『壹』 求主題班會設計方案及配套PPT
認識你我他
一、 主題提出背景：
21世紀是人類最大限度地運用其得天獨厚的智慧，發揮人類獨具的自由創造能力，提升自身生命的質量和價值的時代。本世紀最偉大的發現，不是宇宙空間探索或別的，而是人類對自我的發現。同時,高科技發展的時代,使我們淡漠了人與人的關系,使得人們沒有很好地相互認識，故認識他人也顯得尤為重要。
高中時期正是確立自我意識最為關鍵的階段，對剛進入高一的新生特別重要，同時，對他人也有了一定的關注意識，懂得如何正確認識自己與認識他人對高中新生的身心發展有很大的幫助，故本人設計此主體班會。
二、 活動意義
1、高一新生正確認識自我，確立正確的人生觀和價值觀，規劃自己的人生之路，做好高中階段學習的思想准備。只有正確認識自我，才能更好地應對人生道路上的各種機遇和挑戰。
2、認識他人，才能理解，關懷他人，才能獲得良好的友誼與增強自身的情商，這是人際交往的基礎。
三、活動時間
待定
四、活動對象
博羅中學高一（X）班
五、活動地點
本班教室
六、活動准備
1、要求全體同學回憶自己成長的過程，想想自己做過那些事情,准備幾張白紙。
2、請教原班主任經驗。
3、查閱相關的資料
4、做好活動的其他准備工作，包括多媒體的製作、同學們的通知、材料的收集等。
七、主題班會過程
前言：若有多媒體（可以通過漫畫引入），簡單介紹這節主題班會課的目的。（2分鍾）
（一）心理測試1 ：個性小測試（5分鍾）
測試導語：
不同的人有不同的個性，有的人活潑開朗、心胸開闊，有的人沉默寡言、鬱郁寡歡。你了解自己的個性嗎？請做下面的測試。
測試開始
如果你有一處自己的別墅，而且你可以按照自己的意願去設計，你會給它設計一個什麼樣的柵欄呢？
A 房子周圍用木柵欄圍起
B 房子周圍被磚包圍
C 房子周圍有鐵柵欄包圍
D 房子周圍種許多花草樹木
測試結果
選A：你愛憎分明。對於你喜歡的人，你會熱情相待，融洽相處；對於你不喜歡的人，你則冷若冰霜，愛理不理。因此，對你不了解的人，常會對你產生誤解。不過，你會心甘情願為自己的意中人獻身，希望兩人共譜一段轟轟烈烈的戀曲。
選B：你常常孤高自詡。因為不服輸的個性，常常會將主動權掌握在自己手裡。這種類型的你，很重視自己的私生活。
選C：你活潑開朗，與任何人都能輕松交往，擁有很多同性與異性朋友，屬於社交家類型。你雖然心胸開闊，能接納各種類型的人，但如果一味地當老好人，恐怕會招來不必要的誤會。
選D：你對異性不是很尊重，甚至態度生硬，常有不專情的行為。另外，你的個性比較消極，沉默寡言，交際面較窄，但非常重視自己的家人和朋友，是個保守型的人。
心理評析
做完了這個測試，你對自己的個性也有了大概的了解。如果你的個性比較消極，那就試著開朗起來，主動、積極地去面對生活；如果你是個孤高自詡的人，那就試著放下架子，去接受、理解你認為很卑微的東西。只有讓自己的個性更趨近於完美，你的生活以及周圍的事物才會變得更美好、更精彩。
（二）心理測試2：潛意識測試。（10分鍾）
1、每個人准備一支筆和一張白紙，在一分鍾內寫出你認為很重要的五個名詞（計時由老師負責），時間到，同學們停筆。
2、抽取部分學生的結果，請他們在課堂上大聲讀出來。並讓他們回想為什麼會寫下這五個詞。
通過分析，可以得出被抽取者結果的差異，分析出其潛意識可能放映的思想。這個測試目的是為了下面一個測試而形成的。
3、每個人准備一支筆和一張白紙，在一分鍾內寫出五個形容詞（計時由老師負責），時間到，同學們停筆。
