如何創造思維mobi

① 如何使用MindManager15思維導圖導出PDF文件

MindManager思維導圖軟體作為一款實用性軟體，與其他軟體有很好的兼容性，可以將MindManager製作出的導圖轉換成其他軟體支持的格式。利用MindManager思維導圖的前期工作，為應用軟體產生最終的正式文件創造框架。本教程以將MindManager導出PDF文件為例，主講MindManager15中文版的導出步驟。

請下載這個版本使用，裝這個程序才是帶全功能的。

mindmanager win版: http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=14071

mindmanager mac版: http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=14072

mindmanager2016 32位下載地址：http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=14484

mindmanager2016 64位下載地址：http://wm.makeding.com/iclk/?zoneid=14486

步驟一：打開MindManager15中文版思維導圖軟體，製作好導圖。

步驟四：如果顯示以下對話框，則說明將MindManager導圖導出PDF文件成功，如需查看文件，點擊查看文件即可，文件將在PDF軟體中打開。（如果文件打開是空白，說明該PDF軟體與MindManager15中文版不兼容，更換一個PDF軟體即可。）

如果導出過程出現以下提示，根據提示下載Java即可。

以上是MindManager15中文版關於將MindManager導出PDF文件的操作

MindManager不光可以支持電腦系統，還能夠提供手機版本，超越了當下絕大部分的思維導圖軟體，相較之下適用范圍更為廣泛，為更多的用戶群體所接受，Xmind和Freemind卻不能像MindManager那樣提供手機版本，適應平台也較少。

