Ⅰ 古人是用什麼方法傳替信息的 要全部
不是聽說有飛鴿傳書嗎.
--------------------------------------------------------------------------------
要看是干什麼用。
傳遞書信:
一般的平民傳遞書信,主要靠過路人,僧人,文人等雲游的人,這些人捎信,在路途之中可以解決食宿問題,他們也很願意!
官方主要就是驛站了。
傳遞軍情:
這方面軍隊一定有專職的人員了,另外還有烽火台,信鴿。
--------------------------------------------------------------------------------
信鴿送信的准確性低,大多是書信,但都要花上以月為單位的長時間,也有通過騎馬的100里加急、200里加急、300里加急、、、、、、但要花大錢,一般這種「快遞」多用於官場書信。
--------------------------------------------------------------------------------
古人傳遞信息的方法大約有--
羽檄:插有羽毛的書信,表示戰事緊急。
雞毛信:一般用於民間。
羽書:用於征調軍隊。
信鴿傳書:多用於朝庭、官家、幫派。
傳竹筒:官家,民間都用,類似現在的信封。
急腳遞:用於傳遞緊急軍事情報之用,俗稱「傳金牌」。
--------------------------------------------------------------------------------
還有烽火/狼煙等軍事上的手段
--------------------------------------------------------------------------------
可以用火把
--------------------------------------------------------------------------------
古人傳遞信息的方法大約有以下幾種:
[1]羽檄:插有羽毛的書信多用於戰事緊急。
[2]雞毛信:一般用於民間。
[3]羽書:用於征調軍隊。
[4]信鴿傳書[所說的飛鴿傳書]
[5]快馬傳書。
[6]傳竹筒:官家,民間都用,類似現在的信封。
[7]急腳遞:用於傳遞緊急軍事情報之用,俗稱「傳金牌」。
[8] 烽火/狼煙等不同的朝代有不同的傳遞方式
結繩記事
古人為了要記往一件事,就在繩子上打一個結。以後看到這個結,他就會想起那件事。如果要記往兩件事,他就打兩個結。記三件事,他就打三個結,如此等等。如果他在繩子上打了很多結,恐怕他想記的事情也就記不住了,所以這個辦法雖簡單但不可靠。據說波斯王大流士給他的指揮官們一根打了60個結的繩子,並對他們說:「愛奧尼亞的男子漢們,從你們看見我出征塞西亞人那天起,每天解開繩子上的一個結,到解完最後一個結那天,要是我不回來,就收拾你們的東西,自己開船回去。」
在石頭上刻痕也是幫助記憶的方法之一,結果當然也是與結繩記事一樣。用這種辦法不能對事情本身做記錄,它只能起一個提醒記憶的作用,而且也不可能記得太多。
古代人還用石頭來標明太陽投影的最北點和最南點,並且在岩石上劃痕來計算太陽和月亮周期的天數,於是就制訂出日歷。
△文明載體——紙草
文字是人類文明的最主要的載體。有了文字,人類的知識才能記錄下來,得以在空間和時間上廣為傳播。古埃及人用草紙記載其科技成就,使之流傳千古。
古埃及人最早使用象形文字,約公元前27世紀,他們的字型檔已經比較可觀了。後來他們又發明了拼音字母,形成了象形文字和拼音文字並用的狀況。經過長期發展演變,形成了由字母、音符和片語組成的復合象形文字體系。現在在金字塔、方尖碑、廟宇牆壁等一些被視為神聖或者永恆的地方,人們仍然可以清楚地看到古代埃及的象形文字。後來為書寫的方便,又發展出了稱為僧侶體的更為簡化的象形文字。古埃及拼音字母的流傳對西方拼音文字的發展產生了深遠影響。
