Ⅰ 製作科學小製作作文大全1000字
星期一我們學校宣布了本周要事：製作科技發明創作小東西！天，我最怕怕科技了！一提起科技，我就想到神七：太陽能帆板、火箭、返回艙……什麼都想不出來。雖然在班上科學我是數一數二的，不過我一說到發明創作，就滿腦子的空白。
因為生病沒上學的原因，致使我沒能提前知道這一個任務，這不昨天剛剛知道，一聽到這個詞我就心急火燎，渾身的毛都折了起來（可不是嚇的額）。昨天中午一回到家，我就悶悶不樂地說：「媽媽，今天中午我要製作一個東西，不要打擾！」吃完飯，我急匆匆地拿出了紙杯、釘子、鐵片、乒乓球、膠布……等材料做准備。可好不容易准備好一屁股坐下的時候，卻又是滿腦子的空白：做什麼呢？做出來又是一個什麼樣呢？……想著想著我竟然想到了：是不做還是做？後來我終於下了決定：當然做了。。做下這個決定時我有一些勉強，因為我實在是想不出來做什麼，就算是小玩意兒也行不通。我擺弄著兩個紙杯，突然想起了以前做的太陽花，結果我把紙杯小心翼翼地剪出了太陽花的形狀，剛剛想著這與科技也不粘邊兒時，媽媽突然走過來說：「忽忽，做了個挺漂亮的風車嘛！」我暈，真是「吃過豬肉，沒見過豬跑」！就這樣，一個紙杯在我的手裡報廢了。我又嘗試著把乒乓球綁在紙杯上讓紙杯在水上漂，像一個輪船似的……對，這個簡單！我三下兩下就綁好了乒乓球，不過我又發現了新的問題，紙杯偏了！不過這難不倒我，雞蛋殼不也是「乒乓球」嘛！我又「麻利」地用筷子把兩個雞蛋搗碎，想試圖貼到紙杯上。可是可惡的膠布一遇水不聽使喚了，我想到了用線，綁啊綁，結果等到上學時間我也沒有弄好，我索性不玩了。收拾收拾東西，我去上學了。
放學一回來，爸爸就說：「你那一個什麼什麼小製作制好了嗎？」我這正在「悶」頭上，爸爸的這一句話像是刀子似的扎到我的臉上。「還沒有。」「我幫你做個東西吧！」我不知道爸爸葫蘆里賣的什麼葯。「有沒有扎頭的那種東西？還有一個蠟燭」「哦，我一會兒給你拿，其它做手工的必要東西都在茶幾上。」東西准備好後，只見爸爸把一個粗頭皮繩的表皮弄開，只要裡面的皮繩。然後他故作神秘地說：「你先去做作業吧！」我很聽話，乖乖地去做作業了。在做作業的同時，我偷偷地瞧他一眼：只見他把粗頭皮繩的表皮全部剪掉，只留下裡面的三個皮筋。然後他順手拿起旁邊的「益達木糖醇」塑料盒，打開蓋子把裡面的糖都倒了出來，並用剪子在盒頂與盒下方各開了一個洞……我看得出神，以至鋼筆順著衣角劃下來。而這時的爸爸竟然神不知鬼不覺地把東西做完了。只見這個東西是由「益達木糖醇」做中間平底，兩頭的一邊有一個小釘子，一邊有一個大釘子。爸爸這回放大了噪門：「轉動釘子，它就往前跑……」一開始我不相信，後來我把釘子轉了10圈，結果它歪歪扭扭偏向一邊，不走，哈哈，這下爸爸說：「不對不對，這是兩邊不平橫……」後來換來換去他盯住了我的鉛筆頭，我看著他想用，大方的說：「拿去拿去，用吧用吧！」嘻嘻，這給我辦事，還成了我是好人哩！把鉛筆頭弄到「益達木糖醇」瓶上時，我再次旋轉鉛筆，這個小東西真的跑起來了，有時快，有時慢……真有趣！後來聽了爸爸告訴我這個小東西的原理，我明白了：一個物是圓體它可以走，可是不可以長時間走，要是有了動力，它就可以長時間行走。而「益達木糖醇」瓶正是個圓柱體，而在它身中的皮筋，就如動力，而在兩頭的鉛筆與釘子，是為保持平衡，而在上頭與「益達木糖醇」瓶相連的蠟燭，是起潤滑油的作用，不讓鉛筆運轉，而是它自己在運轉。