② 求思維導圖叢書全套pdf，謝謝了

《思維導圖叢書 大腦使用說明書》.pdf（選擇普通下載即可！）

《思維導圖叢書 喚醒創造天才的10種方法》.pdf（選擇普通下載即可！）

1、確認下，是不是你要找的資料；

2、手機瀏覽器網頁端登 陸 或 PC電腦端登陸，即可查看、下載；

3、文件有時效性，若文件失效或下載問題，請及時留言；

③ 如何創造思維 人類思想所揭示出的奧秘pdf

看書要看好書           膚淺而缺乏內涵的書讓人迷惑而無所得。《人工智慧的未來》這本書是2006年出版的，好吧，2006——2014，這在其它科學和工業領域不算什麼，但是在電子信息領域是舊世界和新世界的概念，很多認識都已被顛覆。再說作者：傑夫·霍金斯——商人發明家（一直在忙於資金困境、公司並購以及知識產權方面的事情），科學研究偏向於商業應用（弱人工智慧），在人工智慧領域並不具有開創性和權威性，書名起得好銷售不用愁。內容就像是太陽系旅遊手冊，跟什麼也沒說一樣。           一本好書要有明確的思想，確鑿的事實依據和帶有預見性的結論。《如何創造思維——人類思想所揭示出的奧秘》是一部2013年出版的人工智慧力作，作者：雷·庫茲韋爾（參見網路，不是一般人兒），闡述了人工智慧領域最前沿的研究成果，以及對認知科學和智能的最新認識，最重要的是他揭示出了人工智慧發展的方向和未來（2045年）藍圖，正像庫茲韋爾說的：自然進化出大腦是為了預測未來。而這本書所敘述的就是本領域實實在在的認識成果，以及基於嚴謹邏輯的願景分析。           筆者認為這本書應該成為胸懷人工智慧理想的研究人員必看的一本書，也應該是最先看的一本書，看書要看對書。這部書是基於多門學科的思想性著作，閱讀它需要具備相應的科學素養，書中會直接出現諸如生物學、神經科學以及電子計算機科學等方面的專有名詞，而不會考慮你是否理解它的含義，如今信息爆炸的時代，遇見什麼就去了解什麼，哪有生物本科生+腦外科研究生+程序員那樣的復合人才准備好去進軍人工智慧領域。這本書是在2005年出版的《奇點臨近》基礎上出版的，有質的變化，看完這本之後就不用看《奇點臨近》了。           看完了《如何創造思維——人類思想所揭示出的奧秘》，必看的就是《人工智慧——一種現代方法》了，麻省理工的經典基礎教材，看思想。之後需要看《人工智慧高級技術導論》。這是任務主線。至於《模式識別》、《機器學習》、「蟻群演算法」、「遺傳演算法」等等，自學者之前就可以看，或者穿插著了解。對Lisp的理解不能太淺顯，也不用太高深。           意識來源於復雜物理系統的「涌現特性」（emergent property），「感受性」（qualia）是其突出特徵。——雷·庫茲韋爾     《如何創造思維——人類思想所揭示出的奧秘》封面     《人工智慧——一種現代方法（第二版）》封面     《人工智慧高級技術導論》封面     《如何創造思維——人類思想所揭示出的奧秘》 出版社: 浙江人民出版社; 第1版（2014年1月1日） 平裝: 300頁                         語種： 簡體中文                          開本: 16 ISBN: 9787213058646        商品尺寸: 22.8 x 17 x 2.2 cm      商品重量: 481 g   目錄：        各方贊譽 推薦序 解放思想 段永朝.跨界思想家財訊傳媒集團首席戰略官 前言 揭開人腦思維的奧秘 第1章 自然界的思想實驗 歷史上出現過很多著名的思想實驗，特別是關於自然界的思想實驗，愛因斯坦的「駕乘光束」實驗就是其一。研究大腦，也可以採用同樣的辦法。通過簡單的思想實驗，我們就能很好地理解人類智慧是怎麼一回事兒。 思想實驗1：大峽谷和大洞穴的形成 思想實驗2：駕乘光束 大腦新皮質的統一模式 第2章 思考的思想實驗 大腦和計算機都能存儲和處理信息，但是，大腦和計算機之間的相似性可不只是看上去那麼簡單。大腦的記憶是層級結構和連貫有序的。記憶奇妙地出現在你的腦海里，一定是某些事物觸發了它們。 思考，人腦不同於計算機 記憶是連貫有序的 聯想因觸發而生 記憶的結構是層級的 第3章 大腦新皮質模型 大腦新皮質分 6層，共包含 300億個神經元，它們又組成了 3億個模式識別器。這些模式識別器按層級關系組織，它們是思想的語言和思維模式識別理論的基礎。只有具備自聯想能力和特徵恆常性能力，大腦新皮質才能識別模式。思維模式分兩種：無目標思維和導向式思維，做夢就是無目標思維實例。 分層模式 模式結構 流向大腦新皮質模式識別器的數據本質 自聯想和恆常性 學習 思想的語言 夢的語言        模型的根源 第4章 人類的大腦新皮質 盡管進化帶來的改變並不總是朝著更高的智力水平前進，但是，智力仍是一個重要的進化分支。大腦新皮質的分層學習能力如此重要，以至於它在進化過程中體積越來越大，並最終成為大腦的主體。大腦運轉時，並不以神經元為基礎，而是神經元集合。 智力，一個重要的進化分支 新皮質的分層學習能力 積木式神經元集合 視覺皮質與通用演算法 第5章 舊腦 雖然大腦新皮質已成為大腦的主體，但我們的舊腦並未消失，仍在幫助我們尋求滿足和躲避危險。丘腦的突出作用是與新皮質持續聯絡，海馬體存儲最新記憶，而小腦則負責人體動作的協調。 感覺傳導路 丘腦 海馬體 小腦 快樂與恐懼 第6章 卓越的能力 人類的卓越能力，主要歸功於大腦腦島中的紡錘體細胞。大腦新皮質某些區域的優化，使其更善於處理聯合模式，這就是天分的由來。跨領域合作和非生物大腦新皮質的雲端存儲，將讓我們更富有創造力。從進化觀點看，愛情的存在就緣於大腦新皮質的需求。 天分 創造力 愛情 第7章 仿生數碼新皮質 我們現在已能模擬包含 160萬個視覺神經元的人腦視覺新皮質，模擬完整人類大腦的目標，預計 2023年就可實現。「矢量量化」方法既能高效利用計算機資源，又能保留重要的語言識別特徵。「隱馬爾可夫模型」讓語音識別系統能同時完成識別和學習兩項任務。        腦模擬 神經中國絡 矢量量化 用隱馬爾可夫模型解讀你的思維 進化（遺傳）演算法 列表處理語言LISP 分層儲存系統 人工智慧的前沿：登上能力層級頂端 創造思維的策略 第8章 計算機思維的4大基礎 盡管人腦的思維模式極為精巧，我們仍可通過軟體對人腦進行模擬。要想做到這一點，計算機必須要具備准確的溝通、記憶和計算能力，具有計算的通用性和馮 ·諾依曼結構，並且能夠按大腦核心演算法進行創造性思維。 基礎1：准確的溝通、記憶和計算能力 基礎2：計算的通用性 基礎3：馮·諾依曼結構 基礎4：按大腦核心演算法進行創造性思考 第9章 思維的思想實驗3 意識來源於復雜物理系統的「涌現特性」（emergent property），「感受性」（qualia）是其突出特徵。成功模擬人腦的計算機也是有意識的。思維就是有意識大腦所進行的活動。非生物學意義上的「人」將於 2029年出現。將非生物系統引入人腦，不會改變我們的身份，但卻產生了另外一個「我」。把我們的大部分思想儲存在雲端，人類就能實現「永生」。 誰是有意識的 你必須有信仰 我們能夠意識到什麼呢 東方是東方，西方是西方自由 意志身份 第10章 有關思維的庫茲韋爾定律 信息技術的發展，都遵循著庫茲韋爾定律，與思維相關的技術也不例外。隨著人類基因組計劃的實施，生物醫學已成為一項信息技術，並呈指數型發展。在互聯中國上，每秒比特的傳遞量每 16個月就翻一番。磁共振成像技術，也以指數級速度穩定發展，目前的空間解析度已接近100微米。 生物醫學 信息傳輸 大腦研究 第11章 反對的聲音 庫茲韋爾定律及其在人類智能提高方面的應用，也招致了不少批評。保羅 · 艾倫對「指數發展」說完全持否定態度。羅傑斯 ·彭羅斯認為，計算機無法像人腦那樣進行量子計算。約翰 · 賽爾說，計算機即便能夠通過圖靈測試，它也不知道自己在做些什麼。 「奇點遙遠」論 「量子計算能力缺失」論 「無意識」論 後記 擁抱「奇點」 注釋 譯者後記

④ 如何創造思維.mobi

盡管進化帶來的改變並不總是朝著更高的智力水平前進，但是，智力仍是一個重要的版進化分支。大腦權新皮質的分層學習能力如此重要，以至於它在進化過程中體積越來越大，並最終成為大腦的主體。大腦運轉時，並不以神經元為基礎，而是神經元集合。
智力，一個重要的進化分支
新皮質的分層學習能力
積木式神經元集合
視覺皮質與通用演算法