尼羅河三角洲盛產一種與蘆葦相似的植物——紙草(papyrus英文paper一詞即源於此)。人們把紙草切成長度合適的小段,剖開壓平,拼排整齊,連結成片,風干後即成為紙草。他們用蘆葦桿等作筆,以菜汁和黑煙末制墨,在紙草上寫字。但是長時間後紙草會乾裂成碎片,所以極難保存下來。所幸的是,還是有極少數用僧侶體寫成的紙草文書流傳於世,藏於大英博物館的一份紙草文書記載了古埃及人的算術和幾何成就,相傳是一位名叫阿摩斯的僧人從第十二王朝的一位國王的舊卷子上轉錄下來的。這些紙草為我們提供了極其珍貴的古代信息。
有了文字和書寫工具,思想和技術可以保留和傳遞,就有了文化的延續和發展。
我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統的國家之一。早在三千多年前的商代,信息傳遞就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛,驛傳是早期有組織的通信方式。位於嘉峪關火車站廣場的「驛使」雕塑,它取材於嘉峪關魏晉壁畫墓,驛使手舉簡牘文書,驛馬四足騰空,速度飛快。此磚壁畫圖於一九八二年被中華全國集郵聯合會第一次代表大會作為小型章郵票主題圖案使用,由此看出嘉峪關是中國信息文化的發源地之一。
古代信息傳遞的出現離不開「上下五千年,縱橫十萬里」的長城。「長城」一詞始見於戰國時代的文獻記載。在古代不通朝代有著不同的修築形式,所以對這種防禦工程的稱謂也有所不同,如:列城、方城、塞、暫洛、界壕、邊牆等,實際上均指「長城」,其實廣義的長城是對中國古代所有的巨型軍事工程體系而言。
烽火通信
遠在周代我國就有了烽火傳遞信息的方法,烽火作為一種原始的聲光通信手段,服務於古代軍事戰爭。從邊境到國都以及邊防線上,每隔一定距離就築起一座烽火台。內儲柴草,當敵人入侵時,便一個接一個地點燃起烽火報警,各路諸侯見到烽火,馬上派兵相助,抵抗敵人。
西周時期,為了防備敵人入侵,採用「烽隧」作為邊防告急的聯絡信號。在古史書《周禮》中有這樣一段記載「在各國從邊疆到腹地的通道上,每隔一段距離,築起一座烽火台,接連不斷,台上有桔槔,桔槔頭上有裝著柴草的籠子,敵人入侵時,烽火台一個接一個地燃放煙火傳遞警報。每逢夜間預警,守台人點燃籠中柴草並把它舉高,靠火光給領台傳遞信息,稱為「烽」,白天預警則點燃台上積存的薪草,以煙示急,稱為「燧」。古人為了使煙直而不彎,以便遠遠就能望見,還常以狼糞代替薪草,所以又別稱狼煙。周朝規定:天子舉烽燧各地諸侯必須馬上帶兵前去救援,共同抵抗敵人。由此可見,烽燧制度的實施,意味著早在周時就已出現了龐大而又完善的軍事信息聯系網路。
竹簡 在造紙術發明之前,我們的祖先也使用竹簡作為文字的載體。竹簡用的是皮薄而節長的竹子,先將圓竹鋸成一定的長度,再破為一定的寬度,削光整平後,即成為簡片。然後再用絲繩、麻繩、細皮條等分上下兩道編連簡片,即可用來刻寫或書寫文字。
竹簡是我國歷史上使用時間最長的書籍形式。早在商代的甲骨文中就有"冊"字,象徵著一捆簡片系二道書繩,而金文中的"典"字則表示"冊"在桌幾上。
相傳在漢武帝時,文人東方朔向皇帝上了一個奏本,用了3000多片竹簡,派了兩個大力士才抬進宮,所以竹簡使用起來非常麻煩,而且時間長了會受蟲蛀、腐爛,不能長時間保存。
旗報、牌報、揭帖旗報源於我國古代的「露布」,通常由專人扛著,騎在馬上,賓士傳送,供沿途軍民閱覽,鼓舞士氣。牌報則是寫在木牌上的新聞傳播工具,而揭帖則是類似傳單的一些印刷品,可供四處散發。
報房起於清代,主要集中在北京。早在清代初期,北京城內就有以私人名義從事抄報活動的人,多為低層文吏,以刊刻抄邸報為自己的副業,到清代中、晚期演變成私營報紙。
代將所有的公文和書信的機構總稱為「遞」,並出現了「急遞鋪」。急遞的驛騎馬領上系有銅鈴,在道上賓士時,白天鳴鈴,夜間舉火,撞死人不負責。鋪鋪換馬,數鋪換人,風雨無阻,晝夜兼程。南宋初年抗金將領岳飛被宋高宗以十二道金牌從前線強迫召回臨安,這類金牌就是急遞鋪傳遞的金字牌,含有十萬火急之意。
古時候。人們修築高高的烽火台。當發現敵人入侵時,便立即點燃烽火台上的柴草,利用冒火的烽煙,來傳遞敵情信息,召集軍隊前來援助。後來,人們又發現了騎馬傳送信息的方法,在全國各地設置很多驛站,有專門的人接力傳遞信件,這樣,可以騎著馬把信息傳送到很遠的地方。再以後,人們又發明了用旗語、燈光傳遞信息的方法。
