大美創造

㈠ 美創造生活作文

傍晚時分，夕陽熔化著漫天的輝煌，眷戀地作最後暫留。晚霞中，一陣悅耳清脆的鈴聲由校園內中心四散開來。一容群年幼的孩童步履蹣跚地跑出校門，目光炯炯地搜尋著什麼。一群父母無聲地沐浴在落日灑下的光輝中也正探身辨認。正在這時，一個急切的小男孩兒急於找尋家人的身影竟忘了腳步，一個踉蹌，眼看就要摔倒——忽然，一雙溫柔又有力的大手牢牢支住了小男孩兒，抬頭一看竟是母親。於是他撒嬌似地靠在母親懷里，親昵地樓住母親的脖子，噘起小嘴清晰地在母親的面頰上印了一個吻。也許正是孩子的這一吻給了母親最大安慰。
此情此景，不由使我聯想到了母愛的博大。母親孕育了生命，又哺育了生命，往往將一生的心血獻給孩子，而她希望從孩子身上得到的卻只是一個關懷的動作，一句溫馨的話語足矣。愛是不等價的。母親正是用這樣一份不等價的愛創造出了生活中的美。
當我再度抬頭觀望時，那一對母子已消失在人群中了，我也沒有再去竭力尋找，就讓這份美流入穿梭不息的人流中吧。
如果人生是一幅風景，而親情之美是其中的主要景緻的話，那麼更廣闊的領域則是由友情之美所充實的，失去了友情之美，整幅風景也將黯然失色。

㈡ 作文 ( )創造美

平凡創造美
春天是一年之中最平凡不過的季節，沒有夏天的熱情，秋天的嫵媚，冬天的純潔。冬去春來，春天靜靜的飄到我們的身邊，把天氣變暖和了，冬雪悄悄的容進了莊稼里。帶來春風，把樹吹綠了，花吹紅了。讓大地復甦，重新充滿生機。「一日之計在於晨，一年之計在於春。」平凡的春天也能創造出非凡的美麗。

她是一個自卑的女孩，因為家境不好，又相貌平平。每當那些家境富裕的漂亮女孩們聚在一起談論流行趨勢時，她總是躲得遠遠的。於是她努力學習，她希望能以優異的成績擺脫自卑。她的學習成績突飛猛進，從班上中等到中上等，最後成了班上成績最好的學生。盡管這樣，還是沒能讓她擺脫自卑的陰影，家境不好始終讓她悶悶不樂。
一次，她的班上有一位同學家出了車禍，父母都在這次車禍中喪生，這位同學處在被迫輟學的邊緣。她很同情他，於是把自己存了很久的零花錢全給了她，並且還常常去他家幫助他，安慰他。女孩漸漸發現，原來幫助別人是一件能使別人高興也能使自己開心的事。她開始幫助那些困難的人。然後她快樂起來了，每天都過得很充實，大家都很喜歡她，她拋棄了自卑，重拾快樂，身邊的朋友也越來越多了。
隨著時間的推移，她上了高中，每天都在快樂中度過，但她絲毫沒有放鬆自己的學習，而那些從前家境富裕的漂亮女孩子卻漸漸在她的身邊消失了。經過她年復一年的努力，在高考時取得了很好的成績，被一所名牌大學錄取了。
當她收到錄取通知書時，她回想從前，似乎明白了一些道理。平凡之中往往隱藏著非凡的魅力，需要你用心去挖掘、去體會，你會發現平凡也能創造出非凡的美麗！

