⑴ 分享，為成長添一抹亮色100字左右
分享，多麼美妙的詞眼。因了分享，我們在彼此的心上綻放出煙花般的盛世絢爛，那是生命中一抹最動人的亮色。
--題記
那是怎樣的人呀!消瘦而憔悴的身軀經受著烈陽的曝曬，兩頰的褐斑在臉上蔓延。他身上的一切都顯得平常，衣裳、四肢或是滿目滄桑的臉，一眨眼便會隱沒在熙攘的人群中。這位佝僂的老人癱坐在輪椅上，顫顫巍巍地伸出右手，在地面上來回摸索著。那隻手沾滿了油污，遍布的傷疤讓我想起了深灰色的大漠戈壁。
他的手最終停留在一處狹窄的地縫上---枚硬幣掉落在這陰暗的縫隙中。他暗暗嘆了口氣，盡管他努力伸長了枯柴般的手臂，卻終究還是徒然，那枚沾滿泥濘的硬幣就像是不聽話的孩子，一次次地從指間滑落。
他懊惱地搖搖頭，想要向周圍的人尋求幫助，可是那些來去匆匆的冷漠與無情一次次刺痛了他的心。
我木訥地站在一旁，想要幫他，卻遲疑地不敢邁步。正在這時，一個純白色的身影闖入眼際，像只輕盈的白鴿翩翩地飛到老人身前--那是個與我年齡相仿的女孩。她彎下腰，俯下身子，很輕松地從地縫中取出那枚硬幣，用潔白如雪的手絹輕輕擦拭掉硬幣上的泥濘，然後將嶄新鋥亮的硬幣遞給老人。老人詫異地抬起頭，渾濁的雙眼恰巧對上了女孩清澈如水的眸子，他的手激動地不停顫抖。女孩嘴角上揚，溫潤如玉的臉上是燦爛的笑靨，氤氳成感動的暖流，直抵老人的內心深處。
此時此刻，夕陽暖暖地撒落，遍地金黃，在這里鍍出一層金邊。溫煦的光勾勒出女孩笑臉的輪廓，在地上匯聚成大小不一的光圈，顯得那般奇幻，那般神聖。我莞爾一笑，心中最柔軟的地方在不經意間被感動，溫暖心扉。
分享，著實是人間最美麗的詞眼呢!女孩將自己的真誠、自己的笑容、自己的歡樂毫無保留地分享給老人，用自己燦若夏花的笑靨在老人的心田上綻放，宛如一片陌上花開。
花懂得與蜂蝶分享自己的馨香，最終換來了最葳蕤的花朵;天空懂得與群鳥分享自己的廣闊，最終換來了藍寶石般的澄澈……分享，為芸芸眾生增添了一抹最動人的亮色，就像是嵌在粗衣麻布上的寶石，在黑暗中熠熠生輝。
⑵ 關於企業以「同分享共成長」為主題的作文
在這個世界上,有陽光,就必定有烏雲；有晴天,就必定有風雨.從烏雲中解脫出來的陽光比從前更加燦爛,經歷過風雨的天空才能綻放出美麗的彩虹.
人們都希望自己的生活中能夠多一些快樂,少一些痛苦,多些順利,少些挫折.可是命運卻似乎總愛捉弄人、折磨人,總是給人以更多的失落、痛苦和挫折.記得我曾讀過這樣一則故事：草地上有一個蛹,被一個小孩發現並帶回了家.過了幾天,蛹上出現了一道小裂縫,裡面的蝴蝶掙扎了好長時間,身子似乎被卡住了,一直出不來.天真的孩子看到蛹中的蝴蝶痛苦掙扎的樣子十分不忍.於是,他便拿起剪刀把蛹殼剪開,幫助蝴蝶脫蛹出來.然而,由於這只蝴蝶沒有經過破蛹前必須經過的痛苦掙扎,以致出殼後身軀臃腫,翅膀干癟,根本飛不起來,不久就死了.自然,這只蝴蝶的歡樂也就隨著它的死亡而永遠地消失了.這個小故事也說明了一個人生的道理,要得到歡樂就必須能夠承受痛苦和挫折.這是對人的磨煉,也是一個人成長必經的過程.
