① 圍繞思想的種子應播在心靈的沃土上，再好的思想都容不得固步自封這兩句話寫一篇800字的作文。
樓主是報紙上的作文吧，你寫了么，可以發給我么
② 用書滋養心靈的沃土
語文課程標准》明確指出：「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題， 多讀書，好讀書，讀整本的書」。通過兩年的實踐，我深切地認識到書籍除了豐富的知識外，最重要的是讓心靈和思想得到成長，從而培養學生的人文素養。可以這樣說，書香是滋養學生心靈的沃土。現將我班開展「書香班級」活動的具體做法總結如下：
一、營造濃郁的書香氛圍。
孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂至者」。只有營造濃郁的書香氛圍，讓學生真正喜歡上閱讀，才能從內心深處產生對課外閱讀的強烈需求，樂此不疲。
1、加強讀書活動的宣傳。
開展好讀書活動的動員工作，召開讀書主題班隊會，出主題黑板報、製作讀書格言、名人名言等形式加強宣傳。
2、教室變「書房」。
充分利用教室的每一地方，開辟了「泛舟書海」專欄，裡面是學生推薦介紹好書、好文章或讀書的收獲等內容。開辟了「美文共賞」，裡面是學生推薦的有思想又語言優美的文章或精彩片段或是學生讀書過程中創作的感受、心得體會等，還開辟了「讀書感言·想說就說」專欄，裡面有名人名言，還有學生讀書活動中深有感觸的話語，另外，教室里擺著一盆盆芳香宜人的花草，花香、書香撩人，在這樣的閱讀環境中，學生的心靈受到潛移默化的熏陶，感染，讀書興致萌發。
3、致力於圖書角的建設和豐富。
圖書角在班級讀書活動中尤為重要。師生共同參與布置圖書角，師生共同獻書，整理書目，建立檔案，制定圖書借閱制度。學生發揚主人翁意識，參與和管理的意識強，促進讀書的有序進行。
二、養成課外閱讀的好習慣。
在以往的讀書活動中，學生往往對課外閱讀只有三分鍾熱度，不能堅持，以致讀書活動有名而無實。我覺得要養成課外閱讀的好習慣是讀書活動中的重點，更是難點，更需要教師堅持不懈的默默引導與付出。
1、保證時間，合理安排，有效落實。
除了利用好每天一早到校的時間進行讀書活動，還將學生中午在校代餐後的一個小時進行讀書活動。這段時間比較充裕，學生在教室內靜靜地默讀、默看，在後段時間里，又安排了「好書推薦」、「讀書交流會」，兩人主持，每次三人。就這樣，持之以恆，每天如此，一段時間後，中午一吃完飯，同學們就靜靜地在看書，班級的空氣中也流淌著濃濃的書香味。
每天家庭作業量相應減少，更多的時間留給課外閱讀。班上經常家長反應孩子對讀書到了痴迷的程度，每晚必看，看書都不想睡覺了。
2、養成「邊讀邊思」、「不動筆墨不讀書」的讀書習慣。
3、建立和諧的親師共讀，親子共讀。
一個喜歡閱讀的老師，他的學生必然喜歡閱讀。在午讀時間，我每周安排兩個中午，選取情節強，文質兼美的故事或文章「為學生大聲朗讀」。學生在聽讀中感受優美文字帶來的愉悅，調動了閱讀興趣。
利用早讀時間，我會堅持捧書，與生一起放聲朗讀。閱讀課上，我會和學生們一起默默坐著讀書，時間在流淌，師生間無聲的語言在彼此傾訴著。師生共讀好似春風話語，滋潤學生的心靈，學生受到書香墨染，讀書的種子已悄悄萌芽。
發放致班級家長的一封信，動員親子共讀，營造家庭讀書氛圍。利用家長會，進行讀書為主題的講座，從讀書習慣、讀書方法、讀書內容等方面進行交流，在讀書過程中，請親子共讀的家庭典範進行經驗交流，學期評選「優秀讀書家庭」，讓讀書活動更加深入、有效。
4、完善激勵制度。
讀書活動是一項長期而艱巨的工作，學生在讀書活動中看不到自己的成績，體驗不到成就感，就會喪失前進的動力。因此，我在讀書活動中特別關注學生的點滴進步，並及時反饋，建立了一套切實可行、成效顯著地激勵制度。
班級設立「讀書檢察長」一職，對讀書活動中表現好的現象進行記錄，對不好的習慣或現象進行跟蹤、了解，找出原因，予以糾正。在各小組設立「讀書檢查員」，直接負責各小組的實際情況。針對學生們讀書活動中的進步之處，採用「激勵書簽」、「閱讀之星」的獎勵，還每一段時間，評選「閱讀小才女」、「閱讀小才子」等稱號，學生在老師的賞識中、同學們敬佩的目光下，體驗莫大的榮譽感，實實在在感受到成功閱讀的快樂！
