『壹』 中班美術教案畫小熊的生活環境
座落在楊村鎮廣梅公路北邊的，外觀不怎麼起色的就是我們的學校——楊村中心小學。
我們的校園，有高大的教學樓，有千姿百態的花草樹木，還有天真活潑的小學生……是個美麗的地方。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。操場上的小草也偷偷地探出了腦袋，操場東邊的木棉樹上開滿了火紅的花，像一團團燃燒的火。荔枝，龍眼滿樹都是花，引來了許許多多的蜜蜂，蜜蜂發出的嗡嗡聲，和著五彩繽紛的花朵把校園點綴得有聲有色。
夏天，樹木長得蔥蔥籠籠，密密層層的枝葉把操場封得嚴嚴實實的。操場中間的兩棵老槐樹像兩把撐開的綠絨大傘。操場東邊的太陽花開了，好像對我們綻開了笑臉。荔枝，龍眼葉叢中藏著果子，引得同學們天天去觀賞。
秋天，老槐樹的葉子變黃了，榕樹、黃金葉、九里香一點兒也不怕秋風的到來，還是那麼綠，操場上的小草也換上了新衣裳，同學們都愛到草地上來玩。
冬天，西北風呼呼地刮過樹梢。可是校園里的樹木依然生機勃勃。操場北邊的勒杜鵑長出了美麗的花，有紫的、粉白的，遠遠望去好像一把把花傘。
我們的校園一年四季景色誘人，是一座美麗的花園式校園，也是我們成長的好地方。
『貳』 幼兒園大班美術環保教案
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『叄』 如何在美術教學中滲透環保教育
環境保護是我國的一項基本國策。隨著九年義務教育的普及，中學教育的社會作用更加重大，抓好了中學的環境教育，就在很大程度上保證了未來的全民環境保護意識。中學生在其成長過程中，也在對環境發生多方面的影響，他們的環境保護意識的形成和不斷發展，本身就是保護生態環境的過程。所以，提高學生的環保意識，是每一個教育工作者應盡的職責。為此，在教學中，我結合美術教材的特點，在讓學生感受美、表現美、創造美的教學中，充分滲透環保意識，促使學生形成強有力的生態文明意識和生態憂患意識，以圖構建學生對保護生態環境，人與自然和諧共存的環保意識。
一、在美術欣賞中增強環保意識
中學美術課與環境有聯系的題材是相當豐富的。美術教師要在大量的美術欣賞教學中發掘出其中所蘊含的豐富環保教育因素。例如七年級下冊《藝術――生命與自然和諧交融》這一單元，可在觀察、欣賞的過程中讓學生理解生命與自然界和諧相處的關系，通過舉例、探討讓學生切身感受到破壞大自然、違背自然規律帶給人類的災害，並引發對圖片中動物的生存狀態的思考，引發學生對世界環境現狀的憂慮和對野生動物的強烈愛心，從而對環保問題倍加關注，達到對學生進行環保教育的目的。
二、在美術創作中進行環保教育
1、在繪畫課中進行環保教育。
七年級下冊《校園藝術節》中有一個課題《廣而告之》，在這一課的教學中，我讓學生欣賞大量的海報設計作品，其中不乏環保主題的海報，學生在進行創作時也有很大一部分進行了環保主題的海報設計，在學生創作時我鼓勵學生「想出別人所想不出的觀念」。採用具象、抽象、裝飾、漫畫等表現形式，把自己真正想要表達的環保意念自然地表達出來。通過環保、美術一體化的教學活動，學生的創作激情得到充分體現，學生的審美情趣不斷提高，學生的環保意識也在潛移默化中得到了加強。
2、利用廢棄物開展手工課，進行環保教育。
在倡導綠色文明時代的今天，我們不僅要善於感受美，還要有能力去表現美，更要有意識去創造美。認識地球，保護環境，人們的生活質量才會更高，所以在學生創造美時，我總是不失時機的滲透環保意識。
