『壹』 如何培養孩子科學的學習方法 家長會培訓教師發言稿
如何幫助孩子養成良好的學習習慣家長會家長發言稿尊敬的各位老師，各位家長，各位同學： 大家好！我是XXX的家長。首先感謝學校、老師給予我這么好的一個機會，能讓我站在這里和大家共同討論孩子的成長教育，我感到十分榮幸，也感激各位老師對我孩子無微不至的關愛。學校對家庭教育的重視，讓我們每一位家長身上多了一份責任，學校的老師對我們每一個孩子傾注了愛心和心血，更讓我們家長感動。所以，作為家長，我理解、支持老師的工作，也配合老師共同教育孩子。對於教育孩子這件事情，我想在座的各位家長肯定有很多比我做得更好。說來慚愧，我感到對自己孩子的教育還做得很不夠，還存在著不少疏漏。下面，我就初淺地談一下自己的感受，與各位家長共勉。
一、作為家長，我覺得對孩子在學習方面督促和鼓勵是很重要的，在督促與鼓勵過後，培養孩子學習的自覺性，讓孩子知道學習是自己的事，不是為家長學為老師學，讓孩子知道「我要學」的重要性，而不是「要我學」。只有主動學習，孩子才會認真地、及時地完成每天的學習任務。每天的家庭作業我們都認真督促，嚴格要求，做錯了題目自己改， 讓孩子知道：每個人都要通過自己的刻苦努力才能獲得進步！
二、對孩子多一些鼓勵。我常對孩子說，只要你盡力了，就可以了。每一個人的起點不同，我們不能太高的要求自己的孩子。只要你的孩子用了心，盡力了，就是考得不好，也要鼓勵他，對他的壓力不要太大，現在的孩子正處在一個成長期，我們做家長的，也應該理解一下孩子，少用命令的口氣，多用商量的口氣，給孩子一些自己管理自己的空間，給孩子創造一個良好的學習環境，這樣才能讓孩子輕裝上陣。
1、為孩子創造一個良好的家庭學習環境，有相對獨立的、安靜的學習場所。以平常心對待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅除壓力感，有話樂意向你說，有苦願意向你訴。
2、採取鼓勵為主，批評為輔的方法。多一點時間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚，多鼓勵，少批評，少指責。每個人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對於孩子的貪玩不能一味指責，而是要鼓勵他快把功課復習完了再去玩。不定時檢查作業，抽查功課讓孩子知道我們在時刻的關注著他。家長在有些時候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關懷和愛意，我相信「有失必有得」
『貳』 家長應該用怎樣的方式去教育自己的孩子
其實說真的孩子的教育不是千篇一律的，不同的孩子應該採取不同的方法。只要你是耐心的用心的去教，用愛去呵護他（她），但不過多的縱容他就好。自己的孩子自己用心去體會吧！下面是我從網上下載的你看看吧。專家建議，家長不妨將往昔對孩子表揚性的教育，刻意轉變為鼓舞性的激勵。把「你真聰明」，改為「你真努力」。當他堆一次積木時，這成功是他努力的結果；而積木倒了，應鼓勵他：「只要再努力一次，你肯定會成功的」最後的結論是：「由於你的努力，你終於成功了！」這種轉變的結果，會得到出乎意料的奇跡。再遇到什麼挫折，他不僅不會垂頭喪氣，而且還會說：「因為我不夠努力，只要再努力一下，就會成功的！」孩子能這樣說，不正是家長追求的目標嗎？ 一個學生受到的環境來自三個方面：家庭、學校和社會。 這三個方面的教育直接影響著學生智力的開發、知識的獲得、個性的形成和能力的提高。