國創造大學生怎樣做

『壹』 論中國當代大學生如何創新 詳細

科技的發展、知識的創新越來越決定著一個國家、一個民族的發展進程。創新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族自古以來就具有自強不息、銳意創新的光榮傳統。如果不能創新，不去創新，一個民族就難以發展起來，難以屹立於世界民族之林。創新，最根本的一條路就是要靠教育。 我們大學生接受著高等教育，學習著先進的科學文化知識，是富有智慧的一體，是有創造力的一代，是思維活躍的一個集體，我們是未來創新的主力軍，擔當著責任，我們要努力把自己培養成為具有創新的能力和和創新素質的大學生，使自己成為適應知識經濟時代和我國社會主義建設事業需要的創新型高級專業人才，為我們的國家做貢獻，報效祖國。 一、作為一名大學生可以從下面幾個方面做到創新： 學習上，要做到獨立自主學習，認真的去思考老師提出的問題，獨立完成作業，有意識的去培養這方面的能力並從不同的角度去思考，對老師的問題要學會質疑。有句話講得很好「盡信書，不如無書」，在書海中遨遊，做書的主人，敢於去挑戰書中的觀點，書中的方法。比如一道幾何題，不能局限於常規的解題方法，多動腦筋，多思考，尋求新的方法，找到解題的捷徑，或者可以創造出新的題目，幫助自己去思考。老師帶領我們到實習基地去實習，我們應該突破思維，看看有哪些方法可以提高效率，嘗試新的方法，敢於實踐，勇於創新。 2 大學生接受著先進的科學文化知識，應該珍惜學習的機會，多閱讀一些課外的書籍，拓展我們的視野，考慮問題可以多角度，培養自己創新的精神。此外，我們可以還可多把握一些機會，比如多參與一些和專業相關或者自己感興趣的科研項目，舉個例子：資源工程學院 08 地質陳典開、金其忠、賴永旺同學參與了徐福美老師主持的福建土樓結構材料保護的研究和應用項目，通過自己的創新，不僅把所學知識應用在為地方經濟服務當中，同時也弘揚了我們大學生的新時代的奉獻，創新精神，值得提倡與學習。 「留心觀察生活周圍的事物，你會發現原來生活是這么的美好。」社團活動對於大學生來說也是生活的一部分，它帶給我們快樂，提供給我們平台，讓我們鍛煉自我。 對於社團的一些活動我們也要敢於去創新，多想些比較新奇的點子，在符合實際的情況下，多創造一些新穎的活動。其中活動的環節也可以去創新，讓同學們感受到活動的豐富多彩，感受到趣味。一個活動的舉辦，他的最終目的就是要有觀眾看。假如一個活動，整個活動下來都是冷場，那麼從某種角度上看這場活動算是失敗的。為了吸引人來看，活動的節目就不能太單調，不能太老套，所以節目環節就顯得尤為重要。比如之前我們能想到的無非就是一些小品，演唱，這樣的話就顯得太老套，假如我們在整個活動中加入一些新的活動方式，和觀眾互動，讓觀眾參與到活動中來；在活動中加入抽獎環節，把獎品設置得豐厚些，這樣是不是很有吸引力呢？暫且拋開節目質量，就對這些獎品，只要有來觀看就有機會獲得，誰不要啊？！更何 3 況我們有經過篩選的高質量節目呢！另外，宣傳對一個活動來說也至關重要，倘若一個活動人家都不知道又怎麼可能來參加呢？在宣傳方式上也是可以創新的方面，比如下宿舍宣傳，貼海報，利用網路等等。 二、對大學創新的認識 李開復曾在《做最好的自己》一書中就提到過，創新固然重要，但有用的創新更重要。這就說明了一個問題，創新並不是隨意的憑空想像，它還必須具有一定的可行性。創新就是在知識積累和生活、工作實踐的基礎上，由一個新穎的創意而產生的，對人們有用，同時又具備可行性的一種創造性活動。 有用的創新，關鍵在於「有用」兩字，也就是說得有需求，有了需求就有市場，比如說，袁隆平 1960 年前後經歷了糧食飢荒，於是他決定用農業科學技術戰勝飢餓。在這種情況下，他才培育成功高產雜交水稻，解決了世界五分之一人口的溫飽問題，成了雜交水稻之父。 三、大學生創新的意義 提高自主創新能力，建設創新型國家，不僅是提高我國國際競爭力的客觀需要，而且也是貫徹落實科學發展觀、全面建設小康社會的重大舉措，是解決我國當前發展面臨的突出矛盾和問題的緊迫要求。只有通過大力推進科技進步和創新，增強自主創新能力，推動我國經濟增長從資源依賴型轉向創新驅動型，才能繼續保持經濟平穩、較快和可持續發展，實現又好又快的發展。 4 建設創新型國家，科技是關鍵，人才是核心，教育是基礎。所以人才教育顯得尤其重要，對此我們要進一步營造鼓勵創新的環境，努力使自己成為一線的創新人才。 我們當代大學有著金子般的年華，充滿青春與活力，跳躍的思維迸出智慧的火花，大到一個國家要發展、要進步、要提高國際的地位，需要創新。小到一件商品，也要創新，沒有創新，就沒有市場，沒有市場，就沒有利潤，創新是企業的生命力之源。