就這樣，我的科技發明創造可是以成功告終了。後來我把自己與爸爸的小製作定名為「旋轉木馬」。無論它多麼微小，可是它在我們的心中卻是如此重要。我相信，旋轉木馬會一直不停地在我的心中旋轉……
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Ⅱ 學會做,學會勵志,學會創造作文大全
最近，我在網路上看到一條新聞，一位中學女生的試卷被同桌偷看，事後，班主任老師不分青紅皂白，當著全班同學的面嚴厲批評她考試作弊，這位女
生原本就患有輕微的自閉症，聽到班主任老師對她的無端指責，她又羞又憤，感覺比竇娥還冤，當即沖出教室，從五樓縱身跳下，一位花季少女瞬間命喪黃泉。父母
傷心，同學痛心，老師疚心，這就是整幕悲劇的後果。那位班主任老師沒有遵守「有幾分事實，只說幾分話」的原則，固然有錯，但這位女生的反應未免太過激了
些，她的心理未免太脆弱了些，小小的委屈被她猛然放大，變成了邁不過的高坎和扛不起的鐵閘，於是她選擇了輕生之路，縱身一躍，花落人亡。
人生在
世，註定要受許多委屈，有的委屈很小，有的委屈很大。應該說，一個人越是成功，他所遭受的大大小小的委屈也就會越多，不是說「名滿天下，謗亦隨之」嗎？這
些「謗」（即批評）究竟有多少真正講到了點子上，是平心而論的剴切之言？究竟有多少屬於惡意潑灑的污水，是混淆視聽的不實之詞？他若倍感困擾，光是那些唾
沫星子就能讓他長出一身爛瘡。他若承受不住，每天把毒葯當水喝，也不夠劑量。
在過往的歲月中，確實也有一些優秀人物經受不住流言飛語的委屈而自殺
了，最典型的例子是上個世紀三十年代紅遍全國的影後阮玲玉。由於狗仔隊對她的私生活大刨特刨，不明真相的人造謠傳謠，外界輿論變成了阮玲玉的內心難以承受
的重壓，再加上婚姻的不幸，她愴然寫下「人言可畏」的遺書後，即服毒自殺。如日中天的一代影後香消玉殞，年僅二十五歲。阮玲玉的死既是個體生命的悲劇，也
是中國電影事業的巨大損失。
極端而言，大小委屈都能傷人，甚至殺人，但我們不能讓死神輕易得逞。每個人的生命都是寶貴的，同樣具有偶然性、一次性、脆弱性和短暫性，你要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎那些小小的委屈，不能讓它們揪緊你的心靈，擾亂你的生活。
你要學會一笑置之。嘴巴長在別人身上，他要造謠，你就讓他造謠，謠言終究會止於智者；他要瞎說，你就讓他瞎說，瞎說污損不了你的人格；他要無端指責，你就讓他無端指責，身正不怕影子斜。
你
要學會超然待之。別人犯了錯誤，做了蠢事，你不應該拿他所犯的錯誤和所做的蠢事來懲罰無辜的自己，你要尋求正確的方式去回應他們，那就是將自己鑄造成器，
用實力，用實績，用光明磊落的胸懷，用藐視雞蟲得失的大度，用不爭一日之長的靜氣，去撲滅那些用謠言、謊言和不實之詞點燃的虛妄之火。
你要學會轉化勢能。試想，你手中有一把好刀，好刀用久了也會鈍化，他們及時地提供了磨刀石，你還得感謝他們。這樣的豁達和樂觀是絕對必要的，當你有能耐將外界的委屈轉化為內心的力量時，你就能超越他人，戰勝自己，無往而不利。
當
然，你也可以尋找更高的參照系數來說服自己。南宋抗金英雄岳飛，明朝抗清（當時是後金）英雄袁承煥，他們受過天大的冤屈，前者被大奸臣秦檜以「莫須有」的
