A. 科技創新主題班會
這和平時的班會主題一樣，只是圍繞科技創新這一主題展開。
B. 和科技有關的主題班會！
說點有關科技的小故事 然後弄點有關科技的知識競賽 然後就是科技小游戲
C. 如何開科技主題的班會（初中）
各位老師、同學們：
大家好！
非常高興有機會在我校第十二屆科技節總結表彰大會上談談我的感受。
科技節是我校五大學生節日之一，科技能力培養是我校德育特色之一。學校領導非常重視，每屆科技節都專門成立領導小組負責前期准備、宣傳發動、作品收繳、布置展覽和總結評比工作。各年級同學積極參與，開動腦筋，認真完成科技節各大板塊任務，涌現出一大批「小愛迪生」和科技作品，在全國、省、市各級科技發明比賽中頻頻獲獎，它推動了我校青少年科技創新活動更加廣泛深入地開展，對提高學生的科技意識、培養學生的動手實踐能力和創新精神，激發學生學習科技的興趣、愛好、個性特長及身心的全面發展起到了巨大的推動作用。
在歷年的科技節活動中，我所帶班級歷次獲得組織獎，產生了不少具有創新價值的科技作品和科技創意，要解決目前學生對科技節參與熱情不高、科技作品收繳困難或質量不高的難題，我認為必須在兩方面下工夫：
一方面，班主任必須充分到科技節在我校素質教育、特色教育中的重要作用和地位，做好班級學生參與的發動、組織工作；對學生進行必要的直待幫助和督促，例如節前要講清小發明、小製作、小論文的含義，講清科技作品與藝術節的小作品的區別；聯系學生的實際啟迪學生發明創造的思路；科技節中又要進行必要的檢查和督促，幫助同學們對初步思路或作品進行論證和修改，力爭多出有質量的作品；科技節後要及時根據班級獎勵條例進行獎勵和表揚培養同學們積極參與班級活動的意識和動力。
另一方面，同學們應當積極投入班級活動，各盡所能、人盡其才，為班級作貢獻；十分專注地關注身邊的事，對身邊最經常出現的問題和困難加以解決，就是發明創造。例如如何解決圓珠筆一邊寫一邊漏油的問題，如何解決教室中粉筆灰彌漫的問題，如何解決黑板反光的問題，如何在擦窗時邊擦邊灑水的問題，等等。投入生活，關注生活，解決生活中的問題，這是科技創新思路之源泉。
最後，我祝願我校的科技節越辦越紮根於我們的校園生活之中，我相信更多的「小愛迪生」就在我們身邊！
謝謝大家。
D. 科技主題班會.[急求]
最愛
E. 以「科技」為主題的主題班會
選擇大田作物、蔬菜、花卉、中葯材等優良種子，搭載到我國返回式衛星飛行5- 7天後返回陸地，在空間環境下（如失重、真空、紫外線、磁場等）使種子發生變化， 再到地面，栽培試驗選種形成太空種子。目前，比較成熟的為蔬菜種子甜椒、尖椒、 西紅柿、南瓜、西瓜、油菜等。
有效設計主題班會活動方案，是成功舉辦班會活動的前提。那是怎樣設計主題班會活動方案呢? 1、題材的選取。 班會課內容要針對本班的實際情況、學生的年齡和心理特點選取內容及設計形式，及時規范學生行為，及時捕捉班級的亮點及學生的閃光點，適時適度地進行教育，樹立典型並發揮其輻射帶動作用。如：初中學生由童稚走向成熟過程。每人都有成長的煩惱，而且有著較為深刻的社會文化背景，社會對學生的誘惑力遠遠大於學校，但是學校和班集體是學生心靈成長的大本營和避風港，作為班主任，要善於捕捉學生微妙變化的信號，並以此為教育的基本素材，利用班會課陣地，切實做好教育引導工作。 2、對象的分類。 在班會課的准備過程中，對於「優秀生」，不能因其成績好或聽話而一味溺愛，以偏蓋全，也要關注其心理健康，尤其需要培養心理承受力，在活動中克服自我中心；對於「一般生」，我們應更多表現出認可和賞識，多肯定他們的長處和閃光點；倒是班級中的「隱患區」更需要關受，哪怕他們擺出自詡不凡或者是麻木不仁的譜，但他們的心理還是敏感的、自卑的，易產生對立情緒，班主任應藉助班會活動，讓他們和班級同學多溝通，老師在旁邊多愛護、多指點、多鼓勵，使他們「親其師而信其道」，然後再通過活動春風化雨，潤物細聲，使學生受到感染和熏陶。 3、教育目標的確立。 緊扣德育大綱中的相應年級要求，從學生發展實際出發，結合時代發展特點，目標適切、明確，觀點正確，主題突出。相對於以傳授人類歷史文化精華這種間接經驗為主的學科課程來說班會活動所佔的比例雖小，但它卻是絕對不能缺少的。否則，單一的學科課程會使學生的學習與現實嚴重脫節，不利於學科知識在實踐中獲得運用、驗證和創新的機會，而最為根本的，則是違反了馬克思主義所揭示的活動是人存在與發展的根本方式這一人的本質屬性，從而也就違反了有關人的全面發展的一般規律。 既然班會課被正式納入了課程體系，它同學科課程之間的關系就應當是相輔相成的，在地位上、價值上，不應有主次之分、輕重之分，它們各有側重地作用於學生發展的不同方面，實現學生素質的全面提高。班會課的目標主要在於使學生的主體意識、行為能力、情感態度得到全面發展，並且，它往往不以某一門學科知識為中心，而是強調學科間的相互聯系及知識的綜合運用。 4、教育內容的制定。 1)思想教育。這是班會的主要內容，即使在進行其它方面教育時，也要貫穿思想教育的要求。 