『貳』 大學生應如何為建設社會主義文化強國做貢獻

黨的十七屆六中全會指出：「社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發展方向。」切實以社會主義核心價值體系為中心，加強大學生思想政治教育，對培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人具有戰略性意義。

高校的思想政治理論課是對大學生進行思想政治教育的主渠道，其核心任務是進行理想信念教育，堅定走中國特色社會主義道路的信心和決心。為使社會主義核心價值體系教育進一步取得實效，以下三方面問題需要特別關註：

一是要注重理論的基礎地位。樹立理想信念的基礎在於理論的認同。只有用科學理論武裝，才能樹立崇高的理想信念。中國共產黨對於共產主義的信仰，是建立在馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義這一科學理論基礎之上的。大學生只有堅信馬克思主義科學理論，才能在靈魂深處堅信社會主義代替資本主義是歷史發展的必然趨勢，才能堅信共產主義是人類最理想的社會制度，並堅定地為建設中國特色社會主義而努力奮斗。馬克思主義唯物史觀的科學性，既可以歷史地論證，也可以結合現實來說明，更應該在比較中辨別，這樣才能使學生真正領會真理的魅力，從而樹立崇高理想。

二是要注重改革開放之路艱辛探索的教育。理想信念教育應與形勢政策教育、國情教育、革命傳統教育、改革開放教育和國防教育有機結合。其中，關鍵是要把改革開放的教育落到實處。改革開放已經取得輝煌成就，同時社會發展中也出現了一些問題。如何看待改革開放的成就和問題，有些學生簡單地認為，出現問題是領導責任或制度問題。實際上，通過進行歷史和橫向的比較，就能深刻地認識到，改革開放這一強國之路是來之不易的。改革之路充滿艱辛，無數次激烈的思想論爭、反反復復的試驗探索、眾多矛盾的化解，都付出了沉重的代價。同時，不同時代都會有不同的課題和困難，今天面臨的問題是在發展中難以完全避免的，需要在發展中加以解決。即使解決了這些矛盾，也還會有新的矛盾出現，對此應該有充分的自覺和解決問題的自信。加強艱辛探索之路的教育，才能使學生更加珍惜我們的探索成果，才能深刻認識中國特色社會主義道路是中華民族偉大復興的必由之路，也是創造人民美好生活的必由之路。

三是注重話語體系的轉換。無論是社會主義核心價值體系還是思想政治理論課的各門學科，都有一套比較成熟的話語體系，這對於學科的發展和學術研究都是不可或缺的。但是，大學生的思想政治理論課是面向所有專業學生的，要讓不同專業學生都接受同樣的專業術語肯定是有難度的。這就需要話語體系的轉換，用廣大學生能夠接受的話語體系進行思想政治理論的教育，這也是思想政治理論課的教材體系向教學體系轉化的重要內容。所以，講授基本理論時應注重運用一些故事性強的歷史事件、反映人物品格風范的事例、現實生活中與理論聯系緊密的重大事件、民間的一些諺語和學生中的流行語等，這也是理論大眾化的題中應有之義。

