⑴ 魯班是不是從白鵝游水中得到啟發，發明了櫓板
魯班和櫓板》是一篇傳說故事，講的是魯班根據鴨子的腳發明櫓板的過程。為了讓孩子們更清晰地了解發明的整個過程，我採用了簡筆畫的方式：
一、先畫腳蹼，激發孩子們的學習興趣
在感受了老艄公撐船吃力的基礎上，我和孩子們一起朗讀課文，一起體會魯班的困惑。學習第三自然段，在朗讀的基礎上，讓學生觀察圖，並結合生活記憶，想想鴨子的腳蹼的特點，通過交流，我在黑板上畫下了鴨子的腳蹼。隨著腳蹼的成型，孩子們的嘴裡發出了「呀」的聲音，顯然覺得很有趣。畫好了腳蹼，我帶領著孩子們學著鴨子的樣子一起用腳蹼進行劃水，感受鴨子游水的輕快。
二、在腳蹼外圍畫上櫓板的樣子，清晰記住櫓板的成形過程
學習第四自然段，先讓孩子們讀課文，了解櫓板的整個形成過程。還是採用簡筆畫的方式，讓孩子們更清晰地記住櫓板的樣子，並記住它的成形過程。重點出示句子：他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。先讀，再一邊讀一邊在起先的鴨子腳的外圍慢慢畫櫓板的樣子。隨著櫓板樣子的出現，孩子們的眼睛發亮，他們說：好像啊！我問：像什麼？他們齊聲說：像鴨子的腳。接著，我們又反復朗讀著出示的那句話，記著櫓板的樣子。
《魯班和櫓板》講述了我國歷史上著名的能工巧匠魯班受鴨子游泳的啟示而發明櫓板的故事。這篇課文沒有生動的故事情節，也沒有優美的意境，學生對這樣的文章一般都不太感興趣。但這樣的文章最能培養學生靜思默想的好習慣，我們教師一定要好好把握。
魯班如何發明了櫓板是教學的重點。教學時我讓學生仔細閱讀第3、4自然段，一步一步引導學生發現好詞好句：「出神地」、「忽然眼睛一亮」、「馬上找來」，然後讓學生做動作，發揮想像，身臨其境地體會魯班愛觀察、善聯想、能創造的美好品質。接著我再讓學生小組合作學習第4自然段，可以邊讀邊看圖，藉助插圖讀懂課文；可以讀讀課文，再動手畫畫魯班發明的櫓板，也可以用橡皮泥捏一捏；可以同桌互當講解員，以講解介紹的方式來讀課文……充分解放學生的雙手與大腦，發揮他們的自主性。邊讀邊動手，這樣學生在寬松、民主、合作的空間里，帶著好奇心自主探究，學生的自學能力得到了提高。
教學時還可以引導學生進一步拓展，由課堂向課外延伸，激發學生進一步閱讀探究：1．魯班是一名能工巧匠，收集一些有關他的資料，為大家講一講有關他的故事。2．魯班受鴨掌的啟示發明了櫓板，你還知道哪些東西是受動物的啟示而製造出來的嗎?可以去查查資料，問問爸爸媽媽。適當滲透少許仿生學的知識，打通課內外、學科間的界限，使學生的實踐能力和創新精神得到發展。
⑵ 魯班和櫓板中魯班是個怎麼樣的人
魯班是個聰明，愛觀察、勤思考、富有創造精神的人。
這篇課文講述了我國歷史上著名的能工巧匠魯班受鴨子游泳的啟示而發明櫓板的故事。表達了魯班愛觀察、勤思考、能創造的優秀品質。
⑶ 照魯班和櫓板中的象聲詞,仿照描寫一個場景用上幾個象聲詞
三伏天，孩子臉，天氣說變就變。剛才太陽還把柏油路給「烤」化了，連空氣都發燙，到處都是人們「哎呦！太渴了!」的聲音，一腳踩到柏油路上，就會印出一個淺淺的腳印。一滴汗珠掉落在地上，就像灑在餓滾燙的爐子上，「滋」地一聲化成白煙,頓時沒了影兒。