當挫折站在我們的面前時,我們開始了選擇.正如世上沒有完全相同的樹葉一樣,人與人的選擇也是不盡相同的.我們可以選擇放棄挫折,繞道而行,不必為了遇到挫折而難過,也不用去付出些什麼努力；我們也可以選擇迎接挫折,毫無畏懼,雖然我們為此付出了辛勤的勞動,可是我們卻可收獲許多,有戰勝苦難的喜悅與興奮,有「苦中尋樂」的甜蜜,也有了今後戰勝困難的勇氣.
我們成長的過程曲折坎坷,總是伴隨著辛酸與煩惱.而挫折好比一塊鋒利的磨刀石,我們的生命只有經歷了它的打磨,才能閃耀出奪目的光芒.「不經歷風雨,怎能見彩虹?」經歷了挫折的成長更有意義,挫折其實是一筆財富.多少次艱辛的求索,多少次噙淚的跌倒與爬起,都如同花開花落一般,為我們今後的人生道路作下了鋪墊.成長的過程好比沿著沙灘走,一排排歪歪曲曲的腳印,記錄著我們成長的足跡,只有經受了挫折,我們的雙腿才會更加有力,人生的足跡才能更加堅實.
⑶ 分享為成長添一抹亮色的作文六百字
書，總會為我帶來一些別樣的享受。如清新的雨露，浸潤著心田；如繽紛的畫卷，給人以美的享受；如霏霏斜雨後那道絢麗的彩虹，令人心曠神怡。讀了《小故事，大智慧——名人版》後，亦是如此。總想再細細回味行里行間的文學芳香，細細品味一個個催人淚下的傳奇……
曾經讀過這樣一個故事，名字叫《生命和足球，他選擇後者》，主角便是澳大利亞的足球隊隊員科威爾。
在世界盃開始之前，他就一被查出患了一種極罕見的病——自身免疫性肝炎。醫生預測最多隻能活8年。但是，即使如此，他還幫助了土耳其加拉塔薩雷俱樂部出戰23場，攻入十二球。是呵！多麼神奇！就像著名作家科林·麥卡洛所說的那樣：「從離開巢窩的那一刻起，他就在尋找荊棘樹，直到如願以償。
是啊，當生命的航程進入倒計時的時候，意志是支撐著人們在困境中走下去的明燈！
古往今來，這樣的例子又何嘗只有一個呢？諾貝爾應該是大家眾所周知的，然而，他為了自己的事業，甚至甘願放棄自己的生命！當他的弟弟因為爆炸實驗而失去生命時，諾貝爾沒有退縮。他依然夜以繼日地發明，實驗。終於一天夜裡，在一聲爆炸聲中，血跡斑斑的諾貝爾從火里跑出來……他通過自己的努力發明了烈性炸彈。
是啊，當已經知道自己的生命受到威脅，卻還是奮不顧身的為人類做貢獻，這又是怎樣的一種精神！
一代名人總會有令人震驚的精神。摘取了「巴赫皇冠「的數學家陳景潤為了自己的人生而奮斗；偉大的居里夫人因自己的事業獻出了生命；甚至連中國達人秀第一季中的冠軍劉偉也在和命運賽跑……
這一切的一切，都不是能用金錢衡量的。生命，是無限珍貴的。但又能夠有多少人珍惜自己的生命呢？
甚至，我們能夠在電視或報紙上看到有人自殺！這多麼令人驚訝，這些人不僅不能正視自己的生命，而且還蹂躪自己的生命！生命往往總是在悄無聲息地流逝，不要把我們寶貴的有限生命花費在不必要的虛榮和金錢上。
我們時常能看見這樣的情景：路邊坐著乞丐，他們正向路人乞討。這還不足以引起我們的沉思嗎？他們為什麼要放棄自己，為什麼要把自己骯臟的手伸向路人，為什麼不用自己的雙手打拚出自己的一番天地？
現在，望望自己的身後。的確，自己的生命旅程還很長，人生還有很長一段路需要走。所以，從現在開始，讓我們用雙手開墾出自己絢爛的人生，讓我們的人生如同雨後那道繽紛的彩虹一樣蓬蓽生輝，我我們的生命旅程增添一抹亮色！
⑷ 分享，為成長添一抹亮色 作文
分享是一種博愛的心境，學會分享，就學會了生活。
———題記
是一座大山，就該與清泉分享山崖，讓它成為瀑布；是一片瀑布，就該與灌木分享清泉，讓它成為森林；是一片森林，就該與大山分享灌木，讓山更清，水更秀。
分享是友誼的開端。元旦聯歡會那天，學校都洋溢著甜絲絲的氣息，彌漫著格外輕盈的空氣。同學們放下平日里學習時的執著，解題時的沉悶。嚮往快樂的心喚起了青春的活力，同學們使出渾身解數：有唱有跳，分享自己的才能；有說有笑，分享自己的趣事。連平日里最內向的孩子，也忍俊不禁，露出了潔白的牙齒，展開了美麗的笑容。每一位同學都在分享自己的快樂！我看到同學們互相分享食物，聽到同學們互相分享故事，一切，是難得的和諧。突然，從我身後冒出一個人頭，原來是我的好朋友：「一起來玩嘛，別整天板著個臉」，我有些不好意思地朝她笑了笑，結果她故作莊重地向我鞠了一躬：「我在此隆重邀請我班語文課代表，與大家分享她的歌喉！」我在大家的起鬨下走上了講台。真正打動我們的，不僅僅是黑板上「聯歡會」三個大字吧~
