二年級作文創造

『壹』 小學二年級作文《我的小創造》

今天一早,我家的凈來水器噪音特大,媽媽自說：「是不是壞了？」爸爸說：「給維修工打個電話問問吧！把維修卡給我。」媽媽把整個家都翻了一遍，也沒有找到，後來，在一個櫃子的角落裡找到了。我看見他們那麼著急，就想應該發明一個能裝卡片的東西。於是就做了下面的這個卡片收納盒。
要做這個盒子先要修剪香皂盒。拿一張常用的卡比較著，剪的盒要比卡低一點，畫上記號，剪下三個面，留下一個窄的面，把其餘的都剪去。做這樣幾個相同的盒子，然後粘在一起。外面再包上一層好看的紙。在每個格子下面都貼上標簽，可以寫生活卡、會員卡、明信片、購物卡，這樣找起來更方便了。這下這個卡片收納盒就做好了。
它還有許多優點：擺在哪都好看，而且站的很穩，因為底下是個長方形，也很容易清理，不易損壞。做這個收納盒還可以用：牙膏盒、牛奶盒、果汁盒……。收納盒還可以裝化裝用品、遙控器、筆、文具等。
我做的收納盒好嗎?好的話你們也做一個吧！讓我們的大家的家變的更漂亮更整潔吧！

『貳』 二年級作文寫我自己

要是說一本書，談一本著作，尤其是像如此的獨特小說，難！不知從何下筆，論些什麼，也許吸引我的地方太多太多，以至於讓我頓
時迷茫了，難以決定。
有一部作品在50年代，讓女性在商品經濟大潮中如何保持應有的尊嚴和發揚自立、自強精神。她就是英國著名女作家夏洛蒂。勃朗特寫的《簡愛》，全書塑造了不屈於世俗壓力、獨立自主、積極進取的「灰姑娘」式人物，具有強烈的震撼心靈的藝術力量。
夏洛蒂.勃朗特有著不幸的遭遇，使她最後投身於文學,高貴的靈魂在命運的撥弄下痛苦不堪。夏洛蒂在現世所受的苦難幾乎達到了人們所能承受的極限，她生活過，創造過，嘗盡人生的痛苦，也體驗了創造一篇篇「新人生」的美好。文學是她的另一個美麗的然他嚮往的人生。她用堅強來走過這段人生，使她的作品也主要是描寫貧苦者的孤獨以及反抗和奮斗。
在《簡愛》女主人公簡愛身上也體現反抗，奮斗，堅強的精神。她從小忍受不幸的遭遇，但她堅強不屈將悲憤轉化為力量，不但在學習上飛速進步。同時獲得了老師和同學的理解。然而，承認的簡愛又陷入了愛情的巨大漩渦，但是個性極強的她任保持著個人的高貴無比的尊嚴，她在情敵面前落落大方，對於英格拉姆小姐的咄咄逼人，她從容面對，在羅切斯特的面前，她從不因為自己是一個地位低賤的家庭教師而感到無限的自卑，她認為他們是平等的，不應給因為她是一位僕人，而不能受到主人的尊重。也因為她的正直、純潔的心靈沒有受到別人的鄙視，使羅切斯特十分慚愧，對她肅然起敬，並愛上了她。但簡愛得知羅切斯特的前妻還活著，便離開。但最終又回到了一無所有的羅切斯特身邊。

『叄』 二年級作文世界是如何起源的

寫作思路：從世界起源的物理方向寫、也可以從世界起源的文明方向寫、使用簡練的語言闡述清洗自己的觀點。

正文：

在我們的地球上，有一個美麗的世界，它就是人類世界。這個世界是怎麼來的？直到現在，科學家還沒弄清楚。目前，有兩種說法，下面我就說一下這兩種關於世界來歷的說法。

最古老的說法是「神創世」（也有上帝創世）。那「神創世」是什麼意思呢？意思是說:地球上的世界是神創造的。那麼，這種說法可信嗎？不可信。

但是，我認為這種說法也有正確的可能。為什麼呢？因為，在早的時候，我就發現《中華人民共和國地圖》是一幅畫。而畫這幅畫的不是人，是外星人，或者是造物者，也有可能是神。由此畫我覺得神有存在的可能性，這個世界有可能真的是神創造的。

科學上對世界起源的說法是這樣的。科學家認為，我們生活的世界是有機物帶來的，這種說法只是推測，並未得到證實。

有關地球上的世界到底是怎麼來的？這個問題還沒有解決。所以，在此不能告訴你們真實答案，請見諒！要是你們對這個問題真的感興趣，可以像科學家那樣自己去探討，去研究。即使得不出研究結論，也能體驗到科學的樂趣。或許，因為此問題你會愛上科學的。

『肆』 二年級下冊繪畫日記發明和創造小作文怎麼寫

65個生時候，開展抄了豐富多襲的迎國慶系列。如：唱國歌、國旗下講話、手抄報和畫畫評比等等。通過別具心裁的設計，我校把國慶搞得有聲有色。現總結如下：一、重視，同事，充分准備1、在開始前，我們就成立一個，通過商討後才確定這一系列的迎國慶方：國旗下講話、唱歌、手抄報(中高年級)和畫畫(低年級)、...