美術是物質材料與思想意識相結合的藝術形式，材料運用得新奇與巧妙，才會取得意想不到的效果。我在課堂上啟發學生去利用日常生活中的廢棄物，如舊掛歷紙、瓶子、繩子、易拉罐、碎布、毛線等，通過藝術構思和加工製作，把廢棄物變成獨特的工藝品，裝飾美化生活，讓學生通過實踐懂得不同材料的加工手法和技能，同時，激發創造性思維。如在八年級下冊的《增一分活潑添一分情趣》這一單元中，我先讓學生尋找一些生活中的廢棄物作為材料，製作時，學生帶來了很多罐子，紙盒等，這些廢舊物品，通過他們的藝術構思、起稿、剪貼後，製作成了一個個色彩豐富、造型獨特的筆筒、相夾等，學生們無一不發出由衷地感嘆。為鞏固學生的創作成果，我還將學生好的作品拿到別的班進行展示，激發學生的創作興趣，這樣既發展了學生的創造性思維，又能使環保教育深入持久地開展。
三、收拾整理，教育學生勤儉節約
美術課結束前有一個收拾整理的環節，教師應當及時提醒學生把工具、材料收拾好，不用的物品放到垃圾筒里，有些還可以利用的邊角材料、廢紙放到自備的材料袋裡，下次需要時還可以從裡面再取。讓這些衣食無憂的孩子們懂得節約是一種美德，環保是一種責任，這樣既能讓孩子知道一切來之不易，有居安思危的意識，又能讓孩子們懂得生存之道，學會珍惜擁有的一切。通過這樣的教育，同學們的環保意識明顯地提高了，養成了勤儉節約的好習慣。
通過美術教學向學生進行環境知識的教育很有必要，我們要把美術教學與環保教育相結合，在美術教學中提高學生的環保意識，將環保教育納入到課堂教學的方方面面，用我們手中的畫筆描繪出綠色和諧的美好家園。
『肆』 我愛這綠色的地球美術教案
【活動目標】
1、學習運用水粉、小棒等材料進行美術創作，感受水粉畫的特殊藝術效果。
2、能根據色彩進行大膽合理的想像，創造性地表現「彩色的地球」。
3、養成良好的作畫習慣，能與同伴合作運用材料。
【活動准備】
教具：課件、小鳥頭飾。
材料：人手一張扇形紙、粗細不同的小棒、抹布、彩色顏料。
【活動過程】
一、開始部分欣賞故事《彩色的地球》，激發幼兒的創作興趣。
1、教師講述故事《彩色的地球》。
一天，小鳥問鳥媽媽「地球是什麼顏色的？」鳥媽媽說「只要你繞著地球飛一圈，就知道了。」聽了媽媽的話小鳥出發了。它飛呀飛呀．前面出現了一片藍藍的大海。小鳥高興地喊起來「啊，我知道了，地球是藍色的。」說著，它拿出扇形小紙片做了個標記教師示範）。就這樣，小鳥每到一個地方，就做一個標記、有綠色，紅色、棕色、黑色等。一圈飛完了、小鳥一看，咦，地球是什麼顏色的呢？
『伍』 《保護大自然》美術教案
教學內容
小學自然第十一冊第六課《保護大自然》。本課是生物和環境單元的最後一課，是對學生滲透科學自然觀的教育內容之一，著重使學生體會到各種自然事物是相互聯系的，人生活必需的環境條件，人的衣、食、住、行所需的材料，都離不開大自然。但是人在利用、改造自然的過程中會破壞大自然，人也會受到大自然的懲罰。為此讓學生明確保護大自然的意義，樹立自覺保護大自然的觀點，無疑對學生認識人和自然的關系，懂得保護大自然的重要性是十分有益的，所以根據上述情況制訂如下教學目標及重難點。
教學目標
使學生了解人的生活離不開大自然，人類活動對大自然的破壞作用，大自然被破壞將使人受到懲罰，使學生體會到各種自然事物是相互聯系的，知道保護生態環境的重要性，向學生進行保護大自然，保護生態環境的教育。
教學重難點
重點：認識大自然被破壞後會使人受到懲罰，知道保護生態環境的重要性。
