怎樣參與創造

『壹』 要怎樣鼓勵學生參與發明創造

在教學過程中，老師要時時通過淺顯生動的方式激發學生的創造發明的興趣，還可以把學校自版己的創造發權明作品和得獎情況進行展示，通過這些典型事例的介紹，使學生明白發明創造並不神秘，並不是高不可攀，發明創造就在我們身邊。我們也經常引用教育家陶行知的一句話「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」來鼓勵學生參與創造發明活動。

『貳』 如何進行創造性學習

創造性學習方法
構成人的創造力的因素很多，核心是創造性思維。創造性思維又可分為擴散思維與集中思維。所謂擴散思維，就是充分發揮人的想像力，突破原來的知識圈的束縛的一種思維方法，主要是指想像、推測的過程。所謂集中思維，就是對各種創造性設想進行分析、整理，最後再依據價值觀進行判斷的一種思維方法。主要是指分析綜合，實行正確評價的過程。擴散思維與集中思維，是每個人都具有的。只不過對一般人來說，較習慣於集中思維，而忽略擴散思維的重要性，總想尋求唯一正確的答案。所以，要進行創造性學習，必須十分強調擴散思維的能力培養，在學習中，把「求同」與「求異」統一起來，辯證的對待「同」與「異」，把在學習中能發現和提出問題，繼而解決問題，有所創新和創造，作為創造性學習所追求的目標。把創造性作為學習的重要目標，創造和學習交織在一起，創造需要深入的學習，深入的學習需要創造性學習方法。據文獻記載；現在已有幾百種創造技法應用於世界各國。大學生應該學習、研究這些使人聰明的辦法，有針對性地應用到學習中，進行創造性學習。
（一）探源索隱
學習中，從事物的聯系中思考。追索偶然發現的起因，在掌握知識的同時，探源索隱，追尋導致前人發現與發明定律、定理和公式的思路；從尋找事物的各種原因中，探索創新的思維方式，激發自己提出解決問題的辦法，智商高的同學，對探源索隱的方法是有濃厚興趣的。 （二）辨異求同
要善於比較，從比較中打開思路。不謀求唯一正確的答案，要「逼迫」自己通過不同的思路達到同一目標。從比較中，發現新問題、新情況，發現老問題的不同解決辦法，發現已知情況的新變化，使自己的創造欲在執著的追求中受到激發，培養自己創造性解題的習慣，創造性發揮自己的思路是創作中的精華，從小培養非常重要。 （三）立體思考
要研究認識對象的一切方向。一切聯系和「中介」。縱串橫聯，立體思考，從事物方方面面的聯繫上，去發現問題和發現與問題相關的各種關系，從而獲得解決問題的辦法。對不同的學習內容，從不同角度進行分析判斷，找出縱、橫系列和它們相交叉而形成的立體系列，使學習既有深度又有廣度，展示創造的前景。有些學科相互滲透、銜接、尋找因有的聯系是需要創造力和才能的。 （四）綱要濃縮
努力編制學習提綱，濃縮學習內容，使「點的記憶」變成「線的記憶」，構成網路。學習提綱要突出自己的見解，跳出書本和老師的講授，延伸發展，所發現問題和創造聯系在一起。綱要濃縮，博約相宜，形象直觀，重點突出，擬制簡便，應用廣泛，便於復習，有利創造。濃縮學科中的精華結穴之處，頗顯個人的功力，是一種事半功倍的好方法。 （五）智力激勵
「智力激勵法」是世界上得到普遍推廣的一種創造技法。它是以專題討論會的形式，通過充分的擴散思維過程，進行信息催化，激發大量的創造設想，形成綜合創造力。運用該法，討論的主題必須明確，旨在克服通常討論會中自我評價系統和相互評價系統對萌發創新思路的抑製作用，達到集思廣益，激發創造的目的。「智力激勵法」能促使信息催化，產生連鎖反應，形成
綜合的創造力。討論會上自由發表的意見，對每一個與會者都是一種信息刺激，若被理解，就會被納入自己的認識結構里，於是新信息與舊信息融合，新信息與其他種信息融合，而產生一些新觀念，或者在新信息的刺激下，通過聯想作用激活另一個有價值的新觀念的萌發。集思廣益是搞發明創造必不可少的條件，在自由發言的條件下，可以收集眾多的信息和觀念。 （六）趨勢外推
事物發展的過去、現在和未來有著內在聯系。因此可以根據過去和現在的信息，在學習中研究影響事物發展的基本因素、限制條件，推測未來發展的趨勢，從而制定適當的對策。這個學習方法要和科研與學術研討結合起來進行，其學習效果會更為明顯，有利於推動大學生參加科學研究活動和創造實踐。現代的世界是信息的世界，信息不靈將一事無成，搞科學與學術研究也不會有所突破。 （七）類比模擬
在學習中，要善於從自然界或者已有成果中，尋找與創造對象相類似的東西，加以模擬，創造出新的東西來。從個體成長過程看，模仿是創造的先導，但我們追求的是在模仿中進行創新，比如仿生學就不單單是模仿。大學生在學習中，要培養自己動腦動手的能力，從類比模擬中求創造。類比的方法很多，常用的有擬人類比法、直接類比法、象證類比法、因果類比法、對稱類比法、綜合類比法等。任伺發明創造都是動腦動手的結果，培養這兩種能力是必須的。 （八）氣功開慧
創造性學習是身心綜合性活動的過程，創造思維不僅是一種明確有序的顯意識思維，更多的還是包含著直覺的洞察和靈感的閃現的潛意識參與的思維。人體科學研究表明，氣功可以調整和改善人的生理機能，激活大腦深層閑置的神經細胞的潛意識作用，積極參與開發人的創造性思維活動，通過身心訓練，激發人的學習潛能，開發人的智慧。但對氣功的評價，有時已達到不切實際的地步，有的深陷於偽科學的泥淖之中。有的人有意無意之間將巫術與氣功混為一談，又給氣功罩上一層迷信的色彩。這只能敗壞氣功的聲譽。 學習有法，但無定法。任何一種學習方法都有它的局限性，萬應法是沒有的。上面談的只是對創造性學習思路的部分提示，並不是創造性學習方法的模式，真正的有效的創造性學習方式正在每個學習者的學習中創造。

