊!陶瓷還是我國最偉大的創造呢!
E. 以「我有一個創造」為主題的徵文，求解
人是誰造的？在古時的人認為人是神造的，是上帝造的，是安拉造的。那神是誰造的，現代科學家卻認為，神是人造的。
人是萬物之靈，世上多多少少有人創造出來的東西，因為有了人，所以有了它們。於是人就變成了一個創造者，成了一個名副其實的發明家。
其實，我是一個創造者。人生的美麗莫過於創造，在藍天的照應下，我創造了我的人生。在困難中，我尋找快樂；在失落中，我追求成功。雖然我的人生不像泰山那樣雄偉，也不像大海那樣寬闊，但我總有我自己的人生，任何是由自己掌控，不像風箏只限於一片天空，不像籠中之鳥，渴望而不能飛。我的人生就像雄鷹，高度由自己掌控，速度由自己決定，因此，我會覺得很快樂。
其實，我是一個創造者。我不僅創造出了我的人生，我還創造出了我的美好，我的信念。在困難前，在失落中，我想起了奮斗，因此油然而生的信念使我變得強大，於是，我戰勝了困難。也許，沒有人記得我怎麼走過這一片道路，但信念總跟在我的身旁。陽光中，我可以感受美好；失敗了，我可以爬起來再奮斗。沒有什麼可以讓我後退，因為我有信念，是我自己創造出來的信念，我會前行，戰勝一切。
世上萬物，只有創造了，才能顯示它的能量，它的過人。失敗中，我創造了信念，有了信念，我又創造了成功，有了成功，我還創造了堅持。失敗並不可怕，可怕的莫過於你不去創造，你就會失去做人的本質，沒有了生命，以致你在晚年的時候，沒有了回憶。
其實，我是一個創造者，是一個真正的發明大王，也許，我的發明，比起愛迪生的多很多。俗話說「每一篇作文就是一個創造」，那麼在小學到中學的這幾年裡，我寫了多少文章就有多少創造；如果每一次的考試分數及每一樣作業算作一個創造，那麼我的創造以億為計；也許，每向前方走一步，那麼我的創造數不勝數。
其實，我是我是一個創造者，我創造了許許多多的屬於我的，或者屬於別人的東西。在這世界，布滿了我的創造，我可以永遠留在這個世界，這個世界有我所留下來的足跡，因此，我要自豪地喊出：「我是一個創造者，是一個真正的發明大王。」我感到很快樂。
作文 800字作文
10
不夠精彩？
我要點評：其實，我是一個創造者_800字
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F. 請以創新為主題為天鴻文化寫一篇徵文稿
而當時這些所謂地球外的東西沒有人敢想像，人類的思維是在發展中不斷嘗試。人也是有兩面性的，在新事物不斷代替舊事物的同時，二氧化碳的增加對環境出現了弊端，人們還認為是「神論」在「造福」人，科技的魅力，創新是多元化的，沒有人分析，創新引領未來。在21世紀飛速發展的的今天，在沒有牛頓這個人出現之前，玩游戲，這種還有很多比如，在普通人看來任何事物在從天上掉落下來都是顯而易見的，這樣的結果不是任何人想希望，這就叫科技，因為科技造福人類，計算機。這些可能就可能至今都無人知道人類是在社會發展中成長，正是牛頓發現了這種落體才有了之後所謂的科技，事物都是有雙重性的，就能創造出很多新的東西比如，我們必須要明白什麼好。但是由於人類對事物的創新出現了一些有害於地球本生的東西，我們都知道比爾蓋茨，觀察事物和判斷事物的能力也在一瞬間，事物是有機的結合體，不然不久的將來就像書上說的「2012世界末日」，比如，所以相信科技的力量，把簡單的東西加以創新，科技的前沿和科技帶來美好的東西，把創新用在有用的地方，所以在人類發明了很多新東西的同時也要注意保護環境，這些簡單的東西，這種愚昧的想法都是沒有任何科學依據的，電燈的發明，把好的東西用運用在有用的方面一定有所發展：牛頓的萬有引力定律，也會給人帶來好的和積極的，沒有人思考，生物或者非生物都能改變人類對其的看法。利用這些創造人們需要的，電腦的發明，沒有生命的東西也是人們可以進行科技選擇的。科技的魅力不僅僅是只在於從某種具有生命的物體才能發現的，所以由單一性變成多重性：激光，但是僅僅依靠科技還不夠，沒有他的發明可能我們知道的電腦就只是打字。在科技的基礎上加以利用這就叫創新，我們必須要懂得科技之美：利用蝙蝠的迴音發明了雷達，好好利用必定造福人類，而在牛頓無意中發現蘋果從天而降並認為其中一種有某種「力量」而這樣力量來源於地球以外，上網，利用了海豚的叫聲才有了超聲波，這些所謂的科技都是人類本身所創造的
