創造性思維36計

1. 什麼是動態思維法

動態思維法(Dynamic Thinking Method) == 動態思維法凡禹編著.創造性思維36計[M].ISBN: 978-7-80197-886-8/B80.企業管理出版社, 2008 == 動態思維法是指一專種運動的、調整性的、不斷屬擇優化的 思維 活動 。 具體地講，它是根據不斷變化的環境、條件來改變自己的思維程序、 思維方向，對事物進行調整、 控制 ，從而達到優化的思維目標。 動態思維的邏輯表現是辯證邏輯並以變動性、 協調性為自己的思維特色。

2. 三十六計包含的哲學原理

瞞天過海、拋磚引玉、暗渡陳倉、笑裡藏刀、假痴不癲諸計，共同之處都是示假隱真，通過偽裝，達到出其不意的效果。唯物辯證法認為，現象是事物的表面特徵和外部聯系，本質是事物的內在聯系和內在特徵，現象是復雜多變的，本質是穩定可靠的，認識了現象不一定就認識了本質，我們應該學會透過現象把握事物的本質和規律，這樣才能形成理性的、科學的認識，才能實現認識和改造世界的目的。我有一位最值得尊敬的新浪網友——可意姐姐，出於真心善意，對一個相處三年之久的美容店女孩傾囊相助卻被她欺騙，可意姐姐在自己的文章《不要被自己的感覺迷惑》里流露出些許難言的隱痛，也一樣觸痛了我心中那根脆弱的弦。在為可意姐姐氣憤不平的同時，我想，是可意姐姐善良的感覺蒙蔽了自己的理性，致使她最終沒能看穿對方的陰謀，使那個女子的瞞天過海計謀得逞不說，還騙取了自己的錢財與信任，這不能不說是一個教訓！

圍魏救趙、欲擒故縱、聲東擊西、以逸待勞、偷梁換柱，都強調反客為主，敵陽不如敵陰，避敵鋒芒，採取迂迴戰術，出奇制勝。唯物辯證法還告訴我們，事物都是運動、變化和發展著的，我們應該站在事物前進的立場上，與時俱進，樹立創新意識，培養創造性思維。按照常規思維，當年齊國出兵援助趙國，首先應該去解趙國的邯鄲之急，然而，齊國大將田忌卻派主力攻打魏國都城，魏國國君告急，將開往趙國的軍隊全部召回，邯鄲之圍遂解。這是歷史上運用創造性思維克敵制勝的典型戰例之一。在我們的日常生活中，偶爾應用一下創造性思維（特別是逆向思維），往往會收到意想不到的效果。比如，你愛一個人，就總是希望他對你一心一意或者是全心全意，卻害怕他和外界的空氣接觸，就把他關在自己設計的精緻的金絲籠里，日夜放在你溫馨的床頭，這樣就百分之百的安全了嗎？不會！他的目光總是會穿過金絲籠的柵欄飄地很遠很遠，心也跟著一起去了。相反地，你放飛他，還他自由藍天，他縱然飛到天涯海角，那顆心其實一刻也不曾離開。你想得到什麼？你必須為此放棄什麼？到了該轉換思維的時候了！切忌死搬教條、墨守成規！

擒賊擒王、釜底抽薪、上屋抽梯，強調集中優勢兵力，攻其要害，斷其後路，一舉瓦解敵軍。唯物辯證法還認為，矛盾是普遍存在的，主要矛盾在事物發展中處於支配地位，對事物發展起決定性作用。這就要求我們堅持矛盾分析的方法，承認矛盾，揭露矛盾，解決矛盾，同時，要分清主次，集中精力先解決主要矛盾。「射人先射馬，擒賊先擒王」、「牽牛要牽牛鼻子」、「打蛇要打七寸」，說的都是這個道理。不但要正視矛盾，還要徹底地解決矛盾，釜底抽薪，以絕後患。我們的工作中，有些同志看上去整天忙忙碌碌，實質上抓不住要領，只能由忙忙碌碌到碌碌無為，尤其是，當某些工作到了關鍵時刻，部分同志畏首畏尾、優柔寡斷、患得患失，結果坐失良機。還有，我們的學生中，存在比較普遍的早戀現象，有些由於處理不當，嚴重影響了孩子們的學業進步和健康成長。我給他們的參考建議是：學習趁年輕，集中精力學好基礎課程，妥善處理人際關系，對於沒有成熟的青蘋果，既然只有苦澀的滋味，就應該斷然放棄摘取......

還有其它，諸如借刀殺人、指桑罵槐、借屍還魂、苦肉計、反間計、美人計等等，就算沒有太多成功的啟示，也該能汲取些失敗的教訓吧！

3. 三十六計是什麼啊

三十六計

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第一套 勝戰計
第一計 瞞天過海 第二計 圍魏救趙 第三計 借刀殺人
第四計 以逸待勞 第五計 趁火打劫 第六計 聲東擊西
第二套 敵戰計
第七計 無中生有 第八計 暗渡陳倉 第九計 隔岸觀火
第十計 笑裡藏刀 第十一計 李代桃僵 第十二計 順手牽羊
第三套 攻戰計
第十三計 打草驚蛇 第十四計 借屍還魂 第十五計 調虎離山
第十六計 欲擒故縱 第十七計 拋磚引玉 第十八計 擒賊擒王
第四套 混戰計
第十九計 釜底抽薪 第二十計 混水摸魚 第二十一計 金蟬脫殼
第二十二計 關門捉賊 第二十三計 遠交近攻 第二十四計 假途伐虢
第五套 並戰計
第二十五計 偷梁換柱 第二十六計 指桑罵槐 第二十七計 假痴不顛
第二十八計 上屋抽梯 第二十九計 樹上開花 第三十計 反客為主
第六套 敗戰計
第三十一計 美人計 第三十二計 空城計 第三十三計 反間計
第三十四計 苦肉計 第三十五計 連環計 第三十六計 走為上