⑤ 怎樣讓大腦快速思維，記憶.pdf微盤

5種科學的方法+12種能增強記憶力的食品+1款超級訓練軟體=超人的記憶力 5種科學的方法（1） 積極暗示法 許多人之所以記憶力不佳，是由於對自己的記憶力缺乏自信。在面對一個要記的材料時，這些人常常想：「多難記啊！」，「這么多，我能記住嗎？」這種想法是提高記憶力的最大障礙。 美國心理學家胡德華說：「凡是記憶力強的人，都必須對自己的記憶充滿信心。」要想樹立起這種信心就要進行積極的自我暗示，經常在心中默念：「我一定能記住！」。當你對能否記住缺乏信心時，也可以 回憶自己過去的成功經驗，如「我曾在全班各科考試成績排前五名""我幾歲的時候就能背許多唐詩」。當這些過去良好的記憶形象再次浮現時，會增強你「一定能 記住」的信心。（2） 精細回憶法 我們在平時的學習和生活中，識記了很多東西，卻很少去回憶。識記和回憶之間的不平衡，使我們的記憶變得十分模糊。 經常回憶，回憶得盡可能精細，是鍛煉記憶力的好方法。比如：回憶一間你非常熟悉的房間，想一想房間里都有什麼？門窗朝哪開？傢具都擺放在哪裡？牆上掛有哪些裝飾品？暖氣片和電燈開關在什麼地方？等等。要回憶得盡量完整無缺。當你再次回到到間時，檢查一下你遺漏了什麼。 想一想一小時前你在做什麼？你在哪裡？和什麼人在一起？你們在一起都說了什麼？那個人長得什麼樣？你如何向別人描述他的長相？ 回憶一下你最近看過的電影，電影里都有哪些主要人物？發生了什麼事？他們都做了什麼？結局如何？要盡可能回想電影中每一個鏡頭。 回憶一下你童年的夥伴，你們在一起都做過什麼？還能記起他們的名字嗎？他們的家都住在什麼地方？（3） 奇特聯想法 聯想是促進記憶的一種方式。比如，我們遇到一個生字：咩。該字由口和羊組成，口即嘴，羊的嘴，除了吃草，還會叫。羊怎麼叫「咩……」字義出來了，字音也知道。咩，羊叫之聲，讀MIE。 奇特聯想是聯想的一種,即將要記的東西在頭 腦中人為地形成一種希奇古怪的聯想，從而幫助記憶。比如，要想記住「狗——自行車」這對詞，我們可以想像「狗騎著自行車在馬路上逛來逛去」。有人要記「火 車、河流、風箏、大炮、鴨梨、黃狗、閃電、街道、松樹、高粱」共十個詞，他形成如下奇特聯想：一個人登上了高速的火車，火車在河流上賓士，河流上飄來一個 大風箏，風箏上架著一門大炮，大炮的炮筒里打出來一個大風箏，風箏上架著陸門大炮，大炮的炮筒里打出來一隻鴨梨，鴨梨打進黃狗的嘴裡，黃狗像一道閃電，迅 速地路過街道，爬上一棵老松樹，咬住了老松樹上長著的一棵高粱。（4） 限時強記法 在規定的時間里去背誦一些數字、人名、單詞等等，可以鍛煉博聞強記的能力。比如： 在3分鍾內，背誦圓周率π小數點後30位數字：3.； 在2分鍾內，背誦十個陌生的人名； 在10分鍾內，背誦十個外文生詞。（5） 記憶保健操 在頭頸後部找到「天柱」、「風池」二穴，將兩手交凡於腦後，用拇指的指腹腔按壓這兩個穴位，每次按壓5秒鍾，突然加壓，然後將拇指移開，按壓5至10次後，會感到頭腦清醒。 12種能增強記憶力的食品 人大腦中有無數億個神經細胞在不停的進行著繁重的活動，科學研究證實，飲食不僅是維持生命的必需品，而且在大腦正常運轉中也發揮著十分重要的作用。有些食物有助於發展人的智力，使人的思維更加敏捷，精力更為集中，甚至能夠激發人的創造力和想像力。營養保健專家研究發現，一些有助於補腦健智的食品，並非昂貴難覓，而恰恰是廉價又普通之物，日常生活隨處可見。以下幾種食品就對大腦十分有益，腦力勞動者、在校學生不妨經常選食。1、牛奶。牛奶是一種近乎完美的營養品。它富含蛋白質、鈣，及大腦所必需的氨基酸。牛奶中的鈣最易被人吸收，是腦代謝不可缺少的重要物質。此外，它還含對神經細胞十分有益的維生素B1等元素。如果用腦過度而失眠時，睡前一杯熱牛奶有助入睡。2、雞蛋。大腦活動功能，記憶力強弱與大腦中乙醯膽鹼含量密切相關。實驗證明，吃雞的妙處在於：當蛋黃中所含豐富的卵磷脂被酶分解後，能產生出豐富的乙醯膽鹼，進入血液又會很快到達腦組織中，可增強記憶力。國外研究證實，每天吃1、2隻雞蛋就可以向機體供給足夠的膽鹼，對保護大腦，提高記憶力大有好處。3、魚類。它們可以向大腦提供優質蛋白質和鈣，淡水魚所含的脂肪酸多為不飽和脂肪酸，不會引起血管硬化，對腦動脈血管無危害，相反，還能保護腦血管、對大腦細胞活動有促進作用。4、味精。味精的主要成分是谷氨酸鈉，它在胃酸的作用下可轉化為谷氨酸。谷氨酸是參加人體腦代謝的唯一氨基酸，能促進智力發育，維持和改進大腦機能。常攝入些味精，對改善智力不足及記憶力障礙有幫助。由於味精會使腦內乙醯膽鹼增加，因而對神經衰弱症也有一定療效。5、花生。花生富含卵磷脂和腦磷脂，它是神經系統所需要的重要物質，能延緩腦功能衰退，抑制血小板凝集，防止腦血栓形成。實驗證實，常食花生可改善血液循環、增強記憶、延緩衰老，是名符其實的「長生果」。6、小米。小米中所含的維生素B1和B2分別高於大米1.5倍和1倍，其蛋白質中含較多的色氨酸和蛋氨酸。