『伍』 二年級作文創建文明校園作文

創建文明校園
古人雲：「自修齊，至治平」，只有先學好禮儀，提高自己的素質和修養，才能幹大事。禮儀是一種修養，一種文明。「創建文明校園，和諧校園」是老師和同學共同奮斗的目標。和諧校園是老師對學生的關心與教導，是同學在學習上的互相幫助，是同學之間噓寒問暖，是看見老師的一聲問候，是看見紙片主動撿起並丟進垃圾箱的情景
雖然我只是一名小學生，但是，我也很想為「創建文明校園，和諧校園」做出我的一份貢獻。作為新時代的小學生，正在接受著知識教育，更應該知書達理、舉止文明、談吐得體。我認為首先要從自我做起：不隨地吐痰，亂扔垃圾，好好學習，鍛煉身體，見到老師要問好在我們的校園里，每個角落都留下了文明的腳印，但也有不良的行為。
下課後，同學們爭先恐後地跑出教室在操場上玩耍。幾個男同學疊了紙飛機在玩，上課鈴一打丟下紙飛機便跑回教室了！紙飛機孤零零地躺在操場上，直到清潔工阿姨把它掃走。雖然同學急著去上課，不是有意丟下紙飛機不管，但是卻影響了校園的整潔。所以我們應該做遵紀守法、遵守學校規章制度、遵從老師管理的文明自覺的好學生，別讓課堂上的老師生氣，別讓管理的班主任費心，別讓清潔阿姨勞累，別給優美的校園添亂，別讓我們快樂的生活打折扣。
同學們，行動起來吧，我們一起努力，把規章制度裝在心上，把文明禮儀展現在我們的言行舉止，做個快樂的學生——一個讓家長，老師放心的文明青少年。

『陸』 某某的大發明二年級作文

「聽我的，聽我的！」秦若馨大聲嚷嚷著對我們說，「我有一個好主意。。。。。。」悄悄告訴你，我們在玩風火輪游戲。
剛上課，老師就對我們說，今天要玩風火輪比賽，看著我們一臉疑惑，老師不慌不忙地說起了規則，原來是讓我們自己動手做「履帶」，然後讓小組人員全部站在「履帶」上行走，大家都興致勃勃地做了起來。
「你的責任是剪報紙。」組長給我分配的工作，而秦若馨的工作是粘膠帶。可是，我不安地問組長：「怎麼做『履帶』呢？」「聽我的，聽我的，咱們先把報紙剪開，然後把剪開的報紙粘在一起，這個『履帶』就做好了。」秦若馨對我們說。組長深思了片刻，說：「就這么辦。」我們開始忙碌起來了。
經過我們一番努力，組長拿著我們做好的「履帶」給老師展示。我們開始試驗，我們五個人站在上面有點擠。老師一邊指導一邊說：「李逸松，你下來吧，你站在上面有點擠了，你給大家一邊喊口號，一邊扶著『履帶』。」第二次，我們四個人在「履帶」裡面走，在李逸松的口號下，我們在裡面有規律地走。試驗成功。
比賽終於開始了，我們看著其它組都走得特別輕松。我們上場了，我非常緊張地走著，生怕和別人走的不一樣，我們走的非常好，當我的心快要落下來，突然，「履帶」出現了意外，我們只好以失敗而告終。
雖然，我們沒有成功，但老師說我們小組合作的很好，給我們發了最佳表現獎，我們都開懷大笑。

