江蘇省青少年發明家

『壹』 江蘇省錫東高級中學的辦學特色

雲課堂——思維可視化
雲課堂（Could Classroom）是基於雲計算技術環境下的課堂，也是基於高速流暢、隨時隨地、安全便捷的網路環境下之課堂。雲課堂可以使教學活動、教學方式、教學資源等不再受時間、空間、速度、方式上的傳統限制，並發揮雲計算技術的優勢，把各類軟硬體教學資源合理有效地分配給需要的教師與學生，使得課堂教學更為便捷、高效和有效。
雲課堂為人們構建了新型的學習環境，更利於軟硬體資源的整合與共享，也為人機互動、師生互動、生生互動式學習奠定了基礎。課堂的組織形式充分體現了以學習為中心的教學理念。教師可以使用多屏的同屏、異屏、循環屏的呈現方式組織與開展教學。全部的教學與學習資源均放置在學校統一的數字化教學管理應用平台上或校外雲課堂服務商的數據處理中心。雲課堂中學生可以使用任何iPad、筆記本電腦、手機等移動學習終端，在教師組織及指導下進行在線學習和互動。
雲課堂教學也是一個開放式教學，學生可以通過無線網路進行師生、生生合作學習，藉助海量的網路資源，邀請社會名人、學科專家、甚至國外同伴共同學習。學生可以即時與世界各地學生、教師、家長等不同用戶同步分享語音、視頻及學生的學習成果。所以，雲課堂是「雲端上的課堂」，可以實現無邊界的教學與學習。
感知雲課堂 感知思維可視化——省錫東高中雲課堂初建完成
江蘇省錫東高級中學作為省級課題「基於雲（未來）課堂的思維可視化課程研究」的實踐基地，3月底，雲課堂已初建完成。一個觸控一體機、三塊電子白板、三個跟蹤攝像頭、一個平板中控以及學生人手一個的平板電腦，是省錫東高中雲課堂的基本配置，在雲課堂中，教師與學生可以通過四個電子屏幕及學生手持平板電腦互相交流。圖為省錫東高中教師在雲課堂中教學，與學生一起感知雲課堂，讓思維可視化。 心理健康教育
學校心理健康教育起步於1995年，經過近二十年的實踐探索與經驗積累，我們逐漸形成了以「心理活動課、社團活動、心理講座、個別輔導」等多種形式相結合的心育模式。
學校獲得區、市首批「心理健康教育示範校」，「全國心理健康教育特色學校」、「中小學心理健康教育TOP TEN（十佳）學校」等多項榮譽稱號。2011年，學校「陽光心理社團」也被評為無錫市優秀學生社團。
2013年新校建成，「心天地」心理輔導中心正式啟用。新的心理輔導中心由四大功能室組成，分別是：心理輔導室、音樂放鬆室、沙盤游戲室以及團體活動室。 為了培養學生的團隊合作意識，開發學生的潛能，學校建立了學生室外拓展訓練基地，由經過專業訓練的體育老師和心理老師給學生開展活動。通過參與禮讓先行、信任背摔、乘風破浪、繩索橋等活動，學生們不僅挑戰了自己，還增強了團隊的凝聚力。 科技碩果
青少年是這個時代想像豐富、充滿激情、潛力深厚的一族，錫東高中重視開展科普教育與創新教育，提高學生的科學意識與科學水平，讓更多的學生走進科學、走進夢想！學校目前有：科學小發明活動、小製作活動、電子技師活動、機器人活動、科學幻想興趣活動、研究性學習活動，並集中展示學生科學創新成果。
2014年，涌現出小小發明家9人，8件發明作品參加無錫市科學創新大賽，高中組無錫選拔送省參賽作品共6件，學校就有2件被選上，占無錫大市比例1/3，在無錫市處於領先地位。在第十三屆江蘇省青少年電子技師認證活動「瘋狂的畢加索」比賽中，學校倪冰清同學、惠志堅同學總分全省並列第一，並榮獲一等獎；平一凡同學、許鵬同學、林煒同學榮獲省二等獎；杜曉同學榮獲省三等獎；徐沁妤、鮑雯雯同學榮獲省三等獎；周夢涵、潘肖麗同學獲高中組參與獎，成績處於全省高中領先地位。在第二十五屆金鑰匙競賽中，學校同學也取得不俗的成績。其中錢志彬同學榮獲省一等獎，任丹薇、楊潔、楊蕾、倪冰清同學也取得了二等獎。由於取得成績突出，學校已被江蘇省青少年科學教育協會接收為會員單位。

