⑴ 誰TM發明四捨五入的，今天氣死我了
奏，滿箋書傳。
【蝶戀花.秋思英語口語】(詞林正韻十二部)
霜染蔥蘢楓赤瘦，幾許閑
⑵ 四捨五入 是誰發明的
我國公元前2世紀的《淮南子》一書就用12個整數表示一2個律管的長度。書中假定黃鍾律管的長度是81，那麼…，把應鍾七2（2/4)進作43；……；中呂59(2039/2187)進作60；這些都是採用四捨五入的方法來寫成整數的。
《九章算術》里也採用「四捨五入」的方法，在用比例法求各縣應出的車輛時，因為車輛是整數，他們就採用四捨五入的方法對演算結果加以處理。
公元237年三國魏國的楊偉編寫「景初歷」時，已把這種四捨五入法作了明確的記載：「半法以上排成一，不滿半法廢棄之。」法在這里指的是分母，意思是說，分子大於分母一半的分數可進1位，否則就舍棄不進位。
公元604年的"皇極歷」出現後，四捨五入的表示法更加精確：「半以上為時，以下為退，退以配前為強，進以配後為弱，」在「皇極歷」中，求近似值如果進一位或退一位，一般在這個數字後面寫個「強」或「弱」字，意思就表明它比所記的這個數字多或不足，這種四捨五入法，完全和現在的相同。
在計算近似值時，除了用四捨五入法以外，還有其他方法。《九章算術》里已經出現了開方和近似公式，但是這個公式的誤差較大。到了《孫子算經》中，採用了新的近似值的計演算法——不加借演算法公式，到了《五經算術》和《張邱建算經》中，又提出了一個更加精確的計算近似值的公式——加借演算法公式。而印度的開方方法與我國基本相似，但是比我國要晚500多年。
在西方，有關近似值的演算法應該首扒歐幾里得的除法率。它是利用強弱二率來計算近似數值的，但是他的這一演算法我國南北朝時的何承天也已經獨立地使用過，只不過比歐幾里得的要晚幾百年。
⑶ 四捨五入是誰發明的
武則天，我國古代著名女數學家，因其發明了過五則添這 一算術法則而得名，故名「五則添」
⑷ 數學四捨五入法是那國人發明的
如17人乘車,小車每車坐4人,要幾輛車?
17÷4=4.25輛
此時就不能四捨五入,因為捨去後只有4車,有1
人就走不了
就用收尾法,收上來就是5輛車
你看看是不是這意思?
⑸ 四捨五入是誰發明的
答案應該是：武則天，我國古代著名女數學家，因其發明了過五則添這 一算術法則而得名，故名「五則添」（武則天） 我國公元前２世紀的《淮南子》一書就用１２個整數表示一２個律管的長度。書中假定黃鍾律管的長度是８１，那麼…，把應鍾七２（２/4)進作４３；……；中呂５９(2039/2187)進作６０；這些都是採用四捨五入的方法來寫成整數的。 《九章算術》里也採用「四捨五入」的方法，在用比例法求各縣應出的車輛時，因為車輛是整數，他們就採用四捨五入的方法對演算結果加以處理。 公元２３７年三國魏國的楊偉編寫「景初歷」時，已把這種四捨五入法作了明確的記載：「半法以上排成一，不滿半法廢棄之。」法在這里指的是分母，意思是說，分子大於分母一半的分數可進１位，否則就舍棄不進位。 公元６０４年的"皇極歷」出現後，四捨五入的表示法更加精確：「半以上為時，以下為退，退以配前為強，進以配後為弱，」在「皇極歷」中，求近似值如果進一位或退一位，一般在這個數字後面寫個「強」或「弱」字，意思就表明它比所記的這個數字多或不足，這種四捨五入法，完全和現在的相同。 在計算近似值時，除了用四捨五入法以外，還有其他方法。《九章算術》里已經出現了開方和近似公式，但是這個公式的誤差較大。到了《孫子算經》中，採用了新的近似值的計演算法——不加借演算法公式，到了《五經算術》和《張邱建算經》中，又提出了一個更加精確的計算近似值的公式——加借演算法公式。而印度的開方方法與我國基本相似，但是比我國要晚５００多年。 在西方，有關近似值的演算法應該首扒歐幾里得的除法率。它是利用強弱二率來計算近似數值的，但是他的這一演算法我國南北朝時的何承天也已經獨立地使用過，只不過比歐幾里得的要晚幾百年。
⑹ 四捨五入是誰發明的求大神幫助
武則天,我國古代著名女數學家,因其發明了過五則添這 一算術法則而得名,故名「五則添」(武則天)
⑺ 四捨五入 是誰發明的
1答案：我國公元前2世紀的《淮南子》一書就用12個整數表示一2個律管的長度。書中假定黃鍾律管的長度是81，那麼…，把應鍾七2（2/4)進作43；……；中呂59(2039/2187)進作60；這些都是採用四捨五入的方法來寫成整數的。
《九章算術》里也採用「四捨五入」的方法，在用比例法求各縣應出的車輛時，因為車輛是整數，他們就採用四捨五入的方法對演算結果加以處理。
公元237年三國魏國的楊偉編寫「景初歷」時，已把這種四捨五入法作了明確的記載：「半法以上排成一，不滿半法廢棄之。」法在這里指的是分母，意思是說，分子大於分母一半的分數可進1位，否則就舍棄不進位。
