① 中學生的科技小發明(要新穎)
好的想法到是有，但是如果我直接告訴你反而害了你，並不是你自己的成功。我給你出幾個方面吧：
1、關於寫作業離得近的問題。不知道你對電子方面是不是了解，你可以運用紅外線掃描原理製作一個報警器（設置高度，當學生頭部低於這個高度就會自動提示），基於目前市場上大多功能的產品都是運用物理機械來強制改正而且還影響學習，因而這是一個不錯的選擇。
2、金屬推拉窗戶的紗窗框與主體有空隙，夏天的時候常有蚊子從這小小的空隙飛入，你可以想想辦法。
3、地板磚接縫中經常會有塵土落入，又不容易清掃，用拖把拖過後還會變黑。你能不能想想辦法？
子要你多多觀察生活就會有問題，能不能解決就要試試了。願你取得好成績。
② 初中物理小發明
初二第一學期都學什麼？忘了~~~~~~~~
③ 初中物理實驗的小發明製作品
材料：
塑料葯來瓶兩個，橡筋源圈兩根，5號廢電池一個，玻璃膠帶，øl.2mm左右鐵絲，小木塊。
製作：
1．按圖一將兩個塑料瓶的底割掉，在兩個瓶蓋中心分別鑽兩個ø2mm的孔。
2．鋸兩段塑料筆桿、筆桿外按圖二套上橡筋，筆桿裡面穿根鐵絲，鐵絲從瓶蓋內側穿入兩孔在瓶蓋頂將鐵絲絞緊。另一瓶蓋同樣做好。
3．按圖一鋸一塊15×10×4(mm)的木塊，將木塊用玻璃膠帶按圖三固定在5號廢電池上。
4．按圖四蓋上瓶蓋，擰緊後拉出橡筋，分別嵌入電池和木塊左右的縫隙里，再用玻璃膠帶固定。
5．兩個瓶底按圖五合在一起，用玻璃膠帶粘合，最後畫上箭頭做記號，外貼玻璃膠。
玩法：如圖六找塊板斜放，先將瓶按箭頭方向用手旋轉10餘下，將瓶放於斜板低處，箭頭指向低處，松開手，由於重心變化，瓶就開始爬坡了。
這裡面有很多的 http://llfxw.cn/
④ 初三物理小發明 小製作
做一抄個簡單的高度計
其實就襲是一個小氣壓計
找個透明的玻璃瓶 中心帶小孔的泡沫塞子
一根細一點的吸管
瓶子里裝半瓶水 吸管插在塞子上
塞子要塞住瓶子 吸管的底端要在液面以下
整個裝置要保證不漏氣
往吸管吹電氣 使管內液面高出瓶塞
拿著這個瓶子上樓
每到一層樓就用筆在吸管上做個標記
根據吸管內液面的高度可以判斷樓高
⑤ 初中生全國物理競賽
我們省的初中比賽早就取消掉了，只有高中有，現在都要實行減負，不過部分地區會舉辦一些地方上的比賽，但這只是個人興趣了。不過想學物理競賽，高中可報名參加，每年都會舉辦，從省到全國都有，每年一屆，從高二上半學期就就可以參加，你可以參加兩次。不過每個省份都不一樣。
⑥ 用物理知識做一個小發明，初中的物理
手搖發電機，用四驅車里的電動機改造
小型投石器 根據初三的能量轉換原理 材料 棒冰棒 一次性專筷子屬 網上有製作圖紙
密度計 浮力 密度原理 初二 初一內容 製作方法教科書上應該剛好有
另外，學校要求的是小製作……發明是世界上沒有的你自己想出來的……
⑦ 有意義的初中物理小發明
翻身陀螺，乒乓球插一根釘子，在釘子的兩邊插兩根摁釘，轉是、得快一些，就會翻身轉
http://..com/question/155593573.html
⑧ 初中物理力學小發明
動滑輪省一半力！但是費距離！定滑輪不省力也不費力！屬於等臂杠桿！也不費距離！你注意看下定理！物理書上有的！把書看懂就可以看！書上的看懂一般來說填空選擇就可以拿分看！遇到大題就要靠你的運用了！有時候一道題要運用到好多單位轉換和定理！不少同學都被這些轉換轉的暈頭轉向！呵呵！你自己看下物理書！不懂的地方請教下同學或者老師！祝你學習進步！呵呵！
⑨ 物理小發明(初一)
用一個大的塑料瓶下面鑽兩個眼，從其中的一個眼把銅管（長一點）固定好，然後把銅管旋兩圈固定在爐灶上。然後把銅管的另一個口固定在塑料瓶的另一個眼上，往瓶里裝水，做飯的時候火加熱銅管，使水的溫度上升，冷水比重大獃在銅管里加熱，加熱過的熱水因為比重輕而上升到瓶里，依次循環，瓶里的冷水就變成熱水，水的溫度還挺高的，運用的物理知識是：水的對流。這個網站上都沒有的，是我自己想的，別忘記加分哦！別浪費我一片苦心打這么多，你到網上查絕對沒有，憑人格保證！
⑩ 全國中學生物理競賽全國三等獎能通過自主招生資格嗎
有全國中學生特意競賽全國三等獎是增加了自主招生的資格砝碼，但並不一定就能利用這一條件完全通過，自主招生需要看的方面有很多，綜合考慮後才有可能被錄取。
教育部在《關於進一步深化高校自主招生選拔錄取改革試點工作的指導意見》文件中對自主招生招收對象有具體規定：「招收的主要對象是具有學科特長和創新潛質的優秀學生，試點高校的自主選拔錄取計劃不超過本校年度本科招生計劃總數的5%，納入本校年度招生計劃中」。
具體來說，高校自主招生一般要求考生在某些方面具備突出的能力和特長。例如，超常的創新和實踐能力，在文學、藝術、體育等方面有特殊才能以及學科競賽獲獎等。一般來說參加自主招生的考生可細劃分為以下3類：
1、高中階段學習成績優秀、品學兼優、綜合實力強或取得優秀榮譽稱號的的高三畢業生；
2、在一定領域具有學科特長，在各類比賽及競賽中獲得獎勵的考生；
3、高中階段在科技創新、發明方面有突出表現並獲得獎勵的考生。