『貳』 江蘇省興化中學的歷史沿革

1834年（清道光十四年），江蘇省興化中學前身「文正書院」創建，位於內原縣丞署。
1926年，開始新容式辦學，易名為「興化縣立初級中學」；
其後，學校又先後更名為「蘇中二分區興化中學」「蘇皖邊區第二行政區興化中學」「蘇皖二分區聯合中學」「興化中學」「蘇北興化中學」。
1953年，江蘇省政府教育廳、財政廳發文，將學校命名為「江蘇省興化中學」；
1980年，經省政府批准，學校被定為省首批辦好的重點中學之一。
2004年，學校被評為江蘇省首批四星級高中。
2012年，被江蘇省教育廳、省科協授予第二批「江蘇省青少年科學教育特色學校」榮譽稱號，成為泰州市普通高中唯一獲此殊榮的學校。
2014年被江蘇省科協表彰為「江蘇省2013年度十佳科技創新學校」。
2014年8月26日，在江蘇省第四屆青少年發明家評選頒獎大會上，江蘇省興化中學獲「江蘇省青少年發明家搖籃」榮譽稱號（全省共十個單位獲此殊榮）。

『叄』 到興化實驗中學，需要符合哪些條件

截至2014年末，學校有專任教師人，均達本科以上學歷。教師中有全國「五一」勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師5人，江蘇省名教師1人，教授級高級職稱2人，省特級教師6人，泰州市有突出貢獻的中青年專家7人, 泰州市名教師4人，「泰州市學科帶頭人」「教學能手」「教壇新秀」40多人。
江蘇省名教師：任祖鏞
江蘇省特級教師：任祖鏞 、曹伯高、姚平 、經志俊 、孫慶、趙長河 、沈玉榮
教授級中學高級教師：姚平、經志俊 高考成績 2003年高考，學校熊潔同學獲泰州市高考文科狀元；
2004年高考，學校朱榮芳同學榮獲江蘇省高考文科狀元；
2007年高考，學校一學生取得687分、全省第49名的成績，被北大元培學院錄取；
2006年高考，學校學生本二以上進線人數537人；
2007年高考，學校學生本二以上進線人數升至646人；
2008年高考，學校學生本二以上進線人數達到853人，其中重點本科415人，楊丹靈、杭千里同學考取清華、北大，朱璇、楊希同學被南京大學文科強化班提前錄取（全省僅招收27人）。
2012年高考，學校共有1300多人達高考本科工作線，其中，本二進線1005人，在泰州市10所四星高中學校中位居第二，比2011年增加87人，增幅9.4%，其中達本一線以上430人，比2011年增加114人，增幅36%；繼兩位同學提前保送清華、北大之後，又有許璐榮等3人達清華、北大錄取線。
2013年高考，學校共有860多名同學進入本二分數線，本二進線率比2012年凈增8個百分點，本一進線率比2012年凈增6個百分點，其中張四維、王今昌、高明馨、陳偉、庄園5名同學進入江蘇省前200名，張四維（411分，全省第21名）、王今昌（407分全省第55名）2名同學進入江蘇省前100名，高分段人數創歷史新高。
2013年高考自主招生，江蘇省興化中學繼趙田傑等12位同學被清華、浙大、上海交大、南大等名校提前和保送錄取後，在全國高校名校自主招考及三大聯盟招考中又創佳績，再次躋身省市先進行列。全校共有42人次在「985」院校中獲得優秀資格、有112人次在「211」院校中獲得優秀資格。
2014年高考，繼周逸飛同學被清華大學預錄取，程玉璜等5名同學被南京大學提前錄取之後，4名同學進入全省前300名，8名同學進入全省前500名。提前錄取批次兩名考生進入全省前30名，分列全省第6名和第26名。高水平飛行學員最高分列全省前列、泰州第一。全校本一、本二進線數816人，進入本科工作線965人，本二以上進線率較2013年增長6個百分點。
2015年高考，學校本科達線人數1031，其中本一線406人，較2014年增長6個百分點；本二線912人。 學科競賽 2001至2004年，學生中有300餘人次在省級以上各類競賽中獲獎，其中獲全國一等獎13人次，省特等獎1人，一等獎75人次。
2007年至2008年，該校有39名學生獲得了數學、物理、化學、生物學科的奧賽二等獎以上獎次，其中一等獎19人次。
2007年，化學奧賽有4人獲省一等獎，生物、信息技術奧賽也有11名同學獲得省一等獎。
2014年，在全國中學生數學競賽中，周逸飛同學獲全國一等獎，成績位列全省第三、泰州第一名，入選江蘇省省隊；何立鵬同學獲全國一等獎，位列泰州第二名。另有12名同學獲省一等獎。在全國中學生生物競賽中，顧思鑒、謝宇兩名同學獲全國一等獎，並進入江蘇省生物奧林匹克競賽集訓隊，進入省生物奧林匹克競賽集訓隊人數位列全省第三。在全國中學生物理競賽中，省興化中學有23名同學獲江蘇省一等獎。