4、學生的結果可能會有積極的，可能會有消極的，在潛意識下所做出的結果，在一定程度上可以反映這個人最近的心理狀況。這樣可以使學生更真實地認識自己。
『貳』 我愛我班主題班會內容
目標：通過這次主題班會的開展，培養學生的集體榮譽感，形成班級凝聚力，從而團結同學，認真學習，勇於創新，勇於開拓，共創輝煌，努力爭創優秀班集體。
一、朗誦《我愛我班》
（周）我們來自四面八方
（包）我們有著不同的個性
（周）我們是應著一種緣分走到了一起
（包）組成了一個團結友愛的大家庭
（周）請聽詩朗誦《我愛我班》
二、小品
（包）年少的我們，渴盼長大
（周）但總是掩飾不了一些幼稚
（包）我們熱情似火
（周）但有時也會迷失方向
（包）請看下面一組小品，然後對其中的人物行為作出分析
三、討論小品中的人物行為
要求：給三分鍾時間討論，然後進行交流
四、班徽設計比賽
（包）「汗水點燃希望，信念成就夢想」，這是我們的班級格言
（周）「勇於拼搏，敢於創新，奧運精神，一（2）發揚」是我們的口號
（包）揮灑我們手中的彩筆，來為我們的班級設計一個班徽
（周）請參加班徽設計比賽的同學展示你們的作品，並說明設計理念，我們將評出最佳班徽。
五、男女生對唱《同桌的你》
（包）初中三年，我們將攜手走過
（周）同歡樂、共甘苦，我們將譜寫友誼的樂章
（包）我們是兄弟姐妹
（周）我們是親密夥伴
（包）若干年後，當我們回首往事時，將倍感溫馨；
（周）若干年後，我們會想起親愛的同學，想起我們的同桌。請聽歌曲《同桌的你》
六、發言：同學之間應如何交往
（周）一首《同桌的你》讓我們感到友誼的可貴。
（包）在我們平時的相處中，同學之間有時不免會產生一些矛盾。
（周）下面請大家談談，同學之間應如何交往？
（過程略）
（包）馬克思說：「人的生活離不開友誼，但要得到真正的友誼是不容易的。友誼需要忠誠去播種，用熱情去灌溉，用諒解去護理。」
（周）蘇霍姆林斯基說過，只有尊重別人的人，才有權受人尊敬。
（包）與人相處不能只想自己，要想到別人；與人相處要以誠相待，學會諒解
（周）營造溫馨、和諧的人際關系，要靠我們大家共同的努力
（包）溫馨、和諧的人際關系給人的感覺是美好的
七、才藝大比拼——水果拼盤
（周）世界上不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛
（包）用我們的眼睛去發現美，用我們的心靈去感受美，用我們的雙手去創造美
（周）下面，我們來個才藝大比拼——做水果拼盤
（包）男女生各做一盤，進行比賽。評委將評出冠亞軍 ，我們想請老師們擔當一下評委
（過程略）
（包）請參賽選手說明創意
八、背誦圓周率
（周）人們的創造力是不可估量的，人的智慧是驚人的
（包）有時它會讓我們感到不可思議
（周）接下來我們來聽孫儀哲同學背誦的一首詩歌，大家猜猜看，這是一首什麼詩？
（包）我們班的黃夢茜同學還能背誦圓周率小數點後面一百多位呢，不信，我們一起來聽聽？
九、優秀學生介紹學習方法
（周）看了剛才兩位同學的表演，真讓我們感到佩服
（包）它展現了我們當代中學生的風采，展現了我們的智慧
（周）從小努力學習，長大報效祖國
（包）為此，我們全體同學手拉手，心連心，共同創造輝煌成績
（周）為了幫助學習困難的同學，我們班除了開展「結對子」活動外，我們還經常請學習優異的同學介紹學習經驗，他們總是毫無保留地介紹他們成功的秘訣。
（包）現在我們請幾個成績優秀的同學介紹一下他們的好的學習方法
（周）語文：許夢婷數學：惠曉莉英語：黃夢茜
十、舞蹈
（包）聽了她們的介紹，我們深受啟發，與其激動，不如行動