『叄』 建設創新型國家,大學生該如何做

①、樹立社會責任感，積極承擔社會責任。
②、培養創新意識和創新能力。努力學習科學文化知識，提高個人文化素養。
③、努力將書本知識與實際行動結合起來。坐到知行合一。

『肆』 中國製造變為中國創造我們青少年應該怎麼做

對於青少年人來說，重要的是在立足國本的前提下，要對這個世界有更多地了解，要兼容並蓄，充分了解這個世界的進步與領先，這需要不斷通過學習與實踐來完成，從而確定自己的未來目標和發展方向。

青少年人是國家的未來，青少年強則國家強，有了立人之本，就要善於探索世界與國家的發展潮流，按照世界與中國的發展規律積極發展與創造。

譬如當前中國人的精神世界需要引導，需要重新樹立符合世界發展的國家民族發展觀，需要時代的強音，需要社會和諧的呼喚，那麼在文化娛樂創新上就要實事求是，深入人民生活，反映社會的現實，只有這樣才能提高民眾的思想覺悟，才能促進國家的和諧。

也只有在實事求是的土壤中才能開放出智慧之花與創新之花，正如科技進步一樣，虛假的理論是造不出先進設備的。

(4)國創造大學生怎樣做擴展閱讀：

注意事項：

積極利用現有資源：不少在職人員都選擇了與工作密切相關的領域創業，工作中積累的經驗和資源是最大的創業財富，要善於利用這些資源，以便近水樓台先得月。對能幫用戶生存的項目，要優先進行考慮。不要在只能改善形象或者帶來更大方便的項目上亂花費用。

要志同道合，其次要互相信任。不要聘用那些適合工作，卻與用戶合不來的人員，也不要聘用那些沒有心理准備面對新辦企業壓力的人。

掃光提醒創業人員在通過各種渠道增強這方面的基礎知識;根據自己的實際情況選擇合適的創業項目，為創業開一個好頭;撰寫一份詳細的商業策劃書，包括市場機會評估、贏利模式分析、開業危機應對等，並摸清市場情況，知己知彼，打有準備之仗。

