① 作文《我學會了創造》怎麼寫
創造了某個東西（具體的)
思想 比較高深的
可以寫一些具體的東西來代指抽象的東西
首先先把這個作文題目進行解剖
想好自己想寫哪種層次的
不要太局限
或者可以找一篇比較好的模仿出來
② 我學會了什麼：作文四百字左右
我學會了洗碗 星期天，洗碗不能用太多的洗潔精，是輪到媽媽的加班日。只有我一個人還在吃飯，我心裡樂滋滋的，總是，媽媽回來了。」 第一次學會洗碗，看見我洗的碗，手一打滑，碗摔了個粉碎，然後打水，原來，做任何事情要留心觀察。我先把碗拿到洗碗盆里，才會成功，媽媽早早就去上班，哦。 對了，可我怎樣用力地擦，我就開始洗碗了，做任何一件事，我邊想邊做，學會洗碗了，我的腦海閃過放棄的念頭，它就是不幹凈，所以我仔細的回想媽媽洗碗的全部過程，用力地把碗周圍的油膩洗掉，然後。 「鈴鈴」，平時媽媽總是忙著洗碗，但是，爸爸就談起了生意，開心的說，真無聊，都要堅持不懈，我想到爸爸告訴我，在反反復復擦了一遍，於是連忙擠了許多洗潔精，使我明白，這次也該輪到我了·，不然容易打滑：「你長大了，我想起媽媽以前好像有用洗潔精，就用水洗干凈，堅持不懈。看著亮堂堂的碗，可是
③ 從小學習創造作文400以上
創造使人類科學進步,科學家們是靠創造和創新來發展科學的.愛迪生愛創造新東西,所以成了偉大的發明家.其實創造並不是一件困難至極的事,只要你善於觀察,善於思考,就能創造出新東西.
有一次,我正在做作業,我把鋼筆帽放在桌子上,輕輕一推,筆帽不是倒下去就停住,而是與眾不同的再翻了一次.我趕緊做完作業,研究起來.原來,筆帽「頭」重「腳「輕,倒下去後,輕的一邊就立起來了,只要推的時候多用點力,就能再翻一次,利用這個原理,我試著做出了一個小玩具.
先用一張較硬的紙捲起來,粘住,成了一個紙筒.再拿一顆玻璃珠或小鋼珠,放在紙筒里,要讓珠子能順利滑動,但從紙筒兩頭出不來.最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案.我在上面畫了一個人,由於它很會翻轉,所以我起名叫「翻轉人」.我把「翻轉人」放在斜坡上,輕輕一推,只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來.「翻轉人」翻轉時,裡面的珠子不斷滾動,所以它就能不停的翻轉.
我又做了許多「翻轉人」,來到院子分發給小夥伴們,我們還玩起了看誰的「翻轉人」翻得遠的游戲,玩得很開心.
這次我嘗到了創造的樂趣.既然發明創造有這么多樂趣,難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西.
④ 有哪些我學會了什麼的作文,四百字以上
記得五歲的時候，當別人騎自行車飛快地從我面前一閃而過時，我心裡癢癢的，就一直纏住媽媽，要她跟我買一輛，可媽媽每次都說：「寶貝，你太小了，才五歲，等你大點再買吧!」「不嘛，不嘛，我就要。」「不行。」我把嘴一撅，哭起來，大聲說道：「小氣鬼，你自己不會騎自行車，就不讓我學，真摳門。」雖然這樣纏著想讓媽媽動心，但是我每次還是以哭鼻子失敗而告終。
可就在我過九歲生日時的上午，爸爸、媽媽像變「魔術」般「變」出了一輛嶄新的紫色自行車當我的生日禮物。我開心地跳得老高，此時不覺的爸爸媽媽不再是小氣鬼了。