㈢ 我是大美人的創作團隊

何炅 （HeJiong，1974年4月28日－），出生於湖南長沙，中國著名主持人。中學就讀於湖南師大附中，畢業於北京外國語大學。目前最為觀眾所熟知的是湖南衛視每周六播出的綜藝節目《快樂大本營》，同時也經常主持湖南衛視大型晚會節目、選秀節目、跨年演唱會等，現為湖南衛視當家男主持人。2010年起，同吳昕一起開始共同主持《我是大美人》。
吳昕 湖南電視台主持人，大連電視台兼職節目主持人。遼寧沈陽人，畢業於大連外國語學院。主持包括湖南衛視的《快樂大本營》。因參加選秀節目而加入湖南台，從此走上演藝道路。2010發行快樂家族首張專輯《快樂你懂的》，發行後銷售量一路攀升，大獲好評。同時也曾參與影視劇的拍攝《落跑甜心》（熱播）、《快樂到家》、《愛神來了》。2010年起，與何炅一起開始共同主持《我是大美人》。 出品公司：
《我是大美人》由湖南廣電集團和湖南衛視共同投資的全國最大電視購物——快樂購（Happigo）全資子公司上海快樂訊廣告傳播有限公司(HappiVision)出品。
製作團隊：「台灣女性時尚節目教父」溫懷智+湖南衛視王牌內容製作團隊
台灣《女人我最大》創始人——溫懷智，在台灣被譽為「女性時尚節目教父」，由他創造的TVBS《女人我最大》在陸港台三地均為女性觀眾所熱愛，常常創造「一集出街，全城同衣」的奇跡。
打造全女性產業鏈：
《我是大美人》整合旗下資源，構建全女性時尚產業鏈：
我是大美人新媒體平台：微信號
我是大美人官方購物平台：（淘寶星店）（京東店）
以及電視購物美妝專檔，
並在不斷的發展壯大之中。
在《我是大美人》播出5周年之際，大美人姐妹篇網路節目《Mini美人》在芒果TV獨家播出，每集1~3分鍾，每周一、三、五黃金檔18:00-20:00上線。
《Mini美人》芒果TV專區：
《Mini美人》節目濃縮大美人節目精華，圍繞時下最熱門的話題，讓你隨時隨地提升美麗指數！
演職人員：
美妝達人：牛爾、小布、家弘、柳燕、小P、唐毅、游絲棋、小凱、羅之遠、徐照程等
美發達人：吳依霖、Akin、Addy等
服裝達人：馬力歐、李佑群、莎莎、Ellen等

㈣ 莊子譯文 天地有大美而不言

天地來之大美，即在於源生命之流變化、創造之不息。宇宙之美在於生命，生命之美在於創造。美，存在於大自然中，靜默無言，從不喧嘩。

只需要我們用心靈去發現，感知。天地之下可以無所不美，因為每個人都發現自己存在的特殊性。大自然中，從來不會有一朵花去模仿另一朵花；每一朵花對自己存在的狀態非常有自信。

(4)大美創造擴展閱讀

中國文學的源流，都從莊子來。若不出莊子，中國文學面孔大不同。有莊子，就現在這樣子。漢的賦家，魏晉高士，唐代詩人，全從莊子來。嵇康、李白、蘇軾，全是莊子思想，一直流到民國的魯迅，骨子裡都是莊子思想。石濤、八大、似信佛，也是莊子思想。

莊子的想像力極為豐富，語言運用自如，靈活多變，能把一些微妙難言的哲理說得引人入勝。他用寓言，我們熟悉的「東施效顰」、「邯鄲學步」等著名寓言就出自他的著作。他在哲學思想上繼承和發展了老子「道法自然」的觀點，使道家真正成為一個學派，他也成為了道家的重要代表人物。

㈤ 藝術美的創造對藝術家提出了哪些要求

藝術美的創造過程。

藝術美也就是藝術作品的美。因而藝術美的創造過程也就是藝術作品的創造過程。從人類審美活動的角度來看，所謂藝術作品的創造過程，實質上就是審美主體使自身本質力量逐步顯現為作品藝術形象的過程。具體說，也就是藝術家使其在審美實踐中逐步形成的審美意識，包括審美感受、審美意向、物態化的過程。現就創作的幾個主要環節作如下說：

