1. 測測你的注意力、創造力和邏輯性
沒
結
預言家是四位少女中的一個，她或者是阿爾法，或者是貝塔，或者是伽瑪，或者歐米伽。專
設:貝塔的預屬言是正確的。如果貝塔的預言正確，那麼伽瑪將成為特爾斐城的預言家。這樣，伽瑪的預言也是正確的。結果就將有兩個是預言家。這是不符合題設條件的。因此，貝塔的預言是錯的，她後來沒有當上預言家。
因為貝塔的預言是錯的，所以伽瑪後來也沒有當上特爾斐城的預言家。伽瑪的預言也是錯的。伽瑪曾經預言:"歐米伽不會成為豎琴演奏家。"既然這個預言是錯的，那麼歐米伽日後將成為豎琴演奏家，而不是預言家。
排除了貝塔、伽瑪、歐米伽，只能推出預言家是阿爾法。
因為歐米伽的預言是錯的，所以後來她沒有同名叫阿特克賽克斯的男人結婚。
2. 如何進行創造力的測量
中國知網上有關這個的比較多一點 可以下載下來 參考一下
3. 心理測試:創造力高的人具備哪些人格特徵
周教授還補充道：「人們對於創造性思維還有一些片面的理解,我們過去特別強調內發散性思維,其實這只是思維中容間一個階段很重要的形式.創造性思維的第二個階段,批判性思維則顯得非常重要,這一塊在我們國家是很缺乏的.」對於高創造者人格特點,周治金認為：高創造者的人格特點也可以從不同角度去研究.我們有一些研究發現,自然科學家容易接受外部的信息,有創造力、自信、自大、內向、獨立等等是自然科學家的特徵.社會科學家的特徵則是與社會關系和諧,接納自己,接納他人.藝術家又不一樣了,他們的特徵包括尋求新的體驗,幻想、沖動、缺乏責任感、敵意,不友好等等.而興趣廣泛、好奇、獨立性強、有毅力、喜歡提問題、不隨大流等等則是高創造性學生的一些特點.
4. 急求測量創造力的量表！！
一、完整測量表
這是一份幫助你了解自己創造力的練習。在下列句子中，如果你發現某些句子所描述的情形很適合你，則請在題後的表格里「完全符合」的選項內打鉤；若有些句子只是在部分時候適合你，則在「部分適合」的選項內打鉤；如果有些句子對你來說，根本是不可能的，則在「完全不符」的選項內打鉤。
注意：
1. 每一題都要做，不要花太多時間去想。
2. 所有題目都沒有「正確答案」，憑你讀完每一句的第一印象作答。
3. 雖然沒有時間限制，但盡可能地爭取以較快的速度完成，愈快愈好。
4. 切記：憑你自己的真實感受作答，在最符合自己的選項內打鉤。
5. 每一題只能打一個鉤。
1. 在學校里，我喜歡試著對事情或問題作猜測，即使不一定猜對也無所謂。
2. 我喜歡仔細觀察我沒有見過的東西，以了解詳細的情形。
3. 我喜歡變化多端和富有想像力的故事。
4. 畫圖時我喜歡臨摹別人的作品。
5. 我喜歡利用舊報紙、舊日歷及舊罐頭盒等廢物來做成各種好玩的東西。
6. 我喜歡幻想一些我想知道或想做的事。
7. 如果事情不能一次完成，我會繼續嘗試，直到完成為止。
8. 做功課時我喜歡參考各種不同的資料，以便得到多方面的了解。
9. 我喜歡用相同的方法做事情，不喜歡去找其他新的方法。
10. 我喜歡探究事情的真相。
11. 我喜歡做許多新鮮的事。
12. 我不喜歡交新朋友。
13. 我喜歡想一些不會在我身上發生的事。
14. 我喜歡想像有一天能成為藝術家、音樂家或詩人。
15. 我會因為一些令人興奮的念頭而忘了其他的事。
16. 我寧願生活在太空站，也不願生活在地球上。
17. 我認為所有問題都有固定答案。
18. 我喜歡與眾不同的事情。
19. 我常想要知道別人正在想什麼。
20. 我喜歡故事或電視節目所描寫的事。
21. 我喜歡和朋友在一起，和他們分享我的想法。
22. 如果一本故事書的最後一頁被撕掉了，我就自己編造一個故事，把結果補上去。
23. 我長大後，想做一些別人從沒想過的事。
24. 嘗試新的游戲和活動，是一件有趣的事。
25. 我不喜歡受太多規則限制。
26. 我喜歡解決問題，即使沒有正確答案也沒關系。
27. 有許多事情我都很想親自去嘗試。
28. 我喜歡唱沒有人知道的新歌。
29. 我不喜歡在班上同學面前發表意見。
30. 當我讀小說或看電視時，我喜歡把自己想成故事中的人物。
31. 我喜歡幻想200年前人類生活的情形。
32. 我常想自己編一首新歌。
33. 我喜歡翻箱倒櫃，看看有些什麼東西在裡面。
34. 畫圖時，我很喜歡改變各種東西的顏色和形狀。
35. 我不敢確定我對事情的看法都是對的。
36. 對於一件事情先猜猜看，然後再看是不是猜對了，這種方法很有趣。
37. 玩猜謎之類的游戲很有趣，因為我想知道結果如何。
38. 我對機器感興趣，也很想知道它的裡面是什麼樣子，以及它是怎樣轉動的。
39. 我喜歡可以拆開來玩的玩具。
40. 我喜歡想一些新點子，即使用不著也無所謂。
41. 一篇好的文章應該包含許多不同的意見或觀點。
42. 為將來可能發生的問題找答案，是一件令人興奮的事。
43. 我喜歡嘗試新的事情，目的只是為了想知道會有什麼結果。
