自製摩天輪小發明

㈠ 通用技術作業：如何自製摩天輪

好難哦……我都是拼模型……

㈡ 科技小製作摩天輪的製作過程及材料

摩天輪模型!我回到家，在媽媽的幫助下，找到了一大堆「零件」：空香脆面碗、空易拉罐、木棍、鈴鐺、膠帶、繩子、筷子等等，就開始製作了。我先把收集到的12個易拉罐，每6個用膠帶首尾相接連在一起，再把連接好的兩個易拉罐圓柱，豎http://www.telnote.cn/zuowen直放在桌子上，在最上面的兩個易拉罐上鑿兩個洞。然後用筷子穿過兩個香脆面碗底中心，並使兩個面碗口相對。筷子兩邊各穿過一個圓鐵片。筷子的兩端插入做好的易拉罐的洞中。最後，把小木棍均勻插入兩個空香脆面碗兩側，中間拴一條繩子，在繩子上掛個鈴鐺。這樣摩天輪模型就做好了。這個摩天輪模型，不僅輕便、美觀，而且拉動繩子就可以帶動以香脆面碗為主體的轉動。轉動起來宛若飛輪飛轉一般，而且伴隨著叮叮當當的清脆鈴鐺聲，多有趣啊！

㈢ 手工製作摩天輪怎麼製作

空香脆面碗、空易拉罐、木棍、鈴鐺、膠帶、繩子、筷子等等，就開始製作了。
我先把收集到的12個易拉罐，每6個用膠帶首尾相接連在一起，再把連接好的兩個易拉罐圓柱，豎直放在桌子上，在最上面的兩個易拉罐上鑿兩個洞。然後用筷子穿過兩個香脆面碗底中心，並使兩個面碗口相對。筷子兩邊各穿過一個圓鐵片。筷子的兩端插入做好的易拉罐的洞中。最後，把小木棍均勻插入兩個空香脆面碗兩側，中間拴一條繩子，在繩子上掛個鈴鐺。這樣摩天輪模型就做好了
記得採納啊

㈣ 幼兒教案《彩虹摩天輪》，把這個化學小實驗如何寫成幼兒完整教案

活動目標：
1、通過觀察彩虹這一自然現象，激發幼兒主動參與科學探索的興趣。
2、通過實現操作，探索彩虹形成的奧秘。
3、在感受彩虹美的過程中，培養幼兒熱愛大自然的情感。
活動准備：
1、錄像機、錄像帶《奇妙的彩虹》。
2、在活動區中投放試驗用具：三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等若干。
3、活動前讓幼兒通過看圖書、問家長等多種途徑收集有關彩虹的知識，並在活動區中投放有關彩虹的圖片。
4、在晴朗有太陽的日子裡進行活動。
活動過程：
一、通過讓幼兒互相交流討論，激發幼兒探索彩虹這一自然現象的興趣。請幼兒講出在什麼地方發現彩虹的？彩虹是什麼樣的？像什麼？（請幼兒根據自己的已有經驗，討論江處彩虹的顏色、形狀以及看到的彩虹的感受）。
二、引導幼兒觀看錄像《奇妙的彩虹》，簡單了解彩虹的形成。
「老師也見過彩虹，還把它錄了下來，請小朋友看為什麼會出現彩虹？」
看完錄像後提問：彩虹是什麼時候出現的？是什麼形狀的？像什麼？
三、開展小實驗：自製人工小彩虹，初步然所、發現彩虹形成的原因。
1、引導幼兒從已准備的種種材料（三棱鏡、自來水軟管、小水杯、水盆、平面鏡等）中，任意選擇材料，自由探索實驗。然後相互交流自己所發現的現象。（幼兒操作時，教室可尋回了解幼兒的探索情況，並給予適當的指導。）
2、請發現小彩虹的幼兒演示、講解自己發現的有趣現象。（當幼兒講解演示不夠清楚時，教師可做必要的提示和幫助。）
實驗一：正對太陽，從軟管中噴出呈霧狀的自來水，透過水霧，就可以發現彩虹現象。
實驗二：透過三棱鏡觀察太陽光折射的七種顏色。
實驗三：把鏡子房倒水盆里正對著太陽光，，就會發現彩虹現象。
實驗四：背對著太陽站立，然後用嘴向空中噴出一口水霧，就會看到在那些水珠上面有一條小小的彩虹。
3、啟發幼兒在實驗成功後，互相那交換材料，試一試用另一種方法發現小彩虹。
4、組織討論：彩虹是怎樣形成的？（彩虹是漂浮在空中的小水滴，反射太陽光形成的。）
四、引導幼兒欣賞故事《虹和霓》，初步了解虹與霓的區別，進一步激發幼兒的探索慾望。
教師聲情並茂的講述故事《虹和霓》
提問：1、雨過天晴，小喜鵲發現了什麼？
2、彩虹上面有一道淺顏色的叫什麼？（霓）虹和霓有什麼不同？
3、為什麼小喜鵲的話還沒講完彩虹及不見了？（因為雨過後，天空有許多小水珠，他們讓太陽一照就折射出七色光，太陽再曬一會兒，細微小水珠被蒸發掉，虹與霓就沒有了。）

㈤ 河南一村莊自製土味摩天輪，這樣的設計真的安全嗎

河南一村莊自製的土味摩天輪，確實讓人感覺比較新穎奇特，而且也引人關注，而對我們來說這樣的摩天輪設計卻存在很大的安全隱患，也正是因為如此很有必要加強保護措施，避免一些潛在的風險所以可以從以下幾個方面出發看待問題。