『柒』 二年級作文鉛筆的製作

我，就是鉛筆，花花綠綠的圖案，方方正正的身子，就構成了我——一枝默默無聞、老實忠厚的鉛筆。

我的知名度大家可想而知，誰家沒有我，就是跟不上潮流，可是，我這個小名人也有自己的煩惱呢。

我的製作十分簡單：在木頭上穿一個小孔，裡面裝上一根粗鉛，再畫上圖案，一枝完美的鉛筆就這樣誕生了，買我的有大人，有小孩，我就這樣在一個又一個家庭流動著。

不過很快，我厭倦了這種痛苦的生活。

一、小主人待我可不好了，他除了拿我寫字外，還自創了一個又一個玩法：拿我當飛鏢，用我當長槍，最讓我深惡痛絕的一種就是把我的鉛一下子抽出來，用來和他的夥伴們決戰，拿著鉛「南征北戰」我頓時覺得天昏地暗，毫無疑問的，我報廢了，要知道，我的鉛就相當於你們人類的心臟呀！我只剩下了一具空空的外殼，再也不能寫字了，再也不能為人類提供無私的幫助了，在此，我希望小主人以後不要再拿我當玩具擺弄，我可是學慣用品，並不是你們心目中的玩具啊。

二、除了拿我當無聊的玩具以外，調皮的小主人還拿我在桌子大哥的臉上亂塗亂畫，打草稿，畫小人，最令我好氣又好笑的是，他還「指使」我在桌子大哥的眼睛旁邊歪歪扭扭地畫了一個「早」，寫得是那樣不工整，但刻得非常深，我可以清晰地聽見桌子大哥絕望的呻吟聲，我也為此付出了沉痛的代價：桌子大哥想報復小主人，但是無從下手，就把氣一股腦地撒在我身上，只聽見「砰」的一聲響，桌子大哥左搖右搖，把我重重地摔在了地上，可真是痛不欲生啊。

我希望小主人能夠讓我發揮真正的作用，可不能總用我在桌上畫啊。

人類啊，我本來是用在工作和學習中的。

用我，也許可以寫一手好字；用我，也許可以畫一幅好畫；用我，更可以讓人們走上輝煌的道路。

愛護我吧，我是你們人類的小幫手，我幫助你們，你們可要愛護我哦，滿足我這兩個小小的理想吧，讓我更好地為你們造福吧。

這就是我，鉛筆，有著理想的一支鉛筆，我在此向你們呼籲：愛護每一個事物，我們都有生命，讓我們一起在地球這個大家園生存吧。

『捌』 誰有關於小製作的作文，小學二年級的

一，我的復小製作

我的小製作制是花炮。它的材料有紙筒、綵帶和彩色紙。我是這樣做的：先找幾個一 樣大的紙筒，再用各種顏色的紙把紙筒包住，接著在每一個紙筒的上端鑽一個小洞，最後拿 出一條綵帶把它們串起來，這樣就做成了花炮。我們可以把它掛在牆上作裝飾。我的介紹完 了，謝謝大家。

二，我的小製作

我的小製作是毛線娃娃。它的材料有線球、彩色毛線和針線。我是這樣做的：先找一個圓 圓的線球做成娃娃的頭，再用彩色毛線纏起來連在娃娃頭上，做成娃娃的身子，接著在身子 兩邊用毛線做成娃娃的手，最後把一根根黑線縫在娃娃的後腦勺上，做成娃娃的頭發。這樣 就做成了毛線娃娃。我們可以把它掛在牆上、也可以掛在書包上作裝飾

『玖』 二年級作文怎樣寫

1．細觀察。細致觀察是提高寫作水平的金鑰匙。只有仔細地觀察，才能從生活現象的礦藏中發現碎金璞玉，於泥沙混雜中攫取閃光的寶物。

2．多閱讀。廣泛閱讀是提高作文水平的前提條件。要寫出好文章，就必須多讀書。「讀書破萬卷，下筆如有神。」「熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。」我們強調既要多讀，又要選擇地讀，更要讀進去，理解所讀文章的結構技藝，語言特點」等。

我讀書、學習、積累知識一般是用快速閱讀法，這里說的快速閱讀不是簡單地閱讀速度快，跟略讀、跳讀掃讀等有著本質的區別。快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。掌握速讀記憶之後，可以把閱讀效率提高很多倍，無論是閱讀素材積累還是學習，都有極大的幫助的，特別是對於時間緊張的高中生來說，非常有必要練習提高一下。具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練》，我自己用的是這個。

閱讀對於一個人的成長是非常重要的，尤其是中學生，加強課外閱讀，是非常必要的，閱讀從大的作用來說，滋養著人的心田，提高自我修養，養成讀書的好習慣，終生收益，從小的方面來說，中學生閱讀可以增加知識面，提高語文素養，尤其對於寫作有著不可低估的作用。

3．常練筆。經常練筆是提高作文水平的關鍵。要想入作文的大門，並求得不斷進步，更重要的是多練。諺語說的好：「文章讀十篇，不如寫一篇。」這就道出了作文實踐出真知的道理。寫日記是一種有效的練筆方式，天天堅持寫日記，以後作文就有了堅實的基礎。