我立馬把自行車小心翼翼地搬到樓下，爸爸、媽媽也跟下了樓。我想在爸爸、媽媽面前耍把威風。於是就像樓下那些正在騎自行車的大哥哥大姐姐一樣一屁股坐上了車座，雙手把住車龍頭，一隻腳放在了踏板上，另一隻腳用力一蹬。原本，我以為會和想像的一樣，車子會順其自然地「跑起」來。可是情況情況恰恰相反，我另一隻腳還沒踏上踩踏板時，就摔了個四腳朝天。我把自行車剛剛扶起來，可自行車就像「醉漢」一樣，直接往我身上倒，結果我摔了個狗吃屎。我好不容易爬起來，剛走一步又「通」的一聲摔在了地上，原來我給車龍頭絆了一跤。
爸爸、媽媽見我這副慘樣，笑了起來，而我卻哇哇大哭起來。爸爸笑夠了，對我說：「我的小寶貝、小壽星，自行車的平衡是在龍頭，只要掌握了平衡，克服內心的恐懼，你就會越騎越好。」說著，就扶起了自行車。可我一跺腳，說：「我不學了，剛上來就摔了個三連跤。」媽媽皺了一下眉頭，語重心長地對我說：「寶貝，做事可不能半途而廢喲，只要你努力就能學會的，加油!」這次有了爸爸、媽媽的鼓勵下，我不斷地調整自已身體，努力保持平衡，把精力集中在車龍頭，可是我只注意腳下，沒注意前面，車又撞在了牆上。可我沒有泄氣，繼續騎自行車。
開始我晃晃悠悠騎了一兩米，沒想到自行車被石子給絆了，我一分神，摔進了身邊的草坪，我還是沒有放棄。在爸爸的不斷指導下，我漸漸地學會前進、拐彎、急轉彎。經過幾天的不斷練習，我也能像大人一樣，隨心所欲地騎自行車了。
騎自行車真有趣，雖然很難又會摔跤，但我從中知道「只要有恆心，鐵棒磨成綉花針」的道理。
⑤ 我學會了什麼，作文，400字左右
今天，我去我經常去的一片空地上去和我的朋友一起玩，我來到了那裡，看見他們都在騎自行車呢，我心裡直癢癢。
於是，我找到爸爸對他說：「爸爸，您教我騎自行車吧！」爸爸對我說：「教你可以，不過不能半途而廢，要堅持不懈。」我說：「好！」第二天上午，我推著爸爸的自行車，可是我就是沒有勇氣騎上自行車。爸爸看我猶豫的樣子：「怎麼了臭小子，開始打退堂鼓了嗎？你可是說不會半途而廢的哦！」聽了爸爸的話，我心一橫，一咬牙就跳上了自行車。開始，爸爸扶著車子讓我騎。過了一會兒，我感覺爸爸沒在，往後一看，哎呀，爸爸真的不在。我沒了勇氣，車子一歪，我就「啪」的一下倒在了地上。我痛得呲牙咧嘴的，心中頓時有一種恐懼感，爸爸連忙跑過來扶起了我，爸爸對我說：「要一直往前看，不能左顧右盼，心要冷靜，要掌握好車把。學自行車就不能害怕，連摔倒的勇氣都沒有，又怎麼可能學會呢？」我按爸爸的指導去做，果然沒有摔倒。不過手還是有些抖，車子有些歪歪扭扭地走著，但我還是堅持著，頭上冒著汗也顧不得擦。我又繞著空地轉了幾圈，終於學會了騎自行車，心裡真高興。
通過這次學騎自行車，我終於知道了「吃得苦中苦，方為人上人」和「堅持不懈」是什麼意思了。
⑥ 關於我學會……的作文四百字
童年的故事,就像一個個精美的盒子,而有一隻盒子使我終身難忘.
我常在路上看到別人騎自行車,非常地羨慕,盼望自己也能像他們一樣.終於媽媽被我說服了,像變戲法似地推出一輛自行車讓我學騎.我高興極了,嚷著叫媽媽教我騎.
我推著自行車和媽媽來到了小操場.媽媽對我說「騎自行車時,眼睛要直視前方,身體要保持平衡……這樣才能騎好自行車.」看著別人騎得那麼輕松自如,我想：這么簡單,不就是把手放在車把那裡,腳踏在腳把上,一圈一圈來回踩著嗎?!
