創造金錢講座

⑴ 如果有人帶你去聽創業致富的講座,一次幾萬塊錢,你們會去嗎會不會是傳銷組織你們有遇到過嗎

不要去 不靠譜的 如果真能賺錢 他自己就去賺了 為何還來告訴你呢？八成是騙錢的伎倆

⑵ 看完翟山鷹老師直播《金融激盪30年》，有何感想

翟老師的直播，把復雜的專業知識，用簡單的邏輯講解出來，深入淺出，通俗易懂。通過收看昨天直播，我對以下幾點有了新的，深刻的理解：
1.重新認識馬雲，學習到了馬爸爸的螞蟻金服就是理財，小貸，保險。對於金融界來講，馬雲是外行，妄言。
2.只提出問題，不能解決問題，是沒有實際價值的，是站著說話不腰疼。
3.凡事無立不破，先破後立，金融更是如此。
4.通過直播，我初步了解了中國的金融發展歷程。
5.金融的實質就是中介。
6.知識，信息，經驗，資源，技術優勢決定一切。
7.現實技術和虛擬技術必須結合。
8.金融逆人性的，人性的弱點，貪婪，就會有金融。
9.未來是互聯網金融，而不是金融的互聯網化。
10.數字經濟和共享經濟才是未來發展方向。

⑶ 如何讓自己成為百萬富翁

《成為百萬富翁的秘密》（Secrets of the Millionaire Mind）

為百萬富翁的哈佛·埃克寫了一本書叫《成為百萬富翁的秘密》（Secrets of the Millionaire Mind），此書已成為美全第一暢銷書。他本人主持的講座「怎樣發展成為百萬富翁的想法」歷時十二年，據說改變了25萬人的經濟狀況，其中許多人真的成了百萬富翁。

在金錢拜物盛行的美國，此類書可謂「多如牛毛」，但埃克的這本書的確還是講出了一些道理。他認為，人們只有想發財才有可能發財，然後人必須要有正確和合理的發財藍圖，還必須從根子上找出阻礙人發財致富的原因，他認為許多人是由兒時的經歷決定的。這一點似乎與弗洛伊德有某種共通之處。

他舉了自己太太的例子。他太太小時候要吃冰激淋問媽媽要錢總得到這樣的回答，「去跟你爸爸要，媽媽沒有錢」。後來，成為他的太太後，她也總是向埃克伸手要錢。有一次，他們一起聽了用杠桿原理操作股票的講座後，她太太學會了用信用卡透資用錢的方法，最後差點鬧離婚。但埃克在了解了太太兒時經歷後，才知道太太心靈深處的潛意識是女人不用去賺錢，只要向男人伸手就是了。通過從潛意識上的症治，他改變了太太的金錢觀，挽救了婚姻。

他還舉了一個學生的例子。這個學生是個護士，收入很高，但她一直沒錢。原來小時候她父母為錢的事在餐桌上吵了起來，爸爸突然臉色發紫倒在地上，不久死在她的懷里。從此她在潛意識里憎恨金錢，認為那是奪取他父親生命的萬惡之源。長大後她真的視錢如糞土，有多少馬上用掉。同時她選擇了當護士為終身職業，因為潛意識里她認為當年她是護士的話就可能留住父親的生命。在埃克治療好她心靈創傷後，她辭去了護士工作，成為一名財務顧問，並快成了百萬富翁。