2)時事形勢教育 3)節假日傳統教育。 4)文學、美術、音樂、影視作品的介紹、欣賞和評析。 5)歷史、體育、衛生等各種知識的介紹，或推薦、評價有關書籍。 6)處理班務工作和組織班級活動。如編排座位，選舉幹部，討論和制訂班級公約，為春遊、秋遊、運動會、節日慶祝等活動作動員或小結等等。 7)就班級中的傾向性問題進行講評。 8)現代科技教育 5、主題班會活動的形式 班會活動不拘形式，一切服從教育內容及教育目的，並盡可能為學生所樂於接受。 班會的常見形式： 1)專題討論會。即讓學生就某一認識不清的問題，或發生於社會、社會學校中的事件展開討論，達到明辨是非的目的。 2)報告會。即聘請社會上各行各業的專家、英雄模範人物或學生家長等到來作報告。 3)演講會。事前應確定一個專題，讓學生作好准備。會上可由一人或幾入主講，也可自由上台。 4)茶話會。一種輕松、愉快的談心形式，是在師生情感交融的親切氣氛中進行的。一般以在傳統紀念日和節假日期間進行為宜。 5)故事會。教師、學生或外單位人均可擔任故事員，可一人單獨講，也可幾人輪流講，可進行故事欣賞，也可搞競賽。 6)文藝表演會。 通過文藝表演達到教育目的的一種班會形式，會前根據教育要求，讓學生編排節目，也可請外單位或文藝團體表演出。 7)游戲活動。一種寓教於樂的班會形式。 8)參觀訪問。是運用社會力量對學生進行教育的一種生動有效的班會活動形式。
F. 科技創新創意主題班會怎麼開
可以讓大家動手出創意點子，還可以把歷史中的一些重要科技發明列舉出來
G. 科技改變人生班會方案（急！！！！）
回答你是為了你這100分。以及你或許還有加分那可能。
因為這問題沒什麼意義。也挺變。
題記----科技確實改變了人生，因為這是句廢話。
我們生活在這個世界，用心去感知所有的科技，往最深處想，綜其目的----為了滿足人自身的需要。
而人自身的需要，得人自身去體悟。每個科技從最初的發明創造，都有其目的性，目的是個人的慾望或是他人需要，都是原因。無論這么發展，可以肯定的是他是改變了人生的，因為人生始終都在變，身上的血液在流，在動，在變。什麼都是變。
綜上，也就是說人生可以改變科技，而科技未必改變人生。
有些統治者研究科技是為了鞏固自身權利，地位，政治等。所以軍事領域的科技，有些統治者首先大力支持。而有些科技是政治策略，也會大力支持，這些例子太多太多。
有些人研究科技是為了錢財，名利等等。所以只要滿足這些條件的，有些人就會大力支持，宣揚等。
有些人研究科技是為了給他人造福，等等。
後記----反觀的想想，科技本身也改變了這些，可終歸是人性創造了科技是基，不止科技，是所有事都是人改變的。
科技帶給人的好處，壞處，這些例子本身太多太多。電視上時刻在有環保人士批評科技，時刻在有統治者宣揚科技，時刻在有人民消費科技。相對性的去說明一下就好。
表面來說是各取所需，無對錯之分。深入說明就談下生命這話題，是需要科技還是不需要，或者需要哪方面。這需要自己的體悟了。
行了，不知道說啥了，這問題本身就是個哲學思考題，更是個辯論題，而且還比較深。細答的話你出500分怕也沒人給你答出來，因為相關具體事件，具體說明等等都得去搜，去查。作為班級方案來說，主要談他對人生的種種，科技本身介紹下實質就行。前期准備工作，後期准備工作，班會議程，效果，後記等，自己把這些問題穿插進去就可以，重要的是讓別人多說話。即使沒有準備工作，班會議程，議程.效果.後記這些也無妨。
H. 科技創新班會
可樂的秘密
上個星期天，我在剪指甲時，一不小心把一塊指甲丟進了喝聲的可樂里，我漫不經心地看了眼已經沉入可樂底的指甲，回房寫作業去了。
第二天放學回家，我走近那可樂瓶，湊近一看，竟然吃驚地發現：指甲的顏色變了！這下讓我興趣大增，對這個有趣的現象充滿了好奇。像看看究竟是什麼原因，於是我小心翼翼地把它放在書桌上，幾天過去，我竟然把這件事拋到了腦後。
一星期後，我在書桌前寫作業時無意中看到了可樂瓶，想起裡面還有我的指甲，我仔細觀察著它，指甲好像不見了，我把可樂倒出來才終於找到了指甲，比起以前，指甲變薄變小了。我想會不會是可樂中的某些成分與指甲發生了化學反應呢？
為了尋找答案，我上網查了資料，原來，可樂中含有磷酸，而磷酸屬於強酸，即使經過稀釋還有一定的酸度，對物體有腐蝕作用。我想指甲變薄變小可能是可樂中的磷酸造成的。另外我還知道了可樂中含有咖啡因，長期飲用會上癮，喝可樂還會使牙齒受到腐蝕，更容易長胖。
碳酸飲料雖然有提神的作用，但一般適合成年人偶爾感覺疲勞、精神不濟的時候喝，不太適合我們飲用，像我們還是喝白開水比較好。
I. 如何開展關於科技的班會
先是找一些相關的材料，最好是當今世界上有關邪教的現狀、造成的危害等情況，組織起來，然後，再學生談談認識、體會等。
你可以找政治老師問問，政治老師對這方面的情況比較了解。
你也可以到網上找一些資料，組織起來，這樣既介紹了有關邪教的情況，又能加深學生對這方面的認識，從而反對邪教。只要組織得好，一定能收到很好有效果。