Ⅰ 管理學 小游戲
故事是這樣的:有七個人在特定條件下,僅靠一盆粥度日.關乎生存大計,人人都想多吃一點兒.於是總上為誰多誰少爭吵,爭來爭去,粥涼了.為解決爭端,他們決定在七個人中公推一個德高望重者負責給大家分粥.開始這人不負重望,分得比較公平.但是時間長了人們發現他總是設法給自己碗里多盛.於是他被眾人罷免,改由一人一天輪班負責分粥.結果是掌勺分粥的人總是設法給自己多盛,這樣,每個人只有在自己值班那天吃得飽,其餘時間別人值班就餓肚子.時間長了,大家覺得這樣不行,於是他們攪盡腦汁終於又想出個辦法:讓負責分粥者在分好粥後,最後一個取.這樣分粥的人就會盡量公平的分配,自己才不會吃虧.問題終於解決了.
故事表明的問題,當見仁見智.不過說故事的人想說明一個合理的制度的重要性.在故事裡,人們最終找到的辦法不是既保證了效率,又兼顧了公平嗎?!
Ⅱ 求管理學小游戲
178小游戲多多
Ⅲ 我需要一些關於管理培訓的小游戲，
1、從前，有三個窮書生進京趕考，途中投宿在一家旅店中。這間旅店的房價是每間450文，三人決定合住一間房間，於是每人向店老闆支付了150文錢。後來，老闆見三人可憐，又優惠了50文，讓店裡的伙計拿著還給三人。伙計心想：50文錢三個人如何分？於是自己拿走20文，將剩餘的30文錢還給了三個書生。問題出來了：每個秀才實際上各支付了140文，合計420文。加上店小二私吞的20文，等於440文。那麼，還有10文錢去了哪裡？
請解釋，另外，總結經驗。
2.
在下面一組杠桿、齒輪和轉輪的組合中，黑色的點是固定支點，灰色的點是不固定的支點，如果如圖示轉動搖把，上端A和B的物體哪一個上升哪一個下降？
A會上升，B會下降
3.已知公式：
DONALD
+GERALD
ROBERT
以上共有10個字母，每一個字母代表阿拉伯數字中0-9中的一個，已知D=5，請您在5分鍾之內計算出其餘9個字母代表的數字。
答案：
526485
+197485
723970
1=G 2=O3=B4=A5=D6=N7=R8=L9=E0=T
步驟：
1、首先D=5，得到T=0
2、∵2L+1=R，∴R是奇數，並且∵D=5D+G=R →R=7或R=9。
3、∵O+E=0→ E=0或E=9 ∵T=0 ∴E=9R=7 G=1
4、∵2L+1=R →L=3或L=8 ∵E=92A+1=E→L=8 A=4
5、剩下N、B、O還未確定，即2、3、6未知。
N+7=B或N+7=B+10→B=3N=6 O=2
4.人名游戲：
形式：分5人一組，20人一個班最為適合，這樣就有4個小組
時間：15-20分鍾
材料：四頂寫有名人名字的高帽
適用對象：最適用於訓練銷售人員及一線管理人員
活動目的
訓練一線管理人員，或參加培訓的銷售人員熟練使用封閉式問題的能力，利用所獲取的信息縮小范圍，從而達到最終目的。該訓練讓學員在尋求YES答案的過程，練習如何組織問題及分析所得到的信息。
操作程序
1、 在教室前面擺四個椅子。
2、 每組選一名代表為名人坐在椅子上，面對小組的隊員們。
3、 培訓師給做在椅子上的每一位名人帶上寫有名人名字的高帽。
4、 每組的組員除了坐在椅子上的自己不知道自己是什麼名人，其他人員都知道，但誰都不能直接說出來。
5、 現在開始猜，從1號開始，他必須要問封閉式的問題如「我是…..嗎？」如果小組成員回答YES，他還可以問第二個問題。如果小組成員回答NO，他就失去機會，輪到2號發問，如此類推。
6、 誰先猜出自己是誰者為勝。培訓師應准備一些小禮物給贏隊。
有關討論
你認為哪一位名人提問者最有邏輯性？
如果你是名人，你回怎樣改進提問的方法？
Ⅳ 幫我想一想在大學文化節中有創意的小游戲，必採納，那些都知道的都不要說了……
我在學校玩過，給1塊錢，看哪個組能買回來最多的東西。。。
或者將各種道具藏在學校各個角落，讓她們去找。，。。
男扮女裝了1、你們玩過夾彈珠嗎?就是用那種滑的筷子,把在水裡的彈珠夾到邊上另一個容器里,有一定難度哦!在一分鍾之內,幾人一起比賽,看誰夾的最多,給他一個棒棒糖!
2、貼鼻子,在黑板上畫個大臉,隨便什麼臉型,畫上眼睛,嘴巴,讓貼的人蒙上眼睛去貼,保證笑料百出!