埃克認為害怕、憤怒、以及試圖證明自己是致富的主要障礙。他在書中開列了17條發財致富的原則。
(wealth file)以下列舉12條供大家參考：

（1）富人認為「我創造我的生活」；窮人認為「生活安排了我」。

（2）富人力圖使自己變富；窮人做夢想變富。

（3）富人往大處著想；窮人往小處打算。

（4）富人專注於尋找機會；窮人盡想著困難重重。

（5）富人欣賞別的富人或成功人士；窮人憎恨富人和成功人士。

（6）富人與成功者交友；窮人與窮人搭伴。

（7）富人願意不斷提高優化自己，不斷學習；窮人則不思進取，認為他們什麼都懂了。

（8）富人什麼都想要；窮人則會做取捨。

（9）富人著重自己的社會關系；窮人只盯著賺的那點小錢。

（10）富人懂得如何安排金錢；窮人則吃光用光。

（11）富人讓錢為他們服務；窮人則為錢服務。

（12）富人將恐懼置於一邊；窮人則因害怕而止步。

要買書可以自己到書店裡。那裡多著了。

⑷ 求一篇演講稿，主題：」世界貨幣是一種好，還是多種好「

2007年4月20-22日，博鰲 --亞洲論壇2007年年會在海南博鰲舉行。本屆年會的主題為：「亞洲制勝全球經濟——創新和可持續發展」。微軟公司董事長比爾?蓋茨在開幕式上做了主題演講。全文如下：
早上好！
我非常榮幸能夠與諸位傑出的領袖參加博鰲亞洲論壇，我是第一次參加這個論壇。正在進行的這場重要的對話給我留下了深刻印象。我希望自己被請來，並不是代表一個增長率最低、赤字最高的國家（註：此處指美國）。我今天重點討論的是技術領域的變化。我非常驚訝地看到托馬斯?弗里德曼所著的《世界是平的》這本書不僅在美國非常流行，在亞洲國家也是這樣。它在中國已成了暢銷書。這本書用十分奇特的方式談論了令人嘆為觀止的兩件事情。首先是亞洲經濟發展，尤其是投資和對教育的關注。第二點是技術的進步，以及網際網路的到來。游戲規則在改變。我舉一個簡單的例子：過去一個人擁有的機會實際上很大程度上是由他生活在哪個國家所決定的，而現在一個人的機會很大程度是由他所受教育程度決定的。
亞洲發展
亞洲發展速度驚人，即使我一直在關注統計數字，但親眼所見時仍令我驚奇不已。看看到處都在建設，再看看大學里的課程已經達到世界領先水平。十年前微軟在亞洲開始建立了一個研發中心，研究成果令人驚奇，它是我們在全世界最優秀的研發中心之一。亞洲不僅是技術的受益者，而且也是技術突破和進步的主要源泉。很多創新都來源於在這里初創的公司。美國有一項調查：下一個比爾?蓋茨將會出現在哪裡？60%的美國人都認為下一個偉大的成功將會出現在亞洲。我想肯定是這樣，在亞洲的投資和變化將催生富有創新性的成果這一事實已經得到普遍認可，這確實令人振奮。
技術給我們帶來了什麼？
那麼技術給我們帶來了什麼？它給我們帶來手機、個人電腦和網際網路。現在人們擁有個人電腦，查看信息的方式要比基於紙面的方式好很多。他們可以使用資料庫、與客戶溝通交流，也可以預見未來的趨勢。視頻就可以讓人們點擊一下滑鼠就能提高自己的技能，做一個測驗來檢驗自己的知識等。僱主隨時可以就項目和目標等問題詢問員工，與他們交流並分享公司的目標，同時跟蹤那些對組織機構的發展極為重要的數據指標。越來越多的工作者通過連接在網際網路上的個人電腦，而獲得了更高的生產力。這是人類發明的最偉大的、用來發揮自身創造力的工具。它使人們能夠以多種多樣的方式與其他人進行交流，分享信息。對學生而言，他們需要使用電腦時可以在學校、圖書館、社區中心裡幾個人合用一台，每人用一段時間。但我們的目標是最終讓電腦的價格降低，使得每個學生都能擁有一台。那時電腦將以新的形式出現，它看起來更像一本記事簿，如果你對著電腦說話，你的話會被識別出來。即使你用墨水筆書寫，也可以被識別。如果連接上網際網路，那麼你所能得到的學習材料比任何紙質課本多得多。這樣學生們就不需要課本了，因為這些內容都能直接顯示在電腦屏幕上。
