夢中的創造力

Ⅰ 如何培養小學生的想像力和創造力

小學藝術課程學生有效學習初探——如何在課堂中培養學生的想像、創作能力 四川成都高新實驗小學 周雪梅 內容簡介：本文從小學藝術課程學習過程中，從美術的角度闡述了如何對學生進行想像、創作能力的培養，從而提高課堂效率。 關鍵詞：想像、藝術美、創作 「藝術美來源於生活，高於生活。」從美術的角度講，這句話是指藝術美是藝術家創造性勞動的產物，是藝術家將現實美從生活到藝術的創造。藝術美的靈魂是創造。創造是對生活形象的提煉，是藝術美的生命，因此藝術美不僅來源於生活，而且高於生活。當然，我們今天所談的兒童裝飾畫魚的創作者，並非前面所說的藝術家，而是極具模仿力、想像力、創造力的我校的可愛的兒童。人是生活的主人，他不僅隨時隨地在欣賞美，而且總是自覺不自覺地在創造著美。正如高爾基所說「照本性來說，人都是藝術家，他無論在什麼地方總是把美帶到他的生活中去。」兒童正是這種把無暇的「美」帶到 生活中去的「藝術家。」兒童是用與成人不同的眼光看待自然界的一切現實美，對這一切現實美的接受是非功利性的接受，沒有挑選的過程。只要他們認為是美的都通通吸收。兒童從現實美創造為藝術美的過程中，也沒有任何功利性，也只是將自己認為美的東西表現出來。這種與成人不同的非功利性的創造，常常會出現奇跡般的效果，具有極富個性的審美效果，針對兒童這一特點，我設計了《兒童裝飾畫魚》的教學，以期待學生能運用他們獨特的想像力和創造力，從現實生活只去發現美，並創造出高於現實美的藝術美。在這一教學中學生確實運用他們非凡的創造力，證明了他們不愧為具有創造力的「藝術家。」動物是與人類共同生活在這個地球上的生物，無論飛禽或走獸，每一種動物都有它獨特的美。在兒童的直觀感覺中，最美、最具魅力的當推魚，他們搖動著雍容華貴的魚翅，在海底的珊瑚叢中或姿態嫻靜，或悠然翻飛。在我們看來魚身體上那五顏六色、斑斕如霞的魚身，美的令人眩目，這現實中的魚已是到了美的及至了。在兒童心中的魚，夢中的魚卻升華了這「藝術之極品。」在兒童心中沒有約定的規律，有的只是偏偏聯想。在他們的主觀和隨意中，魚的魚翅可以變形為一對、三對、五對、六對等形狀各異的翅，將兩對魚翅變形為一對的，使外形整體感強，簡潔凝練；將兩對魚翅變為三對的，用幾何對比，在稜角與柔和的對比在求統一，保持魚翅原形的，則將外形變得十分獨特，用規則圖形與不規則圖形結合，在變的過程只、經過創造「幻化出」現實世界不曾有的、千奇百怪的裝飾魚獨特的外形。有的心細的孩子還將魚的身體變形成他們平時最關注的「機器人」卡通外形，將魚的觸須變化成由許多美麗的小花朵編織而成的花環，一切的變化都是那麼的奇妙、那麼的不可思議。在對魚身進行裝飾的過程中，兒童通過欣賞現實生活中的魚身上的花紋，了解到花紋是由點、線、面、圖案、色彩的形式表現出來的。雖然裝飾中的點、線、面具有純粹的抽象意義，但在兒童大膽的「妙筆」下居然「生了花。」在進行裝飾的過程中，學生運用了裝飾手法中的刪添法，刪除本身魚身花紋中影響主題表現的部分，用兒童的話來說就是去掉不美麗、不吸引人的部分，添加抽象的點、線、面或其它形象，使需要突出的部分更准確、更集中、更引人注目。同時也運用了提煉取捨、凈化誇張、化復雜為單純，對一些圖形進行擴大、縮小、伸長、加粗、變細等誇張的藝術處理，當然這一切方法都是學生憑借自己的豐富想像和大膽創作，以及老師具象思維引導在不經意中運用的，同時在這隨意之中學生還應用了圖案構圖中的對稱、均衡方法、運用了圖案的自由紋樣、適合紋樣，以及二方連續、四方連續等，這些圖案都是有最基礎的點、線、面構成，經過學生巧妙的「排列組合，」給它們賦予了新的生命，使幻想中的魚身有著奇妙的花紋，於是便栩栩入生了。對色彩的處理，學生那朴質大膽的方法，更讓人為之所動！對比極其強烈的冷暖色同時出現，極其艷麗的大紅大綠在矛盾中求統一，在對比中求協調。這種色彩的美是成人作品中可望而不可及的，它使本來就美麗的魚身更加五彩繽紛了。這一切都是兒童這些小「藝術家」沒有經過刻意的邏輯思維創造出的藝術美，盡管孩子們顯得幼稚，作品也讓人難懂，但這是孩子們幼年難得的藝術珍品，是他們幼年成長過程中藝術表現的有力見證。

Ⅱ 為什麼感覺在夢境中創造力驚人 ，夢醒了腦子反而慢慢地變得遲鈍，直到接近現實生活中大腦的平常狀態

在夢里的時候 習慣啊 固有印象啊 之類的影響會變小 ，想像力創造力自然厲害 。現實中的時候，會不自覺地被周圍環境 周圍的人事物 固有印象等影響 創造力什麼的就小了啊