截至2014年末，學校有18人獲得全國一等獎，7人進入江蘇省隊，3人進入國家集訓隊。 素質教育 江蘇省教育廳主辦的「江蘇省高中生作文大賽」繼2001年獲首屆一等獎的第一名後，從2001年到2014年，興化中學選手共有13人榮獲一等獎、特等獎（自2005年起設立），其中5人進入全省前十名，2人榮獲冠軍。至此，興化中學創造了全省唯一的「省高中生作文大賽「十四連勝」。 類別時間學生/團體賽事名稱參賽作品/項目獲獎情況作文2009年戎甜兒江蘇省第六屆「中學生與社會」現場作文大賽特等獎2008年楊希等四位同學江蘇省首屆「高考作文」杯高中生現場作文大賽決賽特等獎2007年楊希「鎮中杯」江蘇省第七屆高中生作文大賽現場決賽特等獎第一名2007年杭千里第十屆全國新概念作文大賽一等獎科技創新楊勇全國青少年航空航天模型錦標賽冠軍冶曉莉「希望杯」全國青少年航空模型比賽冠軍楊佳川江蘇省電子技師製作大賽特等獎2007年謝建涯等4人WRO世界機器人奧林匹克競賽省一等獎2014年朱文鵬、吳柏祥、王忠傑、李政、卞華康妮等同學第八屆國際發明展覽會金獎4枚，銀獎8枚，銅獎3枚2014年朱文鵬「汽車智能防撞控制裝置」項目最高獎「寶鋼青少年發明獎」2014年邵湛第四屆江蘇省青少年發明家評選「智能選程節水器控制系統」省一等獎（金牌）
獲得「江蘇省青少年發明家」榮譽稱號獎 2014年郭金虎、陸光華、楊健指導第29屆全國青少年科技創新大賽生活感測器智能控制系列實踐活動全國二等獎2014年興化中學校科技活動中心第25屆江蘇省青少年科技創新大賽生活感測器智能控制系列實踐活動江蘇省一等獎2014年劉伯鈞第25屆江蘇省青少年科技創新大賽校園P2.5播報系統環境科學項目省一等獎2014年沈超第25屆江蘇省青少年科技創新大賽剎碟回收能量裝置工程學項目省一等獎棋類比賽2014年江蘇省第五屆中學生棋類比賽高中組團體冠軍,並獲得道德風尚獎2014年張婧嫻江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子國際象棋組冠軍2014年徐必君江蘇省第五屆中學生棋類比賽男子國際象棋組冠軍2014年楊睿江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子中國象棋組冠軍2014年李霞健江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子國際象棋組亞軍2014年徐必君江蘇省第七屆中學生棋類比賽國際象棋（男子組）第一名2014年袁典江蘇省第七屆中學生棋類比賽（女子組）第一名2014年楊睿、顧晨璐江蘇省第七屆中學生棋類比賽中國象棋（女子組）第一名、第三名2014年夏志成、郭德建、卞楷文江蘇省第七屆中學生棋類比賽中國象棋（男子組）第二、三、四名谷笑冰同學多次參加省、全國和國際女子國際象棋比賽，成績均名列前茅，已是國際象棋國際女子特級大師，中央電視台國際象棋欄目講解人。
江蘇省興化中學選手勇奪江蘇省第五屆中學生棋類比賽高中組團體冠軍，學校國際象棋隊在前四屆省中學生棋類比賽中獲團體冠軍一次、團體亞軍一次（前兩次未設團體獎），同時有十多人獲得單項比賽冠軍。
江蘇省第七屆中學生棋類比賽中，興化中學代表隊再創佳績，獲得總團體亞軍、中國象棋高中組團體冠軍、國際象棋高中組團體亞軍。
學校被評為「江蘇省科技教育特色學校」，學生有近80件作品在省創新大賽中獲獎，有36件學生作品獲得國家專利。
2014年，第25屆江蘇省青少年科技創新大賽申報的青少年優秀科技實踐活動《生活感測器智能控制系列實踐活動》獲得江蘇省一等獎（指導老師：郭金虎、陸光華、楊健）。 2012年泰州市有突出貢獻中青年專家：郭金虎
郭金虎老師發明的《感測器智能控制應用研究平台》，獲得了輔導員項目科教製作類省一等獎；
郭金虎老師發明的「感測器智能控制應用研究平台」獲第29屆全國青少年科技創新大賽科教製作項目全國二等獎；郭金虎老師獲得本屆大賽科技輔導員最高獎「全國十佳科技教師」榮譽稱號。
2007年至2008年，徐玉荃、王亞珺獲省「葉聖陶杯」論文大賽一等獎，王雲龍等多名教師參加全國、江蘇省、泰州市課堂教學大賽獲一等獎、二等獎。 據學校官網2015年7月顯示，學校先後榮獲 「江蘇省實施素質教育先進單位」、「江蘇省德育先進單位」、「江蘇省電化教學先進單位」、「江蘇省教育科研實驗基地」、「江蘇省教育科研先進單位」、「江蘇省綠色學校」、「江蘇省貫徹落實體育衛生兩個條例先進單位」、「江蘇省示範家長學校」、「江蘇省文明單位」、「江蘇省安全文明單位」「江蘇省青少年科技活動五星級先進集體」 、「江蘇省青少年科學教育特色學校」、「江蘇省2013年度十佳科技創新學校」、「宋慶齡少年兒童科技發明示範基地」、「江蘇省青少年發明家搖籃」等40多項江蘇省和泰州市榮譽稱號。