這種技術的進步也包括讓視頻成為網際網路上的標准內容。我們還可以把電話網路與數據網路合為一體，這樣你在辦公室里就不需要獨立的桌面電話，機構里也不需要電話交換機了。我們用連接網際網路的軟體來實現溝通的能力，它的成本會比今天的電話系統更低，而且更加有效。你可以共享文件，並把它們一並編輯。如果你想召開視頻會議，這一切都會很直接。如果你回到辦公室，你想知道誰給你打過電話，就會立即看到一個清單。這種溝通方式將大大提高生產力。
技術和政府透明度
對公民而言，使用技術可以使政府部門更有透明度。大家可以清楚地看到公共預算花在何處。它可以讓人們就共同關心的問題交流看法，看看政府的工作還有哪些方面有待改善。這是讓大家相互交流看法、解決政府經常面臨的復雜問題的一種方法。現在大家都在談論公平。我們在經濟、醫學、教育領域都取得巨大的進步，但是否所有人都可以公平地享有這些成果？這也是一個很大的挑戰。如同我們需要強大的市場利益刺激一樣，我們也需要政府行為、慈善事業和特別的激勵作為補充，以確保廣大民眾從中受益。
在制葯領域，全世界新發明葯物中90%以上實際上都是為最富裕的20%人口治病所用。我記得當我的基金會打算撥款2000萬美元提供瘧疾疫苗，有人告訴我這筆錢是目前投入這一領域的資金的兩倍。這是非常令人吃驚的，因為這種疾病每年導致100多萬兒童死亡。目前這方面的投入還不夠。由於種種原因，市場機制並沒有驅動這些領域的進展。但我個人非常樂觀，藉助政府的努力和企業的投入，這些致力於社會公平的計劃終將會把利益帶給更多的人。就微軟而言，要讓每個孩子都可以用上與網際網路相聯的計算機。在許多國家，我們與政府合作的項目延伸到了圖書館和學校。我們在中國農村也有一些試點計劃，培訓農村教師，降低網路連接的成本。我很高興地看到，這些工作已經取得了進展。
教育投資的增長需要
教育投資的增長需要各個層面上的努力。大學是一個重要因素，但我們更需要有基礎廣泛的教育，這對很多國家是一種很大的挑戰。我認為可以使之更加有效。無論任何話題，都可以在網際網路上找到最優秀的講座資料。如果你要學習物理或者化學，都可以在網上找到信息。過去電視節目受限於頻道，但是現在我們有了網路電視，我們不僅不再受到頻道的限制，而且還可以在你想看的時候查看所有的節目。各種學術資料很容易就能在網上找到。學生可以觀看視頻節目，測試他們的知識，並與其他學生交流。我想我們的確可以掀起一場教育革命。不僅僅是學生，教師們也在利用這種網路電視來尋找最好的教學法，或者尋找材料，使他們的工作更有成效。醫療和教育對全球每個經濟體來說都是值得關注的部分。確保這兩個領域內擁有科技和公平至關重要。
微軟在亞洲
微軟公司認為，在生產更好的軟體方面存在著巨大的機遇。我們正在北京和上海建立新的園區，使得我們的研發規模提高一倍，能夠吸收更多的研發人員。我們和其他主要企業共同推進著整個亞洲地區研發的發展。毫無疑問，亞洲這個市場的規模應該同亞洲的人口數目相符——亞洲人口佔世界人口的60%，我們研發力量也是以這種水平向亞洲逐漸傾斜。學自然科學和工程學的亞洲學生佔有很大比例，而且亞洲學生的素質不斷提高，他們的貢獻也將隨之增加。技術已經使世界變得越來越小，也使我們更加容易獲得信息。在不久的將來，你可以跟你的手機說話，詢問信息，使用電子地圖和貨幣，不用撥電話號碼就可以溝通。這十分方便，就像隨便找一個人就能請求通話一樣。不僅僅是手機或個人電腦、電視和汽車都會有巨大的改進，通過無處不在的技術，變得越來越以用戶為中心。
亞洲奇跡
亞洲在和平環境下經濟飛速發展，確實是奇跡。它對世界各地的發展都將帶來令人難以置信的益處。了解其中的關鍵因素是什麼、如何能夠繼續保持這種發展以及技術在這個過程中怎樣才能發揮更積極的作用，這就是令我興奮不已並致力去做的事情。我相信微軟公司和我的基金會都能參與到這個進程。能成為這個過程的一分子，的確是一件令人興奮的事。
謝謝！