（周）用我們的熱血譜寫無悔的青春
（包）青春，有人嚮往，有人擁有，有人卻已失去。
（周）經歷著青春的人們是幸福的
（包）我們應該慶幸，因為我們正值青春
（周） 正因為我們青春，所以我們驕傲，四季的芬芳我們一起收藏。
（周）我們用舞姿詮釋我們的青春
（包）我們用舞姿表達我們對生活、對老師、對同學、對班級的愛
（周）請欣賞舞蹈《青春的旋律》
十一、大家談：怎樣為班集體添光彩？
（包）我們的班級是一個生命體，我們就是其中鮮活的血液，我們要不斷地為這個生命體輸送養分，讓她健康成長。
（周）請大家談談：怎樣為我們的班集體添光彩。
過程（略）
（包）活躍是我班的特點，也是我班的長處
（周）這是青年人的活力的體現，是人的聰明才智的表露。
（包）快樂學習，每天擁有一個好心情，你的學習效率會高效。
（周）但不適宜的活躍也會影響我們的學習，有損我班的形象， 因此我們必須把握好一個度
（包）「同船過渡，八百年修行」，相聚是緣分。
（周）全班一心，眾志成城，期待著我班更上一層樓。
（包）下面我們請班主任楊老師講話
十二、班主任寄語
十三、結束語
（周）帶著千奇百怪的個性，我們聚合在一起。
（包）為了共同的願望，我們聚合在一起。
（周）四十一雙眼睛，默默地求索，
（包）四十一顆跳動的心，鳴奏著一個聲音——真誠。
（周）真誠對人，真誠對已。我們徜徉在知識的海洋中，
（包）激流勇進， 我們翱翔在智慧的藍天里
（周、包）暢想未來， 我們將擁有美好的明天！ 《我愛我班》主題班會到此結束
『叄』 「我愛學習」主題班會
讀書，讀一本好書，讓我們得以明凈如水，開闊視野，豐富閱歷，益於人生。人一生就是一條路，在這條路上的跋涉痕跡成為我們每個人一生唯一的軌跡，此路不可能走第二次，而在人生的道路上，我們所見的風景是有限的。書籍就是望遠鏡，書籍就是一盞明燈。讓我們看的更遠、更清晰。同時也讓我們知道誰與我同行，又有誰看到了怎樣的風景，我們又該如何進行自我的追求與調整。在和他人所見的比較中，選擇自己的路，也不錯過他人遇到的、我們就不局限於視野無法領略的畫面，古人就有「博百家所長，為我所用」的讀書情懷。
『肆』 我愛我班PPT展示活動
還有你們班的照片
最好配上音樂
我——愛——我——班！我熱愛著我的班級，那裡有著我的同學，我的朋友，還有尊敬的老師！我在那裡學習、在那裡生活、在那裡成長！那裡有著我的快樂回憶，有著我為理想奮斗的痕跡！我愛著那裡的一草一木，愛著那裡的每一根粉筆、每一塊黑板、每一塊粉擦、每一塊玻璃、每一張課桌、每一張凳子！我愛我班！讓我們所有人都熱愛我們的班級吧！
祝你好運
『伍』 如何開好主題班會.ppt
主題班會是對學生進行的專門班會，是在班主任的指導下，由班委會組織、針對班上的某一傾向性問題、全班同學圍繞一個主題開展活動而召開的班級會議。它既是班主任運用班級體對學生進行教育的一種重要形式，又是學生進行自我教育的一種有效的途徑。那麼，如何才能開還主題班會呢？我認為一要走出幾個誤區，二要明確其作用，三要把握幾個設計原則。
一、召開主題班會的幾個誤區
1、主題不鮮明，目的不明確
主題班會的「主題」，好比一隻曲子的基調，是用來定音的，因而選好主題是開好主題班會的關鍵。但有個別的班主任在選題時過於隨意，主題格調定位不高，在選擇材料時也不能圍繞主題進行，感覺生搬硬套，脫離實際。例如有的主題班會定為「暢想2008」，實際上是開了一場文藝晚會，唱唱跳跳、載歌載舞，就沒有聯系「2008年」這一主題，嚴重的脫離了主題思想。
2、立意不新穎，脫離實際