在這三個方面中，對孩子影響最大的應該是家庭。對於一個家長而言，不可能都具備系統的、科學的教育孩子的經驗，這種經驗只能隨著孩子的成長而逐漸積累，教育方法也在逐步地豐富和完善。所以說，家庭教育比起學校教育來，更具有隨意性和個性，因而也更為艱難。現在大都是獨生子女，家長大都渴望自己的孩子有所出息，多數的家長也在為此努力著。這些都是家庭教育提高得很好的前提。 但大多數家長缺乏對孩子教育的具體方法，家教針對性很強，它需要有的放矢因材施教。也就是說，家長提高子女素質要講究途徑和方法。現在教導老師如何教育學生的書可謂很多，但啟發家長如何教育自己孩子的書卻很少，或者說我們往往認為孩子生下來都是天才，後來成不了天才，那都是老師的原因。更何況現在監督老師、指責老師的社會力量可謂強大，但監督家長、糾正家長的機構或力量卻很小很小，這不能不令筆者擔憂。您怎樣教育自己的孩子呢？ 首先您應當了解您的孩子，讀懂您的孩子。您千萬不要認為您完全了解您的孩子，或者說您認為您的孩子不可能這樣做、不可能那樣做，但您的孩子恰恰就這樣或那樣作了，而導致您與老師有了隔閡，甚至您站在孩子的一邊，不問青紅皂白就共同來對付老師。在我國，目前對孩子教育的途徑主要是教育機構托兒所、幼兒園和學校，這些教育機構在教育實施中以群體為主，這種局限性使這種教育缺乏對個體的針對性。正因為如此，家庭教育可以彌補目前教育機構上的不足和遺憾。在當前學校教育顧不上研究個性發展的情況下，家長可改變學校對孩子可能存在的不利的教育，促進孩子的個性的發展。事實告訴我們，一個人的成功與否與他早年所受到的家庭教育有密切關系。家長能不能發現孩子對什麼產生興趣，及時地培養這種興趣，從而使孩子產生學習的慾望。不過，這一切只有在您了解孩子的基礎上才有可能做到。 許多事例告訴我們，孩子的發展不理想，首先是由於他沒有受到合理的恰當的家庭教育，有些甚至是錯誤的家庭教育的緣故，因而孩子沒有發展各方面興趣的可能，沒有興趣也不可能產生學習的積極性。我們注意到，家長為自己的孩子投入了大量的精力、心血、時間和金錢，無疑，所有的家長都有把孩子培養成為對社會有意義的人才、有自立於世的能力的人的願望，而且付諸於行動，但孩子發展的結果卻千差萬別。尤其是，當您付出了許多心血，但結果卻使您不滿或失望時，因孩子引起的種種煩惱就會困擾著您。當然沒有人樂意看到由於自己教育不當而怠誤孩子的發展的狀況，但實際上，在我們的生活中每天都有發生。這就需要我們重新考慮您對孩子所採取的教育方式是否符合孩子的實際情況？您的教育是否使您的孩子在智力心理及行為能力等方面得到了開發？您教育孩子的方式和方法是否順應社會發展的需要，是否科學？ 我們生活的環境，每時每刻都在發生著變化，人們無論從事什麼職業，為了適應社會發展的需要，迫切需要轉變思維的方式。在教育孩子的問題上，這種需要顯得就更加的迫切。現實需要我們重新認識自己的孩子，您要設法讀懂對於您是唯一的，也是必須讀懂的書，這本書就是您自己的孩子。 教育孩子不像解數學題，錯了還可以糾正，還可以反復修改，在教育孩子上不允許出現這種失誤。如果在教育孩子上出現失誤，也許就埋沒了孩子的天分，也許就抑制了孩子優良個性的形成，也許就阻礙了孩子求知的慾望，也許久泯滅了孩子的創造力，說得嚴重一點，也許就葬送了孩子的終生的前程。正因為如此，我們的家長責任重於泰山。 家長要啟發孩子的心智。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。天才要靠您及老師的精心的培養。您應當確信，您的孩子生來就是一個天才。至於後天的培養那完全要看您的水平了。一個孩子成才的道路有千萬條，但就某一個孩子來講，成才的道路一生只有一條。孩子成功了，家長也就成功了，孩子一旦失誤，整個家庭就會造成難以抹去的痛苦和損失。然而在孩子的成長過程中，又不可避免地出現這樣和那樣的錯誤，這就需要家長時時刻刻要幫助孩子選擇正確的。