分享是思維的升華。一次自習課上，同學們都在格外安靜地思考難題，每個人都愁眉苦臉的，像飽受打擊的花蕾，盡顯憔悴……但誰也不願意放棄挑戰。時鍾滴答滴答地響著，太陽一點點地劃下地平線……終於，一位同學解出了答案！他急忙與同桌分享他的思路，緊接著是他同桌恍然大悟的神情。這條思路以飛快的速度被大家分享，有的同學找出了更簡潔的思路……我看到了一滴小小的露珠與花蕾分享滋潤，花蕾越開越旺，最後綻放！
分享是心靈的交流。一行行情誼流露筆間，一字字感悟躍然紙上。我們將心聲用文字表達，構成優美的篇章，共探學習心得，共享精彩童年，書寫只屬於自己的文章。一起體味，一同感悟，在白紙上傾吐青春的激情！也許這樣，會在不經意間有了知音；也許這樣，會在不經意間有了思想；也許這樣，會在不經意間獲得幸福與希望。
因為分享，我們坦誠相待。
因為分享，我們同舟共濟。
因為分享，我們有了美好的回憶。
因為分享，成長路上才多了一抹特殊的亮色。
你可知，分享，便是交心？
⑸ 作文！分享，為成長添一抹綠色
低碳環保這四個字每個人都會說，但卻沒有幾個人能做得到。這個世界本來很美麗。但是因人類的破壞，這個世界還剩下幾分美麗呢？在我們生活的環境中，又有多少綠色家園呢？
他，是一位來自昆明市西山區碧雞街道辦事處富善村的普通農民，以其對「母親湖」滇池、西山深深的感情，三十年一如既往地保護家鄉生態環境的感人事跡，登上了感動中國的領獎台。感動了十三億中國人。近兩年來，他沒有了工作、沒有了家，但他依然沒有放下保護滇池和西山的責任。每天到滇池邊或西山上巡查，發現污染或破壞行為就舉報。他有一個夢想：如果我死了，我的生命將變成森林，照樣守護者滇池西山。多麼偉大的夢想啊。他就是「滇池衛士」張正祥。我想說，有多少個人能像他一樣，十年如一日地關心環境，保護環境，創造綠色家園。他在自己的生命中添了一抹綠色。美麗的綠色。
他，先後投入30萬余資金，免費向公眾提供了一萬多隻「環保菜籃子」，並在家鄉珠岸村，創建了中國首個「無塑料袋村」。八年來，他一直致力於環保事業，足跡踏遍全國19個省市。兩會期間，陳飛將56個菜籃子及3000多條環保手帕作為禮物，贈送給全國56個民族的代表，共同倡導綠色環保，拒絕白色污染。他就是浙江省永嘉縣綠色環保志願者協會會長——陳飛。我想說他是名副其實的環保先鋒，為保護環境奉獻出自己的一份心。他讓這個世界繼續保持美麗，不被污染。他在自己的生命中添了一抹綠色。美麗的綠色。
她，從1985年研究野生大熊貓開始，她走上自然保護的研究和實踐之路。她所參與和領導的項目遍及中國西部，目的是在人口眾多、經濟欠發達的地區示範人與自然和諧相處的途徑。汶川地震後，她帶領「山水自然保護中心」的工作人員在協調各方力量向災區提供緊急物資援助的同時，深入災區考查災情，針對保護區人員、設備、保護能力損失嚴重的情況，啟動「熊貓衛士行動」項目，積極開展受災保護區與周邊社區的>
⑹ 「用分享促進成長，讓給予成為習慣.」用古文怎麼說
「用分享促進成長，讓給予成為習慣.」
「以分享增成長，使給予成習慣。」
「讓分享促成長，讓給予變習慣。」
⑺ 分享促進個人成長作文
一、家長配合教學應做好以下幾個方面：
1、支持並幫助孩子配合教師准備教具、學具。如，製作名片、雪人、復活節的彩蛋、兔子、萬聖節的南瓜燈、面具、服飾、聖誕節的禮品、賀卡、聖誕老人、每周一句的繪畫等。特別值得注意的是：孩子在准備這些教具、學具的過程中，就是在積極地投入學習，就是在進行有效地學習和復習。
2、在生活中盡量幫孩子創造英語氛圍。
（1）初學者或年齡小的孩子，家長與他們進行問候語、禮貌用語及日常生活用語短句的問答。如：Hello！Good morning！ Bye-Bye! Thank you! Sorry! Come here. Give me … Here you are!