1、審美感受的產生。一切藝術美的創造，都以藝術家對客觀生活的審美感受為基礎、為起點。審美感受是審美意識的初級階段，沒有審美感受就不可能形成審美意識，也就無法進入創作過程。審美意象是藝術家審美意識的高級形態，審美的孕育就在於個別與普遍的綜合，或表象與觀念的統一。這一工作在藝術創作中通常稱之為「藝術構思」。藝術家從事藝術、從事藝術美的創造，都必須以其內心的創作慾望和創作沖動為契機，而這種慾望和沖動則是由藝術家一定的審美感受所激發的。《樂記》說：「樂者，音之所由生也；其本在人心之感於物也。」鍾嶸在《詩品.序》中說：「器之動物，物之感人，故搖盪性情，形諸舞泳。」他還認為，無論是自然界的陰晴寒暑，四時代續，還是社會生活中的悲歡離合，人事變遷，都是感盪心靈，激發起詩人的創作沖動，也就是悲陳詩，何以其義；悲長歌，何以呈激情。前面我們所引的鄭板橋畫竹論便形象地描述了藝術家由一定審美感受的觸發而產生的創作過程和狀態。關於審美感受的產生，我們可以分三個層次來把握：

第一層，審美感受一般離不開對感性對象的直接反映，而且總是同客觀事物的表象相聯系的。因而，人們常常把它稱為審美直覺和藝術直覺。當然，這種直覺實際上已滲透了藝術家的自覺理性，是一種包括感覺、知覺、情感、理解、想像等因素在內的復雜心理過程，只是還沒有上升到通常所說的理性認識。蘇珊朗格在談到對事物的直接把握時曾舉過這樣的例子，大部分人通過直覺就能夠覺察到自己左右手間的相似，而必須首先通過思維去找出這一隻手與那一隻手間的—一相似，我們只要對照看上一眼，就能直接猜測出幕履內部的空間形狀，而無須先將它解剖開來，然後再加以仔細研究。他這里所說的就是對對象的一種直覺把握。這種直覺把握不同於科學的理性認識，它不需要對手的特徵作科學的抽象來對它們作把握點或通過對幕履的解剖，科學的計算出它的內部結構。但在這種直覺的把握中，卻既包含了理解與想像的因素，否則就不可能覺察到雙手的相似，也不可能猜測到幕履的空間形狀。我們所說的覺察、猜測就帶有理解、想像的性質。在藝術和藝術美的創造中存在著類似的情況。

第二層，藝術家對客觀世界的審美感受是對感性對象的一種包含有理解的直覺把握。鄭板橋在另一處論「畫竹」，一反蘇軾「胸有成竹」之說，首倡「胸無成竹」之精論。說他畫竹時，濃淡疏密，短長肥瘦，隨手寫去自而成局，寄神理俱足也。這似乎是一種不經過頭腦思維的無意識的塗抹，實際上是對竹子作長期觀察體驗後的一種直覺把握。所謂「胸無成竹」，實際上並不是胸中無竹子的意象，而只是說在作畫時這種意象自然而然的流於筆端，好像作者並沒意識到它的存在似的。繪畫能達到隨手寫去，自而成局、神理俱備的境界，離開了由眼中之竹到胸中之竹的這個審美感受的體驗的審美產生過程，是絕對不可能辦到的。

第三層，審美感受不僅寓有理性的因素，而且還寓有情感的因素。審美感受之所以不同於一般的感覺，就在於其表象運動和情感活動是密切地結合在一起的。藝術家在感知客觀世界中的某一具體事物時，一方面在大腦中產生對該事物的表象，另一方面由於對該事物與自身的某種肯定或否定的關系而產生一定的情感體驗。這種情況構成了審美感受中表象、情感、理解的三者的綜合運動與融合。利夫.托爾斯泰談到藝術創作中的情感表現時舉了這樣一個簡明的例子，比方說，一個遇見狼受過驚嚇的男孩，把遇狼的事敘述出來，他為了使他人在他心理所體驗過的這種感情，於是描寫他自己在遇見狼之前的情況所處的環境的清明，他那愉快的心情，然後描寫狼的形象、動作，他和狼的距離等等。所有這一切，如果男孩子敘述時再度體驗過他所體驗的一切，這就是藝術。托爾斯泰用這個例子說明了藝術創作的全過程。很顯然，在這個審美感受過程的階段，表象也就是狼的形態、動作以及周圍的環境等等。理解就是自己與狼之間的意識，情感也就是由此而產生的恐怖，這些是彼此交織在一起的，三者互相交織、融合，共同構成審美感受的內容。