『叄』 教師指導家庭教育應該從哪些方面幫助學生家長更新教育思想和觀念，掌握科學的教育方法。
良好的家庭教育，使孩子無論走進學校，還是走上社會，都能事半功倍；而失敗的家庭教育，卻會使孩子花的時間和精力，甚至走上歧途。教師要指導家庭教育必須提高指導家庭教育的水平。要想真正教育好問題學生，教師必須從家庭教育入手。因此，指導家庭教育，將成為教師的另一個任務。也只有會指導家庭教育的教師，才算是一名成功的教師。指導家長開展家庭教育可以主要從一下三方面入手：1、幫助家長認識什麼是家庭教育，它的本質、特點、規律是什麼。2、幫助家長樹立正確的家庭教育指導思想，糾正不正確的指導思想。3、指導家長改變錯誤的家教態度和方法。這三個方面中，第二方面是中間環節，是非常重要的。教師在指導家長時，一定要抓住根本。從根本上提高認識，才能真正提高家長的素質。其次，我們還要熟習通過哪些方式進行指導。如果有條件的話，我們可以做以下幾方面工作：家長學校；建立家長委員會；定期召開家長會；開設家長與子女談心會；定期家長咨詢。最重要的是我們要記住指導家長時的幾點注意事項：要常常以自己也是家長的口氣和家長談話；引導家長自己認識自己的缺點；注意推廣家長的先進經驗，請做得好的家長做報告；注意力要集中在家長身上；父母雙方都要指導；指導要及時。教師要想成功地指導家庭教育，必須進行系統學習，努力提高自己的素養，如果一個教師自己的水平不高，連自己的孩子都教育不好，還談什麼指導其他家長進行家庭教育呢？就具體內容而言，我認為應該從以下幾點做起。一端正教育子女的指導思想。這是教子有方的家長的共同特點。他們不搞智育單一，更不搞「逼子成龍」，而是堅定地教育子女德、智、體、美、勞全面發展……一個中學生如果真的做到了德、體、美、勞全面發展，是會考上大學的。二要像培育樹苗一樣培育子女。育人如育樹，育人更復雜更困難。家長要有高度的責任感，應該付出精力、時間、心血，有時還要做出一些犧牲……三家長要以身作則。自己的思想、行為應該成為孩子的楷模。要處處嚴格要求自己，用自己熱愛祖國，熱愛生活，熱愛工作，熱愛學習，熱愛勞動的言行，影響、教育子女，讓孩子崇拜自己……四要幫助孩子樹立遠大志向。這件事做得好。孩子就會產生一種內在而持久的動力，使孩子能夠正確對待成才之路上的成功與挫折，腳踏實地地為實現美好的理想去奮斗、去拼搏！五要下功夫培養孩子良好的習慣。良好的習慣是形成一切意志品質的必備條件。遺憾的是到目前為止，眾多的家長對良好習慣的作用估計不足，採取聽之任之的態度。而一些明智的家長……站在培養孩子具有高度責任感與義務感並成為具有堅強毅力的人的高度，從日常生活、學習中的小事抓起，培養孩子各方面的良好習慣，並注意通過經常的實踐不斷加以強化，收到了很好的教育效果。六曉之以理，堅持疏導。這是眾多的優秀的學生家長教育子女的共同經驗。曉之以理，一通百通；堅持疏導，教育成功。七要為孩子創造良好的成長環境和融洽的家庭氣氛。這是使孩子保持健康情緒的重要條件。八家長要努力做孩子的知心人。讓孩子敢於和自己說心裡話，即使是孩子說了錯話、表達了錯誤觀點，家長也決不可「當頭一棒」……而應耐心地聽完孩子的意見，採取恰當的方式啟發、誘導、以理服人。