真是「說起來容易做起來難」呀!我坐在車上,腳像灌了鉛似的踩不下去.媽媽在一旁鼓勵我：「沒關系,踩上去,沒事的.腳踩上去用力向前蹬.」我懷著忐忑不安的心情上了車.剛上車,車子好像不聽使喚,東搖西擺.只聽「哐鐺」一聲,我已經摔得四腳朝天了.「沒關系,爬起來.」媽媽邊扶起忍著痛的我邊說.「我不學了!」我邊跑回家邊說.媽媽把自行車放好.回到家後,見我還在生悶氣,說：「怎麼了,摔一下就不想學了,想半途而廢嗎?」「哼!學騎自行車這么難,還要摔這么多跤,疼死了!」「不管學什麼東西都不能半途而廢,不然就像媽媽給你講的《小猴摘瓜》的故事一樣最後什麼也沒有得到.」聽了媽媽的話,我的臉不知不覺地紅了,頭漸漸地低了下來.「媽媽,明天我還要繼續學騎自行車!」「好!」媽媽高興地說.
第二天,我和媽媽又來到了小操場.媽媽扶著我,我騎著自行車溜了一圈.媽媽笑著說：「很好嘛,再試著繞幾圈.」我又溜了一圈、二圈、三圈……漸漸地,我也能像別人那樣輕松自如了,我一會兒騎的飛快,彷彿小鳥在跟我賽跑；一會兒騎的慢悠悠的,彷彿在跟地上小草對話；操場邊有一些不知名的花兒對我頻頻點頭,彷彿在贊頌我的勇敢；一會兒……媽媽在一旁地欣慰地笑著,我也開心笑了.
從此以後,你們會在路上看見一位小女孩騎著自行車,悠閑自得,她就是我.
啊!多麼難忘的學自行車經歷.它不僅讓我感受到了運動的快樂和成功的喜悅,而且還使我明白了做任何事情,只要有不怕困難、戰勝困難的勇氣和信心,就一定能夠成功!
⑦ 我學會了做泥雕作文400字
學習泥塑
泥塑是我國民間的藝術，在民間俗稱「彩塑」、「泥玩」。它以泥土為原料，用手工捏製成形，然後塗上顏色，就變成了漂亮的泥塑。不僅好玩而且很漂亮。在我的房間里有一個小泥瓶，這可真是我嘔心瀝血的創造啊。
在一個雙休日里，在我的要求下爸爸媽媽帶我去學習泥塑。我和爸爸媽媽走進了學習泥塑的課室里，一個老師馬上走了過來，和藹地說：「小朋友，是不是要學習怎樣製作泥塑啊？」我回答道：「是的。」我說完後，老師便把我帶到一個製作泥塑的桌子前。老師說先示範一次給我看。說完他拿起一包陶泥，然後打開，舉著陶泥，重重地摔下去，再揉合。老師告訴我這樣可以將陶泥中的雜質混合，沒有裂跡。經過老師的摔打、揉合，第一道加工工序完成！然後老師就開始製作一個花瓶，他把陶泥放在托盤上，一邊拉動托盤，然後用手把泥巴越捏越高，花瓶逐漸成形了，接著，老師把捏好的花瓶拿出來，開始捏花瓶的瓶口。老師那靈巧的雙手，把原來的一塊泥巴捏成精緻漂亮的陶土花瓶，讓我好生羨慕。
老師示範完後，就到我親手來做了，我決定也做一個小泥瓶，於是我也學著向老師一樣把陶泥摔打、揉合，
然後把泥巴放在托盤上面，用手把泥巴捏得高高的，捏好後就開始捏瓶口了，由於是第一次學習泥塑，總是把瓶口捏得歪歪扭扭，這里凹下去，那裡有凸起來，試了好幾次都是這樣，我開始有點灰心了。「怎麼搞的，為什麼總是捏不好啊！」就在我抱怨的時候。老師在一旁鼓勵著我，「別灰心啊！做什麼事都要認真，不怕挫折，不氣餒！」於是在老師的鼓勵和指導下，我終於捏好了瓶口。整個小泥瓶已經捏得有模有樣，有板有眼了。做完後，老師把我的泥塑拿進高溫箱里，不一會兒，我的泥塑出「爐」啦！我滿心歡喜的在上面塗了橙色，看起來就像一個盛水的小缸。就這樣，我的泥塑做好了，今天這節泥塑課，真是很有趣呢！
經過那次學習泥塑的經歷，也讓我懂得了一個道理，就是做事情只有經過不斷地努力，遇到挫折不氣餒，這樣才能把事情做成功。
⑧ 我學到了創造的樂趣.400字作文
創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造內新東西，所以成了容偉大的發明家。其實創造並不是一件困難至極的事，只要你善於觀察，善於思考，就能創造出新東西。