早在公元968年,中國便發明了一種叫"竹信"(Thumtsein)的東西,它被認為是今天電話的雛形。歐洲對於遠距離傳送聲音的研究,卻加?7世紀。1796年,休斯提出了用話筒接力傳送語音信息的辦法。雖然這種方法不太切合實際,但他賜給這種通信方式的一個名字--Telephone(電話),卻一直延用至今。
有人說,電話是一支唱了100多年的歌。它至今依然是聲音繚繞,響徹寰宇。100多年來,電話作為傳遞人類話音的基本功能雖無多大變化,但隨著技術的進步,它卻經歷了"磁石-共電-自動"的發展過程。
1753年2月17日,《蘇格蘭人》雜志上發表了一封署名C.M的書信。在這封信中,作者提出了用電流進行通信的大膽設想。他建議:把一組金屬線從一個地點延伸到另一個地點,每根金屬線與一個字母相對應。在一端發報時,便根據報文內容將一條條金屬線與靜電機相連接,使它們依次通過電流。電流通過金屬線上的小球便將掛在它下面的寫有不同字母或數字的小紙片吸了起來,從而起到遠距離傳遞信息的作用。
秦漢時期,形成了一整套驛傳制度。特別是漢代,將所傳遞文書分出等級,不同等級的文書要由專人、專馬按規定次序、時間傳遞。收發這些文書都要登記,註明時間,以明責任。
隋唐時期,驛傳事業得到空前發展。唐代的官郵交通線以京城長安為中心,向四方輻射,直達邊境地區,大致30里設一驛站。
古代信息傳遞的方式:
1.用候鳥,特別是鴿,雁等作傳輸工具
2.作內餡的方式,如藏在魚肚,餅類,包子等
3.以特殊聲音,如鍾聲,鼓聲,鞭炮聲等
4.以燈光,火光,如孔明燈.烽火台等
5.還有其他記號,擺設等,如誘敵的記號
現代信息傳遞的方式:
1.有線通訊傳輸,如電話,傳真,電報,電視等
2.無線通訊傳輸,如對講機,BP機(以淘汰),行動電話,收音機
3.數字通訊傳輸,最熟悉的,連網的電腦,數字電視
4.紙張通訊傳輸,如書信,報紙等
下面是古代傳遞的故事
我國是世界上最早建立有組織的傳遞信息系統的國家之一。早在三千多年前的商代,信息傳遞就已見諸記載。乘馬傳遞曰驛,驛傳是早期有組織的通信方式。位於嘉峪關火車站廣場的「驛使」雕塑,它取材於嘉峪關魏晉壁畫墓,驛使手舉簡牘文書,驛馬四足騰空,速度飛快。此磚壁畫圖於一九八二年被中華全國集郵聯合會第一次代表大會作為小型章郵票主題圖案使用,由此看出嘉峪關是中國信息文化的發源地之一。
秦漢時期,形成了一整套驛傳制度。特別是漢代,將所傳遞文書分出等級,不同等級的文書要由專人、專馬按規定次序、時間傳遞。收發這些文書都要登記,註明時間,以明責任。
隋唐時期,驛傳事業得到空前發展。唐代的官郵交通線以京城長安為中心,向四方輻射,直達邊境地區,大致30里設一驛站。據《大唐六典》記載,最盛時全國有1639個驛站,專門從事驛務的人員共二萬多人,其中驛兵一萬七千人。郵驛分為陸驛、水驛、水路兼並三種,各驛站設有驛舍,配有驛馬、驛驢、驛船和驛田。
唐代對郵驛的行程也有明文規定,陸驛快馬一天走6驛即180里,再快要日行300里,最快要求日馳500里;步行人員日行50里;逆水行船時,河行40里,江行50里,其它60里;順水時一律規定100到150里。詩人岑參在《初過隴山途中呈字文判官》一詩中寫到「一驛過一驛,驛騎如星流;平明發咸陽,幕及隴山頭」。在這里他把驛騎比做流星。天寶十四載十一月九日,安祿山在范陽起兵叛亂。當時唐玄宗正在華清宮,兩地相隔三千里,6日之內唐玄宗就知道了這一消息,傳遞速度達到每天500里。由此可見,唐朝郵驛通信的組織和速度已經達到很高的水平。
宋代將所有的公文和書信的機構總稱為「遞」,並出現了「急遞鋪」。急遞的驛騎馬領上系有銅鈴,在道上賓士時,白天鳴鈴,夜間舉火,撞死人不負責。鋪鋪換馬,數鋪換人,風雨無阻,晝夜兼程。南宋初年抗金將領岳飛被宋高宗以十二道金牌從前線強迫召回臨安,這類金牌就是急遞鋪傳遞的金字牌,含有十萬火急之意。
Ⅱ 盲文是誰發明的
1809年1月4日,「盲文之父」路易·布萊爾誕生,15歲時其發明國際通用正式盲文.