罪名殺害於風波亭，後者被崇禎皇帝以通敵賣國的罪名凌遲處死，那樣大的冤屈，他們都頂在頭上，扛在肩上，死得那麼慘烈。歷史終究要還給他們真正的清白，還
給他們不朽的英名。相比較而言，你平時所受的小小的委屈又何足掛齒？何足傷心？何足捐棄生命？！
別為小小的委屈難過，這絕非阿Q精神，這是強者寶貴的人生經驗。
Ⅲ 我能為自己創造什麼1000字作文
我能為自己創造生活
每個人的心裡都有過一個屬於自己的秘密，這樣生活才會多姿多彩。
當流星雨劃過的時候，我仰望天空，傾聽著魏晨唱著《當流星雨來臨時》這首歌，我的童心一下沸騰起來。我的心中呈現了一個信念：我的生活，我來創造！
我們的心靈美好，在能創造五彩繽紛的世界。弧線出一條美麗的彩虹。如果風雨後，彩虹洋溢而出。你望著天邊的彩虹，心中肯定清爽很多。……在綠油油的草地上，我與花草樹木做伴，以草地為家。就像一隻無憂無慮的小蜜蜂，無私奉獻的為人采蜜。我不想索要回報。因為我也是這個世界上的一份子，出一份我能所力及的事，就心滿意足了。
我的生活，我來創造！我的願望不會離現實那麼遠。我覺得每個孩子都不想讓家長一天跟著自己。我可不希望孩子像小鳥一樣被關在籠子里，無法出來。等我們7或8歲的時候，就可以讓我們自由飛翔。可是不是你們想的那樣，學習也瞎學。我的意思是該玩的時候，就應該讓我們出去見見世面。孩子的心不是像被鑰匙鎖在那一樣。打開了我們學生心靈的窗戶，才是最好的想法！
我的生活，我來創造！我們是小孩子，無法出去闖世界。應該從身邊的小事情開始做。在學校里，有自己的知己。也有關心我的老師，是他們的細心教導，我們才會做人的心態。我們應該用美好的心靈與人交往。我就是我，你就是你，我們的生活各不相同。我心裡想的，你是不知道的。所以說，也許家長想的與我相反；也許做題目，我的想法老師不同意；也許，做一件事情，同學們各有各的辦法。也許你會想：從怕人家那辦法好，不如，學他吧！這就是半途而廢，沒有自信心的。但是你們有沒有想過，跟人家學，是被動的行為。也許，你做的不好，但是你還是按照自己的的想法做了，那還你動腦經的成果，自己的想法在心中是最美好的！
我們最快樂的時間就在我們於自己的朋友玩耍的時間。那時才能感受到友誼是多麼偉大。踢毽子、跳皮筋都是我們的自由。家長很了解我，希望我自己安排一天的時間，我很開心。有一天，我打電話給朋友，叫她出去玩。可是她媽媽說她在家寫作業了，不能出去玩我聽了，在想：我的作業時間都由自己安排。再說，周末就是讓我們休息的。她又不是犯人，一直在家中寫作業。我們的自由空間都有自己制定，這樣才五彩斑斕。最後，我向所有的家庭呼籲一下：「孩子的空間都是快樂的，是有趣的。就像躺在草地上那麼舒服。請讓孩子自理吧。我相信他們會精心安排的有滋有味的。我也相信，他們會把作業做完的」我也想學生們說：「我的生活，我來創造！」
Ⅳ 從小學習創造作文400以上
創造使人類科學進步,科學家們是靠創造和創新來發展科學的.愛迪生愛創造新東西,所以成了偉大的發明家.其實創造並不是一件困難至極的事,只要你善於觀察,善於思考,就能創造出新東西.
有一次,我正在做作業,我把鋼筆帽放在桌子上,輕輕一推,筆帽不是倒下去就停住,而是與眾不同的再翻了一次.我趕緊做完作業,研究起來.原來,筆帽「頭」重「腳「輕,倒下去後,輕的一邊就立起來了,只要推的時候多用點力,就能再翻一次,利用這個原理,我試著做出了一個小玩具.