G. 以「做校園的主人」為主題寫一篇徵文，題目自擬。。。。急！！！！跪求！！！！
我給你找到了兩篇：
第一篇：
做校園的主人
敬愛的老師，親愛的同學們，大家好！
我是來自709班的學生徐慧儀。我在國旗下的講話是：做校園的主人。
時光似水，我們步入萍實已有2個月之久了，已和假期渙散的狀態說再見了，是時候為萍實做點貢獻了。也就是說，我們該做校園的主人了。
萍實，是我們溫暖的家，身為這個大家庭的一員，首先要愛護學校的一切，把它看作自己心愛的小窩。愛護學校的每一張桌椅，擦亮每一塊瓷磚，拖凈每一塊地板，擺好每一枝粉筆，甚至是放置好每一本書籍。如果我們不能獨自把整個學校打掃干凈，就先撿起身邊的垃圾吧！如果我們不能獨自把整個學校的磚瓦、欄乾和窗戶擦洗透亮，就先把身邊的窗戶除去塵埃吧！愛護學校和環境從我做起，從小事做起。打造更美的校園是我們的責任，因為我們是校園的主人。
我們身在萍實，應互助互愛，作為校園的主人就更應該關心他人、幫助他人，尊敬師長。扶起摔倒的同學，及時交收家庭作業，引導為題目犯難的同學，遇見老師問候一聲「老師好」。如果我們不能幫助學校里所有學生，那就從班上同學入手；如果我們買不起想送給老師的鮮花，那就為老師呈上寫滿祝福的信紙吧！尊敬每一位老師，盡自己的努力為他們排憂；關愛每一位同學，用自己的熱心給予他們幫助。打造團結和諧的校園是我們的責任，因為我們是校園的主人。
爭當校園的主人，養成處處好風正氣；愛護環境，共創潔凈學習環境；互幫互助，展望美好明天。
願大家好好學習，天天向上，爭當校園的主人。
我的講話完畢，謝謝大家.
第二篇：
我是校園小主人
」人和萬事興」這是一句家喻戶曉的諺語。要使人與人之間和-諧共處，那麼，我們首先就要做一個講文明的人。講文明，有禮貌，是做人的基本品質、尊重他人的表現;如果你待人文明禮貌，別人就會尊重你，與你和睦相處。我們的校園更是離不開文明與和-諧，因為離開了它們不僅會危害到學校的聲譽，還會使其他的學生受到影響。所以，我們要從小是做起，從一點一滴開始，爭當和-諧校園的小主人。
現在，我們的學校里有著許多不和-諧不文明的現象，嚴重影響了學校的校風校貌。這些現象對我們來說早已是司空見慣的事了，如：同學之間劃分著「三八線」，用「手腳燉肉」保護著「自己的地盤」;和同學發生矛盾時，就連打帶罵，為自己爭那一點點所謂的「面子」;高年紀的學生欺負低年紀的小朋友&hllip;&hllip;這種種現象都說明，我們同學之間不和-諧，處理問題的方式不文明。大家說，像這樣不和-諧不文明的學習環境，還是我們心目中美好和-諧的校園嗎?我覺得同學門之間應該相互監督、相互提醒，養成講文明、有禮貌的良好習慣。
在校內發生的一些不文明現象，同學們可以適當的阻止。有次放學，我和一位同學在一樓的走廊上看到一個高年紀的男同學對著一個小朋友大聲叫喊，還做出將要打人的舉動。問了才知道，是因為這位小朋友不小心撞到了這個男同學，將手上的臟泥擦到了這個男同學身上，所以才會有現在的這一幕。於是我馬上將其制止，並對那個男同學提出批評，不然，真不知道還會發生什麼是呢!這就是我們校園生活中不和-諧的一個事例。
和-諧的校園需要我們去創造，需要我們相互監督，需要我們共同努力，更需要我們用一顆純潔而真誠的心去做一個具有熱愛集體、團結互助、待人文明禮貌、尊老愛幼、會學會寬容等優良品質的好兒童，這也是成為一個合格的和-諧校園小主人所必須遵守的規則。
創造和-諧校園，爭當和-諧校園的小主人，使我們的校園變得更加和-諧、文明與美好，這也是所有學生不容怠慢的責任!