難點：分析大自然被破壞後可能會使人受到的懲罰，認識各種自然事物之間是相互聯系的。
教學准備
人對大自然的破壞的掛圖，保護大自然的影碟1張，河水污染、砍伐森林、捕殺青蛙與人的關系示意圖。
教學時間
一課時。
教學方法
主要採用啟發式教學與反饋式教學相結合，充分運用電教手段，採取質疑法、談話法、直觀觀察法、講解法、分析法等靈活多樣、生動活潑的方法，調動學生的積極性和主動性。其次是在教學中適時播放一些「河水污染」、「砍伐森林」、「捕殺青蛙」與人的關系的錄像，引導學生由淺入深，將書本知識與現實生活有機結合，使學生明白道理，深化認識。
學習方法
主要是在教師的引導下，通過聽一聽、看一看人與大自然的關系，想一想、議一議人在利用、改造自然的過程中對大自然會有哪些破壞，大自然對人類會怎樣？看一看人與自然的關系的錄像，明確大自然被破壞後會使人受到的懲罰，講一講人在生產和生活中從事哪些對自然有破壞的活動，採用多種形式進行討論，當利用和改造自然與保護自然形成矛盾時該怎麼辦？最後辨一辨，這樣充分調動學生的學習主動性，積極參與課堂，明理快、導行易，能有效地強化本課教學目標。
『陸』 跪求啦~~有沒有關於綠色生活方式的設計方案表
我們現在存在許多危機，包括人和自然的關系所產生生態危機，人和社會的關系所產生的人文危機，人跟人之間的關系產生的道德危機，人自己和自己關系產生的心裡危機，國家和國家之間產生的安全危機和文化與文化之間產生的價值觀危機。面對這些情況，我們需要理解國際共識的價值觀——尊重。尊重他人，包括尊重當代人和後代人；尊重差異性和多樣性，特別是文化的差異性和多樣性；尊重環境；尊重我們星球上的資源。這是可持續發展的基本理念。
十七大，我國提出科學發展觀，使可持續發展成為國家意志，成為中國經濟、社會發展的重要指導方針，這是我國政府對國際共識中可持續發展的理念的回應。為了貫徹科學發展觀，2008年2月，北京市頒布了《中小學可持續發展教育指導綱要》。《綱要》的出台和發布，標志著可持續發展教育已經納入首都教育日程表，必將成為首都教育的新理念、新思路和新亮點。旨在通過開展可持續發展教育，促進北京市的中小學生形成可持續發展所需要的知識、價值觀念、行為習慣和生活方式，培養一代高素質具有可持續發展思想與能力的公民，進而促進社會、文化、經濟與環境的可持續發展。
為了落實《北京市中小學可持續發展教育指導綱要》，結合3月22日的世界水日，學校於2008年3月24日——28日舉辦為期一周的「綠色生活方式」有獎讀書活動。此次活動由教科研中心可持續發展教育課題組發起，制定活動實施方案，設計讀書問卷，學生會向全校師生發出倡議，圖書館准備了與綠色生活方式相關的圖書並設立了有獎讀書的專題書架，張蕾老師和她的美術小組成員設計宣傳海報，舉辦以「節水和環保」為主題的繪畫展覽，近180位師生參加了這次有獎讀書活動。通過這次活動的開展，促使更多的學生更加關注環境和資源，了解有關綠色生活的知識，有助於學生形成綠色生活觀念——即5R。
節約資源，減少污染（Rece）
綠色生活，環保選購（Reevaluate）
重復使用，多次利用（Reuse）
分類回收，循環再生（Recycle）
保護自然，萬物共存（Rescue）
2008年，是綠色奧運年，讓我們倡導綠色，選擇符合可持續發展的行為方式，為創造和諧奧運作出我們的努力。
『柒』 關於踐行綠色生活 小學生繪畫四年級
小清新綠色風格，人物可以不太復雜，安排好布局，寫一些自己的感受或事什麼的。