（2）一級以上孩子：
①早上起床，與孩子道早安後，讓孩子將自己要做的用英文表述。如：I want to brush my teeth first and then I wash my face with.../in...（我先刷牙，然後洗臉......）。
②晚上在吃晚飯前用英語說一說全天的所見所聞或發生的有意思的事，就像日記一樣，只是讓孩子做口語練習，這樣對他們來說更有趣、更輕松，他們覺得沒有負擔，更容易堅持。
（3）在家居物品上貼上英文標簽，全家人一起來學習。 為給孩子創造好的視覺學習環境，讓他們學會用眼睛學。家長可以在孩子初學階段在桌子、沙發、床、冰箱、電視等這些他們天天都要用到的東西上貼上英文單詞，讓他們進行有意識的英文單詞的學習；隨著時間的推移，當孩子的英文水平提高後，就可以讓他說說跟這些單詞有關的句子。例如：當孩子剛學習英文時走到「卧室」只需要看到並讀一讀「bedroom」這個單詞，當孩子學到一些句子後就可以說和「bedroom(卧室)」有關的句子，「卧室里有床，我在床上睡覺」等等，這樣既背單詞，又練了口語，並且還在不同階段完全調動了孩子靈活運用所學語言的主動性，使「學」英文變為「用」英文，使「我跟老師學」變為「我會自己學」，讓孩子感到學英語和生活有關，很簡單。
（4）結合課內學習，在節日、生日時、鼓勵孩子向親友們送賀卡、邀請信。
（5）在街上、超市、西餐廳等地方結合實際讓孩子用英語說說熟悉的東西，養成留意身邊英語的好習慣。
（6）家裡來了熟悉的客人，可以向家人展示孩子的成果，順便鼓勵孩子表演一下，比如唱英文歌曲。這樣對提高孩子的自信心，增加成就感，讓孩子更加願意學習英語。
以上活動不但可以加強親子或朋友之間的感情，更是一種創新意識和動手能力的培養和發展。
3、幫助孩子養成自覺聽錄音的習慣。
其實，學英語和學漢語一樣，讓孩子從聽起步很重要。我們不能要求家長都會英語，都會和孩子對話。但是，我們的英語教材都配有CD或磁帶，家長可以讓孩子：
（1）無意識學習：讓孩子在早上起床、穿衣、洗漱、早飯時和晚上睡覺前、洗漱時聽錄音；在乘車（公交車或家用車）時，可利用MP3/MP4聽一聽英文chant或歌曲或課本中學過的文章，這樣可以在無意識中給孩子創造良好的語言環境（但要注意安全，行走或騎車時不要帶耳機聽）。
（2）有意識學習：每天拿出一個固定時間（一般在不少於15分鍾左右，時間長了孩子容易厭煩），打開錄音機或電腦和孩子一起聽，
並鼓勵孩子大聲跟讀、模仿。輕松培養和鼓勵孩子養成聽英語的習慣。
4、鼓勵孩子大膽開口說英語。聽和說通常是兩個密不可分過程，對我們來講，「說」也是大多數中國人學英語中最困難的問題。所以，從小培養孩子敢說、愛說、會說就十分必要。家長平時在家裡就要鼓勵孩子多張嘴說英語，復習、表演、反饋在學校所學的內容。有條件的家長也可以和孩子一起訓練，互相做問答練習，還可以和孩子一起講故事、分角色表演故事，以此激發孩子學習的興趣。
5、通過「讀」的訓練，培養孩子的英語語感。
孩子朗讀英語課文就是培養語感的過程。在課堂上，老師經常會給孩子提供「說」和「讀」的機會。但是課堂的時間是有限的，不可能在每一節課中提供讀書和表演的機會。所以，家長在家可以在空閑時抽出5-10分鍾的時間讓孩子做讀的練習。孩子從開始的模仿錄音到能夠看書流利大聲朗讀，都要給予及時鼓勵來提高孩子的積極性。