審美感受是藝術創作的基礎，但是由於它總是由具體物象所引起的，所以偏重於對具體對象的感性直觀，帶有分散性、個體性的特點。在審美感受中雖然包含有理解、想像的成分，但這種理解僅僅局限於主客體間的有限范圍，想像也難以逾越有限的時空。因而它只是屬於藝術家審美意識的初級形態。這種初級形態的審美意識，還不能直接轉化為作品的藝術形象，但它是藝術家信息庫中的寶貴庫存，是構成未來藝術形象不可缺少的感性材料。因此對於一個真正的藝術家來說，總是以滿腔熱情投入生活，去觀察、體驗、感受各種各樣的生活情態，乃至具體生動的細節，不斷豐富積累自己的信息庫存。以上講的是藝術創作的第一個環節，審美感受的產生。

2、審美意象的蘊育。藝術家從對生活的觀察體驗而獲得豐富的審美感受，由此產生創作的慾望和沖動。但是不存在藝術家信息庫的分散、零碎的表象材料，只有在藝術家頭腦中經過加工、改造、孕育成完美的審美意象，才有可能物化為美的藝術形象。審美意象是藝術家審美意識高級的形態。所謂意象，顧名思義是意與象的統一。具體說是指事物的外在表象與內在意義的統一。事物的表象是個別的、具體的東西；事物的意義是普遍的、概念的東西。意象的孕育就在於實現個別與普遍的綜合，或表象與概念的統一。這一工作，在藝術創作中通常稱為藝術構思。

藝術構思對於藝術形象的創造乃至整個創作過程的實現具有決定性的意義。巴爾札克在談到義大利畫家高雷奇奧創作的聖母像時說，這個藝術家遠在他創作聖母像之前，早就在欣賞這個思索非凡的形象幸福中陶醉了。他又說：一個詩人一個畫家或是一個雕刻家，能使他的作品給人栩栩如生的感覺，是因為他的創作構思和創作過程是同時進行的。這就告訴我們，藝術家在把他所構思的藝術形象提到畫幅之前，這個形象實際在他的心靈中已成熟了，以後的事只是把這活的生命體交給觀賞者而已。這充分說明了藝術構思的重要性。

藝術構思的任務就是把藝術家在審美感受階段所獲得的豐富表象材料綜合、加工改造成蘊含有一定生活意義的審美意象。正因為藝術構思的過程，遵循著人類思維的一般規律，同時又有其自身的特點。人們一般把藝術構思階段這種具有自身特點的思維活動稱為「形象思維」。因而藝術構思的過程實質上也就是形象思維的過程。當然這並不是說形象思維只存在於藝術構思階段，而只是說在這個階段中，形象思維顯得特別活躍，其作用也尤為明顯。在藝術構思階段，藝術家賴以孕育審美意象的形象思維活動，主要表現為自覺的表象運動和想像活動。

㈥ 關於追求美,創造美的句子

1、任何時候都是觀察自己、了解自己、創造快樂的最佳時機，生活得快樂與否完全取決於個人對人、事、物的看法。保持良好的心態會使人們在任何困難中都能找到值得慶幸的地方，並且將絕望轉變成希望。

2、在人生的道路上碰到艱難困苦是必然的過程，生活就像翹翹板，不是上便是下。重要的是我們能不能夠運用智慧，在煩惱、失敗中，吸取經驗，增長見識，不斷地嘗試，積極開拓自己的人生。《宛陵錄》中，黃檗禪師有所領悟地說：「塵勞迥脫事非常，緊抱蠅頭做一場，不經一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香。」

3、心態決定思想，思想決定行為，行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。一旦你的心門打開了，心態調好了，就能「豪情壯志盡施展」，就能「珠璣錦綉任揮灑」。「心開，路就開，心死，路就死。」