先用一張較硬的紙捲起來,粘住,成了一個紙筒.再拿一顆玻璃珠或小鋼珠,放在紙筒里,要讓珠子能順利滑動,但從紙筒兩頭出不來.最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案.我在上面畫了一個人,由於它很會翻轉,所以我起名叫「翻轉人」.我把「翻轉人」放在斜坡上,輕輕一推,只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來.「翻轉人」翻轉時,裡面的珠子不斷滾動,所以它就能不停的翻轉.
我又做了許多「翻轉人」,來到院子分發給小夥伴們,我們還玩起了看誰的「翻轉人」翻得遠的游戲,玩得很開心.
這次我嘗到了創造的樂趣.既然發明創造有這么多樂趣,難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西.
Ⅳ 關於學習、創造、奮斗的作文
生命因奮斗而精彩
生命是一條美麗而曲折的幽徑，路旁有妍花的麗蝶，累累的美果，我們被它所迷惑，常去停留觀賞，或去咀嚼它，卻不知前面有更加美麗的豁然開朗的大道。莫迷離，莫彷徨，大步向前去。 —— 題記
生命，聽起來是一個多麼神聖而又充滿活力的名詞。隨著一聲「 哇哇」聲，一個小生命又誕生了。有人說，每個生命都是上帝創造出來的天使，這些「小天使」在他們呱呱墜地時，就意示著他們存在於這個世界，這個世界也因他們的存在而變得不一般，「天使」們會竭盡他們的所能，來證明他們的存在不是純粹地在世界人口上「加一筆」，而是會使這個原本繽紛多彩的世界因他們的努力而更添魅力。 也許，世界上果真存在著「命中註定」這樣的事，但真的就該這樣聽信命運嗎？人的生命就該被「命中註定」這四個字所束縛嗎？那麼,生命也就失去了存在的意義了。當一個人在為他所遭經的挫折而感嘆是「命中註定」時，卻不知在世界的某個角落已經迸發出一道耀眼的火花，那是奇跡的火花！奇跡需要創造，創造需要奮斗，奮斗是生命存在永恆不變的定律，正如安徒生所說：凡是能沖上去，能散發出來的焰火，都是美麗的。 一位著名的舞蹈演員，事業非常成功，正准備去參加一個國際比賽，可就在前幾天，她被確診為骨癌，她面臨兩條路：要麼截肢，要麼死亡。身為一舞蹈演員，失去了雙腿就像失去了生命。她進退兩難，她不願，可這又有什麼辦法呢？最終，她選擇了輝煌，選擇了那一瞬間的美麗，當她站在舞台上時，她步伐輕盈，絲毫看不出是個重病在身的人，當她走下舞台後，就再也沒有站起來，這是一個真實的故事，一生的努力，化作為舞台上的一次燦爛的綻放。生命因為有了不斷地追求，不斷地爭取，不斷地奮斗，才變得愈加精彩，奮斗的精神就像靈魂般注入身體，使生命不只是一副空虛的軀殼，使那充滿靈性的生命積蓄著無限的可能。 人的一生，不要求你活得轟轟烈烈，做出什麼驚天動地的大事來，但至少，要有它存在的意義，不要枉費了青春，在人世間像過客般白走一遭，如果能生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美，或仰不愧於天，俯不怍於人，那麼此生無憾了
Ⅵ 學藝的作文1000字以上
"打個漂亮的前橋，然後擺好規定的姿勢，好，不錯！就這樣堅持一小會，演出馬上就要開始了！"
在舞蹈老師關心的鼓勵下，一個小女孩將腿彎在身前，忍住下巴的疼痛，擺著造型等著後面其他演員上場。
當她首先亮相在觀眾面前，她第一次聽到大家因她而鼓動手掌，心裡無比激動。帶著萬般的喜悅和興奮她成功地完成了她的第一次登台演出……
沒錯！那個小女孩就是我！