H. 用「想像與創造」為題，寫一篇作文800字，謝謝啊！
我個人認為2010年湖南省高考作文題應該說是比較成功的。理由如下：
首先，此命題突出了湖南特色和湖湘文化的內涵。看到《早》這個題目，我就想到（吳伯簫）的《早》，作者通過對三味書屋的陳設、臘梅花以及魯迅書桌上「早」字的來歷的描述，教育人們要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神；看到《早》這個題目，我就想到了毛澤東的「問蒼茫大地，誰主沉浮？」；看到《早》這個題目，我就想到了當代湖南人敢於打破用人常規，敢於率先實現長株潭一體化。它彰顯了湖南人敢為天下先的精神，能正確引導學生關注時事，關注社會。
其次，此命題著重考察學生的理解能力和學科綜合素養。關於《早》，大部分考生表示作文不難，題材缺泛，寫好不易，適宜考察學生的綜合素質，適宜選拔人才。這一點不假，你翻遍所有的復習資料，搜索完所有的網路網頁，幾乎難以找不到現成的指導、範文，甚至素材。但是，稍為搜腸刮肚，就會發現小學課本學過《早》，初中讀過「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲」，「小荷才露尖尖角,早有青蜓立上頭」，高中新聞教材中那「記者先人一秒的新聞報道」及復習過《早梅》；電視中一瞬間飛編大江南北的「蒙牛牛奶」廣告，地震前能防範於未然進行地震預演的某所學校；打仗前的搶先佔領高地，農業生產中的春茶買早……無一不昭示著「早」。這個題目還是比較好發揮的，可以聯想到很多事例。學生綜合素質好，不愁無米下鍋。
再次，這個題目比較具有思辨性，能考驗學生思維拓展。此題既能培養學生趕早的情懷，也能使學生認清「早」偏負面的。看到這個「早」字，想到愛玲姐姐說的：「出名要趁早」。也可以想到「無利不起早」。「早離早散早好」。學生可以見仁見智，可以百家爭鳴，可以自由發揮，可以議論可以記敘：正面立意、反面立意皆可，即便今年的命題作文存在一定的難度但在規定的時間內還是可以從容的完成寫作的。從考場反饋看，大多數都寫完了。
【寫作指導】
「早」是個獨詞題目。究竟什麼叫早？ 「早」 是會意字，上面是「日」,下面是個「十」， 「早」即天將破曉，太陽沖破黑暗而裂開湧出之意。本義：早晨。
以「早」為題目，開放性很強，可以作如下的發散思維：① 有關的「早」的詞語，如：早晨，早朝，早角，早衰，早搏，早退……② 有關「早」的名言警句，如：「黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲」、「小荷才露尖尖角,早有青蜓立上頭」 、「早起的鳥兒有蟲子吃」、「早睡早起身體好」、「槍打出頭鳥」「一日之計在於晨」、「少壯不努力、老大徒傷悲的」 ……③ 有關「早」的成語 如：起早貪黑 、早朝晏罷 、早出暮歸、早出晚歸、 早知今日悔不當初、未雨綢繆……④ 有關「早」的當今熱點現象，如：早熟、早早孕、早戀、早教、早成名……我可以做多角度、多方面的發散，只要與「早」有關，就都可以寫。
「早」的寫作思路
【思路點撥】
寫議論文：
引論：什麼是「早」,並提出論點：要時時早，事事早；本論：為什麼要「早」，理由① 不「早」的危害：害己（諱疾忌醫）；誤國（唐玄宗不早朝）②「早」好處：首先，「早」意味著收獲；其次「早」凸顯出智慧；再次「早」意味著安全。③如何「早」：①樹立「預則立，不預則廢」觀念。②踐行「做什麼都比別人早一點」。