有一些主題班會經常出現脫離實際的情況，不能根據學生身心發展特點、思想發展水平，不能夠結合學校、家庭和社會實際進行組織、設計、選題。例如：有的班以「假如我是……」為題開主題班會，學生在這樣一個開放的主題下，把握不好基調，天馬行空，把理想化成幻想，空談高論，沒有任何實際效果。
3、准備不充分，沒有達到預期效果
有些班主任對召開主題班會的認識不夠充分。在選題、組織上，對資料的整理、提煉上欠細致，存在應付了事、完成任務的心態。這樣主題班會往往落入俗套、走馬觀花，學生對主題班會的積極性肯定不高。在開主題班會時甚至個別學生因缺乏鍛煉，過於緊張，出現各種意想不到的事情，嚴重影響主題班會的質量。
二、主題班會的作用
1、有利於提高學生的認知能力
主題班會都有一個明確的教育主題，這個教育主題都是為了提高學生的認識水平而確立的。班主任通過主題班會，可以強化、提高學生對某個問題的認識，提高學生的道德判斷能力。
2、有利於學生進行自我教育
首先，主題班會的主題具有明確的教育意向。全班每個學生圍繞主題，聯系自身、同學、班級、社會現實等進行深入思考，在學生之間相互討論、辯論、交流、表演等，以不同形式表達自己的意見和態度的時候，實際上是學生們就在進行著觸及靈魂深處的個體的自我教育和集體教育。
其次，主題班會從主題的醞釀到確定，從形式的設計到實施，都是發動學生共同參與的，從而極大的調動了學生主體的能動性，增強了學生自我完善、自我要求、自我進取的願望，取得了自我教育的效果。
3、有利於班級體的形成和鞏固
主題班會可以產生凝聚力，起到形成和鞏固集體的作用。組織得當的主題班會，可以使全班學生的認識目標趨於一致，這是班級體形成和鞏固的基礎。同時，在主題班會的進行中，學生的主人翁意識得到增強，為了集體的榮譽，大家齊心協力、協調一致，產生了巨大的凝聚力和向心力，更加促進了班級體的團結。
我在擔任2001級三班班主任時，開學初我班搞了一次名為「成功始於足下」的主題班會。這次班會的選題是「成功始於足下」，雖有老生常談之嫌，但旨在老中見新，讓剛剛進入初中校門的新生明白：只有現在扎扎實實的下苦功，努力各種知識，才能獲取將來的成功。為讓班會取得成功，我多方面查詢資料，並利用業余時間幫學生修改稿件，全班學生在我的帶動下投入了極大的熱情，積極撰寫稿件，為了能圓滿的完成任務，有幾個同學光稿件就先後修改、整理五次。在正式開主題班會那天，同學們由於准備充分，胸有成竹，都表現得相當出色，取得了成功。這次主題班會，不但增強了學生的各方面能力，也增強了學生自信心與自豪感。每個學生都為自己是能夠成為敦中2001級三班的一員而驕傲。
4、有利於學生各方面的能力的培養
有經驗的班主任總是把主題班會的意圖告訴學生，讓學生唱「主角」，自己只在關鍵處點撥指導，而不是包辦代替，使主題班會為學生培養各種能力提供機會。學生明確主題，並由此引發思考，獨立設計、組織、實施整個活動，整個過程都有助於學生的組織能力、思維能力、語言表達能力、活動能力和創新能力的提高。
一次行而有效、主題鮮明、創意新穎的主題班會，實際上是對學生能力的培養、良好道德的規范、藝術情操的熏陶，是學生自我展示的大舞台，是對學生進行德育教育的重要手段。
三、主題班會的設計原則
為保證主題班會的教育效果，我認為應在指導學生設計、組織、召開主題班會的過程中注意以下幾個原則：
1、聯系實際，針對性強