6、配合老師，認真督促學生完成每天布置的作業。
（1）幼兒英語及兒童英語學生，家長應每天給孩子放聽力、看故事，用單詞卡復習單詞，幫助孩子完成手工製作和繪畫等。
（2）預備級（KB1冊）以上學生一開始家長就嚴格要求他們的英語書寫，檢查作業主要看他們書寫格式以及上次老師的批改，如果書寫不好，讓他們重做；KB學生督促完成網上作業、聽和表演互動DVD中的故事和歌曲等。如果您有什麼意見也可以寫在作業本上，便於及時跟老師溝通。
（3）不要讓孩子更多地抄寫作業（4遍和40遍效果是一樣的），多做一些造句、表演的作業。
7、對初學者，讓孩子當老師，家長當孩子。在家中做上課的游戲，讓孩子當小老師把他們學過的內容交給你們，這樣會使孩子獲得成就感。實踐證明：在學習的初期，家長的參與可以極大的調動學生學習的積極性和自信心，並且增加孩子學習的熱情和興趣。
8、及時表揚，肯定孩子取得的進步。
（1）對孩子的哪怕是很小的進步都要給以肯定和表揚，如果孩子回到家說今天學會了「Yes和No」他們依然應該受到表揚；
（2）家長不要將自己的孩子和別人的孩子相提並論，多鼓勵少批評，肯定他們每一個細小的進步，讓他們在自己原有的基礎上得到進步，才是家長應該做的。
9、家長不應要求孩子將每句英語都翻譯成漢語。很多家長在課後都會問孩子，今天上課學了什麼？或者「蘋果」怎麼說？「香蕉」怎麼說？結果發現學生卻回答不出來。如果家長能夠了解上課內容，有針對性地發問，如：你們今天學的歌曲怎麼唱啊？或者用實物或卡片、圖片提問，養成用英語思維的習慣。
10、有選擇地為孩子提供課外讀物、學習輔導工具。
孩子都喜歡新鮮的東西，如果孩子不願意再去重復課上的內容，家長可以給孩子選擇一些英語讀物、英語學習工具等。一方面可以提高孩子的聽力及閱讀量，另一方面讓孩子找到學習的成就感及用武之地。
二、創造良好的家庭環境：
1、良好的物質條件。
這是一般家庭是不難做到的。即，讓孩子有自己的學習場所，沒有單獨房間的，要給他隔出一個「學習角」，放有書架、錄音機等教具。
2、營造良好的學習氛圍。
這比良好的物質條件還要重要，直接影響孩子的情感智商的發展。主要包括這幾個方面：
（1）夫妻和睦、親子融洽的家庭關系。
和睦的家庭孩子身上的特徵：活潑、開朗、樂觀、自信、愛幫助人、樂於奉獻。和睦的家庭成員之間因為互相關愛、互相尊重，所以孩子有安全感，能安心學習，同時也使孩子有責任感；父母親經常吵架，特別是父母親離婚後，單親家庭的孩子主要有以下心理特徵：內向自卑、自閉不合群、抑鬱冷漠、充滿憎恨、暴躁易怒、嫉妒敵對等心理障礙。不和睦的家庭大大地影響、干擾著孩子們的學習與成長。我們呼籲，為了孩子，創造和睦的家庭！
（2）鼓勵孩子勤學好問，提倡大家互相學習。遇有不懂得、不會的問題，同孩子一起查字典、翻閱資料，這樣做不但會提高家長的威信、提高孩子學習的積極性，還會增加家庭中的許多樂趣。
（3）父母親的良好榜樣。我們知道，兒童期的孩子一般還沒有明確學習目的，這時，父母親的行為，會極大地影響孩子。父母親喜好讀書、看報，特別是學習新事物、跟上新時代的觀念和行為本身，就是對孩子最好的、最長久又深遠的無需教育的教育。古人雲：身教勝於言教。一大堆的說教，還不如以身作則。