44. 玩游戲時，我通常是有興趣參加，而不在乎輸贏。
45. 我喜歡想一些別人常常談過的事情。
46. 當我看到一張陌生人的照片時，我喜歡去猜測他是怎麼樣的一個人。
47. 我喜歡翻閱書籍及雜志，但只想大致了解一下。
48. 我不喜歡探尋事情發生的各種原因。
49. 我喜歡問一些別人沒有想到的問題。
50. 無論在家裡還是在學校，我總是喜歡做許多有趣的事。
題目 完全符合 部分符合 完全不符 題目 完全符合 部分符合 完全不符
1 26
2 27
3 28
4 29
5 30
6 31
7 32
8 33
9 34
10 35
11 36
12 37
13 38
14 39
15 40
16 41
17 42
18 43
19 44
20 45
21 46
22 47
23 48
24 49
25 50
二、評分方法
本量表共50題，包括冒險性、好奇性、想像力、挑戰性四項。
冒險性：1、5、21、24、25、28、29、35、36、43、44這11道題。其中29、35為反面題目，得分順序分別為：正面題目：完全符合3分，部分符合2分，完全不符1分，反面題目：完全不符1分，部分符合2分，完全符合3分。
好奇性：包含2、8、11、12、19、27、33、34、37、38、39、47、48、49這14道題，其中12、14為反面題，其餘為正面題目。計分方法同冒險部分。
想像力：包含6、13、14、16、20、22、23、30、31、32、40、45、46這13道題，其中45題為反面題，其餘為正面題。計分方法同冒險性部分。
挑戰性：包含3、4、7、9、10、15、17、18、26、41、42、50這12道題，其中4、9、17為反面題，其餘為正面題。計分方法同冒險性部分。
計算自己的最後得分，得分高說明能力強，得分低說明能力差。
5. 如何判斷自己是否具有創造力
人的創造力主要來源於某種社會需求的存在,例如：人沒有寒冷的感覺版就不會產生穿衣的需權求,那麼發明衣服就沒有意義了.因此要擁有創造力首先就要培養創造性的思維模式,而創造性的思維模式主要來自於對生活的觀察與分析,從實際生活（或工作）中去發現需求,並運用否定式的觀察方式去研究現有模式,從中發掘出新的問題並解決問題,這種發現問題（發現需求）、解決問題（滿足需求）的能力就是創造力.
擁有創造力的人擁有以下條件：
1、善於觀察事物的特徵與規律；
2、善於歸納和總結事物的特徵特徵與規律；
3、善於學以致用,善於理論聯系實際；
4、具有否定舊事物的思維方式,善於逆向思維；
5、具有強烈的好奇心和求知慾；
6、具有超強的學習能力和動手實踐能力；
7、具有執著追求理想、不達目的誓不罷休的敬業精神；
6. 如何發現自己的創造力
如何發現自己的創造力、發掘自己的潛力。簡單概括的講：一個人要具有反應靈活；有很強的處理問題的能力；有豐富的知識，自信有耐力，有想像力，這樣的人就能發現自己是天才；是有創造力的人。常常能夠出奇制勝、一鳴驚人。
7. 創造力測試的好工具都有哪些
已經找過不少產品，我發現好啦測評還挺給力,這裡面的測評內容很多，你就能找到了。
8. 怎麼看自己有沒有創造力創造力到底是什麼表現出什麼
創造力是指產生新思想，發現和創造新事物的能力。表現出來就靠你平時知識的積累，與平日的對生活細微的觀察。想像力是創造者應該具有的能力。每個人都有創造能力和想像力。
9. 我的創造力測得129分，怎麼樣啊
僅僅只是一個分數。
人的創造力分五個層次
創造力分五個層次，只要抱有積極的態度，並能堅持不懈地去計劃並產生想法，任何人都能達到前三個層次的創造力。但後兩個層次的創造力並不是人人都能達到的，除非是那些有高度創造天賦的人或是生來便是創造天才的人。
1、原始的、直覺的表達層次：這是創造力的第一層次，從未接受過藝術訓練的孩子和成年人會有這兩種表達，帶有趨於原始藝術的天真無知的，但也是率真而敏感的。天真的藝術家正是為了表達的快感而創作。
2、學術和技術的層次：這是創造力的第二層次。通過學習技巧和技術，並發展到熟練的程度，然後用各種方式進行創造性的表達。學院派的藝術家通過對手藝的精通增添了表達的能力。
3、發明創造的層次：利用自己的手藝、熟知的各種工具及媒介探索不同的方式進行實驗，這就是發明創造。在這個階段，打破規則就是秩序，挑戰傳統界限，更加敢於冒險及實驗是這個層次的特點。這是發明創造者們進入新領界的階梯。
4、天才的層次：創造力的第五個層次表現為天才的特性。有些人的想法、藝術技藝及感覺是令人難於解釋的。可能我們中絕大多數的人都無法達到的層次，是與生俱來的。
5、創新的層次：在這一層次中，藝術家、作家、音樂家、發明家、思想家更具有獨創性，創造者引入不同尋常的素材及方法，已攻破了傳統的邊界。
10. IQ測試：你的創造力有多高
什麼事情都是可以創造的，沒條件可以創造條件去達到目標，人本身就是個奇跡，能力是可以不斷提高的，充分認識，敢去做，學習，總結經驗教訓，人都是一樣的。