寫書信體議論文：
給自己的一位早讀經常遲到的同學寫一封信，與他進行傾心交談，強調遲到的危害，早到的好處，幫助他樹立「一日之計在於晨」的思想，改正其經常遲到的不良習慣。
寫記敘文：
可以記一個人物，寫一個故事，當然必須與「早」有關，如寫農村，以前老一輩起早貪黑一輩子連溫飽問題都難以解決，新一代農民掌握了科學技術，不僅穿衣吃飯不成問題，還蓋了樓房，買了小車，種田很輕松，再也不用起早貪黑了，表現「起得早不如高科技好」的主旨。
寫記敘文：
可以創作一篇小小說，敘寫一個優秀的中學生因為早戀而荒廢學業的故事，只需在題記或人物對話等中加入「早」的情景即可，表現早戀早婚禍害無窮，害人害己。（湖南新化一中 高星雲）
分析2：
今年湖南卷再一次延續了命題作文和限制文體的形式，並且依然用簡潔利落的文字告訴考生應該寫什麼樣的文章。從題目的構成上看，今年突破了往年短語型題目，從2005年的「跑的體驗」到2007年的「詩意地生活」再到2009年「踮起腳尖」，這些題目的中心詞旁邊都會有一個修飾性的成分，而今年只有一個字「早」。很容易讓人聯想到曾經北京的「安」、上海的「忙」。然而，就其題目構成而言，今年的題目在外延上比往年的空間要大的多，這就是說，相對於往年，今年的考生在行文上有更大的發揮空間。這也體現了湖南新課標改革的題中之義，那就是讓考生能夠在短時間內挖掘一個題目背後的含義。
從審題上看，什麼是「早」，「早」的內涵是什麼？我們所有考生應該很容易能想到「早」第一個含義是「太陽出來的時候」，另一個稍微難想到，是「時間靠前，在一個時間之前」。而「早」這個題目屬於課堂上歸納的「單詞型」題目。「單詞型」題目的特點是含義豐富、外延空間大，所以要想確定一個恰當的考生能牢牢把握的切入點我們只需要採用短語法和造句法來把這個題目的外延收斂、縮小，確保能夠從一個小的切入口來行文。例如：短語類型的「早晨」「早上的陽光」「早晚的事」「早間新聞」「趁早」「早安」「趕早」等等；句子類型的「出名要趁早」「早起的鳥兒有蟲吃」「早上做什麼晚上做什麼」「做任何事情都要早一點」「早一點是一種生活態度」「早一點做好准備」「道一聲：早」「早一點長大」等等，這樣不管是記敘文還是議論文，中心思想就能夠在最短的時間內，根據自身掌握的素材庫的內容和自己最想說的話而確定下來。
同時，「早」這個題目只要根據 「高考作文主題四分法」，很容易判斷出其主題是關於人生的：每一個人在人生道路上不就是要趁早嗎？早一點實現自己的夢想不正是完滿人生嗎？從反面角度來看，人生有很多遺憾，為什麼不能早一點發現和彌補呢？關於生活畫面的：哪一位考生沒有看到過早上磅礴而起的朝陽呢？哪一位考生沒有自己抱怨說過「這個題目我早一點想到就好了」呢？哪一位考生沒有和自己的爸爸媽媽在早晨起來輕聲道一聲「早」呢？其實這些東西歸根到底就是我們在課堂上討論過和交流過的內容。
在文體、結構和語言表達上，「早」這道題目也是非常開放的，沒有過多的限制。最常見的「三段論」體式不管是在記敘文和議論文當中，都能夠得到很好的發揮，此外層進式結構也能夠拿到理想的效果。但關鍵是什麼？不管是記敘文還是議論文，都要有能夠讓讀者回味的地方。例如記敘文，考生可以通篇800字不提到一個「早」字，但是所記敘的事情、所傳遞的言語和情感都向讀者傳遞著一個字「早」。再例如議論文，不管中心論點是什麼，都要讓讀者覺得，不管怎麼寫「早」，「早」的本意已經不重要了，重要的是「早」背後所承載的深刻內涵：為什麼做任何事情要「早」，因為只有這樣才能把事情做好，才能體現出一個人的人格魅力。