九家長要主動與老師密切配合，經常了解孩子在學校的表現，了解孩子所在班級的動向，以便針對孩子的實際及時和老師商討協調一致的教育方法……（十）家庭內部對孩子的教育必須協調、一致。父母之間、祖父母之間、祖父母與父母之間，在教育孩子問題上往往出現意見分歧……因此，家庭中應該以權威性最大的一名家長擔任教育子女的主要角色，並負責使各方面對孩子的要求與教育協調一致起來……此外還要注意：1、指導家長從細微處管起。其實，孩子有許多毛病都是家長慣出來的。家長過分細心的照顧，讓孩子完全忘記了原本應該自己記著去做的事情，比如准備文具、整理書包等，因為家長把這一切都代了。過分的體貼照顧會讓孩子喪失自主能力。要改變這種局面，說教是不起作用的，最有效的法就是家長要從細微處管起，持之以恆、不厭其煩。千萬不能「有病治病」，當孩子出現了問題再來教，家長有時間了就管一管，沒時間了對孩子的錯誤就睜隻眼閉隻眼。甚至有的家長認為：我教孩子做一件事，要不停地說，孩子做得又慢，比我自己做累多了，還不如我來做。久而久之，家長的惰性和大而化之，就養成孩子依賴的壞習慣。2、家長要講信用，獎罰分明。貪玩是孩子的天性，許多家長都會用「允許孩子玩」來和孩子做「交易」。但是，多數家長和孩子的交易並不成功，沒有達到家長預期的效果，什麼原因呢？一種情況是家長不守信用，孩子按照家長的要求做了，可家長經常會反悔，又讓孩子去做另一件事，一次兩次，孩子不再相信家長，以後的「交易」自然也做不成了。另一種情況是家長獎罰不分明，孩子明明沒有完成家長的要求，家長卻做了讓步。慢慢地孩子摸到家長的弱點，覺得拖一點時間也沒有關系，久而久之，孩子養成了拖拉的壞習慣。所以家長在和孩子做「交易」時，必須守信用，同時也要獎罰分明。3、家長要學會扮演孩子的同齡人，讓孩子懂得謙讓與分享。現在的孩子大都是獨生子女，在家中爺爺奶奶、爸爸媽媽都由著他。到了學校，同學都是獨生子女，在家「霸道」慣了，發生沖突時，都希望別人讓著自己，由都不願意讓別人。因此，同學間的糾紛常常發生，孩子已不會與人相處。因此，在家中，家長就要學會扮演孩子的同齡人，試著與孩子爭一爭。比如家中有了好吃的，就和孩子一起分著吃，而不是讓孩子獨立佔有，讓孩子學會與別人分享他所喜愛的東西，在發生沖突時也學會為別人著想，學會謙讓。4、做一個有原則的家長。在孩子的家庭教育中，家長沒有原則或者不能恪守原則，就會導致各種教育手段的失敗。家長沒有原則，孩子不知道父母的要求是什麼，時間長了孩子會認為家長對自己沒有要求，於是就會放任自己。有原則卻不能遵守也不行，定了規矩，孩子做到了，就應該無條件地按照事先約定的規則執行，該讓孩子玩就讓孩子玩；反之，對孩子的管理規則，家長也要嚴格執行，該關電視時必須關，沒有商量。如果家長發現規矩定得不合理，那一定要和孩子協商，重新制定一個新規矩，而不是家長說改就改。一旦大家心中都有了規矩，孩子的好習慣也就自然養成了。其實，指導家庭教育千頭萬緒。以上只是從怎樣培養孩子良好的生活、學習習慣方面談一些心得體會。
『肆』 科學教育如何從娃娃抓起
面向全體學生
倡導探究式學習：強調做中學和學中思，通過合作與探究，逐步培養學生提出科學問題的能力、收集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問題的能力，以及交流與合作的能力等
保護學生的好奇心和求知慾：激發學生學習科學的興趣，引導學生主動探究，積累生活經驗
突出學生的主體地位