『肆』 江蘇省興化中學的辦學條件

截至2014年末，學校有專任教師人，均達本科以上學歷。教師中有全國「五一」勞動獎章獲得者1人，全國優秀教師5人，江蘇省名教師1人，教授級高級職稱2人，省特級教師6人，泰州市有突出貢獻的中青年專家7人, 泰州市名教師4人，「泰州市學科帶頭人」「教學能手」「教壇新秀」40多人。
江蘇省名教師：任祖鏞
江蘇省特級教師：任祖鏞 、曹伯高、姚平 、經志俊 、孫慶、趙長河 、沈玉榮
教授級中學高級教師：姚平、經志俊 高考成績 2003年高考，學校熊潔同學獲泰州市高考文科狀元；
2004年高考，學校朱榮芳同學榮獲江蘇省高考文科狀元；
2007年高考，學校一學生取得687分、全省第49名的成績，被北大元培學院錄取；
2006年高考，學校學生本二以上進線人數537人；
2007年高考，學校學生本二以上進線人數升至646人；
2008年高考，學校學生本二以上進線人數達到853人，其中重點本科415人，楊丹靈、杭千里同學考取清華、北大，朱璇、楊希同學被南京大學文科強化班提前錄取（全省僅招收27人）。
2012年高考，學校共有1300多人達高考本科工作線，其中，本二進線1005人，在泰州市10所四星高中學校中位居第二，比2011年增加87人，增幅9.4%，其中達本一線以上430人，比2011年增加114人，增幅36%；繼兩位同學提前保送清華、北大之後，又有許璐榮等3人達清華、北大錄取線。
2013年高考，學校共有860多名同學進入本二分數線，本二進線率比2012年凈增8個百分點，本一進線率比2012年凈增6個百分點，其中張四維、王今昌、高明馨、陳偉、庄園5名同學進入江蘇省前200名，張四維（411分，全省第21名）、王今昌（407分全省第55名）2名同學進入江蘇省前100名，高分段人數創歷史新高。
2013年高考自主招生，江蘇省興化中學繼趙田傑等12位同學被清華、浙大、上海交大、南大等名校提前和保送錄取後，在全國高校名校自主招考及三大聯盟招考中又創佳績，再次躋身省市先進行列。全校共有42人次在「985」院校中獲得優秀資格、有112人次在「211」院校中獲得優秀資格。
2014年高考，繼周逸飛同學被清華大學預錄取，程玉璜等5名同學被南京大學提前錄取之後，4名同學進入全省前300名，8名同學進入全省前500名。提前錄取批次兩名考生進入全省前30名，分列全省第6名和第26名。高水平飛行學員最高分列全省前列、泰州第一。全校本一、本二進線數816人，進入本科工作線965人，本二以上進線率較2013年增長6個百分點。
2015年高考，學校本科達線人數1031，其中本一線406人，較2014年增長6個百分點；本二線912人。 學科競賽 2001至2004年，學生中有300餘人次在省級以上各類競賽中獲獎，其中獲全國一等獎13人次，省特等獎1人，一等獎75人次。
2007年至2008年，該校有39名學生獲得了數學、物理、化學、生物學科的奧賽二等獎以上獎次，其中一等獎19人次。
2007年，化學奧賽有4人獲省一等獎，生物、信息技術奧賽也有11名同學獲得省一等獎。
2014年，在全國中學生數學競賽中，周逸飛同學獲全國一等獎，成績位列全省第三、泰州第一名，入選江蘇省省隊；何立鵬同學獲全國一等獎，位列泰州第二名。另有12名同學獲省一等獎。在全國中學生生物競賽中，顧思鑒、謝宇兩名同學獲全國一等獎，並進入江蘇省生物奧林匹克競賽集訓隊，進入省生物奧林匹克競賽集訓隊人數位列全省第三。在全國中學生物理競賽中，省興化中學有23名同學獲江蘇省一等獎。