『叄』 如何在組織上為群眾參與管理創造條件

創造群眾參與管理的條件:
1.聚焦共識建立群眾的共同遠景，
2.為遠景溝通，設定短中長期的階段目標;
3.分解階段目標化為群眾接受的指標;
4.籌備資源，讓群眾抓緊指標進行攻堅;
5.組織中堅團隊並總結成效;
6.提出獎勵和罰則

『肆』 如何進行發明創造.ppt

https://wenku..com/search?lm=3&word=%C8%E7%BA%CE%BD%F8%D0%D0%B7%A2%C3%F7%B4%B4%D4%EC&org=0

『伍』 如何參加創造101海選

現在偶像素人綜藝節目層出不窮，比如創造101，那麼這個綜藝節目怎麼報名呢?感興趣的可以來了解一下

創造101怎麼報名

一、海選時間：

報名時間：2018年2月1日開始報名

二、報名資格：

、年齡：12-24歲

、性別：女

、范圍：國籍不限

、身高：

、體重：60kg以內

、形象出眾，氣質獨特

、身體健康無傳染疾病

、無不良嗜好，品德好會做人

、三年內無違法犯罪記錄

、未簽約任何演藝經紀合約

、未成年必須經過監護人同意

、條件優越者，可適當放寬要求。

創造101報名流程介紹

三、報名資料：

、身份證或戶口簿電子版(掃描或拍照

、准備4張電子版半身照片(生活照或藝術照

、個人簡介(姓名、年齡、身高、體重、籍貫、學歷、電話、微信、自我介紹及自我評價);4、參賽宣言(字數控制20字以內

、以上報名資料缺一不可

四、照片要求：

、參賽照片必須為本人真實照片，如發現不真實者，立即取消參賽資格。

、照片必須清晰像素高，可以簡單處理，但不可過度美化以至於太過誇張。以不同風格的正面照為主，不要發任何貓貓臉、大頭照，以免耽誤報名。

五、報名方式：

符合報名資格的參賽者，須准備好完整的報名資料發送至郵箱：[email protected]進行審核，審核結果將會以郵件的方式告知，審核通過會獲取參賽編號，獲取參賽編號的選手才有資格參加比賽，未獲取參賽編號的選手也會以郵件的方式告知原因。

六、活動須知：

、 如未按照活動規定的方式報名，將被視為無效報名。

、 本公司對本次選秀活動保有最終解釋權。

七、媒體支持：

新浪、騰訊、搜狐、網易等主流網路媒體。

『陸』 怎樣才能進創造營呢

練習生選拔已經結束了，據我觀察，創造營沒見到有個人練習生，所以你要想參加下一屆的話得先報個經紀公司，而且這屆創造營2020似乎是由wjjw舉辦的，沒有樂華的練習生來參加，所以你的經紀公司得慎重選擇。

『柒』 如果要你為自己創造最大的價值,明天你會如何參與

用開放，主動的態度。

『捌』 談怎樣進行青春的創造(4分

我們都曾經年輕過，青春不言敗，青春如何去創造呢？青春應該趁著年輕多去拼搏，多去奮斗，多的去努力學習知識，鑽研一些對我們有用的知識，讓我們成為有用的人

『玖』 我們怎樣才能進行創造性學習

積極性~主動性！