4、人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；人生有很多情，需要忍；人生有很多苦，需要忍；人生有許多痛，需要忍；人生有很多話，需要忍。人生有很多氣，需要忍。忍，有時是環境和機遇對人性的社會要求，有時則是心靈深處對人性魔邪的一種自律。

5、「不以物喜，不以己悲」的平常心，是中國傳統文化中睿智的典型。這種平常心帶來了生活中的和諧和寬容心。世上有走不完的路，也有過不了的河。遇到過不了的河掉頭而回，這也是一種智慧。但真正的智慧還是不要因為小挫折而灰心喪氣，最後影響了你的人生腳步。

6、金錢有時帶給人們的不是快樂，而是煩惱和災難。人生一世，折磨我們的不一定是貧窮，而可能是各種各樣的貪欲。沉湎於物質的追求，會產生對財富、名譽的貪欲。為了這無止境的人生追求，人會變成欲壑難填的怪物。人所擁有的越多，越引以為自豪，越想向他人展示自己存在的優越性。這種思想將大多數人引入思想的歧途，帶來無盡的煩惱，甚至有時過分地展示和誇耀，還會給自己帶來災難。

7、一個人若是心中沒有閑事掛礙了，你就會每天過得閑適自在，這樣你會感到日日是好日，夜夜是良宵。沒有了世事的牽掛，你是一個完全自由的人，你就可以去過一種閑雲野鶴般灑脫自然的生活。正如詩雲：「幸為福田衣下僧，乾坤贏得一閑人。有緣即住無緣去，一任清風送白雲。」

8、有舍才有得，雖然有時舍了並不一定會得，可是不舍便永遠不會有所得。有太多的人守著眼前利益不忍放手，就像沙漠中的鳥兒守著一棵孤樹，卻沒有勇氣飛出去尋找廣闊的森林。所以，要想開辟一片嶄新的天地，首先要不怕錯，更重要的，是不要錯過機會！

9、如果一生只做一件事，其實很好。一生做好一件事，真的很了不起。這樣在單一、狹小的領域達到難以企及的高度。一生只做一件事，又能做好一件事，多麼美好，多麼值得。如此專一，如此寧靜。一生專注用心地做好一件事，便能讓自己在這一領域達至無人企及的高度，這是最能成就自己，實現自己的捷徑。

10、嚮往巨大，是所有動物的本性。螞蟻建築了龐大的宮殿，獅子開拓了遼闊的領地，抹香鯨擁有了浩淼的深海。人作為一種動物，在追求巨大方面一點也不遜色。九重宮殿，百尺露柱，千層祭壇，萬仞雲樓，都證明了人追求巨大的本能。問題是，古往今來，人創造的一切外在的巨大，都沒有帶來心靈的巨大。

11、很多時候，我們痴迷於一種心態中，我們彼此依戀著，我們總希望溫柔的心緒永駐心間，心怡的玩伴永不分離。玩的盡興時，便忘記一切都是要變化，要運動的，眼前的一切，恰如兒時的沙堡，不知不覺中，便被歲月的海水無聲息地拆散了去。人的一生，就是得到與失去的過程。事業如此，金錢如此，朋友亦如此。

12、每一顆種子都有長成參天大樹的可能，每一隻雛鷹都有翱翔天空的夢想，每一匹馬駒都有馳騁草原的希望。每一個人來到世間，都是一個獨特的坐標和風景。我們只有按照自己的方式去生存、去奮斗，才能塑造自己理想的風景。你不一定是最好的，但是你可以通過自己的努力改變現狀。