三、進行課外閱讀的有效指導。
1、認真上好課外閱讀指導課。
利用每周一節的課外閱讀課，進行閱讀方法的滲透。我面向全校教師上了一節閱讀推薦課、一節閱讀交流課。推薦《淘氣包埃米爾》，小說極富童真、童趣，又流淌著一種大愛，讓學生在閱讀中受到啟迪和教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生或講或演或評，大家暢所欲言，好不快樂！
2、進行讀書筆記的指導。
我讓學生准備了兩本本子，一本是「采蜜集」，摘錄好詞佳句，精彩片段，名人名言等。一本是「成長手冊」，自己寫得讀後感，記錄對成長有幫助的知識，自己的進步或收獲等。
四、開展富有特色的讀書活動。
學校在課外閱讀活動中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
1、課前三分鍾演講。
堅持在每節課開始三分鍾時間內開展演講，內容不限，及時評議、評分、獎勵。老師重視，學生肯定重視，往往還沒有輪到他，就早早准備，在家長面前演練。一段時間下來，學生上台不再臉紅、拘謹，而是神情坦然、姿態大方得體。同時演講有利於知識的交流，學生的口才也練就出來，更加促進他們積極投入讀書活動。
2、共讀一本書，共度一次心靈之旅。
上學期，我班共讀《假如給我三天光明》，在心靈倍受震撼之餘，讓學生將自己的感受寫下。果然，同學們敬佩之情，溢滿筆端，各個真情流露，深受啟迪、思想與心靈都浸潤期間，整個活動令人回味，特將讀後感進行精選、整理。
3、課本劇創作、表演。
「演」是讀的外在表現，也能成為讀的動力源泉。我班的孩子天真活潑，多才多藝，表現慾望強烈，我根據本班的特點，結合課本中課本劇的教學，引
導學生自己創作、表演。在每學期的各種節日甚至綜合實踐活動中，同學們踴躍報名，精心編排，進行精彩紛呈的課本劇表演，同學們興趣盎然，經驗不斷積累，能力得以提高，可以說是真正的「學以致用」。在這個課外閱讀的新天地中，學生們快樂成長！由我班編排的課本劇還代表學校榮獲區廉政故事大賽一等獎呢！
4、以「賽」促讀。
鼓勵學生積極參加區、校各種徵文比賽。班內開展「書簽製作」、「讀書小報製作」、「黑板報出版」、「讀後感」等比賽，學生在比賽中收獲，在比賽中鍛煉。
五、活動效果。
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過課外閱讀活動，使每個學生「讀好書，凈化心靈，啟迪人生」。
2、促進班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。
3、讀書活動擴展了學生的視野，提升了學生的語文素養。
4、辛勤的耕耘也換來了豐碩的成果。
班級連續四學期獲校「書香班級」稱號，開展的綜合實踐活動獲市「優秀雛鷹假日小隊」，課本劇《晏嬰三拒金》獲區一等獎。多名學生獲校「閱讀之星」，省、市、區級各項徵文獲獎，本人也熱愛讀書，積極進取，在活動開展過程中全程參與，成績突出，榮獲「優秀班主任」、「優秀輔導員」等榮譽，多篇論文在省、市、區徵文比賽中獲獎，多次開課被評為優質課，年度考核多次評為優秀等。
我會一如既往、再接再厲，把讀書作為一種習慣，一種態度，一種生活，默默影響著我的學生。
你是哪的 ？ 怎麼也要寫這個？ 哎 我們開學才知道要寫這個 都是這幾天在寫作文 。 瑪德 初中高中幾年都不寫作文 。上個大學還要寫
③ 高考作文以「沃土」為話題，能寫什麼呢
心靈的沃土 純潔
家的沃土 每個人
天下的沃土 建設者和繼承者
④ "用書本勾繪出美好人生"為題寫一篇不少於800字的作文
有那麼一部書，它是最為真實的，同時也可以是充滿戲劇性的；他是有許多兄弟書籍的，但世上任意兩本都不會雷同；它隨著時光逐頁寫成，而作者便是那書自己。
這書叫人生。你是其中一部，作者是你自己。