過了一會兒，就狂風大作，大風「呼嚕嚕」地刮著，樹葉發出「沙沙沙」的聲音。一些細枝「咔嚓」一聲斷了。天剎那間變成漆黑的一片。豆粒大的雨點「噼里啪啦」地打在窗戶上。閃電看不慣人間，用幾億負荷的電流「嚓」地一聲劃破了無邊的天際，又好似剪破了漆黑的瀑布；雷公也看不慣人間，發起了勃然大怒，「轟隆隆」的聲音響徹天邊。
陣雨過後，一切又歸於平靜。大街上，人們「嘰里呱啦」的吵鬧聲；樹枝上，小鳥「嘰喳喳」的叫喚聲。真是熱鬧非凡啊！
也許人人都覺得炒菜很頭疼，但我今天卻發現了炒菜的樂趣。
我走在回家的路上，看大風正在「呼呼」地吹，樹葉在「沙沙」作響。快到樓道里，一縷清香直往我鼻孔里鑽，我立刻「呼哧呼哧」一口氣跑了上去。剛一推門，就看到媽媽原來在燒紅燒肉呢！
只見媽媽把水龍頭「嘩嘩」一開，把肉洗得乾乾凈凈，放在刀砧板上「啪啪」一切，肥肉站一排，瘦肉站一排。等燒熱的鍋「呼啦呼啦」冒熱氣的時候，「嘩啦」倒一點油，媽媽用鏟子「叮叮當當」鏟了幾下，油便均勻地鋪滿了鍋底，肥肉一進鍋里，就熱得「哧哧」往外冒油，瘦肉大哥笑話肥肉時，「撲通」一聲也被倒進了鍋里，肥肉和瘦肉在鍋鏟上上下翻滾，生薑同志也被扔進了鍋里，接著黃酒也來湊熱鬧，大家一起齊上陣，把肥肉瘦肉的腥味去得乾乾凈凈。隨即，一個黑乎乎的蓋子便朝他們身上撲去，大家一起在鍋里蒸煮了起來。過了一會兒，媽媽掀開蓋子，倒上老抽，白糖，肉就被染得通紅通紅，「咕嘟咕嘟」在鍋里冒著泡。
煮了一會兒，湯汁快被肉吸乾的時候，媽媽撒了點鹽，一邊炒一邊翻，紅紅的醬汁把肉裹得粘乎乎的，紅燒肉終於大功告成啦！當香氣彌漫了整個廚房時，紅燒肉已經「啪嗒」裝到了盤子里，我這個小饞貓已經叼了一塊在嘴裡嚼了起來，輕輕一咬，紅燒肉的油就「滋滋」冒了出來，差點燙了我的嘴！
鍋碗瓢盆齊上陣，好一首美妙的廚房「交響曲」
天，我一起床，就聽到了小鳥在嘰嘰喳喳地叫，它們原來在在自由的翱翔呢！然後我慢慢吞吞地去刷牙洗臉，"咚,，咚!''原來是姐姐在敲門呢！我走到了客廳，聞到了香噴噴的早餐，不一會兒，我就吃完早餐了，還在等著姐姐一起去學校呢。姐姐吃完了，我和她走到了樓下，呼呼呼呼，已很涼風吹來，我倆冷的直發抖，樹葉沙沙沙沙地直伴奏。我們看見了黑乎乎的天空，過了一會兒，滴答滴答地下起了大雨，我和姐姐趕緊啪啦啪啦地跑，趕到了學校，我們摸了摸濕漉漉的身子。接著，我們聽到了同學們朗讀的聲音，原來，下這么大的雨，同學們都來的這么早，我們倆的心似乎像瀑布，從上往下流。
⑷ 從魯班發明櫓板的故事中,我懂得了什麼
魯班和櫓板》是一篇傳說故事，講的是魯班根據鴨子的腳發明櫓板的過程。為了讓孩子們更清晰地了解發明的整個過程，我採用了簡筆畫的方式：
一、先畫腳蹼，激發孩子們的學習興趣
在感受了老艄公撐船吃力的基礎上，我和孩子們一起朗讀課文，一起體會魯班的困惑。學習第三自然段，在朗讀的基礎上，讓學生觀察圖，並結合生活記憶，想想鴨子的腳蹼的特點，通過交流，我在黑板上畫下了鴨子的腳蹼。隨著腳蹼的成型，孩子們的嘴裡發出了「呀」的聲音，顯然覺得很有趣。畫好了腳蹼，我帶領著孩子們學著鴨子的樣子一起用腳蹼進行劃水，感受鴨子游水的輕快。
二、在腳蹼外圍畫上櫓板的樣子，清晰記住櫓板的成形過程
學習第四自然段，先讓孩子們讀課文，了解櫓板的整個形成過程。還是採用簡筆畫的方式，讓孩子們更清晰地記住櫓板的樣子，並記住它的成形過程。重點出示句子：他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。先讀，再一邊讀一邊在起先的鴨子腳的外圍慢慢畫櫓板的樣子。隨著櫓板樣子的出現，孩子們的眼睛發亮，他們說：好像啊！我問：像什麼？他們齊聲說：像鴨子的腳。接著，我們又反復朗讀著出示的那句話，記著櫓板的樣子。