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4. 我的數學不好，用什麼方法好呢

數學老師說數學是思維捏體操`` 要學好數學就要抄筆記`往死里抄

5. 簡要概括三國演義的主要內容

《三國演義》描寫了從東漢末年到西晉初年之間近百年的歷史風雲，以描寫戰爭為主，訴說了東漢末年的群雄割據混戰和魏、蜀、吳三國之間的政治和軍事斗爭，最終司馬炎一統三國，建立晉朝的故事。全書可大致分為黃巾起義、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。

《三國演義》介紹：

《三國演義》全名為《三國志通俗演義》（又稱《三國志演義》），是中國古典四大名著之一，也是中國第一部長篇章回體歷史演義小說，作者是元末明初的小說家羅貫中。《三國志通俗演義》成書後有嘉靖壬午本等多個版本傳於世，到了明末清初，毛宗崗對《三國演義》整頓回目、修正文辭、改換詩文。

《三國演義》是中國文學史上第一部章回小說，是歷史演義小說的開山之作，也是第一部文人長篇小說。

(5)創造性思維36計擴展閱讀：

《三國演義》的主題介紹：

1、《三國演義》以人物為載體形象地衍繹了中國傳統文化的基本精神，即仁、義、禮、智、信、勇等中國傳統文化價值體系中的核心因素。

2、《三國演義》通過魏、蜀、吳三國的故事，揭示了「天下大勢，合久必分，分久必合」的歷史發展規律。

3，作品自始至終貫穿著「擁劉反曹」的思想傾向，體現了人民群眾擁護明君、嚮往和平和憎惡暴君、反對動亂的願望。

4，作品通過「桃園結義」的故事，極力宣揚了劉關張的義氣，從而表現出明顯的「信義」思想。

5，作品通過三國之間政治、軍事、外交等各種事件，生動形象地展現了歷史上各種斗爭的經驗和智慧。

6. 三十六計現代版故事，誰有啊

A、走為上計：卡扎非看到情況不妙，立即帶親信逃跑。
B、瓮中捉鱉：人民警察掃黃打黑都是先包圍，再沖進去捉。

獻丑獻丑

7. 三十六計誰發明的

三十六計」一語，先於著書之年，語源可考自南朝宋將檀道濟（？—公元436年），宋代惠洪《冷齋夜話》：「三十六計，走為上計。」。及明末清初，引用此語的人更多。於是有心人採集群書，編撰成《三十六計》。但此書為何時何人所撰已難確考。

8. 《創造性思維36計》400字讀後感

第一計靜態思維法
智慧經典：跳蚤人生
有人曾經做過這樣一個實驗：往一個玻璃杯里放進一隻跳蚤。發現跳蚤立即輕易地跳了出來。現重復幾遍，結果還是一樣。根據測試，跳蚤跳的高度一般可達它身體的400倍左右，所以跳蚤稱得上是動物界的跳高冠軍。接下來實驗者再次把這只跳蚤放進杯子里，不過這次是立即同時在杯上加一個玻璃蓋，「嘣」的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會停下來，因為跳蚤的生活方式就是「跳」。一次次被撞，跳蚤開始變得聰明起來了，它開始根據蓋子的高度來調整自己所跳的高度。再過一陣子以後呢，發現這只跳蚤再也沒有撞擊到這個蓋子，而是在蓋子下面自由地跳動。一天後，實驗者開始把蓋子輕輕拿掉。跳蚤不知道蓋子
已經去掉了，它還是在原來的那個高度繼續地跳。
三天以後，他發現那隻跳蚤還在那裡跳：一周以後發現，這只可憐的跳蚤還在這個玻璃杯里不停地跳著——其實它已經無法跳出這個玻璃杯了。從一隻跳蚤變成了一個可悲的爬蚤!
在現實生活中，是否有許多人也在過著這樣的「跳蚤人生」?年輕時意氣風發，屢屢去嘗試成功，但是往往事與願違，屢屢失敗。幾次失敗以後，他們便開始不是抱怨這個世界的不公平，就是懷疑自己的能力，他們不是不惜一切代價去追求成功，而是一再降低成功的標准——即使原有的限制已取消。就像剛才的「玻璃蓋」，雖然已被取掉，但他們早已經被撞怕了，不敢再跳，或者已習慣了，不想再跳了。人們往住因為害怕去追求成功，而甘願忍受失敗者的生活。難道跳蚤真的不能跳出這個杯子嗎?絕對不是。只是它的心裏面已經默認了這個杯子的高度是自己無法逾越的。讓這只跳蚤再次跳出這個玻璃杯的辦法十分簡單，只需拿一根小棒子重重地敲一下杯子，或者拿一盞酒精燈在杯底加熱，當跳蚤熱得受不了的時候，它就會「嘣」的一下跳出去。
……