『伍』 從中國製造到中國創造 大學生該怎麼做 說得文采一點

現在大學生該做什麼，首先想想現在都在做什麼；

大學生創業，先考慮下包包裡面幾個銀子；

大學生結婚，先考慮下車、房、工作；

大學生工作，先考慮下技術，技術都是保密的，大家都知道的就不是什麼技術了，在圖書館以為書本是寶，出來才知道，技術是書本上學不到得；

所以咋們80、90後大學生，該做什麼你知道了吧？

知道了還不繼續回去打游戲？

『陸』 建設創新型國家、大學生在學生和工作中應該怎麼做大概200字左右

要建設一支高素質的創新型人才隊伍，關鍵要解決大學生創新能力的問題。因為大學生是知識創新的主力軍，也是技術創新的生力軍,他們的創新能力將會直接帶動經濟的快速發展。建設創新型國家中的青年人才需求特徵從建設創新型國家和我國當前經濟發展的階段看，主要有以下四個特徵：（1）結構多樣性。在建設創新型國家中，中國正在同時致力於完成原始創新、集成創新和引進消化吸收再創新三個層面的創新任務。這一特徵，決定了中國對於青年創新人才的結構需求具有多樣性。我們不僅需要加強原始創新方面的青年人才，即掌握各種現代科技基礎和源頭方面的青年人才；而且需要大量集成創新方面的人才，即把很多技術創新集成在一起的各類專業青年技術人才，還需要讓企業真正成為技術創新的主體，在引進消化吸收再創新方面的青年人才。從我國當前經濟發展階段看，我國正在同時完成工業化和趕上信息化的雙重任務，這一國情，也決定了我國青年人才結構的多樣性。因此，建設創新型國家，需要各方面的創新型青年人才。（2）素質的創新性。雖然如今我國人才總體規模已近6000萬，但現有創新人才的素質不高，特別是高層次創新人才十分短缺，能躋身國際前沿、參與國際競爭的戰略科學家更是鳳毛麟角。因此，建設創新型國家，需要培養造就大量創新型的青年人才，以使我國在發展知識經濟中趕上發達國家。必須看到，由於知識的快速更新，人才也處於快速的新陳代謝之中。這就要求人才必須自身具有不斷創新的特徵，而不只是對已有知識或技能的掌握,而青年在這方面有天然的優勢。此外，在知識經濟中，創新本身就是不斷進行新產品和產業的研究開發，這也要求青年人才具有懂科技與市場的雙重素質。（3）思維的戰略性。建設創新型國家這一目標，決定了發展必須有戰略思維。不論是某一領域的技術進步，還是某一產業的長期發展，我們都需要有經濟和技術方面的人才進行戰略規劃。具有經濟戰略眼光的技術專家和具有科學技術知識的經濟專家對提升國家的綜合國力都具有巨大而深遠的意義。中國正處於從粗放型的發展階段向全面、協調、可持續發展的新階段的轉變，我們的青年人才要能把握住這一發展特徵，依照這條能迅速增強國力的新的發展道路進行戰略探索與技術創新。（4）管理的開放性。創新型國家的一個重要特徵是生產要素的國際流動，其中包括青年人才的流動。在目前中國的發展階段上，青年人才可能出現兩種流失。一種是基礎青年人才向外流失（如優秀大學生出國留學）；一種是專業性的青年人才國內流失（如優秀青年人才被外企聘用），這更增大了國有企業的青年人才短缺和競爭壓力。建設創新國家，中國需要從經濟全球化的角度，開放性地規劃國家青年人才戰略，突破當前階段青年人才短缺的巨大困難, 吸引海外留學生回國效力，以開放的政策集聚外籍青年人才，等等，都是開放性青年人才戰略的內容，是培養造就青年創新人才的戰略舉措。（5）文化的創新性。從我國情況看，近幾年創新意識和創新能力不斷增強。如袁隆平的創新，解決了13億中國人的吃飯問題；奇瑞汽車公司的自主創新，實現了中國汽車公司在外國辦廠數量為零的突破；全體航天工作者的創新，載人飛船才得以遨遊太空。雖然取得了這些成績，但我國自主科學技術少，自主創新基礎不牢固，對外技術依存度居高不下的現狀依然未得到改變。比如，我國人才的創新能力在國際人才競爭力的比較中還比較弱，學術界和科技領域原創性人才十分缺乏；我國的科技進步對經濟增長的貢獻率在5O%左右，而發達國家一般都在6O-8O%；我國產業發展的對外技術依賴程度很高，一般在5O%以上，發達國家在30%以下，美國和日本只有5%左右。因此，我國要大力推動以開放條件下自主創新為特徵的創新浪潮，力爭在前沿科學和高新技術領域取得突破。為此，必須大力發展大學的創新文化，營造一種有利於出創新成果、出創新人才的文化。要培養大學生的創新意識，倡導創新精神，完善創新機制，營造有利於學術創新的良好文化環境。隨便選點就可以了

『柒』 作為當代大學生如何才能成為國家需要的創新性人才

1、培養自己的情商，微軟副總裁李開復向中國大學生坦陳人才觀，在討論樹立什麼樣的人才觀時，他強調：情商高於智商，並開出了培養情商的葯方。首先，評估自己情商的缺欠在哪兒。情商其實更多是別人如何看你、社會或市場對你認不認同。在美國公司有一種360度意見調查，每個員工都要得到上司、下屬、合作者等各方面的評估，最後得到的若干份評估應該是一個別人眼中真實的你。評估是匿名的，往往能獲得真誠的意見。雖然在學校里沒有類似的調查，但我們學生仍然可以多聽聽老師、家長、同學的意見，挑選合適的目標來培養自己的情商。如果人際關系太差，可以定一個目標，每一個月交一個新朋友；如果自控能力不好或脾氣太壞，可以請朋友在自己要發脾氣時用約定的「密碼」來提醒自己平靜下來。

2、樹立企業人才觀。企業人才觀-唯才是舉、以才聚財它體現了人才在企業的重要地位，體現了以人為本的現代管理意識。重才、識才、用才，為人才創造展示自我價值的條件和環境，不拘一格選拔人才。屏棄論資排輩、任人唯親的陳舊觀念和作風。財自才來，闡明了才與財的因果關系，是我們的用人之道。這是藍天集團的企業人才觀。我們只有站在企業的角度，在站在用人單位的角度來考慮，知道企業和社會需要什麼樣的人才和建設者，進而有目的的來培養我們的專業技能和綜合素質，那樣才有效果。