⑸ 很喜歡翟鴻燊教授的演講,但網上有些人說他是騙子,我想知道真的還是假的,

翟鴻燊 真名：翟敬華 吉林人1997年曾因參加傳銷被警方追捕逃到北京 ，故改名翟鴻燊。現任道昂經濟文化傳播公司法定代言人。(以下簡稱道昂)所謂的集團董事，營銷專家，培訓導師，北京大學教授.................所有的名稱都是假的,只是為了宣揚自己.現在的道昂是翟鴻燊騙人的主要地點(大觀園中加大廈501和亞運村附近)還有外地市場濟南.大連......已經構成了一個連鎖的騙子公司,主要以買書為由,騙取年輕人和畢業生為其推銷圖書.再招工招聘報上打著虛假廣告,以高薪高工資來誘惑無社會經驗的年輕人.短期培訓分到各地任經理使人留下來為其創造利潤達到自己的目的.更壞的是它還抄襲別人的書籍來裝釘成自己的寫書籍.
為什麼要反對翟鴻燊呢，反對他因為他紅么，不是。
反對他因為和反對易中天一樣么，更不是。（我個人認為易老師特別棒，品三國可以說是句句經典。）
反對他是因為我心態不好么，不是。
（翟老師在講座里批評反對他的人，說心態有問題，說不喜歡給學生（指青年學生）上課，因為老有學生想把他幹掉。我說這也太卑鄙了，把反對的人先蓋上心態有病的帽子。而且我要問了，他這么說，是學生的心態問題還是他的心態問題，沒聽說有幾個老師教授不愛給學生上課的，楊振寧80多歲還給本科生上課呢。退一萬步講，就算有人不喜歡學生的反對很正常，對國學有哪怕有一點研究的人也不該這樣了吧，孔子怎麼說的，「誨人不倦」。大家自己想想，到底是誰的問題？）

我給大家講講，我為什麼反對。
開始我看翟老師的講座覺得還可以，但隱約感覺不可靠，問題在哪呢。他老用自己的經歷做例子，但從沒介紹自己。他的講座盤賣得很貴（家裡的親戚花了一千五），有可能是不擇手段靠賣講座盤掙錢的。他表現得好像自己地位很高，學問很廣很深，聽他講座的都是公司的老總，下面好幾百號；但引經據典總是那麼幾句，而且我對經濟文化也算有些關注，為啥從沒聽說過這個人，也沒聽說過他實際乾的什麼偉大的事情（有人知道請跟帖），更沒聽說過那位學者對他的推薦或評價（有人知道請跟帖），算我孤陋寡聞。

後來在網上看了一些對翟鴻燊的揭露，和翟鴻燊對自己的宣傳。宣傳的頭銜有這些，教授、博士生導師、國學大師、清華北大人大客座教授、什麼體系創始人、院長、董事長、總裁。

我們分析一下，假設些大部分是真的。那好，我想問他是哪個學校畢業的呢，學歷呢，無從查考（有人知道請跟帖）。我得說，不要誰一出名就挖他的過去，這點我認可，但一個人，從較低的教育背景成長為今天獲得這么多成功的頭銜的人，我就是不懷疑，我也會好奇，這是怎樣一種經過和歷練，但翟老師從來不說（有人知道請跟帖）。

在膜拜之前，大家還是允許我滿足自己的好奇心，看看翟老師其人。「燊」，一般人不認識，有的輸入法都打不出來。看起來很有學問的哈，有人可能知道澳門有個賭王叫何鴻燊。翟鴻燊，這個名字不像一出生父母給起的，八成是後改的，那麼原名網上有披露的（看帖「一個真實的翟鴻燊」），「翟敬華」，而且有一段不光彩的經歷。真假先不說，這是唯一一種說法，其它的沒有（有人知道請跟帖）。我還得說，過去的經歷沒什麼，「英雄不問出處」，這句話絕對是對的，如果翟老師可以講講自己如何改邪歸正的經歷，那我一定會對他佩服得五體投地，但是沒有，演講里隻字未提。於是有兩種可能：
1、翟老師的原名不是翟敬華，也沒有干傳銷被警方追捕。那麼事實是啥呢，我不知道（有人知道請跟帖）。
2、翟老師就是翟敬華，而且他騙人的行徑像慣性一樣保持著，什麼教授啦的頭銜大部分是假的，還是為了騙錢。
大家認為是哪一種？
參考那些頭銜（有各種版本的）的不可信性，我真的認為是後者。

可是還會有人說：「即便騙人也好，我認為講座講得還是不錯的，我支持翟鴻燊！」那麼你還是沒明白我為什麼要反對。
為了讓你明白，這么說吧：

1、一個市長，把市長工作幹得很好，比如城市治安好、發展快、建設多，但是他bao二奶，受賄（當然受賄的數量只佔城市發展的一點點）。
我們說，這個市長應該被雙Gui甚至判刑。
2、一個大學學生，學習好，體育好，社會工作好，但是他偷書包偷自行車。
我們說，這個學生應該被開除甚至拘留。
3、一個老師，他講課好，生動形象，發人深省，但是他沽名釣譽，騙人騙錢。
我們說，應該真么辦。