臨床觀察發現，吃小米有防止衰老的作用。如果平時常吃點小米粥、小米飯，將益於腦的保健。7、玉米。玉米胚中富含亞油酸等多種不飽和脂肪酸，有保護腦血管和降血脂作用。尤其是玉米中含水量谷氨酸較高，能幫助促進腦細胞代謝，常吃些玉米尤其是鮮玉米，具有健腦作用。8、黃花菜。人們常說，黃花菜是「忘憂草」，能「安神解郁」。注意：黃花菜不宜生吃或單炒，以免中毒，以干品和煮熟吃為好。9、辣椒。辣椒維生素C含量居各蔬菜之首，胡蘿卜素和維生素含量也很豐富。辣椒所含的辣椒鹼能刺激味覺、增加食慾、促進大腦血液循環。近年有人發現，辣椒的「辣」味還是刺激人體內追求事業成功的激素，使人精力充沛，思維活躍。辣椒以生吃效果更好。10、菠菜。菠菜雖廉價而不起眼，但它屬健腦蔬菜。由於菠菜中含有豐富的維生素A、C、B1和B2，是腦細胞代謝的「最佳供給者」之一。此外，它還含有大量葉綠素，也具有健腦益智作用。11、橘子。橘子含有大量維生素A、B1和C，屬典型的鹼性食物，可以消除大量酸性食物對神經系統造成的危害。考試期間適量常吃些橘子，能使人精力充沛。此外，檸檬、廣柑、柚子等也有類似功效，可代替橘子。12、菠蘿。菠蘿含有很多維生素C和微量元素錳，而且熱量少，常吃有生津、提神的作用，有人稱它是能夠提高人記憶力的水果。菠蘿常是一些音樂家、歌星和演員最喜歡的水果，因為他們要背誦大量的樂譜、歌詞和台詞。 保護腦細胞提高記憶力，美專家推薦十種健腦食品 很多人認為益智游戲有助於健腦，實際上，吃對了東西可達到同樣的效果。近日，美國著名心理學家、《今日心理》雜志的專欄作家哈拉瑪拉諾推薦了十種健腦食品。它們均有助於保護嬌弱的腦細胞及防治年齡增長對血管帶來的損害。當然，國家不同，食物結構亦有差別，這份食單僅供參考。 <p> 1 菠菜 <p> 菠菜具有極強的抗氧化能力，有助於減緩由於年齡增長造成的認知障礙和中樞神經系統損壞。菠菜是含抗氧化劑維生素C和維生素E的佼佼者，對年長者特別有益。美國波士頓人類老年營養研究中心的科學家最近給8名老年婦女飲用了菠菜的提取液，結果發現，該液具有「強力抗氧化活性效果」，可使她們機體的抗氧化能力提高20%，這相當於攝取1250毫克的維生素C。 <p> 2 深色綠葉菜 <p> 蛋白質食物的新陳代謝會產生一種名為類半胱氨酸的物質，這種物質本身對身體無害，但含量過高會引起認知障礙和心臟病。而且類半胱氨酸一旦氧化，會對動脈血管壁產生毒副作用。維生素B6或B12可以防止類半胱氨酸氧化，而深色綠葉菜中維生素含量最高。 <p> 3 三文魚 <p> 魚肉脂肪中含有對神經系統具備保護作用的歐米伽—3脂肪酸，有助於健腦。研究表明，每周至少吃一頓魚特別是三文魚、沙丁魚和青魚的人，與很少吃魚的人相比較，老年痴呆症的發病率要低很多。吃魚還有助於加強神經細胞的活動，從而提高學習和記憶能力。 <p> 4 葡萄汁或葡萄酒 <p> 常飲葡萄汁有益於延長壽命。適當飲用葡萄酒也有同樣效果，但由於酒精會對神經產生麻痹作用，因而葡萄汁是更好選擇。葡萄汁中的抗氧化物質含量高過其他任何水果和蔬菜，且可以提高神經系統的傳輸能力。除了益壽延年，葡萄汁還可以在短期內提高記憶力。 <p> 5 熱可可 <p> 熱可可不但能夠暖身，而且對健腦同樣有效。兩茶匙純可可粉沖出來的飲品，其抗氧化物質含量幾乎是等量紅酒的2倍，綠茶的3到4倍，紅茶的4到5倍。可可中的抗氧化物質可以保護腦細胞，預防神經功能紊亂的發生。 <p> 6 全麥製品和糙米 <p> 增強肌體營養吸收能力的最佳途徑是食用糙米。糙米中含有各種維生素，對於保持認知能力至關重要。其中維生素B6對於降低類半胱氨酸水平最有作用。美國人很少吃「粗糧」，這是造成他們維生素B6攝入不足的原因之一。 <p> 7 杏仁和核桃 <p> 乾果，特別是杏仁和核桃是聚會上的常用食品，不僅美味，而且同樣含有豐富的抗氧化物質。杏仁和核桃由於含有歐米伽—3系列脂肪酸，具有更明顯的功效。這與中國「吃核桃補腦」的說法不謀而合。 <p> 8 橄欖油 <p> 腦動脈硬化的主要原因是長期食用高熱量、高脂肪(飽和脂肪酸)食物以及缺乏必需的營養素。研究發現，地中海沿岸國家的居民，心、腦血管疾病發病率低，這與他們膳食中多食用橄欖油有關。橄欖油中含多種不飽和脂肪酸，有預防動脈粥樣硬化的作用。因此，提倡在食油中加入一部分橄欖油、紅花油等植物油。 <p> 9 大蒜 <p> 大腦活動的能量來源主要依靠葡萄糖，要想使葡萄糖發揮應有的作用，就需要有足夠量的維生素B1的存在。大蒜本身並不含大量的維生素B1，但它能增強維生素B1的作用，因為大蒜可以和B1產生一種叫「蒜胺」的物質，而蒜胺的作用要遠比維生素B1強得多。因此，適當吃些大蒜，可促進葡萄糖轉變為大腦能量。 <p> 10 藍莓果 <p> 野生藍莓果富含抗氧化物質，可以清除體內雜質。在小白鼠身上進行的試驗結果表明，長期攝取藍莓果能加快大腦海馬部神經元細胞的生長分化，提高記憶力，防止隨著年齡增長，平衡和協調能力的減弱，還能減少高血壓和中風的發生幾率。（