㈦ 用心創造美作文，怎麼寫 1000字

故事
用心創造美
小故事網 |時間:2012-09-12
金色九月，我再次走進學校，我又升了一級，我上了一個新台階。相信自己在新的學期里有更出眾的表現！按照慣例，一年一度的《開學第一課》再次盛大開幕了！
我准時守在電視機旁，左手拿本，右手拿筆，做好記錄的准備，目不轉睛地盯著電視機屏幕。
隨著主題歌《第一課》美妙的旋律，我們走進了開學第一課的殿堂。今年的主題是——美就在你身邊。正如羅丹那句話所說：「在我們的生活中，不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛」。如果你有了這么一雙能夠發現生活中那些點點滴滴美的眼睛，你眼中的世界將有一個嶄新的面貌。
第一節課上，我國第一位登上太空的女航天員劉洋來到了現場，當了老師。她講到了在太空中回首遙望地球——一個蔚藍色的水晶球，好像還散發著光芒。再看周圍，漆黑的宇宙，這時才能感覺到地球之渺小。奇妙的宇宙，等著你去發現它深藏不露的美。只有去探索才能發現美，這是探索之美！
目睹姚明的非洲生活，讓我們感受到這些動物的靈氣；韓美林，親切地把自己的小狗叫做「二鍋頭」，這些都是自然之美。而我們只有邁出自己的腳步，走進大自然，親近這些富有靈氣的動物，才能感受到這自然之美！
葉詩文、焦劉洋——2012年奧運泳壇上的中國著名人物，我們只看到2012英倫領獎台上的她們，卻不知其背後的一面。焦劉洋，很早就步入了奧運的聖殿。可一次次的失利，輪番進攻焦劉洋的內心深處。但她有一種力量永遠不可打倒——自信的力量。她始終相信自己會成功。在今年夏季，她第一個觸摸住倫敦200米蝶泳決賽的終點！那一刻，這是體育之美，是中國之美，也是自信之美！
劉大成，從星光大道走出來的農民明星。他的創造力很強，他用樹葉、葯瓶、針管、花生殼、梳子等物品演奏了優美的曲子。最後，他總結了制勝的秘訣，有聲音的地方就有音樂，音樂來源於生活。他的表演，是創造之美。讓我們動起手來，共同創造出屬於自己的美！
吳斌，一位巴士司機，正當他開車行駛在高速公路上的時候，被由窗外飛來的一鐵塊猛擊砸中了腹部。但他第一時間握住了方向盤，剎車，掛檔，打雙閃等一系列的動作，僅用了45秒鍾。這45秒鍾，拯救了一車的乘客！他在45秒鍾內做的每一個動作都是偉大的！在他開車9年生涯中，從沒發生過一起交通事故和旅客投訴，安全行駛100多萬公里，相當於繞地球30圈。這就是一個負責的司機，他平凡的舉動創造了卓越和偉大。吳斌走了，但他的精神永放光芒！吳斌，中國最美司機，當之無愧！
接著，《開學第一課》的老朋友於丹，用精美凝練的語言高度闡述了大美和小美的關系，無論「最美媽媽」、「最美老師」、「最美司機」，他們都是我們生活中千千萬萬人中的一個個體，但是用普通平凡的行動創造了道德的大美。
最後中國男子體操隊在現場講述了他們之間相互鼓勵拿下冠軍的精彩故事。他們之間的擊掌、擁抱為我們展示了團結之美！
哪裡有美？美就在身邊！探索之美，和諧之美，自信之美，創造之美，平凡道德之美等都是美的再現啊！
我們恰同學少年，風華正茂，用心學習基礎知識，探索科學，編織探索的花環；我們同學和睦相處，創造班級師生和諧的音符；我們追求理想，雖然歷經挫折，但要揚起自信的風帆；雖然我們是一個普通的中學生，但是我們也要發現生活的真善美，用心創造，打造文明的新風，給周圍的人帶來新鮮的氣息，帶來高尚的道德美！
讓我們每一人留意生活中的小美，用心經營，讓它們開花 ，讓美麗的生活之花開在我們的四周，我們的明天一定會很幸福精彩的！
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㈧ 求一份政治學習發現美創造美心得體會