我說，騙人必然心術不正，心術不正必然不能為人師表，不能為人師表必然不應該被推崇。
這里有一個社會公認的觀念就是：人，是統一的一個人。無論是在工作中，還是在生活中，甚至是在睡夢中，都是一個人。要成為一個好老師，不只是講課講得好就行了，還要為人師表才能被人所接受。一個好的老師，即使不是大師，也要有高尚的道德作為依託，所謂「皮之不存，毛將焉付」？。

所以，我之所以反對翟鴻燊，和很多人一樣，是為了社會公益和社會正義，如果一個人通過專業的欺騙性質的宣傳手段和演講的水平就可以獲得金錢和名譽，甚至還有人推崇，我們就該對這個社會辨別是非的能力和價值取向擔憂。

可能還有人想讓我說說，翟老師講得內容有沒有什麼問題，我說一兩點，太多的我也不想寫了。
他講的一些話：
1、「心在哪，時間就在哪。」真理！講的很好，我想很多人都和我一樣會感觸良多，感謝翟老師。
2、「銀行是把不愛花錢的人的錢給愛花錢的人花。」嘩眾取寵，沒有道理。如果銀行是存里錢就不能取了，借了錢就不用還了，這句話對。否則也就值得笑笑。
3、「文革可能是毛主席的一次戰略高度的策劃。」這句話是在肯定毛主席的偉大之後說的。毛主席當然不應該隨便批評，但文革要徹底批判。文革是一場喪失Ren權喪失人性的錯誤運動。認識文革大家可以看看季羨林先生的《牛棚雜憶》，那裡面說的才是事實。我們沒經歷過文革，沒有切身的體會。為文革翻案，理由就是毛主席偉大，這不是流毒與天下么？

我就說這么多了，希望大家多思考，多辨別。
翟鴻燊,原名翟敬華,吉林通化人,以前在家是做傳銷的,後被警方通緝,逃到北京,改了現在這個名字,他所有的頭銜都是假的,北大還專門發過聲明,現在在機場看到很多人看他的東西感覺特可笑,我曾經是他身邊的人,他是一個欺世盜名之人,還是一個色狼,他所謂培訓的國學都是從書中背誦下來,你們仔細琢磨一下,哪有什麼實質內容,這種人居然被那麼多人崇拜,簡直SB,老翟做該太多缺德事,會遭報應的!