⑥ 為什麼工作和生活中要有數學思維 mobi

淺談高中數學思維能力的培養數學在培養和提高人的思維能力方面有著其它學科不可替代的獨特作用，數學高考堅持的能力立意很好的體現了這一點。在整個高中數學，加上學生已有對數學的一些認識，牽涉到的概念、定理是不計其數的，不在理解的基礎上，加以靈活應用，學生學的只是一些「死」的知識。有些學生只是記住一些題目，想想老師以前似曾這么講過，這些都不能很好的學好數學，只要注重數學思維能力的培養，才能建立良好的學習態度，培養對數學的濃厚的興趣，這才是學好數學的有效途徑，那麼，數學的思維能力，包括什麼內容呢？在數學學習中可以直接培養的幾種能力有：抽象概括能力、邏輯推理能力、選擇判斷能力和數學探索能力。現在的許多高考試題，一方面是老師認為出得好，出得妙，試題容易入手，運算量相應減小，另一方面卻是老師教出來的學生認為出得難，出得怪，不知如何切題，有力使不上。如2005年高考數學試題（福建卷）選擇題第12題:f(x)是定義在R上的以3為周期的偶函數，且f(2)=0，則方程f(x)=0在區間(0,6)內解的個數的最小值是（）A．5B．4C．3D．2.高考中經常會出現一些平時學習、訓練不曾出現的新面孔試題，學生不能採用「把問題放到嚴密的數學體系中，將思維重點放到如何剖去具體問題的外部偽裝，將其中的數學本質挖掘出來，找到解決問題的關鍵」的作法。而想的是如何套上以往見過的哪一類題型，想來想去想不出，以致想到沒有時間為止。因此在數學教學中一定要下大氣力來抓思維能力的培養，讓學生在學習數學的過程中能迸發出的數學靈感。（一）抽象概括能力數學抽象概括能力是數學思維能力，也是數學能力的核心。它具體表現為對概括的獨特的熱情，發現在普遍現象中存在著差異的能力，在各類現象間建立聯系的能力，分離出問題的核心和實質的能力，由特殊到一般的能力，從非本質的細節中使自己擺脫出來的能力，把本質的與非本質的東西區分開來的能力，善於把具體問題抽象為數學模型的能力等方面。在數學抽象概括能力方面，不同數學能力的學生有不同的差異。具有數學能力的學生在收集數學材料所提供的信息時，明顯表現出使數學材料形式化，能迅速地完成抽象概括的任務，同時具有概括的慾望，樂意地、積極主動地進行概括工作。抽象概括能力是學習數學的基礎，我們必須把握概念的本質，從而能夠應用概念去解決問題，例如，求兩個集合的交集，同學應該知道，交集是兩個集合元素共同部分組成的一個集合，那麼有針對性地應用這個概念去尋找兩個集會的公共部分，問題就解決了，有些同學之所以不能區分，交集、並集的概念，就在於不注重對概念的理解，以致做很多的題目，也只能是事倍而功半了。數學教學中如何培養學生的抽象概括能力呢？我認為從以下幾方面入手：1.教學中將數學材料中反映的數與形的關系從具體的材料中抽象出來，概括為特定的一般關系和結構，做好抽象概括的示範工作，要特別注意重視"分析"和"綜合"的教學。2.在解題教學中要注意去發掘隱藏在各種特殊細節後面的普遍性，找出其內在本質，善於抓住主要的、基本的和一般的東西，即教會學生善於運用直覺抽象和上升型概括的方法。3.培養學生概括的習慣，激發學生概括的慾望，形成遇到一類新的題時，經常把這種類型的問題一般化，找出其本質，善於總結。4.培養學生的抽象概括能力是長期艱苦的工作，在教學中要隨時注意培養，有意識地根據不同情況嚴格訓練和要求，逐步深入，提高要求。（二）邏輯推理能力數學運算、證明以及數學發現活動都離不開推理，數學的知識體系實質上就是用邏輯推理的方法構成的命題系統，因此，推理與數學關系密切，教學中應注重推理能力的培養。邏輯推理在數學中是普遍存在的，應予以重視，除邏輯推理能力而外，更要注意直覺推理能力的培養，因為直覺推理使數學思維具有靈活性、敏捷性和創造性，使人們去猜想。例如，對於空間的一條直線a與平面α，已知直線不在平面α內，且直線a平行於平面α內一條直線b，求證，直線a平行於平面α。分析：直線a不在平面α內，我們知道直線a與平面α平行或相交，若直線與平面α相交，那麼，必定與平面α交於直線b外一點A(因為兩直線平行)，那麼過點A作平面α內直線b的平行線c。推理：根據平行公理，就知a平行於c，這與a∩c=A相矛盾。那麼直線a與平面α相交不可能。所以直線與平面平行。通過這樣一個問題，就要求學生具備一種邏輯推理的能力。教學中，一定要注意、引導學生自己去思考，分析問題、逐步培養學生的這種能力。教學中如何培養學生的推理能力呢？我認為重要的是要注意推理過程的教學，一開始就要逐步養成推理過程"步步有根據"，嚴密的推理，在熟練的基礎上又要逐步訓練學生簡縮推理過程。要充分利用學科特點，如幾何學科，適宜地逐步地培養學生的推理能力。（三）選擇、判斷能力選擇、判斷能力是數學創造能力的重要組成部分。選擇、判斷不僅表現為對數學推理的基礎過程及結論正誤的判定，還表現為對數學命題、事實、數學解題思路、方法合理性的估計以及在這個估計的基礎上作出的選擇，判斷能力實際上是思維者對思維過程的自我反饋能力。具有選擇判斷能力的學生，在判斷選擇中較少受表面非本質的因素的干擾，判斷的准確率較高，判斷迅速，對作出的判斷具有清晰的認識，能區分邏輯判斷和直覺猜測，他們具有明顯的追求最合理的解法，探究最清晰，最簡單同時也是最"優美"的解法的心理傾向。教學中如何培養學生的選擇判斷能力呢？我認為應從以下幾方面人手：1.我們知道，直覺判斷、選擇往往要經歷獲取信息，信息評價(判斷)，策略選擇幾個環節，因此，教學中應首先注意信息的獲取，這是培養選擇、判斷能力的關鍵。2.教學中應逐步使學生建立起恰當的價值觀念，因它是選擇判斷的根據。3.在解題教學中應訓練學生具有選擇探求最佳解法的慾望，不僅提倡一題多解，而且還要判斷幾種解法誰最佳？好在何處？（四）數學探索能力數學探索能力是在抽象概括能力、推理能力、選擇判斷能力基礎上發展起來的製造性思維能力，探索的過程實質上是一個不斷提出設想，驗證設想，修正和發展設想的過程，在數學中，它表現在提出數學問題，探求數學結論，探索解題途徑，尋找解題規律等一系列有意義的發現活動之中，而數學探索能力就集中地表現為提出設想和進行轉換的本領。數學探索能力是數學思維能力中最富有創造性的要素，也是最難培養和發展的要素。探索能力強的學生，能迅速地輕易地從一種心理運算轉到另一種心理運算，表現出較強的靈活性，在對思維活動的定向、調節和控制上，有較強的監控能力，對思維過程有較強的自我意識，善於提出問題，敢於大膽猜想。教學中如何培養學生的探索能力呢？我認為應重點從以下幾方面人手：1.激發學生的學習興趣，使學生始終處於探索未知世界的主動地位。2.在具體的教學中要善於引導學生推敲關鍵性的詞句。3.使學生學會「引伸」所學的知識。4.從具體的探索方法上給學生以指導，在探索過程中要廣泛應用各種思維方法，如分析、綜合、一般化、特殊化、歸納、類比、聯想、演繹等，要重點給學生介紹邏輯的探索方法——綜合法和分析法。5.鼓勵學生勇於探索，善於探索，發揚創新精神，提出獨立見解，形成探索意識。數學教學與思維密切相關，數學能力具有和一般能力不同的特性，因此，發展數學思維能力是數學教學的重要任務，我們在發展學生數學思維能力的努力中，不僅要考慮到能力的一般要求，而且還要深入研究數學科學、數學活動和數學思維的特點，尋求數學活動的規律，培養學生的數學思維能力。