從這里，我們也能看出，要培養孩子的科學教育，就必須以孩子為主導，培養孩子對自然現象的好奇心和熱情，鼓勵他們去探索、去做調查研究，並進行一定的實驗，推理出自己的結論；在這個科學探索的過程中，鼓勵他們與他人合作，積極參與交流和討論，從不同的角度思考問題。
2. 為什麼父母要重視孩子的科學教育
科學知識是累積性的：要學習新事物，就必須以已有知識為基礎。因此，重要的是孩子要及早在家中學習。父母如何看待和談論科學，會影響到孩子對科學的態度，以及孩子如何學習科學。說諸如「我在科學上很爛」或「我在學校時總是討厭科學」這樣的話，很容易破壞孩子的興趣和態度。父母應該盡量鼓勵孩子愛好科學，也可以幫助孩子在日常生活中理解體會到科學的價值。每天討論一些科學相關的話題，並盡量讓這個話題有趣：比如可以聊一聊怎麼烘烤麵包，為什麼白天有太陽而晚上是月亮等等。
3. 父母應該怎麼對孩子進行科學教育
3.1 總體原則
科學無處不在，這就是為什麼參觀公園或在路上散步，都可以提供非常多的學習機會的原因。始終鼓勵孩子注意觀察周圍的環境，然後提出問題並討論。如果父母也不確定，可以和孩子一起研究並找尋答案。如果你不能回答孩子所有的問題，沒關系，沒有人能提供所有答案，即使是科學家，也不能回答所有問題。比如說，我們雖然知道疾病是如何通過細菌在人與人之間傳播的，但是目前仍無治癒感冒的方法[2]。
父母不需要化學或物理學位來幫助孩子學習科學，他們只需要花時間與孩子一起探索和學習。
無論通過網路查詢，還是通過參加戶外的活動，如去公園、動物園、博物館等，父母總是可以利用身邊的資源，以補充和擴展孩子的課堂教育，尋找我們需要的科學答案。
實際上，作為父母，當提出問題並做出表率時，就會對孩子有好處。
3.2 父母應該著重從哪幾方面入手培養孩子的科學思維[3]
和孩子一起出去走走：這可以是在小區附近步行10分鍾，也可以是在附近的公園徒步更長的時間。走路時，鼓勵孩子指出他們認為有趣的事情並提出問題。回答能回答的問題，對於那些無法提供的答案，可以通過網路或者去圖書館找到答案
『伍』 如何做一個懂教育的家長
1、樹立正確的家庭教育觀念。家庭教育理念應該是符合孩子身心發展規律的、利於孩子健康成長、快樂成長的理念。
（1）由「以智育人」觀念向「以德育人」觀念轉變。作為家長，只重視孩子的智育，而忽視孩子的德育，是非常不可取的。關注孩子的全面發展，是家長對孩子教育成功的所在。
（2）由「家長制」觀念向「民主制」觀念轉變。家長要多從孩子的角度出發，進入孩子的內心世界，了解孩子的所思所想，民主、平等地對待孩子，這樣會使孩子更加信任家長，願意與家長溝通，願意把自己的心裡話告訴家長，與家長成為無話不談的知心朋友。
（3）由「經驗型」觀念向「科學型」觀念轉變。家長在教育孩子時，不能只依賴自己的經驗，要有科學的育人觀、成才觀、發展觀，家長要善於從多種途徑獲得正確的教育觀念，只有思想上正確了，才能在行動上正確地面對孩子、教育孩子，這樣才能使孩子健康地成長。
2、營造良好的家庭環境。良好的家庭環境是孩子成才的關鍵之一。所謂「良好」，並不是指家庭有多富有，而是指家長為子女營造了良好的成長環境。家長應當從自己做起，為孩子的成長營造一個良好的家庭環境。
（1）建立溫馨、和諧、親切的家庭氛圍。和諧的家庭氛圍是孩子健康成長不可缺少的條件。首先，要搞好夫妻關系以及家庭成員之間的關系。其次，處理好家長與孩子之間的關系。
（2）建立合理的生活制度。家長在生活作息方面的一些習慣，往往會成為了孩子的習慣。因此，家長要為孩子建立良好的生活制度，做到生活有規律。家長首先要做到按時起床、睡眠，科學地分配一天的學習、作息時間，完成各自分擔的家務。其次，注意培養孩子按時入睡的習慣。要培養孩子按時起床的習慣，如果孩子晚上睡得早，有了充足的睡眠時間，第二天早晨是容易被喚醒的。