你是一部書，沒人知道結尾，而一切卻早已埋下伏筆。年輕時學的一門手藝、結識的一個老友、說的一句謊話，都可能把故事引向另一條截然不同的支流。路易.威登在制衣廠的捆衣工經歷將他引向了替皇室貴族打包行李掙錢創業的道路，喬布斯的中學老友助他掃平了創業大道上的技術巨石，而《世說新語》里那貪小便宜的年輕人卻被一時貪欲沖離了似錦前程。雖是作者，你也不一定能看清那灰草蛇行的伏筆將故事引向何方，但從現在開始認真做事、善待他人，事情總會往好的方向發展的。
你是一部書，風格由自己選擇。想要寫成令人心潮澎湃的武俠小說，那便像馬雲、史玉柱那樣克服重重困難，在時代的潮頭向著理想一路劈荊斬棘；想要寫成清幽又時散幽香的散文集，那不妨安定下來一心一意地熱愛生活、熱愛他人，生活中的不順利的墨滴也就不會沾到書頁上；當然，潛心寫一本工具書也不錯，像牛頓、普朗克或愛迪生、袁隆平一樣為後世造福。而那些一生平庸混沌，甚至壓根不熱愛生活的人，書頁往往沒過多久就破爛脫落，散發出一陣死水的腐朽之氣。而寫什麼樣的書全在作者——你想好了么？
你是一部書，情節往往跌宕起伏。天災人禍、歡聚惜別，往往令你意想不到，大呼命運不公。意志薄弱者便一蹶不振，原先計劃的美好結尾便丟到一旁，再也沒有什麼起色；而那勇敢的作者便咬緊牙關、握住筆桿，偏要把故事拉回正軌不可。梵高一生掙扎在世俗的鄙視與自己天分的無人欣賞之間，卻從未放棄對生活無盡的熱愛；喬布斯一度被微軟擊敗甚至被自己一手創辦的公司掃地出門，但他一直沒有放棄那年少時就已畫好的人生藍圖。對於一個優秀的作者，挫折不是急轉直下的信號，而是展示文採的好時機，在全書中留下優雅的一道弧線。
你是一部書，一部由自己創造，情節幾乎無所不能的書。朋友，如何寫它全在於自己，但願最後合上書，它能散出一絲清香。
⑤ 求作文素材：名人們閱讀書籍，凈化心靈的故事。因為我寫的作文是《讓心靈在書香中休憩》…
在一座峽谷中，住著一個牧童和他的媽媽。為了生存，牧童每日都要上山砍柴，放羊，日子很苦。牧童希望自己能得到一塊金子，哪怕很小。
這天，牧童又上山。
望著人跡罕至的山脊，荒涼貧瘠的土地上，顫巍巍地矗立在山坡上的可憐的小屋，他不禁嘆了口氣，一屁股坐在地上。「哎呀」，牧童突然跳了起來。地上隱隱有道金光射來—金子牧童瞪大眼睛，一捋袖子，使勁挖起來。好大一塊金子牧童興奮的抱起金子，飛一般下山去了。
「我挖到金子了」，牧童喊著，跑進屋，雙手把金子拿到媽媽面前。
媽媽注視著牧童的一舉一動，沒有說一句話，輕輕將牧童拉到身邊…….
牧童不解地望著媽媽。
媽媽感嘆道：「那不屬於你的金子，它沒有什麼價值。相比之下，它也許會給你帶來厄運。」
「不，它能使我們富裕。」牧童爭辯著。媽媽搖了搖頭。
牧童感到憤怒，他抱緊金子，說：「我要證明給你看。」然而，他跨出家門。
牧童來到一個小鎮上。他將金子背在背上，手裡攥著敲下的一塊，走進一家首飾店。老闆將金子舉到眼前，用狐疑的眼光瞟了牧童一眼，說：「你從哪裡弄來的？」
「山上撿的。」牧童隨說了句，便趕緊閉了嘴，搶過金子，快步走出了店鋪。
他走進酒店，走進衣店，走過大街小巷，處處都有人投來狐疑的目光。牧童漸漸害怕起來。
傍晚，牧童心驚膽戰地走在無人的街上，心中湧起不祥的感覺。
「把你的包放下。」突然，一個可怕的聲音從背後傳來。
牧童一回頭，那個人伸手就搶包牧童趕緊護住。幾個回合，牧童有些不支。在此時，只見一個道士一閃而出，彈指一擊，那人立即倒地，牧童目瞪口呆，趕緊屈膝相謝。道士卻已漸漸遠去，只留下一句話：
「只有自己創造的東西才屬於你。」
突然間，牧童想起媽媽的話，懊悔萬分。
當晚，牧童離開了小鎮，在一個偏僻的地方，將金子埋進了深深的地下，他不願再讓這金子迷惑他人。
許多年過去了。
秋天，牧童爬上高高的山頂，遙望灑滿自己汗水的山谷。多美啊，生機盎然的山林，處處是鳥語花香，綠茵茵的草地上，成群的牛羊在悠閑地吃草；美麗的果園散發著濃濃的芳香；當年山坡上的木屋如今變成了「美麗的空中閣樓」；盛開的花圃的把山坡裝點得格外迷人....一切都變了.