⑹ 怎樣學會去賺錢

錢不是萬能的,但是沒有錢是萬萬不能的！面臨著每個階層都有許多賺錢的方法！上到首富下到乞丐！不管白貓黑貓，能抓老鼠的就是好貓！不管怎樣，能賺錢的都是好事！

一，做好當前的工作！無論你身處一個什麼樣的崗位！首先做好當前，讓自己有一定的基礎去試探風險！好比地基！

⑺ 說是大學生創業講座 只要交身份證復印件和學生證復印件還有生活照和銀行卡就可以往你卡里打好幾百塊錢

他可以拿去做各種非法的事,比如申請信用卡然後套現.銀行會向你催討. 甚至可以盜取你的銀行卡.天下沒有免費的午餐,失去的遠比得到的更多

⑻ 青少年應該樹立怎麼樣的金錢觀

金錢觀屬於人生觀的一個重要組成部分，它包括如何看待金錢、如何賺取金錢、如何消費金錢以及如何管理金錢。金錢觀與世界觀、人生觀、價值觀有著密切的關系。首先金錢觀是世界觀的重要內容。在市場經濟條件下，金錢幾乎無所不在，因而對金錢的認識和態度必然就成為對社會存在認識的一部分。金錢觀與人生觀的聯系更為緊密，它不僅僅反映對金錢的問題，而且反映了人生目的和意義的問題。金錢觀也是價值觀的重要內容，如何對待金錢問題，就不僅僅是認識問題，更是一定價值觀的體現。小學生正處於樹立人生觀和世界觀的關鍵時期，金錢觀的形成將會關繫到孩子的價值觀和人生觀，關繫到青少年的健康成長和全面發展，所以家庭、學校和社會應該重視對孩子金錢觀的教育，培養孩子科學的消費觀念，樹立正確的金錢觀，提高他們適應市場經濟的生存、競爭和發展能力。 一、小學生當前零花錢現狀 小學生接觸金錢是從「零花錢」開始的。據筆者調查統計所得，小學三年級學生零花錢數量多在5元以下（包括0元），占樣本總數的95.92%,而零花錢數量在5元-10元之間的,占樣本總數的4.08%；小學四年級學生零花錢數量多在5元以下（包括0元），占樣本總數的94.12%,而零花錢數量在10元-15元之間的,占樣本總數的5.88%；小學五年級學生零花錢數量多在5元以下（包括0元），占樣本總數的93.48%,而零花錢數量在5元-10元之間的,占樣本總數的6.52%；小學六年級學生零花錢數量多在5元以下（包括0元），占樣本總數的82.35%,零花錢數量在5元-10元之間的,占樣本總數的8.82%,而零花錢數量在15元以上的,占樣本總數的8.82%。根據以上數據可知，由於生活水平的提高，如今的小學生都有不等的「零花錢」，並隨著孩子的年齡增長，零花錢的數量也隨之增多了。而小學生由於消費知識薄弱, 消費觀念尚未成熟, 一些孩子在使用「零花錢」時養成了一些不良習慣, 甚至形成了道德上的缺失。孩子對消費尚處在一種盲目期, 而大部分家長寧願自己省吃儉用也要盡量滿足孩子的要求, 放任孩子消費, 這種想法直接助長了孩子大手大腳花錢的習慣。現在的父母總覺得自己再窮也不能「虧」了孩子, 以免叫別人家的孩子瞧不起。正是在這種思想的支配下, 只要孩子要錢, 父母都盡量滿足，這樣一來, 大錢小錢常給。結果使孩子在一個並不富裕的家庭里卻過著貴族般的生活。這樣做的結果就使孩子不懂得什麼叫來之不易,父母含辛茹苦卻培養出了「消費貴族」。社會的負面影響也是現階段中小學生消費教育存在的主要問題之一。商家的促銷方式和廣告內容有待規范；學校周邊的商業生態不容樂觀,食品店,小吃店,網吧環抱校園； 刮刮卡等變相抽獎、小店買東西可賒賬現象等, 對小學生造成誤導和誘惑，種種不良現象直接影響著小學生的不良消費習慣。 因此，家長在給孩子零花錢的同時，還應該幫助孩子樹立正確的金錢觀。 二、幫助孩子樹立正確的金錢觀 現在的家長大多是小時候家裡不富裕，沒吃到好的，穿到好的，因此，總希望自己童年的不足在孩子身上得到補償，而且就這么一棵獨苗苗，不吃好、穿好、玩好怎麼行？再加上經濟條件好了，就溺愛有加，對孩子的要求盡量滿足。而且不少家長認為，錢是禍，跟小孩提「錢」有百害而無益。正是在這樣的思想的影響下，小孩腦中的金錢觀是一張白紙，甚至會形成錯誤的金錢觀。這正印證了一位哲人的話：正確的東西不去佔領陣地，錯誤的東西就會去佔領。今後的孩子將比他們的父輩有更多機會接觸到金錢，因而他們也就更需要有更多的處理、對待金錢的知識。