從那時起，我喜歡的就不是單純的唱歌，還有舞蹈，並熱愛表演和展示自己的天賦。上天也好象知道我要的是什麼，很多次他都將那個我心怡的"禮物"送給我，但我卻總與它擦肩而過。
在小的時候，媽媽從報紙上看到有電視台欄目組在招聘小演員，媽媽了解我的愛好，立刻將這個消息告訴了我。當時知道有這么一個機會我的確很高興，但是初於自己當時還很小對母親的留戀太多，而最終沒有去報名。現在回想起來真的有一點後悔，畢竟那是我所熱愛的。但這不是唯一的一次機會，上天總是將"禮物"與音樂相聯系。張大一點後，曾有鋼琴老師和芭蕾舞老師來選新人，當從眾多人選中自己脫影而出的那一刻，心裡又是一陣驚喜。可是對於鋼琴我家是買不起的，並且也因爸爸的反對又與我的文藝生活失之交臂……
還有一點使我滿足，就是學校一年一度的藝術節，中學的三年我沒錯過一次演出。每當自己美美的站在舞台上，心裡都充滿著激動，感覺整個舞台此時此刻是屬於我的世界。
是的，這舞台的確不大，但它確實是我實現夢想的地方。隨著自己的張大和對娛樂圈的了解，我越來越對它嚮往，學唱著自己喜歡的明星的歌，表演著他們的MTV。
當燈光閃亮的那一刻起，我就是最耀眼的一顆星！站在舞台上拿著麥克風唱著屬於自己的歌，讓自己的歌喉暢響整個舞台；站在舞台上揮舞著身資跳著屬於自己風格的舞蹈，讓自己的舞渲染整個現場。當完美的謝幕後，我知道我沒有緊張，看見的是搖擺的熒光棒；聽見的是熱烈的掌聲；擁有的是歌迷的溫暖，實現的是心中夢想！
然而，我清楚地知道，心中那個燦爛的舞台，並不是一步便能踏上的！沒有堅強的意志，就沒有踏上的動力；沒有穩固的基礎，就會踏得困難；沒有豐厚的實力，更不會踏得久遠！因此，我所需要堅持的是信念；我所需要打牢靠的是基礎；我所需要積累的是經驗；我所需要儲存的是實力。我相信機遇是留給有準備的人的，運氣也是眷戀有信心的人的。
都說人生本來就是一個舞台，但我所需要的不僅是這一個舞台，還想擁有舞台中的舞台。我知道我有一雙隱形的翅膀，會帶我勇敢的飛翔，讓燈光閃爍，讓掌聲響亮，讓自己的人生盡情釋放美麗！
Ⅶ 學生關於學習和創業的1000字文章
小故事: 很多年前, 一個爸爸和一個媽媽想休假，所以他們決定晚上去城鎮。他們叫來最信任一個人來照看孩子。當保姆來的時候，他們的連個孩子已經在床上睡著了。所以保姆只是看了看孩子是否睡的好，就坐下了。
深夜，保姆覺得無聊就想去樓下看電視。但是她看不了，因為樓下沒有電視（因為孩子的父母不希望他們的孩子看太多垃圾）。她就打電話給孩子的父母，問是否可以在他們的卧室看電視，當然孩子的父母同意了。
但保姆又想要最後一個請求。
她問是否可以用毯子或者衣服蓋住那小丑雕像，因為那使她感到很害怕。
電話沉默了一會。
（此時爸爸在和保姆通話）
他說：帶孩子離開房間……
我們將會叫警察……我們從來沒有什麼小丑雕像。
那小丑很可能是一個從監獄逃出來的殺人犯。
電話里沉默了一會兒。
（正在跟保姆通話的孩子的父親）說：帶上孩子們，離開房子……我們會通知警察……我們沒有一個小丑雕像……
孩子們和保姆被小丑謀殺了。
結果是，小丑是一個從監獄里逃出來的殺人犯。
如果你不在5分鍾內轉發這個貼子，這個小丑在凌晨3點時將會拿著刀站在你的床前。
Ⅷ 如何才能學好科學創新的作文1000
如果人們能自由操控天氣該多好啊。如果有一件科暖夏涼而不用洗的衣服該多方便呀！聽到這些，你會想什麼呢？「異想天開」嗎？的確，「異想天開」在以前是個不折不扣的貶意詞。但是隨著社會的發展，人們又賦予了它新的含義：現在的「異想天開」總是「創新」聯系在一起，成為一個人人歡迎的詞語。