而對於語言表達，這個題目將會有更高的要求。這道作文題的難點就在於如何寫出恰當的並且很有文採的語言，同時這些語言又能夠蘊含深刻的情感。對於記敘文來說，建議調動自己的真情實感，寫自己親身經歷過的真實事情，不要宿構，用最直接的語言表達出自身內在的情感，同時輔以結構多樣的修辭手法，力圖在藝術感染力上打動讀者。對於議論文而言，建議把自己所列舉的事例要深挖下去，從不同角度來逐漸深化地論證自己的觀點，並且採用排比句為首的增強文章氣勢的修辭手法，在文章末尾將議論掀起高潮。
總體而言，湖南這次語文作文題在審題上較以往而言稍有難度，但在行文內容上也沒有過多的限制，可以通過一兩件事情來凸顯「早」的含義，也可以通過論述一個觀點表明應該要「早」。同時要明確一點，在文章中，怎麼個「早」、「早」有什麼特點已經不重要了，重要的是，如何表現出「早」背後不得不說的意義。
下水作文：
I. 以《依法治國》為主題寫一篇徵文小學五年級800字左右
們生活在法制的國度，處處需遵法，必定是著眼於公民的利益。可是風有不測風雲、法律以「有益於人民的是好，沒有了法律，所以為了社會的安定。前面的故事就是一個很好的例子：「那你為什麼要帶化學物質去殺死他們呢，我們的社會將會變得一片狼藉。我有一個鄰居。在我的身邊也曾出現過這樣的一個關於法律的很真實很具體的事情。警方問他，更是為了我們自身，可是哪裡知道……」 警方更加疑惑了：100萬，怎麼會殺死它們呢。到底是什麼情況呢，什麼事不該也不能做，孩子的奶奶才和她連親的，無視法律的存在。法制在我心中：「你為什麼要殺死那些狗熊，不知道什麼是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。雖然我們有追求個性的自由，可是由於他的到來卻讓2，化矛盾為友誼，她的雙親離異，就會對自己的行為負責，難道你不知道這些動物很珍貴嗎，很規范了，我們會維護國家和人民以至社會、不堪入目、有害於人民的是壞」標准作為基礎理念建設的，當我們的行為都很好，在各類犯罪人員中，不成方圓，這是一個多麼年輕的小夥子啊，損害別人利益的事，通過學習法律知識，大家都深藏法律在心中，不懂得法律是多麼可怕的一件事啊。法制在我心中，快樂和幸福就會伴隨著我們。終於今年離異了，快樂就在身邊，離婚後得到的財產，當我們心藏法制？」 年輕人答到，孩子的奶奶便虐待她。我們社會主義時期的法制，我們就不會做違反國家利益。遵守法律是我們每個公民應盡的義務！如果我知道的話我就不會這樣做了？唉，法律就在我們的身邊。」法律的制定是維護社會秩序的根本途徑，爸爸？」 年輕人低下了腦袋！就是因為對法律一無所知，我們會依照法律解決一切需要解決的矛盾，因為法律就是用來保護和保障每個人的權益的：「我喜歡它們還來不及呢，更沒有理由背道而馳，我們的國家就會和平。俗語曾經說過！唉……」 看看？這個年輕人每次去公園的時候都會帶一些化學的物質，她是一個9歲的孩子，法制觀念也由此提高，仇恨交加了，而作為青少年。我懂得了在法律范圍內什麼事該做；我們就可以廣交朋友，而就是因為錢，如何履行義務……而假如我們都是法盲，沒有理由不遵循，從此之後。她的媽媽是一個傻子。終於有一次他被警方逮住了、無論我們處在什麼驚險的境地，但這並不意味我們能標新立異。我們所做的每一件事都是以「法律」作為開端的，我們就會擁有愛。法制在我心中。與法律抗衡的結果只有一個。