截至2014年末，學校有18人獲得全國一等獎，7人進入江蘇省隊，3人進入國家集訓隊。 素質教育 江蘇省教育廳主辦的「江蘇省高中生作文大賽」繼2001年獲首屆一等獎的第一名後，從2001年到2014年，興化中學選手共有13人榮獲一等獎、特等獎（自2005年起設立），其中5人進入全省前十名，2人榮獲冠軍。至此，興化中學創造了全省唯一的「省高中生作文大賽「十四連勝」。 類別時間學生/團體賽事名稱參賽作品/項目獲獎情況作文2009年戎甜兒江蘇省第六屆「中學生與社會」現場作文大賽特等獎2008年楊希等四位同學江蘇省首屆「高考作文」杯高中生現場作文大賽決賽特等獎2007年楊希「鎮中杯」江蘇省第七屆高中生作文大賽現場決賽特等獎第一名2007年杭千里第十屆全國新概念作文大賽一等獎科技創新楊勇全國青少年航空航天模型錦標賽冠軍冶曉莉「希望杯」全國青少年航空模型比賽冠軍楊佳川江蘇省電子技師製作大賽特等獎2007年謝建涯等4人WRO世界機器人奧林匹克競賽省一等獎2014年朱文鵬、吳柏祥、王忠傑、李政、卞華康妮等同學第八屆國際發明展覽會金獎4枚，銀獎8枚，銅獎3枚2014年朱文鵬「汽車智能防撞控制裝置」項目最高獎「寶鋼青少年發明獎」2014年邵湛第四屆江蘇省青少年發明家評選「智能選程節水器控制系統」省一等獎（金牌）
獲得「江蘇省青少年發明家」榮譽稱號獎 2014年郭金虎、陸光華、楊健指導第29屆全國青少年科技創新大賽生活感測器智能控制系列實踐活動全國二等獎2014年興化中學校科技活動中心第25屆江蘇省青少年科技創新大賽生活感測器智能控制系列實踐活動江蘇省一等獎2014年劉伯鈞第25屆江蘇省青少年科技創新大賽校園P2.5播報系統環境科學項目省一等獎2014年沈超第25屆江蘇省青少年科技創新大賽剎碟回收能量裝置工程學項目省一等獎棋類比賽2014年江蘇省第五屆中學生棋類比賽高中組團體冠軍,並獲得道德風尚獎2014年張婧嫻江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子國際象棋組冠軍2014年徐必君江蘇省第五屆中學生棋類比賽男子國際象棋組冠軍2014年楊睿江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子中國象棋組冠軍2014年李霞健江蘇省第五屆中學生棋類比賽女子國際象棋組亞軍2014年徐必君江蘇省第七屆中學生棋類比賽國際象棋（男子組）第一名2014年袁典江蘇省第七屆中學生棋類比賽（女子組）第一名2014年楊睿、顧晨璐江蘇省第七屆中學生棋類比賽中國象棋（女子組）第一名、第三名2014年夏志成、郭德建、卞楷文江蘇省第七屆中學生棋類比賽中國象棋（男子組）第二、三、四名谷笑冰同學多次參加省、全國和國際女子國際象棋比賽，成績均名列前茅，已是國際象棋國際女子特級大師，中央電視台國際象棋欄目講解人。
江蘇省興化中學選手勇奪江蘇省第五屆中學生棋類比賽高中組團體冠軍，學校國際象棋隊在前四屆省中學生棋類比賽中獲團體冠軍一次、團體亞軍一次（前兩次未設團體獎），同時有十多人獲得單項比賽冠軍。
江蘇省第七屆中學生棋類比賽中，興化中學代表隊再創佳績，獲得總團體亞軍、中國象棋高中組團體冠軍、國際象棋高中組團體亞軍。
學校被評為「江蘇省科技教育特色學校」，學生有近80件作品在省創新大賽中獲獎，有36件學生作品獲得國家專利。
2014年，第25屆江蘇省青少年科技創新大賽申報的青少年優秀科技實踐活動《生活感測器智能控制系列實踐活動》獲得江蘇省一等獎（指導老師：郭金虎、陸光華、楊健）。 2012年泰州市有突出貢獻中青年專家：郭金虎
郭金虎老師發明的《感測器智能控制應用研究平台》，獲得了輔導員項目科教製作類省一等獎；
郭金虎老師發明的「感測器智能控制應用研究平台」獲第29屆全國青少年科技創新大賽科教製作項目全國二等獎；郭金虎老師獲得本屆大賽科技輔導員最高獎「全國十佳科技教師」榮譽稱號。
2007年至2008年，徐玉荃、王亞珺獲省「葉聖陶杯」論文大賽一等獎，王雲龍等多名教師參加全國、江蘇省、泰州市課堂教學大賽獲一等獎、二等獎。 據學校官網2015年7月顯示，學校先後榮獲 「江蘇省實施素質教育先進單位」、「江蘇省德育先進單位」、「江蘇省電化教學先進單位」、「江蘇省教育科研實驗基地」、「江蘇省教育科研先進單位」、「江蘇省綠色學校」、「江蘇省貫徹落實體育衛生兩個條例先進單位」、「江蘇省示範家長學校」、「江蘇省文明單位」、「江蘇省安全文明單位」「江蘇省青少年科技活動五星級先進集體」 、「江蘇省青少年科學教育特色學校」、「江蘇省2013年度十佳科技創新學校」、「宋慶齡少年兒童科技發明示範基地」、「江蘇省青少年發明家搖籃」等40多項江蘇省和泰州市榮譽稱號。