為了下一代能健康成長，不為金錢所困，我們應該從現在開始為青少年補上金錢觀這一課。 教育孩子了解家庭金錢獲取的途徑, 讓他們知道賺錢的艱辛是很必要的。據筆者調查統計所得，小學三年級學生中了解父母上下班時間的人數占樣本總數的42.86%；四年級學生中了解父母上下班時間的人數占樣本總數的76.47%；五年級學生中了解父母上下班時間的人數占樣本總數的76.09%；六年級學生中了解父母上下班時間的人數占樣本總數的64.71%。可見，現在許多青少年不知道家長掙錢的辛苦，所以當家長的一定要給他們講自己掙錢的艱辛，可以把孩子帶到自己的工作地方去參觀, 看看家長是怎樣辛苦。據了解，德國現在掀起了一個新的旅遊熱點: 參觀工廠。家長們帶孩子外出旅遊時, 喜歡同孩子一道到工廠去, 了解生產的過程, 資源的開發與節約, 特別是了解生活用品是怎樣生產出來的。這樣既能讓孩子開闊視野, 又培養了學生勤儉節約的意識和品德。這是值得我們借鑒的經驗。此外，我們還應該告訴孩子金錢的重要性，它是我們生活中不可缺少的一部分，我們的衣食住行都少不了它。 但是在告訴孩子金錢是生活中必不可少的物品的同時，我們還應該告訴孩子金錢能助人也能害人。金錢可以使我們的生活更加地豐富多彩，使我們的物質需求和精神需求得到滿足，但它也能把人帶向鐐銬鐵索。現實生活中，有的人極力誇大金錢的作用，盲目抬高金錢在生活中的位置，把金錢看得高於一切貴於一切、甚至作為自己人生追求的唯一目標。「人為財死，鳥為食亡」，「金錢第一」 ，「有錢不用過期作廢」已成為一些拜金主義者的信條。在這種錯誤人生信條的支配下，人的思想將會被扭曲，並走向歧途。 錢可以使我們的生活更加地平順，但與此同時它也會抑制人的發展才能。早在1891年，美國當時赫赫有名的鋼鐵巨頭卡耐基曾經明確說過：「為子女留下巨額財富的父母通常會抑制子女發揮自己的才能。」卡內基是這樣說的，也是這樣做的。早在去世前幾年裡，卡內墓就陸陸續續地向圖書館等社會事業機構捐款，先後建立了卡內基學會和卡內基科學促進會。等卡內基去世時，他留給愛女瑪格麗特的遺產還不到全部財富的10%，卡內基先後捐掉的財產總額相當今天的35億美元。美國的超級富豪們對於自己的遺產卻往往有獨特的想法，一般都會在去世前後將大部分財產捐給公益機構。而只給子女們留下很小的一部分。美國的超級富紊們通常都是白手起家，他們往往認為，輕易得來的財，會使子女們墮落，成天依靠父輩的遺產游手好閑，因此數目龐大的遺產對子女來說很大程度上是一種禍害而不是幸福。事實給了這些富豪們的家教言論一個很好的證明：相對而言，沒有從父輩那裡繼承巨額落產的孩子更能取得事業上的成功。斯坦利和丹科兩個營銷專家對百萬富翁成功原因進行了一次廣泛調查發現，只有20%的百萬富翁父母富有，上過私立學校的百萬富翁僅佔17%，他們之中，絕大多數發財致富全靠的是克勤克儉，始終如一。似乎可以從斯坦利—丹科調查得到的結論是，如果你希望你的孩子財源茂盛，就不要幫助他們。近一半的百萬富翁沒有讓父母或親戚支付他們的大學學費。總的來說，成年孩子得到的錢越多，他們攢的錢就越少。美國富豪不留遺產給子女，旨在將自己克勤克儉的生活作風遺傳給孩子，讓他們樹立正確的金錢觀念；學會創業，學會生存。我國的一些父母呢，自己艱苦樸素，卻希望孩子「不吃第二遍苦」，讓孩子從小就「錢來伸手，飯來張口」，花錢大手大腳，養成攀比消費、超級消費的習慣，家長為了滿足孩子對錢的奢望，可以省吃儉用，甚至借債消費、挪用公款、接受賄賂，「金錢」成了謀害孩子的「禍首」，家長則是「萬惡之源」，這樣的孩子將來怎麼能為國貢獻自己的力量，能不成為社會的寄生蟲也已經很不錯了。所以，金錢教育不能被遺忘！ 除此以外，家長還應該及時了解孩子的消費情況，以便發現問題並進行正確的引導。 三、對孩子進行理財教育 理財教育作為養成教育的重要組成部分, 從本質上說, 是未成年人做人、做事的一種能力培養, 是孩子道德品行的重要內容。其中的關鍵是幫助孩子自幼養成良好的理財習慣, 這是家庭、學校、社會的一項長期任務。這不只是一個家庭開支問題, 而是一個值得重視的社會問題。