⑦ 請問有《思維力：高效的系統思維PDF電子版嗎謝謝

思維能力的訓練是一種有目的、有計劃、有系統的教育活動。對它的作用不可輕估。人的天生對思維能力具有影響力，但後天的教育與訓練對思維能力的影響更大、更深。許多研究成果表明，後天環境能在很大程度上造就一個新人。
思維能力的訓練主要目的是改善思維品質，提高學生的思維能力，只要能實際訓練中把握住思維品質，進行有的放矢的努力，就能順利地卓有成效地堅持下去。思維並非神秘之物，盡管看不見，摸不著，來無影，去無蹤，但它卻是實實在在，有特點、有品質的普遍心理現象。（1） 推陳出新訓練法當看到、聽到或者接觸到一件事情、一種事物時，應當盡可能賦予它們的新的本質，擺脫舊有方法束縛，運用新觀點、新方法、新結論，反映出獨創性，按照這個思路對學生進行思維方法訓練，往往能收到推陳出新的結果。（2） 聚合抽象訓練法把所有感知到的對象依據一定的標准「聚合」起來，顯示出它們的共性和本質，這能增強學生的創造性思維活動。這個訓練方法首先要對感知材料形成總體輪廓認識，從感覺上發現十分突出的特點；其次要從感覺到共同問題中肢解分析，形成若干分析群，進而抽象出本質特徵；再次，要對抽象出來的事物本質進行概括性描述，最後形成具有指導意義的理性成果。（3） 循序漸進訓練法這個訓練法對學生的思維很有裨益，能增強領導者的分析思維能力和預見能力，能夠保證領導者事先對某個設想進行嚴密的思考，在思維上藉助於邏輯推理的形式，把結果推導出來。（4） 生疑提問訓練法

此訓練法是對事物或過去一直被人認為是正確的東西或某種固定的思考模式敢於並且善於或提出新觀點和新建議，並能運用各種證據，證明新結論的正確性。這也標志著一個學生創新能力的高低。訓練方法是：首先，每當觀察到一件事物或現象時，無論是初次還是多次接觸，都要問「為什麼」，並且養成習慣；其次，每當遇到工作中的問題時，盡可能地尋求自身運動的規律，或從不同角度、不同方向變換觀察同一問題，以免被知覺假象所迷惑。（5） 集思廣益訓練法此訓練法是一個組織起來的團體中，藉助思維大家彼此交流，集中眾多人的集體智慧，廣泛吸收有益意見，從而達到思維能力的提高。此法有利於研究成果的形成，還具有潛在的培養學生的研究能力的作用。因為，當一些富個*的學生聚集在一起，由於各人的起點、觀察問題角度不同，研究方式、分析問題的水平的不同，產生種種不同觀點和解決問題的辦法。通過比較、對照、切磋，這之間就會有意無意地學習到對方思考問題的方法，從而使自己的思維能力得到潛移默化的改進。