（3）形成健康、文明的家庭生活情趣。家庭中的文化環境對孩子的成長具有極其重要的熏陶作用。家長在日常生活中，要有意識地培養文明、健康的生活情趣，如關心時事、熱愛科學、愛好文藝、參加體育活動、注重文化修養和語言文明等。
（4）父母是孩子最好的榜樣。父母在教育孩子時不僅要言傳，更要身教，一定要用自己的實際行動去影響和教育孩子，努力提高自身的修養，以身作則，要求孩子做到的，自己首先做的，這樣才能提高自己的威信，才能獲得孩子的信賴和尊重，達到很好的教育效果。
3、建立友好的親子溝通關系。家長應努力創設民主、平等的家庭氛圍和親子關系，讓孩子感受到溫暖、關心，更重要的是感到被尊重和被欣賞。平等尊重、換位思考、積極傾聽、友善關注是打開孩子心扉、構建親子溝通橋梁的重要基石。
4、培養孩子健全的人格。家庭教育的主要任務是培養孩子健全的人格，使孩子學會做人。如果人做不好，學問也很難做好，事業成功就無從談起。一些孩子人格上有缺陷，比如心理問題突出，厭學情緒嚴重，自主意識淡薄，抗挫耐力脆弱，道德品質低下，罪錯比率上升等，就是家長不注重人格教育的結果。
『陸』 家長對孩子教育的心得體會怎麼寫
《正面管教不吼不叫做媽媽》-領取請私信我。
農民小兒教育是比較普遍的社會問題，就拿我老家來說吧！
在老家，有很多夫妻出門打工，孩子留給年邁的父母，年底才回家陪陪孩子，這些孩子到最後連高中都沒讀，直接上職業技術學校，我也觀察過這些孩子，喜歡玩手機，電腦，話不多，性格有些內向，缺少父母陪伴關心，親情上較為淡薄。
最近幾年，網路上就考高狀元的報告研究，能考大學，考好大學已經不是吃苦耐勞農村孩子，而是一批中產階級，他們的父母受過良好的教育，家庭收入也不錯，父母都在身邊陪伴，他們享受城市比較好的教育資源。
當然這種情況是很多農村家庭比不了了，但從另一方面來講，花錢，有人看護就能教育好一個孩子嗎？我想很多人都不會認可？
教育就是一場馬拉松，需要父母的資金，需要父母的陪伴呵護，需要父母自我眼界意識的提高，需要父母的耐心指導等等，百年樹木，十年樹人，教育孩子不容易。
對於農民工來說，如果有條件，盡量留在孩子身邊或者說把孩子帶在身邊，先讓孩子人格健康發展，再談讓其成才。
『柒』 怎樣才能更好的科學有效的教育孩子
這三個方面的教育直接影響著學生智力的開發、知識的獲得、個性的形成和能力的提高。在這三個方面中，對孩子影響最大的應該是家庭。對於一個家長而言，不可能都具備系統的、科學的教育孩子的經驗，這種經驗只能隨著孩子的成長而逐漸積累，教育方法也在逐步地豐富和完善。所以說，家庭教育比起學校教育來，更具有隨意性和個性，因而也更為艱難。現在大都是獨生子女，家長大都渴望自己的孩子有所出息，多數的家長也在為此努力著。這些都是家庭教育提高得很好的前提。 但大多數家長缺乏對孩子教育的具體方法，家教針對性很強，它需要有的放矢因材施教。也就是說，家長提高子女素質要講究途徑和方法。現在教導老師如何教育學生的書可謂很多，但啟發家長如何教育自己孩子的書卻很少，或者說我們往往認為孩子生下來都是天才，後來成不了天才，那都是老師的原因。更何況現在監督老師、指責老師的社會力量可謂強大，但監督家長、糾正家長的機構或力量卻很小很小，這不能不令筆者擔憂。您怎樣教育自己的孩子呢？ 首先您應當了解您的孩子，讀懂您的孩子。您千萬不要認為您完全了解您的孩子，或者說您認為您的孩子不可能這樣做、不可能那樣做，但您的孩子恰恰就這樣或那樣作了，而導致您與老師有了隔閡，甚至您站在孩子的一邊，不問青紅皂白就共同來對付老師。