3、托乒乓球．此游戲可4人同時進行，准備乒乓球拍和乒乓球，每人分別繞教室2圈，中間還有障礙物，誰不掉就贏啦
4、還有一種用筷子投入酒瓶中的游戲，當然，人在酒瓶的上方
5、兩人三足，兩個人捆兩只腳，一起走，誰先到誰贏
6、我教你1個魔術，用蠟燭在白紙上寫字，然後用棉花沾很多墨水，把整張白紙都塗黑，剛才用蠟燭寫的字就不會、7、來個BINGO游戲吧．一張紙．100個問題10×10．首先回答完一行或一列的有獎．問題為對班級成員特點的描述．請描述對象簽名方為答對一道．
塗黑．可以寫友情萬歲 的話
Ⅳ 求管理學室內游戲
問.檤 檤仼佷NB
Ⅵ 徵求一個管理學團隊小組的名稱，我們是7個人，希望有創意，且具有夢想的力量，謝謝拉！
天山七劍
Ⅶ 管理學中體現組織職能的游戲，急需！
管理學認為，組織職能一方面是指為了實施計劃而建立起來的一種結構，該種結構在很大程度上決定著計劃能否得以實現；另一方面，是指為了實現計劃目標所進行的組織過程
Ⅷ 管理學游戲,我要組織一次活動,20人左右,想法是分成兩個組進行比賽,請問有什麼好的推薦嗎
技術技能（technical skill) 是指使用某一專業領域內有關的工作程序、技術知識完成組織任務的能力。
管理的基本特徵
（一）管理是一種社會現象或文化現象
從科學的定義上講，存在管理必須具備兩個必要條件，缺一不可：
（1）必須是兩個人以上的集體活動，包括生產的、行政的……活動。
（2）有一致認可的、自覺的目標。
（二）管理的「載體」是「組織」
（三）管理的職能
美國的古利克提出，管理者七項職能，即計劃、組織、人事、協調、指揮、控制和溝通。
（四）管理職能之間的關系
（五）管理的核心
組織結構的原理
組織結構（Organization Steucture)描述的是組織的框架體系。就像人類有骨骼和體型一樣，組織也是有結構來決定其形狀的。
組織結構可以分解為三種承認：復雜性、正規化和集權化
1、復雜性
復雜性是組織活動或子系統的數量。一個組織愈是進行細致的勞動分工，具有愈多的縱向的基層次，組織單位的地理分布愈是廣泛，則協調人員及其活動愈是困難。復雜性可以從三方面來衡量：橫向、縱向和空間。縱向的復雜性是層級的數量；橫向的復雜性是橫向跨越組織的部門和工作的數量；空間的復雜性是指地理位置等方面的數量。
2、正規化
組織依靠規則和程序引導員工行為的程度就是程規劃。有些組織僅以很少的規范准側運作；而另一些組織，歐寫規模還很小。卻具有各種的規定指示員工可以做什麼和不可以做什麼。一個組織使用的規章條例越多，其組織結構就越正規化。
3、集權化
集權化指有權作出決策的層次。當決策處於最高層級上時，組織就被集權化；當決策處於較低的組織層級上時，就是分權化。組織可能集權化的決策包括：采購設備、確定目標、選擇供應商、制定價格、僱用員工和決定市場范圍的等。
組織發展的趨勢
1、企業制度結構創新、
企業的制度結構正從「資本邏輯」轉向「知識邏輯」
2、企業層級結構創新
未來企業層級結構應該是「網路化的層級組織」，曾幾只吃著組織活動的有序性，而網路則促進著組織的適應。
網路化的層級組織應該是三個相互對立的特點的統一
第一，集權和分權的統一
第二、穩定與變化的統一
第三、一元性與多元性的統一
3、企業文化創新
第一、企業文化將成為知識經濟條件下企業管理重要的、甚至是主要的手段
第二、企業文化將是人們自覺創造的結果，而不是企業生產經營中的一種副產品。
第三、作為人們自覺行為結果的企業文化不僅是記憶型的，而且是學習型的，或者更准確的說，主要不是記憶型的，而是學習型的。
第四，企業文化將在強調主導價值觀與行為准則的同時，允許異質價值觀和行為准則的存在。
Ⅸ 有哪些可以激發小學生創造力的游戲
適合小學生玩的小游戲
訓練幽默樂觀的游戲
情緒有正性與負性之分。有些正性情緒，如興奮、好玩、幽默可以激發人的創造力，而許多負性情緒，如痛苦、焦慮、恐懼則會阻礙人的創造力發揮。我們每個人都可能因成功或失敗而導致情緒波動的經歷。
下面這個游戲可以讓你體驗情緒在問題解決中的強大作用。更可以訓練你的幽默和樂觀的情緒。這個游戲要求你和一些朋友一同做，而且要求你偏離你一貫的社會行為。
游戲的內容是要你學動物園里動物的叫聲。下面一表決定你要學的動物是什麼： 你姓氏漢語拼音的第一字母 動物名稱
A--F 獅子
G--L 海豹
M--R 猩猩
S--Z 熱帶鳥
現在選擇一個夥伴（最好在這些朋友中挑一位不太熟悉的人作為夥伴）。彼此盯著看，目光不能轉移，同時用嘴大聲學動物叫，至少10秒鍾。
點評：在這個簡單的游戲中，你的感覺如何？你是否感到既幽默有趣又有些尷尬？這個游戲盡管開始時會感到不舒服，很可能結束時已是笑聲滿堂。也許不管你模仿的動物是什麼，最後你的表現都是「傻驢」一頭。你是否注意到好玩和幽默的情緒會有助於你在這個游戲中創造性的發揮，可能會使你靈機一動，模仿出種種出人意外的叫聲，獲得滿堂喝采，或者逗得大家捧腹大笑？而在游戲中，感到尷尬的心理卻會使你羞於開口？假如你有幽默感，學動物叫就更容易開口。正性樂觀的情緒是創造力的催化劑。因此，在最困難的時候，不要忘記幽默可以使你保持樂觀。
勇於承擔責任
規則：學員相隔一臂站成幾排（視人數而定），我喊一時，向右轉；喊二時，向左轉；喊三時，向後轉；喊四時，向前跨一步；喊五時，不動。當有人做錯時，做錯的人要走出隊列、站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說：「對不起，我錯了！」 做幾個回合後，提問：這個游戲說明什麼問題？ 面對錯誤時，大多數情況是沒人承認自己犯了錯誤；少數情況是有人認為自己錯了，但沒有勇氣承認，因為很難克服心理障礙；極少數情況有人站出來承認自己錯了