⑧ 如何搶占消費者的思維心智 mobi

本書簡介：本書是一本腦神經科學研究運用於營銷領域的實踐指導書籍。它能夠幫助懷揣銷售夢想的您更輕松、更容易、更快速地提升業績，完成平時看來是不可能達到的銷售目標。您可以通過本書提供的100個「小故事」來掌握每一個銷售技巧運用的時機和場合，學習如何靈活地將它們運用到自己的工作實踐中。通過閱讀本書，您將成為更加自信的銷售精英，因為您從中學到的每一個方法都經歷了科學與實踐的相互印證。
作者簡介：
羅傑?杜利，神經營銷實戰派領軍人物
美國商界著名的腦神經營銷博主，杜利指導有限責任公司創辦人。他不但是一位營銷行家，還是一位腦神經營銷實戰派先驅。近年，因探討大腦及行為研究如何運用於營銷策略的最新觀點而聲名大噪。
目錄：
序言為何需要《銷售控腦術》？
致謝
第一章導讀/
1向消費者95%的大腦銷售/
第二章搶占思維心智的價格與產品/
2付款時的疼痛/
3別學壽司廚師那樣賣東西/
4想像錢的樣子/
5起錨了！/
6紅酒，價格和期望/
7定價越精準越好/
8誘餌產品與誘餌價格/
9什麼時候該妥協？/序言為何需要《銷售控腦術》？
致謝
第一章導讀/
1向消費者95%的大腦銷售/
第二章搶占思維心智的價格與產品/
2付款時的疼痛/
3別學壽司廚師那樣賣東西/
4想像錢的樣子/
5起錨了！/
6紅酒，價格和期望/
7定價越精準越好/
8誘餌產品與誘餌價格/
9什麼時候該妥協？/
10減少選擇，增加銷售/
第三章搶占思維心智的感官刺激/
11運用所有感官刺激/
12你的營銷活動好聞嗎？/
13向咖啡學習/
14聲音改變行為/
15品牌的聲音/
16開發香水效應/
17難聞卻難忘/
18從酸奶中學到的/
第四章搶占思維心智的品牌策略/
19一起發射的神經元……/
20要關注干什麼？/
21充滿激情的員工/
22樹敵/
第五章搶占思維心智的印刷品/
23以紙動人/
24生動的平面圖像改變記憶/
25紙質媒體的分量重過數字媒體/
26使用簡單的字體/
27何時需要小事化大/
28復雜反而讓人記憶深刻/
第六章搶占思維心智的圖片/
29放上嬰兒就夠了！/
30看那兒，寶貝!/
31美女/
32比基尼/
33照片增進共鳴/
第七章搶占思維心智的信任感/
34賦予想像，創造忠誠/
35獎勵忠誠/
36忠誠，老鼠，和你的客戶/
37花時間贏得信任與忠誠/
38用關鍵字建立信任/
39信任你的客戶/
第八章搶占思維心智的人際互動/
40會閑聊能掙錢/
41握手也要保持專業/
42右耳銷售/
43微笑！/
44信心滿滿地賣東西/
45求人幫小忙，獲得大成效/
46僱傭能說會道的銷售員/
47你是最棒的！/
48要喝杯咖啡嗎？/
49糖果真是好東西/
50出售魔術師的秘籍/
51讓目標客戶放鬆心情/
第九章搶占思維心智的動機/
52魔鏡，魔鏡告訴我/
53離天堂更近/
54「童工」/
55付出的多，得到的更多/
56量身訂做/
57扔掉公文包！/
58獅子大開口！/
第十章搶占思維心智的廣告文案/
59給大腦一些驚喜/
60簡潔有力的口號/
61學莎士比亞那樣寫作/
62以其他名稱命名的松餅/
63為什麼百分比無關痛癢？/
64魔力文字第一名：免費/
65魔力文字第二名：新品/
66管用的形容詞/
67聽故事的大腦/
68使用故事證言/
69言語抵得上千張圖片/
70百萬美元泡菜/
第十一章搶占思維心智的銷售策略/
71復雜產品，簡單營銷/
72向「信息迷」推銷/
73慾望與理性：找准促銷時機/
74向守財奴推銷/
75向大手大腳的人推銷/
76賽場一搏/
77超凡個性化/
78期待更多，就會得到更多！/
79讓客戶驚喜！/
第十二章搶占思維心智的性別差異/
80在心裡求偶/
81男人喜歡簡單一點兒/
82女性更擅長銷售？/
83女人真能讓男人失去理智嗎？/
第十三章搶占思維心智的購物行為/
84每個包里的虱子/
85回復客戶，改變想法/
86道歉是明智的/
87觸摸的力量/
88知難而進/
第十四章搶占思維心智的視頻、電視和電影/
89別讓CEO上電視/
90順序要排對！/
91情感戰勝邏輯/
第十五章搶占思維心智的網路/
92第一印象很重要，真的！/
93讓你的網頁符合黃金分割法則/
94多元媒體提升吸引力/
95回報和互惠/
96利用不斷變化的緊缺性/
97用簡單化吸引「嬰兒潮」一代/
98利用客戶的想像/
99避免死亡之角/
100將電腦打造成人類/
後記接下來是什麼？/
參考文獻/1向消費者95%的大腦銷售
哈佛大學營銷學教授、著作人傑拉爾德?薩爾特曼認為，有95%的人類思想、感情和學習都是在無清醒意識的狀態下發生的。他並不是唯一一個擁有這種想法的專家，許多神經學家都利用這個「95%的原則」來揣摩潛意識下的大腦活動(NeuroFocus的創辦人兼首席執行官普拉迪普在他的著作《買入性頭腦：對下意識顧客銷售的秘密》(TheBuyingBrain)中估算的是99.999%。)。我們究竟能否得出一個精確的數值，還很值得懷疑，但所有神經學家一致認為：人類大腦內部發生著許多隱秘的事情(在術語上面也有爭執，許多科學家贊成使用「無意識」或「前意識」，認為這樣更為精確。我多半會用「潛意識」這個詞，僅僅因為它是一個最廣為人知的術語)。
潛意識的力量可以從一項研究的結果中窺見一斑。這個研究顯示，拿到拼圖的受試者在將拼圖拼好後過了足足八秒才清醒地意識到自己完成了拼圖(研究人員利用腦電圖監控受試者的大腦活動，發現了與得出解決方案相關聯的活動模式，從而明確了這一結論)。其他研究也顯示，我們做決定時有些滯後——在我們尚未清醒地意識到之前，大腦似乎就已經做出了決定。
絕大多數的人類行為都是在潛意識下決定的，這一發現是本書大多數營銷策略的立足之本；當然，也是整個神經營銷領域的立足之本。客戶通常不能理解或者不能准確地解釋他們為何會在市場上做出選擇，有些營銷人士會通過提問的方式梳理出答案，但這樣的努力大多付之東流。此外，建立在客戶發言和客戶自述自身經歷、偏好和願望基礎上的營銷努力也同樣難逃失敗的厄運。
別再向客戶5%的大腦銷售了！
本書中的其他結論都比這一結論要具體、可行得多，但這一結論卻至關重要。盡管我們知道，理性、清醒的認知過程對人類的決定只有微弱影響，但我們往往還是將大部分信息聚焦在客戶思維這窄窄的一隅中。我們給出數據、功能列表、成本/收益分析等，卻對大腦活動中那片廣闊的、情感的、非語言的潛意識部分視而不見。
雖然我們的大多數決定都有著清醒、理性的成分，但營銷人士的當務之急應該是關懷客戶的情感需求和無意識需求。給出事實依據並非總是壞事，因為這有助於客戶用理性的頭腦證明自己決定的正確性——但別指望這樣能將產品賣出去！
2付款時的疼痛
神經經濟學和神經營銷學研究帶給我們的重大發現之一就是：買東西可以使我們大腦內部的疼痛中心興奮。卡內基梅隆大學和斯坦福大學的研究人員給受試者發放現金，然後利用fMRI機器記錄他們的大腦活動。接下來，研究人員向他們提供商品，每樣都標有價格，有些產品定價過高，有些則價廉物美，受試者可以自行決定是購買商品還是持有現金。研究人員對受試者自述的購買意圖、大腦掃描得出的數據和實際購買情況進行了比較。
在該項研究發表之後，我與卡內基梅隆大學的喬治?魯文斯坦教授進行了交談。他指出，一個顯著的研究成果就是：腦掃描對受試者購買行為的預測與受試者自述的購買意圖幾乎完全契合。換句話說，在全然不知受試者會做何決定的情況下，觀察腦掃描得出的判斷與詢問受試者意圖得到的回答一模一樣。
魯文斯坦指出，在該實驗中，詢問受試者意圖的問題都直截了當，他們的回答可以比較准確地預言到他們的實際行為。
魯文斯坦認為，價格造成的「負面」激活是相對的。也就是說，這並不僅僅是錢的具體數額，還跟交易背景有關。因此，人們在買車時可能會花幾百美元購買汽車配件而毫不心疼，而自動售貨機吞了75美分卻什麼也不吐出來卻會讓人恨得咬牙切齒。
套餐使疼痛最小化
豪華購車套餐由於價格中包含了許多項目，可以將負面激活最小化。消費者無法確定套餐中每個項目的具體價格(如真皮座椅、天窗的價格等)，因此無法輕易評估該交易的公平性以及配件是否物有所值。
公平有理
價格並非引起「疼痛」的唯一變數。真正造成這種反應的是消費者所感知到的交易的公平性或不公平性。產品的其他方面也會造成交易呈現不公平性，所引起的反應想必與價格過高引起的反應相差無幾。
一種商品的「公平」價格通常不是唯一恆定的。對大多數人來說，一杯星巴克咖啡的公平價格多半要高於街角咖啡攤點所售咖啡的公平價格。經濟學家理查德H.塞勒所做的一項著名研究顯示，口渴難忍的海灘遊客寧願花高出一倍的價錢在度假酒店買上一瓶啤酒，也不願在破敗不堪的小雜貨店裡買一模一樣的東西。
信用卡止痛劑
總體而言，魯文斯坦對把他的研究用於營銷目的並無多大熱情。他指出，多年以來，信用卡公司利用他現有研究中未揭示的原則來鼓勵消費者過度消費，因而生意一直紅火。
問題在於，對許多消費者而言，信用卡把疼痛從消費中「取走」了(從客戶大腦的角度來看，這樣說再貼切不過了。)從錢包里掏錢出來的那一刻，消費者會再三斟酌是否該出手。
我們認為這很有道理，而且與現實世界的行為完全吻合。信用卡把成本轉移到可以小額增量付款的未來某個時期，從而降低了疼痛級別。因此說，信用卡不僅使消費者不用帶現金就可以購物，而且，當消費者在大腦中權衡此次消費的疼痛與益處時，還導致思維的「天平」發生傾斜。這種雙重誘惑對缺乏財務自律的人可不是什麼好事。
疼痛最小化，銷售最大化
你應該對定價和產品本身進行優化組合，使客戶付款時的疼痛最小化。首先，價格必須看上去很公平。如果你的產品比別人的貴，那麼你就要花時間向客戶解釋為何你的產品更為優質。
如果你發現自己處於這一情形：由於成本或其他原因，產品的價格很可能會導致你的客戶發出「哎喲」的驚叫，這時不妨給他一個套餐價，裡麵包含些免費項目，看這樣能否鈍化他的疼痛。
付款方式和信用期權也可以減少付款時的疼痛。不要逼客戶買他買不起的東西。即便是富有的客戶，如果不用立即拿現金付款，他也會感覺疼痛少了許多。

