『壹』 想當發明家學什麼專業
自控輸變電都可以不過無線輸電。。。。至少得讀到博士吧
記得採納啊
『貳』 當發明家學什麼專業好
這個問題問的很蹊蹺，我覺得發明家和專業好象沒有多大關系，正因為是發明，是因為以前沒有過，所以我覺得，培養創新能力和敢與挑戰權威的勇氣是最重要的，正所謂，真理是最重要的，關鍵還是要有興趣和基礎，可以看書什麼的，至於你的問題，我想還是理科類的，這要看發明指的是那方面的發明，不管怎樣，只要努力會成功的、、、、、加油吧
『叄』 只有初中學歷可以當發明家嗎
學歷水平確實低了點，但是事在人為，只要有創新思維，敢於實踐，可以當發明家的。
『肆』 自學成才當發明家，你覺得如何
△恩格斯只上過幾年中學，全憑自學，系統地學習和鑽研了幾乎涉及所有科學部門的淵博知識。他同馬克思共同創建了馬克思主義學說，獨自開創了自然辯證法這一科學。馬克思稱他為「網路全書」。
△列寧一年內學完了大學四年的課程，以校外生資格，參加了彼得堡大學法律系的畢業考試，各門課程都是最高分數，名列第一，得到了高等畢業證書。
△文藝復興時代被稱為「巨人時代的巨人」的達·芬奇。14歲就被父親送到畫室去學藝。自學、業余研究和實踐使他不僅成為偉大的畫家、雕塑家，而且還是工程師、建築師、物理學家、生物學家和哲學家。
△曾被認為「低能兒」的發明大王愛迪生，只在學校讀了三個半月書，由於勤奮學習，刻苦鑽研，發明了電燈、留聲機、電報等上千項發明，成為世界上第一流的大發明家。
△高爾基只上過兩年學，但他的著作《母親》和《海燕》傳遍全世界。成為偉大的作家。
△道爾頓是近代化學的奠基者，原子學是他提出來的，他只在鄉村讀了幾年書。
△歐仁·鮑狄埃生於一個木箱工匠家庭，自幼失學。由於他為革命勤奮自學，一生寫出大量宣傳革命思想的詩歌，達240篇之多。
△聶耳沒有上過大學，他的《義勇軍進行曲》卻成為中華人民共和國庄嚴的國歌。
△齊白石30歲前是一個木匠，後來成為世界第一流的著名畫家、篆刻家。他臨終前寫了「精於勤」三個家，勉勵後輩。
△著名數學大師華羅庚年輕時只讀過初中後來又做過雜貨鋪的店員。
△復旦大學副校長蔡祖泉由一個普通工人自學成為電光源專家。
△從要飯的小孩到街頭藝人的侯寶林，後成為語言藝術家，著有《談相聲的形式、結構、語言》、《我和相聲》等，被聘為北京大學教授
『伍』 成為發明家要學些什麼
發明家是人們總結她一生的科學成果而給他的，發明家的經濟來源基本上不是各種專利。比如愛迪生，他是個發明家，但是他開有自己的公司。
成為發明家要有創新的頭腦。
『陸』 想當發明家學什麼專業
想當發明家，建議可以學經濟學、應用物理、法學。
以下是不同專業下的內具體理由：
1、學習容應用物理是為了能夠發明出東西，可以掌握一些物理的原理，或者是力學原理等，才會更充分地發明創造。
2、學習經濟學是為了使你的發明具有市場價值，只有市場價值，或者是利用價值的發明物，才會被市場認可，才會有更大的使用范圍和利潤收成等。
3、學習法學是為了用法律來保護自己的利益，如果發明者不懂個人的權利或者是義務時，即使發明出來，也可能會被他人取代了發明文的權利。
『柒』 想當發明家應該學什麼專業
想當發明家，建議可以學經濟學、應用物理、法學。
以下是不同專業下的具體理由：
1、學習版應用物理是為了權能夠發明出東西，可以掌握一些物理的原理，或者是力學原理等，才會更充分地發明創造。
2、學習經濟學是為了使你的發明具有市場價值，只有市場價值，或者是利用價值的發明物，才會被市場認可，才會有更大的使用范圍和利潤收成等。