『伍』 中國古代四大發明家是誰他們又發明了什麼

1、張衡

東漢時期，也就是距今約一千八百多年前(公元117年)，一台利用水力推動運轉的大型天文儀器――「水運渾象」在東漢的京都洛陽製造成功。

相隔二十年後(公元138年)，安置在京都洛陽的又一台儀器――「候風地動儀」，准確地報告了西方千里之外發生的地震。這標志著人類開始了用儀器記錄研究地震的新紀元。

2、蔡倫

紙的發明家蔡倫的名字也許鮮為人知。與他的重大發明相比，他在西方受到忽視的程度的確使人瞠目，有些大部頭的網路全書里甚至沒有一篇短文提及到他，他的名字在標準的歷史教程中也很少提到。

由於紙的重要性顯而易知，所以有關蔡倫史料的缺乏會使人們認為他這個人物是純屬虛構。但是經過仔細研究就清楚地說明蔡倫確有其人。

3、畢升

發明創造：活字印刷術的發明者

4、杜詩

杜詩 ，（?-38）東漢機械工程家。字君公。河南汲縣（今河南）人。光武帝時，為侍御史。建武七年（公元31年），任南陽太守時，創造水排（水力鼓風機），以水力傳動機械，使皮製的鼓風囊連續開合，將空氣送入冶鐵爐，鑄造農具，用力少而見效多。

(5)江蘇省青少年發明家擴展閱讀：

義大利數學家傑羅姆·卡丹早在1550年就第一個指出，中國對世界所具有影響的「三大發明」：是司南（指南針）、印刷術和火葯。並認為它們是「整個古代沒有能與之相匹敵的發明。」

1620年，英國哲學家培根也曾在《新工具》一書中提到：「印刷術、火葯、指南針這三種發明已經在世界范圍內把事物的全部面貌和情況都改變了。」

而後，在1861～1863年，馬克思和恩格斯更是將這些發明的意義推到了一個高峰，馬克思在《機械、自然力和科學的運用》中寫道：「火葯、指南針、印刷術——這是預告資產階級社會到來的三大發明。

火葯把騎士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場並建立了殖民地，而印刷術則變成了新教的工具，總的來說變成了科學復興的手段，變成對精神發展創造必要前提的最強大的杠桿。」