「我的金子。」牧童自豪地說。
非常榮幸能夠有機會回答您提出的問題。
我的回答能夠給您帶來幫助，請您酌情考慮採納為最佳答案。謝謝！
⑥ 在這片沃土上作文600字超急！！！
每個人在心靈見播下一顆種子，在這片沃土上就能開出繁茂而美麗的花朵。
――題記
每個人呱呱墜地後，他的心靈都是純凈的，一塵不染；他的心靈都是善良的，人之初，性本善；他的心靈都是充滿生機的，一片沃土。
不同的時代，不同的背景，不同的人，在這心靈的沃土上，播下了一顆顆種子，辛勤耕作，開出絢麗的花朵。
一部《史記》，一部紀傳體史書，是司馬遷心靈沃土上播下的種子。寧死不屈，牢獄之災，一生年華，是司馬遷為這顆種子的辛勤耕作。流傳千古，史家之絕唱，無韻之離騷，是司馬遷的這顆種子在心靈沃土上開出的花，歷史之花。
一首《春望》，一套「三吏」「三別」是杜甫心靈沃土上播下的種子。安史之亂，貶謫邊塞，憂國憂民，是杜甫為這顆種子的辛勤耕作。詩聖之名天下皆知，愛國情懷代代傳之，是杜甫的這顆種子在心靈沃土上開出的花，憂國憂民之花。
重奪奧運冠軍，重拾會心的微笑，是女排姑娘們心靈沃土上播下的種子。幾十年的等待，幾十年的頑強不懈，艱苦奮斗，是女排姑娘們為這顆種子的辛勤耕作。一份滿意的答卷，一聲至高無上的贊美，一種前所未有的女排精神，是女排姑娘們的這顆種子在心靈沃土上開出的花，奮斗之花。
作為當今時代的我們，一群充滿活力的年輕人，一群祖國未來的希望，一群擔負著青年責任的學生們，是時候在這片心靈沃土上播下種子了。
我們需要播下一顆「愛國主義」的種子。面對日本的囂張，掩蓋歷史的真相，對中國人的輕視，我們應該充分顯示出愛國主義精神，拿出民族氣概，消除日本傲慢氣勢，抵制日本不好的思想，反對日本的惡劣行為。
我們需要播下一顆「友愛」的種子。面對連戰的到來，宋楚渝的拜訪，我們應顯出友愛之心，真誠的對待他們，友好的交往，展現大陸人的誠心誠意和一顆急切的心，為台灣的早日回到祖國的懷抱做出應有的貢獻。
我們需要播下一顆「真、善、美」的種子。面對這個社會，用我們的真去感化他人，用我們的善去幫助他人，用我們的美去創造世界。用我們的青春，用我們的活力，去營造美好的未來。
今天，我們在心靈的沃土上播下了種子，明天，乃至以後的很長一段時間里，我們會在這片沃土上辛勤耕作，不久的將來，在這片沃土上會開出新一代的美麗之花。
心靈沃土，我們等待著你的開花。
⑦ 為促進「手牽手——農村青少年閱讀行動」寫一篇徵文，本次讀書主題為「用書籍滋養心靈的沃土」。
語文課程標准》明確指出：「培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題， 多讀書，好讀書，讀整本的書」。通過兩年的實踐，我深切地認識到書籍除了豐富的知識外，最重要的是讓心靈和思想得到成長，從而培養學生的人文素養。可以這樣說，書香是滋養學生心靈的沃土。現將我班開展「書香班級」活動的具體做法總結如下：
一、營造濃郁的書香氛圍。
孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂至者」。只有營造濃郁的書香氛圍，讓學生真正喜歡上閱讀，才能從內心深處產生對課外閱讀的強烈需求，樂此不疲。
1、加強讀書活動的宣傳。
開展好讀書活動的動員工作，召開讀書主題班隊會，出主題黑板報、製作讀書格言、名人名言等形式加強宣傳。
2、教室變「書房」。