在我國，目前對孩子教育的途徑主要是教育機構托兒所、幼兒園和學校，這些教育機構在教育實施中以群體為主，這種局限性使這種教育缺乏對個體的針對性。正因為如此，家庭教育可以彌補目前教育機構上的不足和遺憾。在當前學校教育顧不上研究個性發展的情況下，家長可改變學校對孩子可能存在的不利的教育，促進孩子的個性的發展。事實告訴我們，一個人的成功與否與他早年所受到的家庭教育有密切關系。家長能不能發現孩子對什麼產生興趣，及時地培養這種興趣，從而使孩子產生學習的慾望。不過，這一切只有在您了解孩子的基礎上才有可能做到。 許多事例告訴我們，孩子的發展不理想，首先是由於他沒有受到合理的恰當的家庭教育，有些甚至是錯誤的家庭教育的緣故，因而孩子沒有發展各方面興趣的可能，沒有興趣也不可能產生學習的積極性。我們注意到，家長為自己的孩子投入了大量的精力、心血、時間和金錢，無疑，所有的家長都有把孩子培養成為對社會有意義的人才、有自立於世的能力的人的願望，而且付諸於行動，但孩子發展的結果卻千差萬別。尤其是，當您付出了許多心血，但結果卻使您不滿或失望時，因孩子引起的種種煩惱就會困擾著您。當然沒有人樂意看到由於自己教育不當而怠誤孩子的發展的狀況，但實際上，在我們的生活中每天都有發生。這就需要我們重新考慮您對孩子所採取的教育方式是否符合孩子的實際情況？您的教育是否使您的孩子在智力心理及行為能力等方面得到了開發？您教育孩子的方式和方法是否順應社會發展的需要，是否科學？ 教育孩子不像解數學題，錯了還可以糾正，還可以反復修改，在教育孩子上不允許出現這種失誤。如果在教育孩子上出現失誤，也許就埋沒了孩子的天分，也許就抑制了孩子優良個性的形成，也許就阻礙了孩子求知的慾望，也許久泯滅了孩子的創造力，說得嚴重一點，也許就葬送了孩子的終生的前程。正因為如此，我們的家長責任重於泰山。 家長要啟發孩子的心智。家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。天才要靠您及老師的精心的培養。您應當確信，您的孩子生來就是一個天才。至於後天的培養那完全要看您的水平了。一個孩子成才的道路有千萬條，但就某一個孩子來講，成才的道路一生只有一條。孩子成功了，家長也就成功了，孩子一旦失誤，整個家庭就會造成難以抹去的痛苦和損失。然而在孩子的成長過程中，又不可避免地出現這樣和那樣的錯誤，這就需要家長時時刻刻要幫助孩子選擇正確的人生之路。 一、培養孩子的自信 家長必須告訴孩子在生活中我能行的重要性。給孩子以自信，這是每一位家長應該做到的。心理學研究證明：當孩子克服困難受到贊揚時，孩子自信的品質可以得到強化，他會更加的努力，向困難挑戰的去相信會更強。如果孩子經常失敗，一旦有點成績能得到家長的及時的表揚，孩子的自信心就會加強。孩子往往很努力，但總是失敗，這時家長如果進行呵斥或責備。孩子就會減弱獨立地向困難挑戰的信心。在孩子的早期教育中，家長要盡力為孩子創造一種能發揮才能的良好的環境，並盡己所能的走進孩子的精神世界中，在孩子需要幫助時，恰當地教誨、指點、鼓勵和獎懲讓孩子充分地嘗到成功和失敗的滋味。在嘗試中體驗戰勝困難或把事情做得更好的快樂，刺激自信心的增強。這樣做，至少可以使孩子找到自信或平衡。我們的家長往往過於急功近利，對孩子的要求過於嚴格，不能看到孩子出現一點點的失誤，如果一旦發現自己的孩子不如人家的孩子就大發雷霆，輕則訶罵，重則痛打。這樣做，可能會造成孩子扭曲的心靈性格。另一種極端的做法就是我們的家長，