「創新」，只要我們細心觀察就不難發現現在社會上正在大談特談創新。既然如此，那麼什麼是創新呢？我認為創新就是要人類富有幻想和創造力，要思想不要弔死在一棵樹上。那麼為什麼創新又是如此的重要呢？因為創新是科學發展的推動力，是科學的靈魂。
翻開科學發展史的漫長書卷，我們會發現正是有了這些科壇巨匠樹立的座座里程碑，我們才擁有了今天這樣發達的科技，也正是有了他們的創新精神才為不斷發展的科技輸入新的血液，注入新的活力！
古今中外，人們都是在不斷創新中逐步探索科學的。試想：如果漢代科學家張衡不敢大膽創新，怎麼會發明「地動儀」而解決預測地震這一難題呢？如果英國工程師瓦特，看到水蒸氣把壺蓋頂開，而不敢創新，怎麼會發明蒸氣機，把人類帶入一場波瀾壯闊的工業革命里呢？如果當年牛頓被一個成熟的蘋果砸到而不當一回事，怎麼會有今日的「萬有引力」這一學說呢？
袁隆平說：「作為一名科技工作者，要尊重權威但不迷信權威，要多讀書但不能迷信書本，也不能害怕冷嘲熱諷，害怕標新立異。如果老是迷信這個迷信那個，害怕這個害怕那個，那永遠也創不了新，永遠只能跟在別人後面。」「科技創新既需要仁者的胸懷、智者的頭腦，更需要勇者的膽識、志者的堅韌。我們就是要敢想敢做敢堅持，相信自己能夠依靠科技的力量和自己的本事自主創新，做科技創新的領跑人，這樣才會取得成功。」 他深有感觸地說：「科學研究最基本的特色，就是要創新，要不斷地創新，不斷向新的領域、新的高峰攀登，這才是科學研究的本色。」「只有敢於探索、敢於創新，才能成果迭出，常創常新。」
不少人認為創新離我們很遙遠其實創新就在我們身邊。有的同學利用生活常識發明配重水瓢；有的同學在綉花針上大膽創新發明了「雙尖綉花針」；還有的同學在想：「蘋果要是方的該多好啊。」你又怎能確定他長大後不會發明方形的蘋果呢？只要我們勇於創新，敢於創新，我們就一定能為科學的發展作出一份貢獻。
創新——科學的翅膀；
創新——智慧的光芒。
你可以在科學的海洋里揚帆破浪，你可以在智慧的伊甸園里采擷芬芳。
創新，願你在科學的藍空中，永遠翱翔！
Ⅸ 如何看待大學生創業作文1000字
天行健，君子以自強不息。大學幾年得到的不僅是一張文憑，更多的是應該是知識和能力的增長。作為一名大學畢業生，畢業也不僅僅是一條"謀職"路可走，同時還有考研、留學、但是你有沒有想過勵志創業呢？
面對這個問題不少人首先就想的是我適合勵志創業嗎，我立志創業的途徑和方式是什麼。
在我看來如果你一個性格開朗、做事果斷、行為迅速、思維敏捷的人，同時也要有很好的交往能力和領導能力那麼你就適合勵志創業。資金缺乏缺乏，對企業的管理經驗的不足才是我們所面對的最大難題。然而知識卻能彌補我們這些不足之處。知識是成才的基礎，能力是成才的關鍵。有人讀書不少，卻寫不出文章，講不出道理，於是人們稱這種人為「兩腳書櫥」。一個善於思維的頭腦比僅僅塞滿知識的頭腦要好得多，大學幾年的學習是短暫的，能夠接納的知識是有限的。特別是在知識經濟時代，信息來源廣，知識更新快，作為大學生的我們就更應該注重自己綜合能力的培養，這樣，才能把大學學習的有限時間延伸為無限。
在斷牆上我們不難發現這樣一個現象「斷牆上一隻螞蟻在艱難地往上爬，爬到一半，忽然滾落下來，這已是第八次失敗記錄。然而，過了一會兒，它又開始從牆根往上爬。」看到這，你會怎麼想？由於受到傳統思維的影響，大多數的人會毫不憂郁的說「鍥而不舍」、「失敗是成功之母」……只有很少數的人會說：「放棄」，或者「換個角度在試試」。正是因為有太多的求同思維，使人類的許多創造力在搖籃中窒息。