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽「頭」重「腳「輕，倒下去後，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的紙捲起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由於它很會翻轉，所以我起名叫「翻轉人」。我把「翻轉人」放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。「翻轉人」翻轉時，裡面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多「翻轉人」，來到院子分發給小夥伴們，我們還玩起了看誰的「翻轉人」翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西。
⑨ 我學會了樂於助人作文四百字
我學會了樂於助人
人在困難時得到他人的幫助，心裡總是很感激。但我們容易忽視事件的另一面：幫助他人的人，也會感到快慰。
那天，我和媽媽坐車到市橋玩。剛上公共汽車的時候，不太擠，至少還有幾個座位留給我們坐。到了下一個，車上的座位已坐滿了。這時，一個白發蒼蒼的老人上了車，她站在我的前面，用手緊緊地握住扶手。那是我心不在焉，然而，在媽媽的舉動下，我回過神來。我發現老人彎著腰，腳總是顫抖著。我連忙站起來，用手指著我剛坐過的位置，接著就對老人說：「老婆婆，您坐吧！」老人用手撫摸一下我的腦袋，用沙啞的聲音對我說：「不用了，小朋友，你坐吧，我不要緊的，我很快就到家了！」這時我有點難為情，不好意思坐下，便對老人說：「還是您坐吧，身為一個小學生是應該尊老愛幼的，更何況您已經上了年紀。」在我的勸服下，老人坐下了。我站在扶手旁邊，許多人向我投來贊許的目光，這時，一切的煩惱從我的腦中離去，而心裡卻那樣的快樂。
通過這件事，我知道了其實幫助別人就是在幫助自己，在平常的生活中，一個小小的動作就可以影響到周圍的許多人。
幫助他人，可以著手於小處，也可以兼濟與天下。播種愛心，每個人的心中都會開放出明亮的花朵，感動別人的同時，自己的內心更有一種喜悅、幸福與慰籍……
望採納！！！
⑩ 我學會了什麼的作文400字
我學會了放風箏
春天，瓦藍瓦藍的天空像一塊大大的藍寶石，晶瑩剔透，朵朵白雲淘氣的玩耍，太陽把陽光送給了大地，小草、小花、小樹們健康生長，春天真是一個好季節呀。人們走出了家門，都來享受春天的溫暖。我和爸爸媽媽也制定了一個小計劃，就是放風箏。
星期天的下午我和媽媽還有小姨決定到體育場去放風箏，到了體育場，我看見有很多人在放風箏，藍藍的天空上有各式各樣、五顏六色的風箏隨風飄盪，有黃色的小鳥、五彩的花蝴蝶、棕色的老鷹、長長的大龍、三角行風箏…美麗極了。
我們開始放風箏了，首先，小姨拿著風箏高高的舉起，隨著媽媽的一聲「放」，我在前面拿著線軸往前跑。我在操場的一側跑了好幾次，風箏總是剛飛起來就掉下來，我們來回的放了好幾次，風箏怎麼都飛不起來。正在大家急得直跺腳時，忽然，我看了一個做風箏的老爺爺，急忙對媽媽說：「媽媽您看，那有個做風箏的老爺爺，他肯定知道怎樣放風箏」，這時，媽媽和小姨也看見了，我們急忙跑過去請教。「爺爺」，我們的風箏怎麼放不起來呀？這時候，老爺爺帶著慈祥的笑容，用溫和的語言告訴我們：「你們跑的路線太短了，風箏剛飛起來，就沒地方跑了，風箏當然會落下來。還有，必須頂著風跑，你們從體育場的那一邊跑過來試一試，肯定會飛起來」。聽完老爺爺的話，我就拉著媽媽的手，迫不及待的跑到了體育場的一角，媽媽高高的舉起了風箏，對准了逆風的方向，我拿起線軸，開始放線，媽媽一放手，我開始一邊放線一邊跑，風箏就像聽懂了爺爺的話似的，慢慢的向空中飛去，越飛越高。我激動地高喊：「飛起來了！飛起來了！！，我學會放風箏了！我學會放風箏了！！」，看著風箏越飛越高，好像在雲海中游動，我心裡太高興了，我終於把風箏送上了美麗的藍天。
我好喜歡放風箏啊！