充分利用教室的每一地方，開辟了「泛舟書海」專欄，裡面是學生推薦介紹好書、好文章或讀書的收獲等內容。開辟了「美文共賞」，裡面是學生推薦的有思想又語言優美的文章或精彩片段或是學生讀書過程中創作的感受、心得體會等，還開辟了「讀書感言·想說就說」專欄，裡面有名人名言，還有學生讀書活動中深有感觸的話語，另外，教室里擺著一盆盆芳香宜人的花草，花香、書香撩人，在這樣的閱讀環境中，學生的心靈受到潛移默化的熏陶，感染，讀書興致萌發。
3、致力於圖書角的建設和豐富。
圖書角在班級讀書活動中尤為重要。師生共同參與布置圖書角，師生共同獻書，整理書目，建立檔案，制定圖書借閱制度。學生發揚主人翁意識，參與和管理的意識強，促進讀書的有序進行。
二、養成課外閱讀的好習慣。
在以往的讀書活動中，學生往往對課外閱讀只有三分鍾熱度，不能堅持，以致讀書活動有名而無實。我覺得要養成課外閱讀的好習慣是讀書活動中的重點，更是難點，更需要教師堅持不懈的默默引導與付出。
1、保證時間，合理安排，有效落實。
除了利用好每天一早到校的時間進行讀書活動，還將學生中午在校代餐後的一個小時進行讀書活動。這段時間比較充裕，學生在教室內靜靜地默讀、默看，在後段時間里，又安排了「好書推薦」、「讀書交流會」，兩人主持，每次三人。就這樣，持之以恆，每天如此，一段時間後，中午一吃完飯，同學們就靜靜地在看書，班級的空氣中也流淌著濃濃的書香味。
每天家庭作業量相應減少，更多的時間留給課外閱讀。班上經常家長反應孩子對讀書到了痴迷的程度，每晚必看，看書都不想睡覺了。
2、養成「邊讀邊思」、「不動筆墨不讀書」的讀書習慣。
3、建立和諧的親師共讀，親子共讀。
一個喜歡閱讀的老師，他的學生必然喜歡閱讀。在午讀時間，我每周安排兩個中午，選取情節強，文質兼美的故事或文章「為學生大聲朗讀」。學生在聽讀中感受優美文字帶來的愉悅，調動了閱讀興趣。
利用早讀時間，我會堅持捧書，與生一起放聲朗讀。閱讀課上，我會和學生們一起默默坐著讀書，時間在流淌，師生間無聲的語言在彼此傾訴著。師生共讀好似春風話語，滋潤學生的心靈，學生受到書香墨染，讀書的種子已悄悄萌芽。
發放致班級家長的一封信，動員親子共讀，營造家庭讀書氛圍。利用家長會，進行讀書為主題的講座，從讀書習慣、讀書方法、讀書內容等方面進行交流，在讀書過程中，請親子共讀的家庭典範進行經驗交流，學期評選「優秀讀書家庭」，讓讀書活動更加深入、有效。
4、完善激勵制度。
讀書活動是一項長期而艱巨的工作，學生在讀書活動中看不到自己的成績，體驗不到成就感，就會喪失前進的動力。因此，我在讀書活動中特別關注學生的點滴進步，並及時反饋，建立了一套切實可行、成效顯著地激勵制度。
班級設立「讀書檢察長」一職，對讀書活動中表現好的現象進行記錄，對不好的習慣或現象進行跟蹤、了解，找出原因，予以糾正。在各小組設立「讀書檢查員」，直接負責各小組的實際情況。針對學生們讀書活動中的進步之處，採用「激勵書簽」、「閱讀之星」的獎勵，還每一段時間，評選「閱讀小才女」、「閱讀小才子」等稱號，學生在老師的賞識中、同學們敬佩的目光下，體驗莫大的榮譽感，實實在在感受到成功閱讀的快樂！
三、進行課外閱讀的有效指導。
1、認真上好課外閱讀指導課。
利用每周一節的課外閱讀課，進行閱讀方法的滲透。我面向全校教師上了一節閱讀推薦課、一節閱讀交流課。推薦《淘氣包埃米爾》，小說極富童真、童趣，又流淌著一種大愛，讓學生在閱讀中受到啟迪和教育。同時也進行了生生之間的推薦，激發了學生讀更多書的興趣。在讀書活動中，我要求學生通過不同的形式進行交流。交流課上，學生或講或演或評，大家暢所欲言，好不快樂！