高考、中考終於在一群經過多年努力的中小學生的拚搏和家長們的盼望中降下了帷幕。在考完後，許多的中小學生，不管考得好與差否，他們都感覺鬆了口氣，感覺苦難的日子終於告一段落了。
"學習、考試實在是一件令人十分痛苦的事。"--一位中學生說。
"現在的孩子太辛苦了，從小到大也沒有什麼痛快、自主的日子。"--一位家長說。
從這可以發現,大家普遍都感覺到,學習是一件非常辛苦的事，但大家知道:我們的生活就是因為能夠在學習中得到發現而美麗，能夠在學習中因創造而輝煌。我們在學習過程中是不缺少美麗的東西，而是我們缺少發現美麗的眼睛。
為了使我們的生活更美好，必須在學習中發現和創造。在這個競爭激烈的時代，知識就代表著力量，創新才是我們生存的根本，我們民族的未來依賴於我們能否不斷在學習中創新，創造出美的未來。
我們在小的時間都會有過出於好奇，把家裡的鬧鍾或者其它什麼東西拆開了看其裡面的結構，會發現事物原來的面貌是如何，而這種學習過程是我們自己非常樂意做的事。雖然大多數的家長會對我們"訓斥"或"警告"；而對我們的提問，家長也會以"不耐煩"、"不屑於回答"或是"敷衍"的方式對待，並要求我們努力使其恢復，但作為我們卻在這裝拆的學習過程中得到美的享受和快樂，這說明了，在不斷的學習過程中，我們如何理解把學習當作一項創造美的途徑，用發現的眼光去學習，那就不會感覺到學習是辛苦的東西，而會感覺到，學習其實是一種創造美的享受。而把學習當作一項負擔，當作一種苦差那是非常不利於青少年創造力發展的。
有調查表明，大家對"目前的教育體制、教學方式等與創造力培養的目標相矛盾"，這個問題反映較大，青少年對中學階段的12門課程興趣普遍不高，尤其對自然科學、美術和政治課程的興趣最低。從社會角度看，各類有利於青少年創造力發展的競賽活動，普及程度也是不高的。我國傳統教育思想中一直比較重視各類知識的傳授，輕視個人創造潛能的開發，再加上升學率的壓力，使得很多家長和學校只注重學生對書本知識的掌握和記憶，而對學生主動參與學習的程度，在學習中積極思維，大膽探索未知領域的精神沒有給予應有的重視。這種現象與我國當前的現代化發展要求，與素質教育的目標是不相適應的。所以說，在這種學習環境下，我們如果能夠在學習知識中用我們眼睛去發現美、創造美，那將會使我們的學習變得輕松而愉悅，才能夠擺脫壓力。這主要是要大力倡導學生在學習中如何運用自己的創造力去發現美、培養對美的感受。
那我們怎麼能在我們的學習過程中找回我們發現美的眼睛了，這就要做到：
一、要有開拓進取的勇氣
看到似乎很復雜或幾乎不能解答的問題時，平常人就會閉上眼睛，與之相比，我們要大膽行動和敢於向困難挑戰。對於未知世界、未涉領域、未解課題要充滿探索的慾望、進取的勇氣。
二、要有思維開闊的頭腦
要擁有更大程度的觀念靈活性(思想開闊)、個人獨立性和對環境約束和限制的相對自由。我們要在學習過程中對任何事物都興趣濃厚、有好奇心，對"事物的結構"感興趣。
三、要有堅韌不拔的意志
意志品質是青少年成功的基石，能夠在學習中發現的青少年學習工作刻苦，在其學習中能享受到極大的樂趣。並持之以恆、百折不撓、越挫越堅，面對困難富於挑戰性的品質，這才能發現獨特的美。
四、要有健康和諧的心境
首先要具備心理健康者的全部特徵，我們可能在學習中有焦慮，但這種焦慮和那種有個性障礙的神經過敏者極不相同。我們的焦慮可能僅僅體現與自我期望相比對自己進步感到不滿。
五、要有打破困境的超脫
對於能夠在學習中發現美、創新美的青少年來說，另一個必要的特徵是超脫，他們往往集中於"我的目標"和"我的經驗"，可能會讓人產生一種把"分析推理"解釋成"反人文主義"的思想框架。正因為這種超越現實的抽象性思維才構成了他們對待問題的多重透視焦點而不是單一透視焦點。
美的發現主要就在於它的新穎性和獨創性，指對事物有不同尋常的獨特見解，提出不同於群體中他人的觀念。中學生由於身心發展處於從兒童期向成年期的過渡階段，所以他們的對美的創造力發展特點也既不同於學前、小學兒童，也不同於成年人。中學生的美的創造與學前、小學兒童相比，帶有更多的現實性特點，美的發現也常常是由學習和現實生活中遇到的難題和困難情境激發起來的，因而不再有超脫現實的幻想；中學生美的創造力中的主動性和有意性也較以前得到很大發展，這是因為他們的自我意識發展的緣故，自己對自我的認識使得他們更多地關注自我在群體中的地位，自己的成績，獨立性及其它內在品質，自我監控能力使得他們能夠認識自己的認知活動並對其進行控制和調節，促使其思維變通性、流暢性和獨特性的發展。但是也正是因為他們對許多問題還沒有形成固定的認識，所以受到的束縛就較少，思路更開闊、更敏捷、更靈活，更有熱情。
因為，把學習過程當作美的發現就能夠提出問題，發現問題，在解決問題過程中提出自己的新觀點、新看法、新思路，點燃更近一步學習的慾望，使得自己思考獨特的見解，不斷醞釀，最終達到一個理性的認識。所以說，找到了在學習中感受美，也就找到了自我創新的源泉。這樣，我們才能在學習中感受生命的樂趣，感受到生活的美麗。
生活著是快樂的，學習著是美麗的！