三、培養孩子持之以恆的精神。
任何一門語言的學習都是一件非常枯燥的事情，必須有堅強的毅力才能學好，同時也必須有恆心和耐心。盡管少兒英語的教學活動應當做到：生動、有趣、但是，讓孩子長時間佔用業余時間和游樂時間，於晚上或周末甚至假日去上英語課，這對於小學生，特別是六、七歲的孩子來說，畢竟是有一定困難的，是很不容易堅持的。家長鼓勵他們不隨便請假、缺課，不但有利於學好英語，也能培養孩子做到做事有堅持性的良好品德。
四、培養孩子的挫折感。
教學中的競賽活動，同學中的交往、考試和考級等，都會「有勝有敗」、「有好有差」，常會遇到比自己強的「對手」，也常會遇到「挫折」和「不順心事」，孩子到家後會埋怨、甚至難過。這時，作為家長更需要謹慎對待，不但不要溺愛，護著孩子，更要把此事看做是教育和鍛煉孩子性格的好機會，看作是提高他們困難和挫折的能力的好機會。如，當孩子因為喜歡的老師要調換而哭泣時，我們要告訴他，人在一生中會多次同好朋友分離，還會不斷地在遇到這樣不如自己心意的事情，只有盡快調整自己去適應它而不是在哭鬧；又如：同學交往中會有一些摩擦、磕磕碰碰，這時家長要教育孩子不要「斤斤計較」、「大度些」，家長更不應該參與孩子之間的爭吵甚至打鬥。只有家長重視孩子的心理健康，培養孩子的良好個性，是可以終生受益的。
結束語： 家長是學校的教育合作夥伴。我真誠期待大家能夠通過家校合作的平台，互相交流、溝通與探討，更好地促進孩子的發展。
⑻ 分享,為成長添一抹顏色 作文600字。
小小的糖果，花般芬芳；暖暖的父愛，甜蜜氤氳。那一天，不經意間，我分享了父愛。
爸爸在醫院工作，小時候的我，經常在那裡玩耍。因此，在別人眼中看似蒼白的醫院，在我的眼裡，卻是五彩的，歡樂的。
那天，和往常一樣，我去醫院接爸爸下班。他走下樓梯，我立馬跑過去，撲進他瘦弱的懷里。爸爸笑著，拿出一盒五彩的糖果，遞給我。陽光下，彩色的糖果閃閃發光，令我歡樂無比。
行走在醫院的過廊里，突然耳邊傳來一聲哭喊。走過去，只看見一個小姑娘，五六歲的樣子，在兒童門診前哭鬧。她的臉色有點蒼白，長長的睫毛下，掛著幾滴珍珠般晶瑩的淚珠。一問，很可笑，原來是因為害怕打針而鬧脾氣！
這多像小時候的我啊！
爸爸愣了愣，停下了腳步，從盒子里拿出幾顆糖果，快步走過去，輕輕的塞進她的手裡。柔柔地拍拍她顫抖的肩膀:「勇敢一點啊，小朋友。乖！」
陽光下，恍惚間好像回到了童年，這情景似曾相識，那時，爸爸也是這樣，總會在我害怕退縮時，想盡一切辦法給我鼓勵，給我動力，給我平凡而溫暖的父愛。
小姑娘的肩膀漸漸停止了顫抖，慢慢地，臉龐變得紅潤起來。也許，是爸爸的鼓勵給了她勇氣吧。我想，原來爸爸從來沒有改變，依然如幾年前的他，心中溢滿濃濃的父愛。我想，這樣的父愛是博大的，不單單是給了我一個人，更分享給了其他需要的人。這就是常說的博愛！
靜靜地離開，靜靜地回憶，靜靜地享受。路上，我剝下一顆粉色的糖果，調皮地塞進他的嘴裡，「爸爸，你真棒！」我甜甜地說。爸爸攬住我的肩膀，「寶寶，有時候，爸爸也沒什麼特別的，只不過是懂得分享。分享，不僅僅能給別人快樂，給別人希望，也會給自己帶來溫暖，帶來驕傲與自豪，更會給自己的成長歷程添一抹亮色啊！」
