有創造性的人總是具有等特點

❶ 創造力有什麼特點啊

（1）創造力是人類特有的一種心理活動
任何人都有創造的稟賦，不光是尖子人才所特有的。當然，也存在著個別差異，其差異程度在全人口中呈正態分布，就是大多數人都具有中等水平的創造力，創造力極高和極低的人數極少。人的創造力不是先天就有的，先天的稟賦是後天發展的基礎。創造力的稟賦雖有差異，但不能決定兒童創造力發展的水平，後天的環境、教育、訓練與兒童少年本身的努力才是創造力發展水平的決定性因素。所以創造力是可以培養的，可以通過創造性的基本訓練，開發和培養兒童創造性思維能力和創造性活動能力。
（2）智力不等於創造力
智力是側重於認識方面的綜合能力，創造力側重於創新和發現；創新離不開認識，認識卻未必包含創新。根據大量心理測驗研究結果表明：智商低的人其創造力不會高，但智商高的人其創造力也不一定很高，創造力高的人其智商都在中等以上。由此可見，智力和創造力兩者不是包含關系，但也不是毫無關系，一定水平的智力是創造力高度發展的必要條件，所以智力教育不能代替創造力培養，在小學基礎教育中，在知識教學和技能訓練的過程中要非常重視培養創造力。
（3）兒童創造力發展的年齡特徵
國外研究者認為兒童創造力發展的總趨勢是隨著年齡增長的，但各年齡段的發展是不平衡的。幼兒期是兒童創造力的萌芽時期，3～4歲是幼兒創造性想像發展較高的時期，5歲以後有下降趨勢；小學階段學生的創造性想像，低年級比高年級豐富。由此可見，創造力的培養宜早不宜遲，應從幼兒開始就要鼓勵他們多動腦筋培養創造精神。

❷ 創造性思維的特點

1、創造性思維具有新穎性，它貴在創新，或者在思路的選擇上、或者在思考的技版巧上、或者在思維的權結論上，具有著前無古人的獨到之處，在前人、常人的基礎上有新的見解、新的發現、新的突破，從而具有一定范圍內的首創性、開拓性。

2、創造性思維具有極大的靈活性。它無現成的思維方法、程序可循，人可以自由地海闊天空地發揮想像力。

3、創造性思維具有藝術性和非擬化的特點，它的對象多屬自在之物，而不是為我之物，創造性思維的結果存在著兩種可能性。

4、創造性思維具有著十分重要的作用和意義。首先，創造性思維可以不斷增加人類知識的總量;其次，創造性思維可以不斷提高人類的認識能力;再次，創造性思維可以為實踐活動開辟新的局面。此外，創造性思維的成功，又可以反饋激勵人們去進一步進行創造性思維。

❸ 創造性思維的特徵包括哪些

創造性思維的特徵包括：

1、原創性：

對「原創」一詞不難理解；做到「原創」，就需要有自己獨特的思維和思考方式，能夠體現獨樹一幟的想法和觀點；面對事物的時候，能夠打破常規的思維方式，及循規蹈矩的束縛，站在不同的角度和維度進行思考、認識事物、表達見解等。
2、發散性

我想，「發散思維」這一名詞，很多人都聽說過，發散思維是創造性思維的核心思維方式！如果能夠培養和鍛煉發散思維呢？在面對一個問題和想法時，盡可能的提出和想像出多種可能性，從一個詞、一個點向四周發散去思考，盡量尋找多咱答案！比如：說到「蘋果」你能到什麼？喬布斯、牛頓、手機、伊甸園、蛇、亞當、紅色……等等，你還能想到更多……
擁有創造性思維的5種特徵
3、逆向性

對與逆向思維方式，很多人在生活中會常常遇到。在思考和解決一個問題時，當一種方式和方法行不通時，總不能一條路走到黑吧！無論是孩子還是成人，通過逆向思維的思考方式，在解決問題時，不僅用直面問題的方式正面思考，還要善於變換思考角度，從反面去想，從更多的角度和立場去思考，將會帶來全新的視角，問題就會迎刃而解！
4、質疑性

對於很多成年人，對於生活中的很多事物，或許會少了一份質疑性。很多事物的存在，會讓我們感覺，這是理所當然，本來就應該是這樣，就會保持固有的想法！創造性思維的基礎能力，就是對一些事物保有質疑的態度，沖破「理所當然」而提出新的想法！對孩子來說，沒有經驗和理所當然作為基礎，很多事物，在他們的眼中，還會有更多的可能性。所以，孩子們總會問出，很多讓大人們匪夷所思的問題，這就是孩子們比大人們更具有創造性思維！
5、重組性

對於重組這一點，我想，對於很多人都會有這種經歷。我們會看到自己的孩子，或回想在自己小的時候，將家中很多小電器、小玩具等進行拆卸後，然後，重新組裝，成為一個新的東西，這個重組的過程給我們和孩子帶來了無窮的奇趣。一定有很多人，在小時候曾把家中的收音機、鬧鍾、電子表等進行拆卸並重新組裝過，這個重組的過程，就是創造性思維的一種體現和能力。

❹ 具有創造性的人表現出的品質或具有的素質是什麼

他們具有的特性是：
新奇獨特意味著能別出心裁地做出前人未曾做內過的事，有社會價值意味容著創造的結果或產品具有實用價值或學術價值、道德價值、審美價值等。創造性有兩種表現形式:一是發明，二是發現。
1、創造性以創造性思維為核心，創造性思維又以發散思維為核心。
2、根據影響創造性的因素，可以從環境制度和個性培養兩個方面來提升學生的創造性。

❺ 具有高創造力的人在心理和行為方面有哪些特點

思想上天馬行空，表現在語言上就是跳躍感強，有幽默感，行為方面要有行動力和執行力，否則就是空想社會主義了

❻ 創造性行為有哪些特點

自信、做事大膽、放得開、有超於常人的想法並敢於將其實現。
創造性能力的培養回不是一朝答一夕的事，往往跟一個人的性格與經歷有關。
要想擁有獨特的創造性，首先要膽大心細，敢想敢做，不輕言放棄，敢於在別人不能堅持是繼續堅持
因為往往真理掌握與少數人手中，而且是那些不甘寂寞敢於堅持的人。
——銩銩跪答==、

❼ 創造力高的人具備哪些人格特徵 a.堅韌性 b.刻板性 c.依賴性 d.自製性

堅韌性和自製性

❽ 具有高創造性個體的人格特徵有哪些

具有高創造性個體的人格特徵有：獨立性、自信、對復雜問題感興版趣、冒險精神。權

創造型人格是指相當於天才型人格(genius type personali-ty)，特徵是高度的敏感性，精神平衡失調，易於形成固定觀念。根據鈴狀曲線的數學原則而確定的智力正常范圍(智商86～115)，天才(超常的智商在115以上)是屬於不正常的一端。

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人格分類特點：

九型人格與當今各種性格分類法的最大區別在於，九型性格揭示了人們內在最深層的價值觀和注意力焦點，它不受表面的外在行為的變化所影響：

一、深入觀察發現「我是誰」

二、你的思維模式及怎樣影響你的決策

三、你的價值取向及怎樣影響你的事業

四、你的情緒反應及怎樣影響你的人際

五、你的行為方式及怎樣影響你成長

六、你個性的優勢與局限

七、你在事業發展中的個性障礙及突破的方向

八、你在人際關系中的個性沖突及改善的技巧

九、你在親密關系中的個性困擾及解決的方法

參考資料來源：

網路—創造型人格

網路—九型人格