小學生正處於樹立人生觀和世界觀的關鍵時期, 學校要把消費教育列入學校的德育體系之中, 可以通過主題班會、理財講座等方式培養孩子良好的消費習慣和理財能力, 提高學生的綜合素質。同時, 老師要與家長溝通, 取得家長的支持和配合。學生消費在很大程度上屬於家庭行為, 家庭的經濟狀況及家庭消費方式對學生的消費行為起著很大的作用。 關於學生手裡要不要有錢, 這是一個爭論不休的問題, 筆者的看法是: 學生手中有沒有錢不是主要問題, 主要的問題是怎樣指導他們花錢。學生手裡有零花錢可以學壞, 也可以學好, 關鍵要教會他們理財。在社會主義市場經濟中, 衣食住行、生老病死很大程度要自己對自己負責, 正確的金錢觀念能使人把握好人生坐標；優良的理財能力是生存能力的基礎。因此, 如何幫助孩子學會合理、有度地支配零花錢,是不可輕視的。據調查所得，小學三年級學生家長認為自己孩子用錢上有節制的，占樣本總數的64.71%；小學四年級學生家長認為自己孩子用錢上有節制的，占樣本總數的61.54%；小學五年級學生家長認為自己孩子用錢上有節制的，占樣本總數的77.78%；小學六年級學生家長認為自己孩子用錢上有節制的，占樣本總數的68%。根據以上資料顯示，我們可以發現隨著經濟的發展，孩子們的理財意識也有提高，但仍需家長、學校和社會的教育與培養。有關專家建議可以根據以下方法實施。給孩子適度的「零花錢」。例如約定每個月的第一天，或是每周一，發一次「零花錢」，並且告訴孩子在下次給「零花錢」之前，不可以再要。剛開始時，可以約定七天為一周期，習慣之後，再逐漸把時間拉長為兩星期等；而隨著孩子年齡越大，間隔也越大。與此同時，家長還要教孩子學會記賬算賬。剛開始時，父母可以幫助孩子在領到「零花錢」時就先把未來一個周期所需要花費的記錄下來，額外的支出也要隨後一一記錄，養成孩子記賬算賬的習慣。這樣才能培養孩子的理財頭腦。 讓孩子知道靠勞動去賺錢，取之有道，這里有一個前期投入和後期收獲的過程。獲取金魚的過程其實也是一個做人教育的過程。孩子學會賺錢，也就是學會做人的過程。沒有播種何來收獲？而播種是需要付出辛勤和汗水的。我們應該讓孩子懂得：我們的錢必須有靠誠實的勞動去換取，任何歪門邪道的錢都不能要。孩子賺錢的途徑主要有兩種：一是通過家務勞動獲得。家長可以把「零花錢」作為一種激勵手段，不斷強化一些有益行為。比如，孩子付出了什麼勞動，做出了什麼貢獻，取得了什麼成績，可以按照事先的約定給孩子一定的獎勵。當然，在家裡掃掃地做清潔。幫助父母做家務，這是不能給錢的，因為這既是孩子為自己服務，又是孝敬父母的行為，也就是說這是應盡的責任和義務。二是通過勞動獲得。如學生打工、勤工儉學等。收集廢品、出售自己製作的手工產品等。這種方式可以讓學生解決「零花錢」不足的困難，彌補生活費用的不足，還可以在這個過程了解社會，向社會學習，為今後就業奠定基礎。 根據專家研究，越早學會理財的孩子，長大後也越會賺錢。理財主要有四個部分:存錢、投資、預算.俗語說得好：「一噸口頭教育比不上一盎司感性認識」 ，意思是說,千百句枯燥的教條比不上一次親身經歷的認識來得深刻。要讓孩子掌握關於金錢的知識，父母應該給孩子一些獨立運用金錢的機會，讓孩子切切實實地弄懂金錢是如何流入與流出的體會如何才能運用金錢為自己創造價值。在此同時，父母應該對孩子進行相應的指導，一方面是加深孩子對金錢的正確認識，另一方面告訴孩子金錢運行的規律。對於金錢的認識，孩子往往受父母的觀念影響甚深。

⑼ 如何成就出彩人生

我們都知道人的一生非常短暫，雖然說從0到100可能覺得時間很長，但是如果規劃開來的話，發現人生真的短暫，那麼我們如何在這有限的時間內活出不一樣的出彩，人生呢？其實可以從這兩個方面。

最後就是要看自己怎麼理解的，其實我個人覺得你想要成就一個出彩的人生，你不一定要坐到什麼位置，因為人的慾望是沒有止境的，而且社會當前的發展也是循序漸進的，你可能當下滿足了自己，但是不久後你會被其他的人所超越，一直這么追逐，我覺得是很累的，所以想要成就出彩的人生，我覺得是內心世界以及精神層次的豐富，這樣就已經很出彩了，畢竟在個人看來，這就是一個成功。