「夜間書寫法」的靈感
布萊爾於1809年1月4日出生在法國一個貧苦的馬具匠家裡,他3歲時玩弄小刀不慎失手,刺傷了一隻眼睛,不久又感染另一隻眼睛,以致雙目失明。
父母沒有放棄對這個盲孩子的培養。父親在木板上用釘子組成字母,教他認字,後來又送他去讀書。1819年,布萊爾被送進巴黎皇家盲人學校。那時,盲生的課本是用放大的凸版普通字母印刷而成,又重又笨,摸起來很慢,書寫更困難,而且課本的數量很少,大部分課程還得依靠口授。
1821年的一天,學校校長請來退休海軍軍官查爾斯·巴比埃,給學生們講授和示範一種「發音」法,這是一種「夜間書寫」符號,用兩行各6個凸點符號表示音標,是專為夜間作戰時傳遞命令和加強聯絡而創造的。年僅12歲的布萊爾得到了啟發,他激動地對巴比埃說:「以凸點代替線條的方法肯定可以創造新的盲文……」
創造6點制盲文
此後,布萊爾專心致志地研究這種盲文。1824年,剛滿15歲的布萊爾從人的體形受到啟發,擬訂了以不同方式排列的6點方案:6個凸點,加上空白,共有64個變化,形成了一套有規律可循的法語字母方案。
1829年,布萊爾在原方案基礎上加入數學符號和音樂符號,1837年正式定稿。次年,世界上第一本布萊爾盲文讀物出版了。
不過,布萊爾的6點制盲文遭到校領導的反對,他們堅持延用原來的盲文,布萊爾不得不與保守勢力進行頑強斗爭,抑鬱成疾。1852年1月,巴黎皇家盲人學校被迫採用受人歡迎的布萊爾點字。消息傳到布萊爾的病榻前,奄奄一息的他為辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久即去世,年僅43歲。
Ⅲ 盲文是誰發明的
1809年1月4日,「盲文之父」路易·布萊爾誕生,15歲時其發明國際通用正式盲文.
「夜間書寫法」的靈感
布萊爾於1809年1月4日出生在法國一個貧苦的馬具匠家裡,他3歲時玩弄小刀不慎失手,刺傷了一隻眼睛,不久又感染另一隻眼睛,以致雙目失明。
父母沒有放棄對這個盲孩子的培養。父親在木板上用釘子組成字母,教他認字,後來又送他去讀書。1819年,布萊爾被送進巴黎皇家盲人學校。那時,盲生的課本是用放大的凸版普通字母印刷而成,又重又笨,摸起來很慢,書寫更困難,而且課本的數量很少,大部分課程還得依靠口授。
1821年的一天,學校校長請來退休海軍軍官查爾斯·巴比埃,給學生們講授和示範一種「發音」法,這是一種「夜間書寫」符號,用兩行各6個凸點符號表示音標,是專為夜間作戰時傳遞命令和加強聯絡而創造的。年僅12歲的布萊爾得到了啟發,他激動地對巴比埃說:「以凸點代替線條的方法肯定可以創造新的盲文……」
創造6點制盲文
此後,布萊爾專心致志地研究這種盲文。1824年,剛滿15歲的布萊爾從人的體形受到啟發,擬訂了以不同方式排列的6點方案:6個凸點,加上空白,共有64個變化,形成了一套有規律可循的法語字母方案。
1829年,布萊爾在原方案基礎上加入數學符號和音樂符號,1837年正式定稿。次年,世界上第一本布萊爾盲文讀物出版了。
不過,布萊爾的6點制盲文遭到校領導的反對,他們堅持延用原來的盲文,布萊爾不得不與保守勢力進行頑強斗爭,抑鬱成疾。1852年1月,巴黎皇家盲人學校被迫採用受人歡迎的布萊爾點字。消息傳到布萊爾的病榻前,奄奄一息的他為辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久即去世,年僅43歲。
Ⅳ 盲文是誰發明的
盲文或稱點字、凸字,是專為盲人設計、靠觸覺感知的文字。透過點字板、點字機、專點字列印機等在紙張上屬製作出不同組合的凸點而組成,一般每一個方塊的點字是由六點組成。 它是由【法國盲人路易·布萊爾】於1824年創造的,故國際上通稱盲文為「布萊爾(Braille)」。
Ⅳ 古語講,男當十二替父志,兒子從十二歲起父親就慢慢衰退了,
古語講,男當十二替父志,兒子從十二歲起父親就慢慢衰退了,所以做父親的從小嚴打兒子,這恐怕是冥冥之中的一種人之生命本源里 的嫉妒意識。若以此推想,女人的偉大就在於從中調和父與子的矛盾了。世界上如果只有大男人和小男人,其實就是兇殘的野獸,上帝將女人分為老女人和小女人派 下來就是要掌管這些男人的。
Ⅵ 有什麼詞能代替發明人,創始人意思卻沒變
第一次發現,第一次證明,首創者,第一人
Ⅶ 洛倫茲,就是洛倫茲力的發明志,死因是什麼自殺有人說他是理解不了愛因斯坦的相對論而自殺的
