Ⅰ 求一篇作文：議論文，600字，題目為任何人都擁有創造力。（不要復制的，復制不給分）
任何人都擁有創造力
①不過，這種創造性的思維是否任何人都具備呢？是否存在富有創造力和缺乏創造力的區別呢？
②某心理學專家小組以實際從事創造性工作的人與不從事此類工作的人為對象進行了調查研究，並得出如下結論：「富於創造力的人，認為自己具有創造力；缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力。」
③認為「我不具備創造力」的人當中，有的覺得創造力僅僅是貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞他們的，從而進行自我壓制。不言而喻，在創造的宇宙里，貝多芬、愛因斯坦、莎士比亞是光輝燦爛的明星。然而在大多數情況下，即使是他們，也並非輕而易舉就能獲得如此非凡的靈感。相反，這種非凡的靈感，往往產生於這樣的過程：關注極其普通、甚至一閃念的想法，並對它反復推敲，逐漸充實。
④由此看來，區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使他們不知道將來會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
⑤任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識；一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
Ⅱ (改病句):一個人能否具有創造力，關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識
一面對兩面，建議改為： :一個人具有創造力,關鍵是要經常保持好奇心,不斷積累知識。
Ⅲ 區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有
區分一個人是否擁有創造力，主要根據之一是，擁有創造力的人留意自己細小的想法。即使內他們不知道將來容會產生怎樣的結果，但他們很清楚，小的創意會打開大的突破口，並堅信自己一定能使之變為現實。
任何人都擁有創造力，首先要堅信任何人都擁有創造力。關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所學得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人。
要經常保持好奇心，不斷積累知識，不滿足於一個答案，而去探求新思路，去運用所學得的知識，一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去。
Ⅳ 貝有極高創造力的人都擁有一些共同的人格特質包括具有好奇心有哪些
喜歡探索，追求，同時不樂意與別人以同樣的方式來處理同樣的問題，總會絞盡腦汁的相處別具一格的點子，一件在別人看起來普通的事物都能讓他研究很久，甚至走路吃飯都會說些奇怪的話做些奇怪的動作。
Ⅳ 任何人都擁有創造力嗎
兒童他接受的新事物更多，更有好奇心。對所有的事物充滿童話色彩，兒童沒有大人那麼多的煩惱。(1)有強烈的好奇心；
(2)喜歡實驗；
(3)愛發問，常提一些一般孩子不問的問題；
(4)不滿足於簡單的回答，窮追不舍，直到獲得滿意的答案為止；
(5)不斷提出新的想法；
(6)對於即使是初次嘗試的事情也不膽怯；
(7)經常與小夥伴、父母、老師的想法發生沖突，常被老師視為驕傲的孩子；
(8)由於獨立性強，經常會反抗。這就是擁有創造力的孩子所具有的特徵。
Ⅵ 好奇心與創造力有必然聯系嗎
因為一個人的好奇心，他才會突發奇想，才會讓他去，有一個很好的創造力，另外一個創造力必須要有一個靈感，而這個靈感就是好奇心，有這這個好奇心，就有一種動力去做了，所以他們是有必然的聯系的
Ⅶ 排序題關鍵是要以保持好奇心不斷積累知識任何人都擁有創造力首先要堅信這一點
觀察選項，四個答案首句都為②，提出創造力這一論述對象．接著應該為專①，緊接著論述擁有創屬造力的關鍵．④不滿足於一個答案是不斷保持好奇心的結果．③「一旦產生小的靈感，相信它的價值，並鍥而不舍地把它發展下去」是講如何去「探求新思路，去運用所得的知識」，⑤如果能夠做到這些，你一定會成為一個富有創造性的人，「這些」是對上述做法的總結．故排序為：②①④③⑤．
故選：A
Ⅷ 每個人從孩提時代就有好奇心沒有好奇心就沒有創造力正如愛迪生所說的()
其實有好奇心就是創作的動力
這句話是非常有用的
因為國外都會培養這種好奇心
但是在國內只有學習成績
Ⅸ 任何人都擁有創造力，首先要堅信這一點 關鍵是要經常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足於一個答案
1.聽診器的發明 1816年的事情了。在法國巴黎的市郊，有一群孩子正圍著一堆木頭在玩耍。其中一個孩子用大鐵釘在木頭的一端不停地敲打，其他孩子在另一端用耳朵貼著木頭聽。這時，一位剛給心臟病患者看病回來的醫生恰好路過這里，好奇地看著這群孩子，忍不住也湊上前去傾聽。立刻，一陣陣真切清脆的敲擊聲傳入耳朵，耳朵離開木頭，聲音就變得微弱、遙遠了。醫生馬上聯繫到剛才的出診，由於那個女病人過於肥胖，傳統的叩診已無法准確聽得她的脈搏，又不便直接用耳朵貼在她的胸部聽診，剛才醫生感到十分為難。圓木的敲擊聲啟發了醫生，他做了一個木管子給病人聽診，後來用改進成喇叭形的象牙管，上面安了兩根柔軟的管子，這就是世界上第一個聽診器。 2.方便麵的發明 面條是日本人的傳統食品。日本人雖然以愛惜時間聞名於世，但即使是在上班的時候，為了能吃到一碗熱面條，他們寧願在飯館前排成一條長龍。這個現象被一家公司的經理安藤百福(日藉台灣人，原名吳百福，2007年1月6日因心臟問題在日本逝世，享年96歲)注意到了。他想："做面條太費時間，為什麼不可以讓它更簡便呢？那樣人們就不用排隊了。"有了這樣的想法，安藤百福馬上開始試制方便麵。 他在開發之際設定了五個條件： 1.必須簡便； 2.必須可口、有營養； 3.必須能在常溫下長期存放； 4.必須衛生； 5.必須廉價。 但是，這種面條並不是一般的面條。安藤百福製造的是一種可以由工廠批量生產的可保存的食品。他買了一台軋面機，開始了試制工作。隨著軋面機軋出的不是一根根面條，而是像泡沫般的團塊。經過復試驗弄清了原因：麵粉中的蛋白質遇到鹽分失去了粘力。於是他先把沒鹽的麵粉製成普通的面條，蒸熟後，浸到醬湯里過一下，面條於是帶上了鹹味。這一雕蟲小技，無異於麵食技術的一場革命。接下來就是如何將面條烘乾，以便長期保存。最初，他曾採取原始的利用太陽光曬乾麵條的辦法，但這太費時間且需手工操作，不適於工廠化的大規模生產。 他試用過油的辦法，效果良好。油炸後，水分立即蒸發，面條上出現許多細孔，這使面條在 熱水浸泡時吸水很多，很快變松軟，而且過油的面條更富有彈性，味道之好，非普通面條可比。第一批方便麵條便是今日老幼皆知"雞肉方便」。 3.剃須刀的發明 1828年謝菲爾德製成一邊有保護的刀片這是安全刀片的前身。1895年美國一位推銷員吉列偶遇發明家佩因特。佩因特希望賺大錢想發明一種人人都需要而且一次性使用的東西。一天吉列刮鬍子佩因特發現剃刀的刀片正適合這種構想。他設計出一種安全剃刀夾持柄但找不到能製造薄刀片的廠家。到1901年他遇見機械師卡森才解決了技術問題使鋤形刀架與雙刃可換刀片合成一體並申請了專利。早在1900年電動剃須刀已在美國獲得專利但第一種適於商業製造的電動剃須刀是由美國退役陸軍上校希克設計並於1928年獲得專利的。
Ⅹ 人人都有好奇之心下一句是什麼
別讓了你的好奇心害了自己。