3、樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。首先，現在的大學生要懂得磨刀，要懂得成長。 大學是個煉刀的地方，不是使刀的地方；工作，社會是個使刀的地方。不要把這兩個地方用同樣的方法來對待，人要學會成長，要有虛心的態度，從學校到工作是有一個轉變期，可是，這個轉變期不能太長，想十天八天的話說明你功利心太強，根本就沒有理解成長的概念，沒有懂得轉變的意義。十年八年的話，那說明你大腦有問題，應該好好的去檢查一下。作為一名大學生，要有積極的，能給新環境注入一些新鮮的血液，能夠去影響人，這才能體現你的價值，同時也能給自己一個成長的機會，在影響人的過程中，你能發現自 己的一些優點及缺點。可是現在好多大學生，要嗎就得過且過，要嗎就牛皮轟轟，自以為是，可什麼都幹不了，什麼都想別人幫他解決！ 其次，要有強烈的求知慾。這點很多人都缺少，不肯苦幹，只想巧幹。 走上工作崗位不同學校，在學校大部分人都是一種被動的學習，接受的是一種應試教育，填鴨式的學習，難道，走出大學校門，我們還沒有認識到這點的壞處嗎，想過在這種體制下出來的我們，該怎樣來改變自己呢？體制不是我們說改變就能改變的，可是我們有權力去改變我們自己。應該認識到，工作中需要的是素質，不再會有那種填鴨的侍養員了，所以自己要有一種求知慾，長者只能引導你，不可能在喂你了，需要的是你的成長，而不是你還依賴他，這點相當重要，只有成長了，才能成為人才，爭做棟梁。 再次，虛心仍然是成功的基石。 社會發展的速度是越來越快了，昨天的高材生可能今天就成為了文盲，學習，不斷的學習，沒有永遠的優勢，只有永遠的學習，是時代給我們的壓力，也是時代給我們的機遇。不斷的挑戰自己，實現個人價值。學習，向所有人學習，不要怕丟了架子，古代的聖人都說三人行必有我師，何況我們呢？現在的社會是競爭的社會，也是實力大比拼的社會，有了實力，丟了那臭架子，又有什麼關系。 最後，努力成長，形成積極的人生態度，現實的世界觀。 積極的人才可能成功，事業的成功，人生的成功。現在的大學生，工作後的好多想法，做法，往往很難脫掉學生裝，說到底，就是缺少一種人基本的自理能力，一代不如一代，老一輩的人抱怨條件不好，沒有機會什麼什麼，現在的大學生則常常招到社會的抱怨，沒有一個完整的，能獨立面對挑戰的人，真是值得深思。

總之，我們的人才觀的樹立要從樹立正確的創業觀和成才觀入手,要提高自己的社會實踐、語言表達、分析應變、創新能力、心理素質、專業技能等各方面的綜合能力。大學生≠人才。大學生不能與人才劃等號，大學生未必都是人才，不是大學生未必不是人才。只要善於學習，有為現代化服務的本領，為人類社會作貢獻的人都是人才。要樹立天生其人必有才，天生其才必有用，人無全才，人人有才的觀點。我們當代的大學生要不怕競爭，敢於競爭，努力實現自己的人生價值。