恩格斯則在《德國農民戰爭》中明確指出：「一系列的發明都各有或多或少的重要意義，其中具有光輝的歷史意義的就是火葯。

現在已經毫無疑義地證實了，火葯是從中國經過印度傳給阿拉伯人，又由阿拉伯人和火葯武器一道經過西班牙傳入歐洲。」

英國漢學家麥都思指出：「中國人的發明天才，很早就表現在多方面。中國人的三大發明（航海羅盤（司南），印刷術，火葯），對歐洲文明的發展，提供異乎尋常的推動力。」

『陸』 全國小小發明家比賽

8月13日，在第27屆全國青少年科技創新大賽上，來自全國各地34支代表隊的358個學生創新項目、200多個科技輔導員創新項目在銀川國際會展中心進行了公開展示。從腳踏長柄修剪刀、超薄列印裝置到高效智能乾衣機、停車場停車引導系統等新、奇、特的發明創造都出自中小學生之手。這些成長中的小發明家們用智慧的頭腦，不斷將夢想變為現實，讓童年的生活更加豐富多彩，也不斷為我們的生活帶來創新和變化。
「小病號」發明指環輸液器
「我兒子過去常生病，在醫院因為輸液器移位、脫落，沒少受罪。可是天生活潑好動的他，很快自己發明了指環輸液器，受到了重慶多家兒童醫院的認可。」重慶市人和街小學項嘉華同學的媽媽夏欣告訴記者。
在科技項目公共展示期間，10歲的項嘉華自信地向大家展示著他的發明。他說，過去在醫院經常看到很多小朋友因為輸液手被固定活動不暢，稍不小心就會造成滾針，所以他從媽媽的戒指上獲得了靈感，決定利用骨外固定支架的生物力學原理，設計了一個指環式輸液針頭固定器。不僅讓輸液者活動自如，而且成本低廉、環保。項嘉華的發明得到了很多參展觀眾的贊許。
原來，項嘉華從小就有個外號叫「搞名堂」。在家從早到晚都在「做實驗」，不是把醬油和洗發香波混合在一起，就是把家裡的電視遙控板改裝了。項嘉華的母親說，「興趣是最好的老師，作為家長應該盡可能地幫助他實現自己的夢想，鼓勵他不斷創造發明。通過發明創造，不僅讓孩子愛上了科學，也增加了學習的興趣。」
實驗室三姐妹
在展會上，三個年齡相當的小女生正拿著一個自製的手電筒，向觀眾展示她們如何利用生活廢物製作LED節能燈。高個子張臻告訴記者，她和陳思夢、柴聞笛是河南省漯河中學初二的同班同學。2011年12月，學校召開了科技節，為了參展，三個好朋友不斷想辦法，找創意，最終確定了利用已經停產的廢舊白熾燈，改裝成新型環保節能的LED燈。她們的想法得到了物理教研組老師的支持，在指導老師的幫助下，她們用了一個月時間，利用整流、濾波、變壓、LED發光燈科學原理和不斷的實驗終於完成了小發明。這個小發明也奪得了學校科技節的一等獎。
「過去我們總覺得物理學習很枯燥，但是通過一個多月實驗，我們一起學習探索了很多物理原理和知識。這次來銀川參展看到全國那麼多同學的發明，原來生活中小發明、小創造無處不在，回去以後我們一定要好好學習科學知識，爭取發明出更多的東西！」張臻說。
孤獨的小發明家
在采訪中，一陣美妙的音樂吸引了很多參觀者的目光。來自江蘇省南通市虹橋二中初二年級的陳澤宇，正在用電子琴演示如何使用他發明的音樂基礎學習板。陳澤宇將五線譜、琴鍵、聲音及升降各種調式音階結合起來，使音樂學習更加直觀形象簡便易學。
陳澤宇的媽媽告訴記者，陳澤宇從小就喜歡發明創造，過去常常和同學們一起搞實驗。但是因為中學課業負擔繁重，他的很多朋友都去參加補習班學習了，只有陳澤宇一直堅持做發明實驗。有幾次，陳澤宇為了找朋友，也報名參加了補習班，可是那種環境實在太壓抑了，他只好回家自己孤獨地發明創造。現在陳澤宇在少年宮興趣班和學校老師的指導下，不僅完成了音樂基礎學習板的製作，還有好幾項發明正在積極研發中。
「雖然沒有參加補習班，但是孩子在試驗中得到了更好的鍛煉，自主學習的能力明顯提高了。」輔導老師徐燕告訴記者，通過科學探索更能激發學生的學習興趣，對於孩子今後的成長將起到不可估量的作用。（記者 姜美）