㈨ 以什麼什麼創造美為題的作文600字

題目：勞動創造美現代人由於工作忙碌，無法顧及家中鎖事，所以都請一個鍾點工做家務。而我們家的鍾點工就是本小姐了。一個風和日麗的星期天，吃過午飯，我就正式走馬上任了。可是當我面對著桌子上的殘湯剩飯就犯了難。它們好象在向我示威：一塊塊骨頭在飯桌上張牙舞爪；吃落的飯菜東倒西歪；還有一個個沾滿油的飯碗和菜盤更是不可一世……看著亂七八糟的飯桌我束手無策了。媽媽見了，急忙走過來說：「收拾殘局應先把剩菜剩飯放進冰箱，再把臟碗抬進水池，然後把桌子擦乾凈，最後把碗洗了。」媽媽話音剛落，我就開工了，可怎麼老是毛手毛腳的。在我把剩菜剩飯抬進冰箱的時候，我想逞逞能，一次就就抬了三個碗。「哈哈，我可真厲害呀！一次抬三個碗這種簡單的事兒，還難得住我李大小姐？」我心中暗自高興道。不料沒走幾步，就來了個「狗啃屎」。隨著「啪」的一聲響，一個碗上了天堂。抬著兩個碗我輕松多了，終於把它們放進了冰箱，我鬆了口氣。我拎起抹布把餐桌清理干凈。現在萬事俱備，只欠東風了。於是我把洗滌劑倒入池子內。為了圖好玩我就用手在池子里攪拌了一會兒，頓時，一個個泡沫娃娃露出了自己雪白雪白的身子，還高興的跳起了舞呢，看到這樣的情景，我興奮地用左手大拇指摳住碗的邊沿，其餘的指頭摳住碗底，用洗碗帕抹碗的內側，然後給碗翻個「身」，又用同樣的方法洗碗的外側，最後我打開水龍頭，把碗刷干凈。這樣一個又一個的碗洗好了。但這時泡沫娃娃已變成「小黑人」了。正當我慶幸大功即將告成時，「啪」的一聲，一個碗從我的手中滑進水池裡，還好沒碎，可滿池的臟水卻把我化裝成了「斑點狗」！我一屁股坐在沙發上就懶得動彈一下。不過累歸累，看看飯桌上面沒有一丁點污濁，亮的像一面方鏡；那潔白的碗筷，好象在對我說：「謝謝你把我洗的這樣干凈。」我不禁沉思：原來勞動也可以創造美。