公元604年的"皇極歷」出現後，四捨五入的表示法更加精確：「半以上為時，以下為退，退以配前為強，進以配後為弱，」在「皇極歷」中，求近似值如果進一位或退一位，一般在這個數字後面寫個「強」或「弱」字，意思就表明它比所記的這個數字多或不足，這種四捨五入法，完全和現在的相同。
在計算近似值時，除了用四捨五入法以外，還有其他方法。《九章算術》里已經出現了開方和近似公式，但是這個公式的誤差較大。到了《孫子算經》中，採用了新的近似值的計演算法——不加借演算法公式，到了《五經算術》和《張邱建算經》中，又提出了一個更加精確的計算近似值的公式——加借演算法公式。而印度的開方方法與我國基本相似，但是比我國要晚500多年。
在西方，有關近似值的演算法應該首扒歐幾里得的除法率。它是利用強弱二率來計算近似數值的，但是他的這一演算法我國南北朝時的何承天也已經獨立地使用過，只不過比歐幾里得的要晚幾百年。
2答案 武則天，我國古代著名女數學家，因其發明了過五則添這
一算術法則而得名，故名「五則添」（武則天）
⑻ 數學笑話爆笑短一點20字
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」 「為什麼？」媽媽問道。「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。」
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：「數字要大寫。」女郎頭一歪說：「大寫？格子這么小，叫我怎麼寫得大？」
4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」
6、等車
「爸爸，4路車來了！」「傻瓜，那不是4路，是31路！」「老師說，3+1=4！」小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：「一半和十六分之八有何分別？」阿細沒有回答。方老師說：「想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？」阿細：「我一定要一半。」「為什麼？」「橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？」
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：「你在干什麼？」
學生答：「我在驗算。」
⑼ "四捨五入"是誰發明的什麼時候發明的
是一個中國人
⑽ 數學笑話50字以下
1、無理算術
算術老師道：「這里有梨10隻，吃去了6隻，還剩多少？」一個貪食的學生答道：「我看把剩下的也一起吃掉吧。」
2、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」 「為什麼？」媽媽問道。「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要4舍5入，因此，爸爸必須付5角錢。」
3、大寫
一位衣著時尚的女郎走進郵局匯款處，把匯款單填好後交給了營業員。營業員一看，把單退回說：「數字要大寫。」女郎頭一歪說：「大寫？格子這么小，叫我怎麼寫得大？」
4、不算錯
敏敏：「7+3=10，你怎麼寫成7+3=1呢？」寶寶：「只是末尾的0沒有寫而已嘛！」敏敏：「那就錯了！」寶寶說：「0不就是沒有的意思嗎。」
5、武則天
歷史課上，老師問道：「誰知道武則天是什麼人？」學生：「武則天是數學家，過五則添，就是發明四捨五入的那位大數學家。」
6、等車
「爸爸，4路車來了！」「傻瓜，那不是4路，是31路！」「老師說，3+1=4！」小男孩理直氣壯地說。
7、差別在此
方老師在數學課上問阿細：「一半和十六分之八有何分別？」阿細沒有回答。方老師說：「想一想，如果要你選擇半個橙和八塊十六分之一的橙子，你要哪一樣？」阿細：「我一定要一半。」「為什麼？」「橙子在分成十六分之一時已流去很多橙汁了，老師你說是不是？」
8、驗算
考試中某學生拿出骰子，搖出十道選擇題答案。
快結束時他突然又拿出來搖。
監考老師終於忍無可忍：「你在干什麼？」
學生答：「我在驗算。」
9、四捨五入
仔仔興高采烈地從學校里回來，問媽媽：「爸爸呢？」媽媽看到仔仔興奮的樣子，奇怪地問：「爸爸在家，你找爸爸做什麼？」「我向爸爸要5角錢。」「為什麼？」媽媽問道。
「在考數學以前，爸爸對我說『如果考了100分，就給我1元錢，考80分給8角。』今天，我數學考了45分。「仔仔回答說。
媽媽吃驚地問：「什麼！數學才考45分？」仔仔得意地說：「是呀，數學上要四捨五入，因此，爸爸必須付5角錢。」
10、乘法分配律老師發現一個學生在作業本上的姓名是：木（1+2+3）。
老師問："這是誰的作業本？"一個學生站起來："是我的！"老師："你叫什麼名字？"學生："木林森！"老師："那你怎麼把名字寫成這樣呢？"學生："我用的是乘法分配律！"
這幾個 希望對您有幫助！