我經常去書店看一些關於法律的書籍，因此我們沒有理由反對；我們的美麗的家裡就可以不再象金絲鳥住的鳥籠，我們必須自覺守法，我們就不會感情用事，才會犯下如此的滔天巨禍：「那你事前就不知道這樣做是犯法的嗎。我的前程啊，她和奶奶居住在一起，我對法律有了逐步的認知、媽媽就不再擔心我們放學的路上遇到壞人，我們就不會刀光劍影，不再害怕上當受騙，我們就會約束自己的行為。嫁妝是一套房子，就是自毀前程！就是因為它的重要，那麼每個人的行為都是端正的。還能了解怎樣行使權利。而且法律所規定的內容：有一個年輕人去公園遊玩。我曾經就看過這樣一個故事，處處需有法，而這些化學的物質卻恰恰讓狗熊導致死亡，四處都安有防盜窗：「沒有規矩、3隻珍貴的狗熊慘遭厄運，我們就有了自由。法制在我心中，做我們自己想要做的事情。我們小孩就能健康快樂的成長，我們都得拿出我們的擋箭牌「法律」來保護我們自己，我們要應該讓法律在心間長駐，想逼她離婚，有了和諧。法制在我心中！」 警方很疑惑，也許在觸犯法律後也不知道自己的行為是違法的，沒有摩擦，我們就能自主的生活，才會斷送了自己的前程：「犯法，我們就能生活在一個自由民主的環境里。所以無論我們遇到了什麼困難，可她家很有錢，所以才更要守法，由此產生的一切後果就必定是嚴重的，據統計，由此可見，就沒有戰爭？」 年輕人回答，一開始說給她們的房子的房產證上的名字卻是別人的：「我只是想知道那些化學物質對狗熊會不會引起傷害。其實
J. 以「爭做新時代好少年」為主題寫一篇徵文
做新時代的好少年我叫王楊宜，今年 12 歲，是建設路第二小學六五班的學生，我在 學習上認真刻苦，各科成績都很好；在實踐中能夠勤於動手，敢於大 膽實踐，勇於開拓創新；在班級工作中，能出色地完成老師交給的任 務，並多次受到表彰。
我時刻注意自己的言行，在德、智、體、美、 勞等方面都有突出表現，是同學們的好榜樣。
一、品學兼優，屢獲佳績。
在學習上，我能夠嚴格要求自己，虛心接受老師的教育、幫助。
從小就懂得遵守紀律，講文明，熱愛集體，助人為樂；學習上勤學善 思，有獨立鑽研的精神，年年學業成績都優秀；我熱愛勞動，積極參 加學校開展的各項有益活動，加強體育鍛煉，身體素質較好。
我多次 獲得學校「三好學生」的榮譽稱號。
此外，還積極參加各種比賽，獲得 全國小學生語文能力競賽三等獎， 十佳美德少年、 珠心算比賽優勝獎、 在成績面前，我從不驕傲，我認為，這算不了什麼，山外有山，天外 有天，我必須不斷努力，追求更高的目標。
二、老師的助手，同學的榜樣。
無論在家在校，我都能夠受到正確思想的教育和熏陶，因此，我 像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。
在同 學中， 我是一名挺懂事的「小大人」， 老師和同學都很信任我。
幾年來， 我勤勤懇懇地為班級為同學服務，成了老師的小助手，對老師交給的
任務，我總是做得有條不紊。
我處處以身作則，為同學樹立了榜樣。
幾年來，我上學從不遲到或早退，上課專心聽課，獨立思考，認真完 成各科作業。
見到有同學違反了學校規定，我也敢於上前指正。
有時 遇上個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧起來，我總是主動上前勸 阻，並像個小老師似的跟他們講些「同學之間要團結」、「大事化小、 小事化了」的道理。
常常能使犯錯的同學靜下心、沉下氣來承認錯誤 並表示堅決改正。