《魯班和櫓板》講述了我國歷史上著名的能工巧匠魯班受鴨子游泳的啟示而發明櫓板的故事。這篇課文沒有生動的故事情節，也沒有優美的意境，學生對這樣的文章一般都不太感興趣。但這樣的文章最能培養學生靜思默想的好習慣，我們教師一定要好好把握。
魯班如何發明了櫓板是教學的重點。教學時我讓學生仔細閱讀第3、4自然段，一步一步引導學生發現好詞好句：「出神地」、「忽然眼睛一亮」、「馬上找來」，然後讓學生做動作，發揮想像，身臨其境地體會魯班愛觀察、善聯想、能創造的美好品質。接著我再讓學生小組合作學習第4自然段，可以邊讀邊看圖，藉助插圖讀懂課文；可以讀讀課文，再動手畫畫魯班發明的櫓板，也可以用橡皮泥捏一捏；可以同桌互當講解員，以講解介紹的方式來讀課文……充分解放學生的雙手與大腦，發揮他們的自主性。邊讀邊動手，這樣學生在寬松、民主、合作的空間里，帶著好奇心自主探究，學生的自學能力得到了提高。
教學時還可以引導學生進一步拓展，由課堂向課外延伸，激發學生進一步閱讀探究：1．魯班是一名能工巧匠，收集一些有關他的資料，為大家講一講有關他的故事。2．魯班受鴨掌的啟示發明了櫓板，你還知道哪些東西是受動物的啟示而製造出來的嗎?可以去查查資料，問問爸爸媽媽。適當滲透少許仿生學的知識，打通課內外、學科間的界限，使學生的實踐能力和創新精神得到發展。
⑸ 魯班和櫓板中魯班是怎樣發明櫓板的
魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍。他把木棍上半截削成圓內形，就像鴨子的腿容，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。後來，人們就把這種搖船的工具叫做「櫓板」。
⑹ 魯班和櫓板讀音
魯班lǔ bān
櫓板lǔ bǎn
希望你能分清楚
⑺ 魯班和櫓板這篇課文中，櫓板的上半截像什麼，下半截像什麼，老艄公用起來很
櫓板的上半截像鴨子的腿，下半截像鴨子的腳蹼，老艄公用起來很方便。
原文語句：他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。
⑻ 小學課文魯班和櫓板我們應學習魯班的什麼
善於發現，認真思考，敢於試驗。這三點就是重點。
⑼ 一年級下冊魯班和櫓板的課文
有一天，魯班坐船回家，看到老艄公用竹篙撐船十分吃力。等把船撐到對岸，老艄公已版經累得滿頭大汗了。權
魯班上岸後，兩眼盯著小船默默地想：有什麼好辦法能讓人們駕駛起來感到省力呢？
這時，一群鴨子「嘎嘎」叫著，「撲通普通」跳下水。只見它們用腳蹼往身後撥水，身子輕快地向前滑行。
魯班出神地看著，忽然眼睛一亮，馬上找來一根粗木棍。他把木棍上半截削成圓形，就像鴨子的腿，把下半截削成扁形，就像鴨子的腳蹼。老艄公拿去安在船尾，一搖，嗬，不光省力，船也行得快多了。
後來，人們就把這種搖船的工具叫做「櫓板」。
⑽ 魯班和櫓板魯班為什麼很聰明一年級的
因為魯班用他的聰明才智和創造力發明了櫓板。
《魯班和櫓板》講述了我國歷史上著名的能工巧匠、創造發明家魯班受鴨子游泳的啟示而發明櫓板的故事。