死於 丹毒(erysipelas)
【概述】
丹毒是皮膚及其網狀淋巴管的急性炎症。好發於下肢和面部。其臨床表現為起病急,局部出現界限清楚之片狀紅疹,顏色鮮紅,並稍隆起,壓之褪色。皮膚表面緊張熾熱,迅速向四周蔓延,有燒灼樣痛。伴高熱畏寒及頭痛等。
針灸治療本病的現代報道,雖在五十、六十年即有,但例數少且多為內部資料[1]。1959年3 月10日,上海「新聞日報」曾刊載耳針治療本病的通訊。最近十餘年來,有關文獻開始迅速增多。一糸列工作證實,針灸對本病是確有效果的。有人曾對各種軟組織炎症進行療效分析,發現針灸對蜂窩織炎和丹毒收效最快[3];另有人治療急性發作的丹毒,平均治癒天數僅為9.6天[4]。而穴位刺激法上則以剌血法用得最為廣泛。
【病因】
丹毒的病原菌為A族B型鎔血性鏈球菌,偶有C型或c型鏈球菌所致。多由皮膚或黏膜的破損處而侵入,也可由血行感染,故鼻部炎症、摳鼻、掏耳、足解等因素常成為丹毒的誘因,病原茵可潛伏於淋巴管內引起復發。其他如營養不良、過分酗酒、丙種球蛋白缺陷及腎性水腫等皆可為丹毒的促發因素。
In 1928, shortly after returning from a visiting professorship at the California Institute of Technology, Hendrik Antoon Lorentz died rather unexpectedly and suddenly of Erysipelas, an acute bacterial infection of the skin. His funeral took place in Haarlem at noon on Friday, February 10. At the stroke of twelve the State telegraph and telephone services of Holland were suspended for three minutes as a tribute to the deceased. The funeral procession, consisting of 15 horse-drawn carriages drew crowds of ten thousands of spectators. Present at the funeral were many famous physicists, among whom Albert Einstein and Sir Ernest Rutherford
Ⅷ 盲文是誰發明的
1809年1月日,「盲文之父」路易·布萊爾誕生,15歲時其發明國際通用正式盲文. 「夜間書寫法」的靈感 布萊爾於1809年1月4日出生在法國一個貧苦的馬具匠家裡,他3歲時玩弄小刀不慎失手,刺傷了一隻眼睛,不久又感染另一隻眼睛,以致雙目失明。 父母沒有放棄對這個盲孩子的培養。父親在木板上用釘子組成字母,教他認字,後來又送他去讀書。1819年,布萊爾被送進巴黎皇家盲人學校。那時,盲生的課本是用放大的凸版普通字母印刷而成,又重又笨,摸起來很慢,書寫更困難,而且課本的數量很少,大部分課程還得依靠口授。 1821年的一天,學校校長請來退休海軍軍官查爾斯·巴比埃,給學生們講授和示範一種「發音」法,這是一種「夜間書寫」符號,用兩行各6個凸點符號表示音標,是專為夜間作戰時傳遞命令和加強聯絡而創造的。年僅12歲的布萊爾得到了啟發,他激動地對巴比埃說:「以凸點代替線條的方法肯定可以創造新的盲文……」 創造6點制盲文 此後,布萊爾專心致志地研究這種盲文。1824年,剛滿15歲的布萊爾從人的體形受到啟發,擬訂了以不同方式排列的6點方案:6個凸點,加上空白,共有64個變化,形成了一套有規律可循的法語字母方案。 1829年,布萊爾在原方案基礎上加入數學符號和音樂符號,1837年正式定稿。次年,世界上第一本布萊爾盲文讀物出版了。 不過,布萊爾的6點制盲文遭到校領導的反對,他們堅持延用原來的盲文,布萊爾不得不與保守勢力進行頑強斗爭,抑鬱成疾。1852年1月,巴黎皇家盲人學校被迫採用受人歡迎的布萊爾點字。消息傳到布萊爾的病榻前,奄奄一息的他為辛勤勞動成果終於被承認而感到欣慰。不久即去世,年僅43歲。