3、學習法學是為了用法律來保護自己的利益，如果發明者不懂個人的權利或者是義務時，即使發明出來，也可能會被他人取代了發明文的權利。
『捌』 有沒有自學成為科學家或發明家的人
愛迪生是世界聞名的發明家．他是美國人, 小時候因為家裡窮, 只上了3 個月學, 十一二歲就開始賣報．他熱愛科學, 常常把錢節省下來, 買科學書報和化學葯品．他做實驗的器具, 是從垃圾堆里揀來的一些瓶瓶罐罐．
愛迪生12 歲的時候, 在火車上賣報．火車上有一節給乘客吸煙的專用車廂, 車長同意他在那裡佔用一個角落．他把化學葯品和瓶瓶罐罐都搬到那裡, 賣完了報, 就做各種有趣的實驗．
有一次, 火車開動的時候猛地一震, 把一瓶白磷震倒了．磷一遇到空氣馬上燃燒起來．許多人趕來, 和愛迪生一起把火撲滅了．車長氣極了, 把愛迪生做實驗的東西全扔了出去, 還狠狠打了他一個耳光, 把他的一隻耳朵打聾了．
愛迪生鑽研科學的決心沒有動搖．他省吃儉用, 重新做起化學實驗來．
有一次, 硫酸燒毀了他的衣服; 還有一次, 硝酸差一點兒弄瞎了他的眼晴．
他沒有被危險嚇倒, 還是頑強地做實驗．
愛迪生試制電燈, 為了找到一種價錢便宜、使用時間長的燈絲, 不知做了多少次實驗．他常常在實驗室里一連工作幾十個小時, 實在太累了, 就躺在實驗台上睡一會兒．他這樣不懈地努力, 終於找到了合適的燈絲, 發明了電燈．後來, 愛迪生又發明了電影、留聲機......他一生中發明的東西有1000多種．
愛迪生將他畢生的精力都用在造福全人類的偉大事業上; 而在衣著方面, 從不過多考慮．
當他還是沒出名的窮小夥子時, 有一天, 他在紐約大街上遇到一位朋友．
」瞧你身上這件大衣已經破成這個樣子, 應該給自己買一件新大衣啦! 」朋友說．
」用得著嗎？在紐約沒有人認識我．」愛迪生毫不在乎地回答．
幾年過去了, 愛迪生成了大發明家．有一次, 他又在紐約大街上又遇到了那位朋友．
『玖』 當發明家需要什麼
1、非常人.因為不是所有人都可以成為科學家. 2、思維獨特.不是一般人的思路思考問題. 3、求知 的慾望,堅持不懈的精神. 4、不怕苦. 科學家形象與科學家責任 科學家在社會中享有很高的聲譽,原因不僅是科學知識給人類社會帶來巨大財富和福祉,而且是因為科學家被視為不求功利、超凡脫俗的真理化身.科學是建立在事實和邏輯基礎上的客觀知識,它不受社會價值的影響,也無善惡之分,是價值中立的.比如,馬克斯��韋伯相信,科學的目的是引導人們做出工具合理性的行動,通過理性計算去選取達到目的的有效手段,通過服從理性而控制外在世界,因而他主張科學家對自己的職業的態度應當是「為科學而科學」,他們「只能要求自己做到知識上的誠實……確定事實、確定邏輯和數學關系.」 這種「科學價值中立」的觀點有時指科學知識（純科學）不反映人類的價值觀；有時指科學活動的動機、目的僅僅在於科學自身,不在於個人的價值；有時指科學理論不直接對社會產生影響,科學家不對其成果的社會後果負責. 「科學價值中立論」在不同時期有不同的形式和目的,其中有認識方面的原因,也有社會政治、經濟、文化方面的原因,這包括：方法上的專業化分工達到高效率；哲學上的機械唯物論把物質和精神、事實和價值截然分開；經濟學上作為一種時代精神的不幹預主義影響到科學界強調科學的自主性；政治上的官僚科層制把個人既看作內行又看作無意識的齒輪.這反映了科學發展一定階段由於專業分工過細、專業化程度高而造成的注重局部、忽視整體的局限性,反映了科學作為一種理性活動與人類的其它活動（例如藝術、宗教等）的區別；