2、進行讀書筆記的指導。
我讓學生准備了兩本本子，一本是「采蜜集」，摘錄好詞佳句，精彩片段，名人名言等。一本是「成長手冊」，自己寫得讀後感，記錄對成長有幫助的知識，自己的進步或收獲等。
四、開展富有特色的讀書活動。
學校在課外閱讀活動中，著眼於提高教育質量和促進學生的全面發展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書活動，收到了較好的效果。
1、課前三分鍾演講。
堅持在每節課開始三分鍾時間內開展演講，內容不限，及時評議、評分、獎勵。老師重視，學生肯定重視，往往還沒有輪到他，就早早准備，在家長面前演練。一段時間下來，學生上台不再臉紅、拘謹，而是神情坦然、姿態大方得體。同時演講有利於知識的交流，學生的口才也練就出來，更加促進他們積極投入讀書活動。
2、共讀一本書，共度一次心靈之旅。
上學期，我班共讀《假如給我三天光明》，在心靈倍受震撼之餘，讓學生將自己的感受寫下。果然，同學們敬佩之情，溢滿筆端，各個真情流露，深受啟迪、思想與心靈都浸潤期間，整個活動令人回味，特將讀後感進行精選、整理。
3、課本劇創作、表演。
「演」是讀的外在表現，也能成為讀的動力源泉。我班的孩子天真活潑，多才多藝，表現慾望強烈，我根據本班的特點，結合課本中課本劇的教學，引
導學生自己創作、表演。在每學期的各種節日甚至綜合實踐活動中，同學們踴躍報名，精心編排，進行精彩紛呈的課本劇表演，同學們興趣盎然，經驗不斷積累，能力得以提高，可以說是真正的「學以致用」。在這個課外閱讀的新天地中，學生們快樂成長！由我班編排的課本劇還代表學校榮獲區廉政故事大賽一等獎呢！
4、以「賽」促讀。
鼓勵學生積極參加區、校各種徵文比賽。班內開展「書簽製作」、「讀書小報製作」、「黑板報出版」、「讀後感」等比賽，學生在比賽中收獲，在比賽中鍛煉。
五、活動效果。
1、初步培養了學生良好的讀書閱讀習慣、提升了修養。通過課外閱讀活動，使每個學生「讀好書，凈化心靈，啟迪人生」。
2、促進班級文化建設和班風、學風的進一步轉變。
3、讀書活動擴展了學生的視野，提升了學生的語文素養。
4、辛勤的耕耘也換來了豐碩的成果。
班級連續四學期獲校「書香班級」稱號，開展的綜合實踐活動獲市「優秀雛鷹假日小隊」，課本劇《晏嬰三拒金》獲區一等獎。多名學生獲校「閱讀之星」，省、市、區級各項徵文獲獎，本人也熱愛讀書，積極進取，在活動開展過程中全程參與，成績突出，榮獲「優秀班主任」、「優秀輔導員」等榮譽，多篇論文在省、市、區徵文比賽中獲獎，多次開課被評為優質課，年度考核多次評為優秀等。
我會一如既往、再接再厲，把讀書作為一種習慣，一種態度，一種生活，默默影響著我的學生。
⑧ 換一片沃土盡情綻放作文
每個人呱呱墜地後，他的心靈都是純凈的，一塵不染；他的心靈都是善良的，人之初，性本善；他的心靈都是充滿生機的，一片沃土。
不同的時代，不同的背景，不同的人，在這心靈的沃土上，播下了一顆顆種子，辛勤耕作，開出絢麗的花朵。
一部《史記》，一部紀傳體史書，是司馬遷心靈沃土上播下的種子。寧死不屈，牢獄之災，一生年華，是司馬遷為這顆種子的辛勤耕作。流傳千古，史家之絕唱，無韻之離騷，是司馬遷的這顆種子在心靈沃土上開出的花，歷史之花。
一首《春望》，一套「三吏」「三別」是杜甫心靈沃土上播下的種子。安史之亂，貶謫邊塞，憂國憂民，是杜甫為這顆種子的辛勤耕作。詩聖之名天下皆知，愛國情懷代代傳之，是杜甫的這顆種子在心靈沃土上開出的花，憂國憂民之花。