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下一條回答
⑼ 有關因分享而成長的作文
成長是每個人必須經歷的。如果把成長的道路比喻成一條崎嶇的山道，那我們則是那勇敢的登山者，每天都有不同的困難阻撓我們前進，有時也會下下雪、刮刮風，但我不認為這是我們可以退縮的理由，不認為這樣的困難可以讓我們停下前進的腳步！
成長中，有艱辛，也有歡笑！那是風雪中挺進的身影，那是陽光下燦爛的笑容。風雨過後才會看到陽光，更有可能看到美麗的彩虹！當然，沒有彩虹的陽光下，孤單時也要堅強，要在失敗中成長，總有一天會爆發出最強的光！這些就是成長，這一切都建立在堅強之上……
成長中，有甜蜜，也有煎熬！那是朋友間的互助互愛，那是寒窗中苦讀的朗朗。學生時代的19年中，有了同學、朋友的陪伴，好像已不向最開始那樣凄涼。下了課，總是能聽到從教室里傳出的陣陣歡笑！此時，那一顆顆心兒啊！貼的是那樣近！這些就是成長，這一切都建立在努力之上……
當然，成長中，也會受傷，也會有人來撫平你心中的創口！他人的欺騙、社會的不公造就了內心的黑暗，這時，總會有人肯站出來安慰你，就像蠟燭一樣將你心中熄滅的燈火再次點亮！這些就是成長，這一切都獎勵在歷練之上……
成長的百味調料總是在變，不要去計較上天的不公使你受了太多的傷！這只是一種磨礪，在這之後，難道你沒有發現么？你一變得更加努力、勇敢、與堅強！
⑽ 以《分享，為成長添一抹亮色》為題目，寫一篇600字的初中作文
小小的糖果，花般芬芳；暖暖的父愛，甜蜜氤氳。那一天，不經意間，我分享了父愛。
爸爸在醫院工作，小時候的我，經常在那裡玩耍。因此，在別人眼中看似蒼白的醫院，在我的眼裡，卻是五彩的，歡樂的。
那天，和往常一樣，我去醫院接爸爸下班。他走下樓梯，我立馬跑過去，撲進他瘦弱的懷里。爸爸笑著，拿出一盒五彩的糖果，遞給我。陽光下，彩色的糖果閃閃發光，令我歡樂無比。
行走在醫院的過廊里，突然耳邊傳來一聲哭喊。走過去，只看見一個小姑娘，五六歲的樣子，在兒童門診前哭鬧。她的臉色有點蒼白，長長的睫毛下，掛著幾滴珍珠般晶瑩的淚珠。一問，很可笑，原來是因為害怕打針而鬧脾氣！
這多像小時候的我啊！
爸爸愣了愣，停下了腳步，從盒子里拿出幾顆糖果，快步走過去，輕輕的塞進她的手裡。柔柔地拍拍她顫抖的肩膀:「勇敢一點啊，小朋友。乖！」
陽光下，恍惚間好像回到了童年，這情景似曾相識，那時，爸爸也是這樣，總會在我害怕退縮時，想盡一切辦法給我鼓勵，給我動力，給我平凡而溫暖的父愛。
小姑娘的肩膀漸漸停止了顫抖，慢慢地，臉龐變得紅潤起來。也許，是爸爸的鼓勵給了她勇氣吧。我想，原來爸爸從來沒有改變，依然如幾年前的他，心中溢滿濃濃的父愛。我想，這樣的父愛是博大的，不單單是給了我一個人，更分享給了其他需要的人。這就是常說的博愛！
靜靜地離開，靜靜地回憶，靜靜地享受。路上，我剝下一顆粉色的糖果，調皮地塞進他的嘴裡，「爸爸，你真棒！」我甜甜地說。爸爸攬住我的肩膀，「寶寶，有時候，爸爸也沒什麼特別的，只不過是懂得分享。分享，不僅僅能給別人快樂，給別人希望，也會給自己帶來溫暖，帶來驕傲與自豪，更會給自己的成長歷程添一抹亮色啊！」