主題的確定要從實際出發。既要有利於集體的形成與發展，又必須是班內大多數學生共同關心和感興趣的話題，能激發學生的興奮點，又有一定的深度，細嚼滋味、富有哲理。例如：班主任發現一些學生課余時間閱讀不健康的課外書，多數是武打、言情等。這類小說會使學生思想低糜，缺乏進取心。根據這一情況，可以開展系列的以讀書為主題的班會活動，如「什麼是有意義的書」、「讀一本真正的好書」等等，既能對不良行為有正確的引導，又可以通過活動提高學生的文學素養。
2、形式新穎，寓意深刻
班主任在構思主題時，思路要寬闊，選題要廣泛。但要注意一定要有明確的主題，真正的使主題班會成為教育學生的有利手段。我在擔任班主任工作時遇到最棘手、最尷尬的問題不是學習問題，也不是紀律問題，而是學生的早戀問題。這種問題在處理時如果態度過激，引發學生反感，產生對立情緒；如果過冷，學生會認為默許。根據這種情況我採取即興主題班會的形式，以一篇描述中學生早戀的文章《柳眉兒落了》為主題班會的主題，在沒事先通知學生的情況下召開。由我先將文章全文朗讀，將「神秘」的「感情」通過中學生細膩的文筆描述出來。朗讀完後留幾分鍾讓學生思考、討論，舉手發言，在沒有事先准備的情況下，學生能吐露自己的真實想法。在學生討論、發言的時候，教師還要隨時調控，把握主旋律，糾正偏差，避免學生跑題。在最後做總結時我以文中最後一句「我們太小了，小的就如這兩只小紙船，即便是想同行，又怎麼經得起風風雨雨，等著吧，等我們長大了，說不定又會相遇到不知名的港灣，到那時我們再並肩通行，好嗎？」作為班主任對主題班會的點評。當學生掌聲四起，我知道這問題解決了。
3、全員參與，分工合作
主題班會的特點具有集體性。全班學生參與活動的積極性和主動性是保證實現主題班會教育目標的前提條件，其要求應貫穿於整個活動的各個環節之中。為此，班主任要明確的提出具體的主題，分析活動的價值，設置具有感染力的教育環境，選用新穎有趣的活動方式，引導學生積極參與活動。在活動中充分尊重和相信學生，放手發動學生，給每一個學生動腦、動手的機會，使他們在活動中增強責任感、自尊心、自信心，特別是對於後進生、集體觀念淡漠的學生和有特殊才能的學生，更應該為他們創設鍛煉和成長的機會。
4、組織嚴密，逐項實施
班主任在主題班會的實施過程中，應注意主題班會的設計、動員、准備、實施、總結的全過程絲絲入扣，環環相連，特別是在活動中，要適時指導和引導學生緊緊圍繞主題的展開，使主題集中鮮明，結構緊湊有理。主持人講話或串詞要緊扣題目，內容充實，感情豐富。富有感染力和鼓動性。
5、及時總結，鞏固成果
主題班會將要結束時，主持人一般會邀請班主任作小結。小結應突出中心，肯定成績，總結經驗，指出不足，言簡意賅，具有啟發性、鼓舞性，給活動成員留下鮮明而深刻的印象。會後，班主任除及時檢查教育效果外，還應將本次班會的主題滲透到今後的德育工作中，使學生的思想收獲得以鞏固和提高。
班級德育工作是班級教育工作的核心，它直接決定了班級教育工作的方向，班主任作為班級的直接組織者、領導者、教育者，在班級德育教育過程中承擔著首要的任務，這就要求班主任要抓住每一個對學生進行德育教育的契機，使我們的教育工作有新的飛躍。
『陸』 班會主題ppt，要吸引眼球的，新穎的，不要勵志的重重懸賞喔
你到瑞普PPT裡面看看 裡面有很多，而且都是免費的
『柒』 初一想做一個「展望未來，做最好的自己」主題班會以及ppt
初一想做一個找王菲來做最好的自己主題班會以及PPT展望未來做最好的自己，是每一個初中生都希望做到的
『捌』 求我愛爸媽主題班會PPT
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