⑨ 如何高效閱讀 pdf

對於大部分書籍，重要的內容只佔全書的20%左右，所以學會高效閱讀很重要。閱讀中，最好能練成一邊閱讀一邊在腦海中簡單構架思維導圖的習慣和能力，這樣可以大大的提升閱讀效率。現在，我已經養成了有目的、有重點地進行閱讀的習慣，這樣可以使我在閱讀中善於發現重點、新問題、新觀點和新材料，這樣既有助於提升閱讀速度，同時也能提升閱讀理解和記憶效率。當然了，這需要自己在平時的閱讀中有意識的培養。

如果閱讀效率低的話，可以學習一下快速閱讀法。快速閱讀是一種眼腦直映式的高效閱讀學習方法，掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理、歸納和分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。掌握不是一句兩句話就可以做到的，想學習的可以自己去了解，或者參考《精英特速讀記憶訓練軟體》，主要就是訓練快速閱讀的，裡面也有「思維導圖」的訓練，如果你的閱讀效率低，可以好好的去練習提高一下。

讀書的過程中以及讀完一本書後，要學會做讀書筆記。讀書過程中：①遇到重要的、有趣的、有疑問的等的內容就記錄下來，以備份查閱。②做好讀書批註。也就是記錄閱讀過程中的閱讀感受或感悟，比如你對某一句話、某一觀點的理解、聯想、靈感等方面，都要及時的記錄下來。讀完之後：①以知識框架或思維導圖的形式來來整理書籍，主要是書本的重要內容提煉，也包括自己在讀的過程中的一些理解和感悟。知識框架，特備是思維導圖形式的筆記，有一個好處就是方便添加新內容，當我在後期的學習或閱讀中有相關的新知識點、新體會，都可以加進去，促進知識的銜接，方便掌握和運用。②針對一部分書，比如看了之後很有感觸的那種，我也會寫一寫讀書感悟。