創造力限定

A. 創造力對孩子的重要性

創造力對孩子是非常重要的，因為這樣的話能夠表現他獨立自主的能力。不然的話，他沒有自己的想法，就沒有什麼意思。

B. 人的創造能力受年齡限制嗎

一提起創造，大家都感到很神秘，認為這是科學家的事，與自己無關。其實，創造能力人皆有之，創造能力是不受年齡限制的，在青少年中，同樣蘊藏著極大的創造能力。

１９８２年８月，在上海舉行的「第一屆全國青少年科學創造發明比賽和科學討論會」上，全國２８個省、市、自治區選送了２２２件小發明作品和７１篇小論文。其中有２３件小發明作品和１０篇小論文獲得一等獎；６７件小發明和２７篇小論文獲得二等獎。獲獎者中，年齡最小的是天津市的一位小學一年級學生。他年僅７歲，發明了防近視架。此外，１０歲兒童發明的自動喂雞器、安全蚊香籠、稻田灌水水位控制器以及撰寫的小論文《怎樣辨別小公雞和小母雞》等，都有一定的實用價值。中學生發明的橢圓規、隔膜電解食鹽水演示器、無硫火柴、手搖過粉機、電子感應測電器等，實用價值就更大了。

由此可見，創造發明是不受年齡限制的，也不是高不可攀的。創造能力人皆有之，只要把自己的創造潛力充分發揮出來，任何「奇跡」都是可以創造出來的。

富有創造力的人是否就一定天資

聰明在實際生活中，人的智力是有差異的。有些天資聰明的孩子，即所謂「神童」，從小就表現出非凡的創造才能。但是，也有許多稟賦超常的兒童長大後不一定都能成為創造力卓著的人才。相反，天資並不聰明的，只要刻苦努力，也能成為出類拔萃的人才。偉大的科學家愛因斯坦一生從事科學研究，作出了劃時代的貢獻。但他小時候並不聰明，甚至被人稱之為「笨熊」。可是，爸爸給他一個指南針和叔叔給他一本歐幾里得幾何學，卻啟開了他那幼小的心扉，大大地豐富了兒童時代愛因斯坦的求知慾和想像力。愛因斯坦從小就勤奮好學，善於獨立思考，使他很快就走上了發明創造的道路。

１７世紀最偉大的科學家牛頓，生下來只有３磅重，不到１.５千克，幾乎奄奄一息。可是後天的勤奮卻使牛頓成為永垂史冊的科學泰斗。由此可見，富有創造能力的人並非就一定天資聰明，而是與自己長期的刻苦努力分不開的；人的才能，即使是稟賦優越的人的才能，也都是後天獲得的。「天才就是勤奮。」只要刻苦勤奮，人人都有可能成為創造型的人才。

C. 創造力包括了哪些重要的能力

創造力包括5個重要能抄力：敏覺力、變通力、獨創力、精進力、流暢力。
1.當父母變換了孩子的房間布置，孩子一眼就能看出改變的地方，絲毫不差，就表示孩子的「敏覺力」十分高。
2.當老師問：「茶杯有什麼用途?」在限定時間內，能夠想出最「多」答案的人，就有著較佳的「流暢力」。
3.當有人問：「你在沙漠里口渴了，要喝什麼?」甲孩子回答「開水」、「汽水」；乙孩子回答「仙人掌汁」，則乙孩子比較有「變通力」。
4.獨創力，是指能想出別人想不到的看法，而且有實際效果。可以說，所有的「發明家」，都具有高度「獨創力」。
5.精進力，是指能從更精緻、更細密的角度思考。例如懂得在紙船上塗一層蠟，防止被水浸壞。
奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

D. 你認為什麼限制了藝術性和創造性

這么專業的題目，我這非專業的回答。我認為是基礎知識的欠缺，限制了藝術性和創造性。

E. 你認為是什麼限制的藝術性和創造性

創造性藝術治療並不等同於藝術治療。 英語語言豐富多彩，而且可以表達多種意專思。我們用藝術屬(Art)來表達各種各樣的東西。在更嚴格的意義上，這個詞(Art)指的是視覺藝術:繪畫、素描、雕塑等等。但創造性的藝術包含了更多。想想看，古希臘文化中有九個繆斯女神

F. 諺語限制了人的創造力嗎

諺語是經過很多代人

經歷各種經驗和生活常識

然後才總結出來的話

那是古人的經驗和智慧

與想像力沒有關系

也不會限制人的想像力

G. 以成本為基礎定價會限制銷售者的創造力嗎

1、完全成本加成定價法
（1）成本利潤率定價：用單位製造成本加成負擔的期間回費用來確定
成本利潤率答=預測利潤總額/預測成本總額ⅹ100%
單位產品價格=單位成本ⅹ（1+成本利潤率）/（1-適用稅率）ⅹ100%
（2）銷售利潤率定價：
銷售利潤率=預測利潤總額/預測銷售總額ⅹ100%
單位產品價格=單位成本/（1-銷售利潤率-適用稅率）ⅹ100%
2、保本定價法
單位產品價格=單位固定成本+單位變動成本/（1-適用稅率）ⅹ100%確定的是最低銷售價格
=單位固定成本+單位變動成本/（1-適用稅率）ⅹ100%
3、目標利潤法
單位產品價格=目標利潤總額+完全變動成本/產品數量（1-適用稅率）ⅹ100%根據預期目標和產品銷售量、產品成本、使用稅率因素來確定產品銷售價格
=單位目標利潤+單位完全成本/（1-適用稅率）ⅹ100%
4、變動成本定價法
單位產品價格=單位成本ⅹ（1+成本利潤率）/（1-適用稅率）ⅹ100%（能否介紹額外訂單用此公式）