重奪奧運冠軍，重拾會心的微笑，是女排姑娘們心靈沃土上播下的種子。幾十年的等待，幾十年的頑強不懈，艱苦奮斗，是女排姑娘們為這顆種子的辛勤耕作。一份滿意的答卷，一聲至高無上的贊美，一種前所未有的女排精神，是女排姑娘們的這顆種子在心靈沃土上開出的花，奮斗之花。
作為當今時代的我們，一群充滿活力的年輕人，一群祖國未來的希望，一群擔負著青年責任的學生們，是時候在這片心靈沃土上播下種子了。
我們需要播下一顆「愛國主義」的種子。面對日本的囂張，掩蓋歷史的真相，對中國人的輕視，我們應該充分顯示出愛國主義精神，拿出民族氣概，消除日本傲慢氣勢，抵制日本不好的思想，反對日本的惡劣行為。
我們需要播下一顆「友愛」的種子。面對連戰的到來，宋楚渝的拜訪，我們應顯出友愛之心，真誠的對待他們，友好的交往，展現大陸人的誠心誠意和一顆急切的心，為台灣的早日回到祖國的懷抱做出應有的貢獻。
我們需要播下一顆「真、善、美」的種子。面對這個社會，用我們的真去感化他人，用我們的善去幫助他人，用我們的美去創造世界。用我們的青春，用我們的活力，去營造美好的未來。
今天，我們在心靈的沃土上播下了種子，明天，乃至以後的很長一段時間里，我們會在這片沃土上辛勤耕作，不久的將來，在這片沃土上會開出新一代的美麗之花。
心靈沃土，我們等待著你的開花。每個人呱呱墜地後，他的心靈都是純凈的，一塵不染；他的心靈都是善良的，人之初，性本善；他的心靈都是充滿生機的，一片沃土。
不同的時代，不同的背景，不同的人，在這心靈的沃土上，播下了一顆顆種子，辛勤耕作，開出絢麗的花朵。
一部《史記》，一部紀傳體史書，是司馬遷心靈沃土上播下的種子。寧死不屈，牢獄之災，一生年華，是司馬遷為這顆種子的辛勤耕作。流傳千古，史家之絕唱，無韻之離騷，是司馬遷的這顆種子在心靈沃土上開出的花，歷史之花。
一首《春望》，一套「三吏」「三別」是杜甫心靈沃土上播下的種子。安史之亂，貶謫邊塞，憂國憂民，是杜甫為這顆種子的辛勤耕作。詩聖之名天下皆知，愛國情懷代代傳之，是杜甫的這顆種子在心靈沃土上開出的花，憂國憂民之花。
重奪奧運冠軍，重拾會心的微笑，是女排姑娘們心靈沃土上播下的種子。幾十年的等待，幾十年的頑強不懈，艱苦奮斗，是女排姑娘們為這顆種子的辛勤耕作。一份滿意的答卷，一聲至高無上的贊美，一種前所未有的女排精神，是女排姑娘們的這顆種子在心靈沃土上開出的花，奮斗之花。
作為當今時代的我們，一群充滿活力的年輕人，一群祖國未來的希望，一群擔負著青年責任的學生們，是時候在這片心靈沃土上播下種子了。
我們需要播下一顆「愛國主義」的種子。面對日本的囂張，掩蓋歷史的真相，對中國人的輕視，我們應該充分顯示出愛國主義精神，拿出民族氣概，消除日本傲慢氣勢，抵制日本不好的思想，反對日本的惡劣行為。
我們需要播下一顆「友愛」的種子。面對連戰的到來，宋楚渝的拜訪，我們應顯出友愛之心，真誠的對待他們，友好的交往，展現大陸人的誠心誠意和一顆急切的心，為台灣的早日回到祖國的懷抱做出應有的貢獻。
我們需要播下一顆「真、善、美」的種子。面對這個社會，用我們的真去感化他人，用我們的善去幫助他人，用我們的美去創造世界。用我們的青春，用我們的活力，去營造美好的未來。
今天，我們在心靈的沃土上播下了種子，明天，乃至以後的很長一段時間里，我們會在這片沃土上辛勤耕作，不久的將來，在這片沃土上會開出新一代的美麗之花。
心靈沃土，我們等待著你的開花。
⑨ 作文這是一片沃土600字左右
