寬松激發創造力

⑴ 什麼樣的環境有利於激發創造力

放鬆，尤其是在旅遊過程中。
殊不知中國古代大文豪，寫詩、詞等等，幾乎都是在旅遊、牽途過程中創作的。

⑵ 如何培養創造力

培養創造力的方式：

1，激發求知慾和好奇心，培養敏銳的觀察力和豐富的想像力，特別是創造性想像，以及培養善於進行變革和發現新問題或新關系的能力；

2，重視思維的流暢性、變通性和獨創性；

3，培養求異思維和求同思維。

對於人來說，創造力不僅是天賦和才能，而且還是一種責任。創造力不是「deus ex machina」(解決一個困難的出乎意外的方法)，也不能呼之即來，由創造力富有成果的表現看來，創造力是教育、培養和實踐的結果。閱題在於洞察創造活動的全過程，為促進創造力創造先決條件。

(2)寬松激發創造力擴展閱讀：

影響創造力的因素：

1，知識，包括吸收知識的能力、記憶知識的能力和理解知識的能力。吸收知識、鞏固知識、掌握專業技術、實際操作技術、積累實踐經驗、擴大知識面、運用知識分析問題，是創造力的基礎。

2，智力，智能是智力和多種能力的綜合，既包括敏銳、獨特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的記憶力和靈活自如的操作力，還包括掌握和運用創造原理、技巧和方法的能力等。這是構成創造力的重要部分。

3，人格，包括意志、情操等方面的內容。它是在一個人生理素質的基礎上，在一定的社會歷史條件下，通過社會實踐活動形成和發展起來的，是創造活動中所表現出來的創造素質。優良素質對創造極為重要，是構成創造力的又一重要部分。

參考資料：

創造力-網路

⑶ 簡述 創造力的強弱受哪三種因素的影響 以及怎樣培養學生的創造力

創造力的強弱受三種因素的影響：一是創新意識，即創新的意圖、願望和動機專；二是創造思維屬能力；三是各種創造方法和解題策略的掌握。

培養學生的創造力的關鍵在於激發學生的好奇心和求知慾，它是培養學生創新意識、提高創造思維能力和掌握創造方法與策略的推動力。實驗研究表明，一個好奇心強、求知慾旺盛的人，往往勤奮自信，善於鑽研，勇於創新。因此，有人說：「好奇心是學者的第一美德。」

⑷ 如何激發創造力並豐富設計內容

創造力是設計師的個性,靈魂.別出心裁的創造力不是閉門造車得來的，沒有靈感的時候千萬不可強求,創造力要在日常生活中加以磨練或者引發才能得到.

⑸ 如何培養孩子的創造力

孩子沒有創造力想像力可能是感統失調了，建議帶孩子去做個感統測評吧，如果進行感統訓練的話也可以培養孩子的創造力。

⑹ 為什麼溝通能激發創造力

溝通在某種意義上講就是快速傳遞信息，並在信息互換中產生令人愉悅的專創造激情。因屬此，我們可以認為，善於溝通與交流也是一種創造力的表現。

我們常常發現有些人和別人談話時談著談著，突然腦門一拍：「有了！」有什麼了呢？當然是談話談出了「鬼點子」唄！所以，我們倡導的溝通與交流，絕不是簡簡單單的與對方打打招呼，走走過場，而是建議你應該灤入實際地了解實情，仔細傾聽，活躍發散型及收斂型思維，並充分通過「溝通」——這個人際桁架，把人腦的「1+1≥2」做足，做透。

溝通不是圖個好名聲，而是敢於創想，勇於開拓，身體力行，付諸實踐。要做到這些，最重要的不是溝通的次數，而是你在雙方開誠布公中是否具有捕捉創造力思維的激情。

如今社會，競爭越來越激烈，要在競爭中處於不敗，人的創造力起到了很大的作用。尤其對於一個團隊，管理者與員工之間少了溝通就多了摩擦，多了溝通就少了消耗。

人的創造潛力是無窮的。一個人的創造力可以使一個人前進一小步，通過溝通，把所有人的創造人捏在一起，就會使整個群體前進一大步。所以說，溝通可以激發創造力。