H. 限制創新思維的主要因素有哪些

限制創新思維的主要因素有：

1、傳統觀念和固定觀念

傳統觀念是思維創新的重要障礙，它頑強地維護著它賴以存在的實踐和社會基礎，反對思維對現存事物進行超越。除了傳統觀念之外，還有一種固定觀念。它指的是人們在特定的實踐領域和學科領域內形成的觀念。

2、思維和思維定勢。

你的思維定在那兒了，你的思維進了牛角尖了，出不來了，那你的創新思維就不可能展現出來。

3、膽怯心理。

破除傳統、習慣，克服唯上唯書的傾向，是需要有勇氣的。一個人擁有如果膽怯的心理，就處處怕犯錯誤，害怕失敗，就會陷於保守，就不敢突破原有的界限，不敢創新。

(8)創造力限定擴展閱讀：

提升創新思維的途徑

1、善於學習。

學習的一個重要目的就是培育創造性思維、掌握創新性方法。創新需要我們常思能力不足、常懷本領恐慌、常找學習差距，始終保持強烈的求知慾望和積極的進取精神，持之以恆地學習、一絲不苟地鑽研，使自己變得更加充實、更加睿智。

只有通過長期、主動的思維訓練，跳出思維定式、拓展思維邊界，才能不斷提升創新能力。要大膽跳出一般化思維的圈子，遇到問題善於從多角度、多維度尋找解決方案。

2、永不滿足。

創新是一個持續動態的過程，需要敢於打破常規和現狀，不斷挑戰自我、追求卓越。不能因過去取得的成績而驕傲自滿，更不能陶醉於已有的成果而停滯不前，而要更多地看到不足、找出差距，把創新熱情和科學態度結合起來，以「沒有最好，只求更好」為目標，富有創造性地做好本職工作。

3、自我革新。

創新是對簡單重復勞動及其思維方式的否定，是用新的理念去替換舊的習慣。在競爭日益激烈的時代條件下，為了不被淘汰，只能淘汰自己不合時宜的舊習慣。

參考資料來源：

網路-創新思維

人民網-人民日報思想縱橫：養成創新習慣

I. 是什麼限制了人們的創造力

摟主，要回答「是什麼限制了人們的創造力？」 先要弄明白是什麼激發了人們（以企業員工為例）的創造力！！

如果管理者能很好地實現了與員工的溝通。管理者信任員工，願意將企業的情況和處境通報給員工，讓員工參與管理。這使員工們充分感覺到，自己是企業的一部分，與企業興衰與共，所以想事情和處理問題，一切就會從企業的角度出發，以一個主人的身份為企業添磚加瓦，並能使企業的各項制度得以順利實施。

俗話說，人非草木，孰能無情。作為企業領導者，僅僅依靠一些物質手段激勵員工，而不著眼於員工的感情生活是不夠的，與下屬進行思想溝通與情感交流是非常必要的。在如今越來越激烈的競爭大潮中，一個企業要不斷地向前發展，人的創造力起到了很大的作用。一個管理者的創造力可能是有限的，而全體員工的創造力卻是無窮的。因為員工來自企業不同的工作崗位，所以他們的創造力也就全面體現在企業的每一個環節。每個員工都前進一步，整個企業將會前進一大步。但關鍵是，如何才能激發員工們的創造力呢？現代情緒心理學的研究表明，情緒、情感在人的心理活動中起著重要作用。因此，加強與員工的情感交流就顯得尤為重要。因為人們做任何事，都習慣問一個「為什麼」？想不通或者是不明白，就不會做的起勁，而且也不會主動去做，更不要說開動腦筋去想怎麼樣才能做得更好。如果一個企業的員工不知道自己的企業發展的如何，面臨怎樣的機遇或挑戰，他就不會設身處地的為企業去設想出路和尋找發展良機。也許當企業大步向前的時候，員工自己還在自滿自足停滯不前，而當事後得知「原來如此」時，卻早已時過境遷了。所以，企業在不停發展的同時，也要培養員工們以發展的

眼光認識企業，並讓員工在認識企業的同時，認識自己，想一想自己是否跟得上企業發展的腳步，從而配合企業發展的要求，不斷提高自己的知識水平和各方面的能力即員工的整體素質。從這一角度來說，企業管理者與員工的及時溝通，就是員工創造力的源泉，不僅是員工自身發展的動力，也是企業發展的動力。現在國內許多企業似乎並不怎麼重視現有員工自身素質的提高，而是覺得「外來的和尚會念經」，企業的領導寧可花高價聘一個「外來的和尚」，也不願意花一點錢去培訓自己的員工。煙草企業也不例外。其實，上進之學，人人有之，企業內現有員工更加熟悉企業發展狀況，並對自己做了很大貢獻的企業有更濃厚的熱愛之情，所以工作起來會更加投入。例如，士光敏擔任日本東芝會社社長時，就堅持內部聘才的原則，即企業不管需要什麼樣的人才，一般都從內部選拔，使員工得到鍛煉的機會。這對那些暫時未獲提升的員工也有一種激勵作用。正是這種管理方法，東芝會社才得以快速發展。所以說，只要企業管理者與員工做好溝通理解工作，建立起一種互相信任的良好關系，注意員工綜合素質的培養，就不難從中發現人才。並且，這些從企業內部成長起來的人才會比「外來的和尚」做得更好。