『捌』 建設由中國中國特色社會主義大學生怎樣做

當今世界，文化與經濟和政治相互交融，在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力中。當前加強中國特色社會主義文化建設，具有特別重要的戰略意義。 二十世紀九十年代以來，國內外局勢發生了空前劇烈的變化。要在新的形勢下把握中國特色社會主義文化建設的歷史方位，必須注意以下幾點： 一是全球化。經濟全球化是對全球化的狹義理解，主要指世界經濟的一體化，世界市場的一體化，國際金融的一體化等等。廣義的全球化的理解則是指人類社會經濟、政治、文化在全球范圍內的一體化，指人類克服自然地理因素的限制，在世界范圍內全方位的聯系、溝通、交流和互動。 二是信息化。電子計算機和全球互聯網的發展，跨越了民族和國家的界限，把世界連成一體，極大地促進了文化傳播和文化交往，影響和改變了人們的文化消費觀念和文化消費模式。如果說，農業時代以犁和手推磨為特徵，工業時代以蒸汽機和發動機為特徵，信息時代則是以計算機和網路為特徵。 三是市場化。建立社會主義市場經濟體制是我國經濟振興和社會進步的必由之路，這種經濟體制不僅同社會主義基本經濟制度政治制度結合在一起，而且同社會主義文化建設結合在一起。發展社會主義市場經濟有利於解放和發展生產力，有利於提高綜合國力，有利於提高人民生活水平。也有利於增強人們的自立意識、競爭意識、效率意識、民主法制意識和開拓創新意識。 從歷史的發展來看，如果說二十世紀上半葉的主流是軍事競賽，二十世紀下半葉的主流是經濟競爭。那麼，二十一世紀的主流可能是文化的競賽。文化的碰撞、交流、融合對人類的作用，可能超越軍事、政治、經濟、意識形態乃至民族與國家。"一個人的思想風貌、精神境界、道德情操、認識水平、智慧程度、創新能力，一個民族的靈魂與脊樑，一個社會的秩序、公正和良知，一個國家的文明程度和進取精神，一個時代的變革力量、開拓勇氣、知識積儲和道德素養等。在現代社會中，我們深切地感受到，文化的內涵越來越豐富，文化的作用越來越大。加強中國特色社會主義文化建設，是刻不容緩的戰略任務。為此，必須在以下幾個方面著力：第一，堅持馬克思主義為指導，發展先進文化，支持有益文化，改造落後文化，抵禦腐朽文化。第二，加強社會主義、集體主義、愛國主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。第三，把以法治國和以德治國結合起來，在加強社會主義法制建設的同時，建立同社會主義初級階段相適應的道德體系。第四，貫徹科教興國方針，培養高素質人才。第五，完善文化產業政策，支持文化產業發展，增強我國文化產業的整體實力和競爭力。 三 .面對著國際國內的新形勢、新問題、新挑戰，從方法論上看，中國特色社會主義文化建設，必須注意把握以下幾個方面：一 是先進性與人民性。中國特色社會主義文化建設，必須代表中國先進文化的前進方向，這是毫無疑義的。在堅持文化建設和文化發展先進性的同時，也必須注意文化建設和文化發展的人民性，離開了人民性和群眾性而盲目追求先進性，就會使文化發展失去活力，失去對象。不僅人民大眾的生活是文化發展的源泉，而且文化建設和文化發展，必須從人民群眾的根本利益出發，反映廣大人民群眾的呼聲與願望，這是中國特色社會主義文化建設的根本要求和出發點。 二 是時代性與民族性。如何處理時代性和民族性的關系，是五四以來圍繞當代中國文化選擇所展開爭論的焦點問題之一，也是中國特色社會主義文化建設不可迴避的關鍵問題之一。三 是繼承性與創新性。中華民族具有悠久的歷史和優良的傳統。中華民族文化對於凝聚和團結全國各族人民，起著重要的紐帶和基礎作用。其中諸如以人為本，講究誠信，強調和諧，重視教育，倡導德治等，在當今中國的改革開放和文化建設中，仍然是可以借鑒的資源。繼承優秀的中國傳統文化，四 是主導性與多樣性。中國特色社會主義文化建設的主導性，就是建設社會主義精神文明，堅持先進文化的前進方向，這是中國文化建設的主旋律。為此，必須堅持"以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優秀的作品鼓舞人"，努力提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，實現人的全面發展和社會全面進步。 五 是吸納性與輻射性。在全球化背景下建設中國特色社會主義文化，需要提高兩個能力。一是吸納兼容外來文化的能力，二是向外輻射民族文化的能力。形象地說就是拿來主義與送去主義並舉。六 是開放性與自主性。對外開放，擴大對外文化交流，是中國特色社會主義文化建設的重要特徵。當今時代是開放的時代，當代中國的文化建設與當代中國的發展一樣離不開世界。