Ⅲ 日常動漫的同人小說 主角有夢幻創造力

海賊之神級進化
作者：會飛的鯊
【飛盧中文網A級簽約作品：海賊之神級進化】秦陽得到專「幻想基因」屬穿越至海賊王世界，只要有惡魔果實，他就可以開啟新的變身。
海之龍王、幻影的暗殺者、一拳超人茨木童子、超電磁炮、九尾、死神……
卡普：影妖，為什麼我的武裝色霸氣都打不到你！？
青雉：茨木，你的黑炎為什麼永不熄滅？！
戰國：海龍，你竟敢水淹馬林佛多！！
白鬍子：這個時代，將稱之為「秦」！ (本故事及人物純屬虛構，如有雷同，純屬巧合，切勿模仿。)

Ⅳ 我做夢常有很多創意有時會在夢中解決很多問題，有時還會無緣無故出現一串數字

我也有同感，我也會有許多的奇思妙想，有時也幫了我忙，有時細想不可行、脫離現實。不過我還是喜歡做夢，有時強迫自己做連續的夢。這樣的夢的原因：思維活躍，大腦一部分處於高度活躍狀態；與日常的工作緊張、心情壓力有關。
我想你的睡眠可能不多，智商較高，但有時頭昏。你可以利用晚上睡前多一些工作，把奇思妙想發揮出來。我經常把重要的工作放在晚上9點以後，比如：寫作、策劃等。

Ⅳ 為什麼會出現夢中夢，醒來後還記得很清楚

夢是在睡眠的某些階段產生的幻覺。它們在快速眼動睡眠或快速眼動階段最為強烈，這時你可能不太可能回憶起你的夢。關於睡眠在調節我們的新陳代謝、血壓、大腦功能和其他健康方面的作用，人們已經知道很多了。但研究人員更難解釋夢的作用。當你醒著的時候，你的想法有一定的邏輯。當你睡覺的時候，你的大腦仍然活躍，但是你的想法或夢通常沒有什麼意義。這可能是因為大腦的情感中心觸發了夢，而不是邏輯區域。雖然沒有確切的證據，但夢通常是基於你最近的活動、談話或生活中的其他問題而產生的自傳體思想。然而，關於夢的作用有一些流行的理論。

Ⅵ 在努力奮斗,自信,自律,創造力,知識這些品質中,你認為實現夢想最重要的是哪一

實現夢想最重要的當然是努力奮斗，如果不努力奮斗的話，無論是自信自律創造力支持。這些都是不足以彌補的

Ⅶ 人的大腦真的好神奇啊，為什麼有的時候在夢中能自己創造一段特別特別好聽的音樂旋律，甚至歌曲，還有好聽

我也遇見一次，自帶背景音樂，夢里是我小宇宙爆發了，感染了周邊的星球宇宙回，才出現這么個好答聽的背景音樂，畫面也是星辰銀河極其絢麗，這是我做的最牛的 一個夢境，醒來慢慢的就忘了，，，所以這種在沒有外界聲音干擾下 還能聽到不一樣的 音樂，，說明大腦思維極其活躍 ，創造性很強，可遇不可求

Ⅷ 夢中有沒有思維和意識

我不清楚夢的最真實的原理，但是憑借我的自身分析，我認為，夢中不僅有思維而且有意識。我舉個例子，你就明白了。高中化學中的例子。請閱讀下面這段話：

關於凱庫勒悟出苯分子環狀結構的經過，一直是化學史上的一個趣聞。據說靈感來自於一個夢。那是他在比利時的根特大學任教時，一天夜晚，他在書房打瞌睡，眼前有出現旋轉的碳原子。碳原子長鏈像蛇一樣盤繞捲曲，忽見一蛇銜住自己的尾巴，並旋轉不停。他像觸電般地猛然醒來，接著整理苯環結構的假說，又忙了一夜。對此，凱庫勒說：「我們應當會做夢！……那麼我們就可以發現真理……但不要在清醒的理智檢驗之前，就宣布我們的夢。

應該指出的是，凱庫勒能夠從夢中得到啟發，成功的提出了重要的結構學說，並不是偶然的。這是由於他善於獨立思考，平時總是冥思苦想有關於原子、分子以及結構等問題，才會夢其所思；更重要的是，他懂得化合價得真正含義，善於捕捉直觀影響；加之以事實為依據，以嚴肅的科學態度進行多方面的分析和探討，這一切都為他的成功奠定了基礎。

以上是每個上過高中的人都知道的故事。夢中的啟示就是最好的例子，人在夢中不僅可以思維，而且具有意識，不過這種意識往往和清醒時的意識有某些區別，比如說，清醒的時候，人的意識往往伴有記憶的功能，而夢若不是被突然驚醒打斷，很可能醒來就不記得夢中的內容，可見，記憶上的問題是夢與醒之間的一個差異點；其次，夢在邏輯上是帶有混亂感的，而清醒時的邏輯是相對完整清晰的。這好比一個萬花筒，睡眠時的夢就好比隨意轉動的萬花筒，夢的內容看似沒有規律，但是依舊伴隨一種混亂的邏輯規則在自我拼湊圖像，夢的內容甚至會受到潛意識的間接影響。而醒來的世界就好比拼圖，一切步驟都是按照清醒的邏輯去完成的，不帶有那麼多的隨機性。

據此可知，夢中不僅有思維，還有意識。只是這里的思維不是嚴謹的邏輯思維，因此帶有隨機性和半規律性，而意識也不是嚴格的清醒的意識，夢里的意識成分是不積極的，不具有決定性價值的，但夢里的意識依舊會影響到夢的圖像內容。對於夢的理解，感受性較重，其神秘成分不便於討論。值得注意的是，夢中的創造力似乎不亞於醒來後的創造力，所以說，人的創造力有時候比夢更值得關注

Ⅸ 美少女夢工廠5中要怎麼提高創造力

學畫畫去 我記得可以