每個人呱呱墜地後，他的心靈都是純凈的，一塵不染；他的心靈都是善良的，人之初，性本善；他的心靈都是充滿生機的，一片沃土。
不同的時代，不同的背景，不同的人，在這心靈的沃土上，播下了一顆顆種子，辛勤耕作，開出絢麗的花朵。
一部《史記》，一部紀傳體史書，是司馬遷心靈沃土上播下的種子。寧死不屈，牢獄之災，一生年華，是司馬遷為這顆種子的辛勤耕作。流傳千古，史家之絕唱，無韻之離騷，是司馬遷的這顆種子在心靈沃土上開出的花，歷史之花。
一首《春望》，一套「三吏」「三別」是杜甫心靈沃土上播下的種子。安史之亂，貶謫邊塞，憂國憂民，是杜甫為這顆種子的辛勤耕作。詩聖之名天下皆知，愛國情懷代代傳之，是杜甫的這顆種子在心靈沃土上開出的花，憂國憂民之花。
重奪奧運冠軍，重拾會心的微笑，是女排姑娘們心靈沃土上播下的種子。幾十年的等待，幾十年的頑強不懈，艱苦奮斗，是女排姑娘們為這顆種子的辛勤耕作。一份滿意的答卷，一聲至高無上的贊美，一種前所未有的女排精神，是女排姑娘們的這顆種子在心靈沃土上開出的花，奮斗之花。
作為當今時代的我們，一群充滿活力的年輕人，一群祖國未來的希望，一群擔負著青年責任的學生們，是時候在這片心靈沃土上播下種子了。
我們需要播下一顆「愛國主義」的種子。面對日本的囂張，掩蓋歷史的真相，對中國人的輕視，我們應該充分顯示出愛國主義精神，拿出民族氣概，消除日本傲慢氣勢，抵制日本不好的思想，反對日本的惡劣行為。
我們需要播下一顆「友愛」的種子。面對連戰的到來，宋楚渝的拜訪，我們應顯出友愛之心，真誠的對待他們，友好的交往，展現大陸人的誠心誠意和一顆急切的心，為台灣的早日回到祖國的懷抱做出應有的貢獻。
我們需要播下一顆「真、善、美」的種子。面對這個社會，用我們的真去感化他人，用我們的善去幫助他人，用我們的美去創造世界。用我們的青春，用我們的活力，去營造美好的未來。
今天，我們在心靈的沃土上播下了種子，明天，乃至以後的很長一段時間里，我們會在這片沃土上辛勤耕作，不久的將來，在這片沃土上會開出新一代的美麗之花。
心靈沃土，我們等待著你的開花。
⑩ 作文守一方心靈的沃土
故鄉的山，猶如聖明賢人，沉穩敦厚。故鄉的水，宛若豆蔻女子，靈動聰慧。故鄉的山水造就了故鄉生命的美麗，帶動了故鄉經濟的發展，詮釋了故鄉魅力的真諦。
——題記
我到過綠柳如蔭的江南，也嚮往過千里冰封、萬里雪飄的北國；我欣賞過浩瀚無邊、波瀾壯闊的大海，也期待過大漠孤煙、長河落日的壯美；我享受過「明月松間照，清泉石上流」的鄉間愜意，也追求過繁華霓虹、風光無限的大都市生活。然而，當一切都歸於平靜，靜思品味時，才發現最希望的最想要的是落葉歸根。
我的家鄉在雲浮新興，那青翠的山，清澈的水，無不承載著我成長的記憶，記載著生活的點點滴滴。
小時候，天真無邪的我最喜歡看著夜幕降臨。暮色像一層輕紗籠罩著遠處的青山，連綿不斷的山脈就像一群頑童一樣，時隱時現，彷彿和我玩捉迷藏一般。這時，我總會趴在媽媽的膝蓋上，聽著媽媽輕柔地哼著一首首熟悉的童謠《打掌仔》《點腳班班》《落水咪》……一遍又一遍，動聽的旋律伴著年幼的我進入了甜美的夢鄉。
中學時代，我總喜歡參與班上同學們的聚會，一起組織騎自行車比賽，一起歡快地結伴出遊。故鄉有名的風景區如藏佛坑、神仙谷、龍山國恩寺等等幾乎都留下了我們青蔥的足跡。你看，在藏佛坑山腰的平坦處，終日流淌著清澈見底的溪水。小溪宛如明鏡一般，清晰地映出藍天白雲、紅花綠樹，還有我們天真爛漫的笑靨。我們時而在溪邊追逐玩耍，時而看著溪中的魚兒自由自在地嬉戲……這時光是多麼的美好，我們無憂無慮地享受著生活的樂趣。