『柒』 張淮的民間發明家

「民間發明家」
張淮是重慶長壽區葛蘭中學的退休教師，中共黨員。退休前，他在學校教美術兼科普教師。在張老師36年的教學生涯中，除了教好美術課外，對科技發明情有獨鍾。1984至1996年，他輔導學生創造發明的科技項目有32項獲專利。獲國際金牌獎1個，銅牌1個；獲全國金牌5個，銅牌4個；獲四川省金牌7個，銀牌3個，銅牌5個。學生余智翔發明的《帶重力度指示器與指北針的繪圖儀》獲宋慶齡兒童發明金獎。
2005年，張淮老師退休後，仍潛心於創造發明。據張老師統計，在他和學生的80多項發明專利中，有51項專利項目是他退休後發明的。在去年的重慶高交會上受到很多專家的肯定和贊揚，《重慶晚報》進行了重點報道。他發明的「摩天輪式停車場」，已被長安群力汽車配件有限公司採用，不久將現身觀音橋。張淮老師說：「摩天輪式停車場」佔地面積只有120平方米，能停18-24輛車，停車數量增加了4倍，成本降低了1倍，車輛進出速度提高了5倍。
截止目前，張淮老師獲得的專利多達80多項，與其相關的專利項目有200多項。鼓勵青少年從小愛科學、學科學，弘揚創新精神，提高實踐能力，促進青少年素質全面提高。目前張淮老師把所有的精力都放在了「小小發明家」這個專為孩子們提供學習創新發明的平台上。他告訴我們，他現在有多少專利不重要，重要的是，他要讓更多的人獲得專利，把孩子們的想法轉變為現實。這才是他開設這個培訓的真正目的。張淮老師願意為了對發明創造感興趣的中學生進行培訓或者個別輔導。作為一個教師在退休之後，只是想要多為國家做一點貢獻。想要培養更多創新發明方面的人才。為社會的發展做貢獻是張老師一直以來追求的信念！ 張老師的發明創造，中央電視台、北京電視台、湖北電視台及重慶地區的新聞媒體都進行了廣泛的宣傳報道，被媒體譽為「民間發明家」。也被眾多媒體尊稱為「重慶老人」。

專利項目：
1、旋轉式立體停車架
2、塔吊式行道樹快剪修剪車
3、帶遙控空能的旋轉汽車
4、多功能台燈
5、不用封閉的路與車的結合
6、遙控式蛋糕電子燈
7、寶寶舒睡吊床
8、編碼桿秤
9、多功能圓規
10、圓錐曲線規（尺）
11、帶桌、凳的旅行箱
12、......

『捌』 為什麼中國的農民發明家那麼多而青少年發明家少

最近這幾年，總是能在各大新聞媒體里看到有農民自製飛機或者汽車或者潛艇什麼的。也許在人家眼裡農民就是農民，本身沒幾個錢，幹嘛吃飽了撐著了，非得造人家已經造出來的東西？
在我看來這些情況其實非常合乎情理，就因為人家吃飽了撐著了！
隨著最近這些年，人均收入的提高，各類社會保障計劃的出爐及實施，部分地區農民的收入越來越高而且越來越穩定。然而，由於農村的經濟發展相對落後，農民們在當地沒有太多可消費場所，那麼此時，如果家庭負擔也比較輕的話，其實平時日子是過得非常安逸富足的（當然超生游擊隊和有病號的家庭除外）。在這樣的情況下，如果自己本身再有理想抱負，那麼他就有非常足夠的時間和精力去完成自己的理想。不過光有時間和精力其實也不夠，他們中的大部分最後都是負債累累，半途而廢。
當然，我上來不是只說這些，我是想從這件事情上，反思下我們國家為什麼農民發明家這么多，而在應該是小發明小製作集中的校園卻看不到幾個這么轟轟烈烈搞製作發明的？試想，如果是一個有一定學問的學生，又對某類科學很感興趣，而在這個年齡段又正是精力旺盛之時，那他們不可能不去做點什麼以滿足自己的興趣愛好。而這個問題也一直讓我困惑很多年，因為在我還在讀大學的時候，應該有點「動靜」的理工科學生就沒有幾個搞發明創造，就是有也得不到關注。
就我個人看來，首先是教育體制的問題,由於應試教育對學生興趣愛好的抹殺，不少學生都對自己本身感興趣的東西最後都失去了興趣（這里不多說了，誰都知道怎麼回事）。
其次就是中國家庭對孩子教育的影響，從小就教育孩子要好好讀書，找份穩定的工作為將來的生活打基礎。對於孩子倒騰研究一些東西，鮮有父母能夠察覺到這個就是孩子的興趣而妄加阻撓。不過這個問題有更深的歷史原因——中國過去千年的封建統治遺留下來的一些愚民思想，比如儒家和佛教都宣揚人民要滿足現狀，過安逸的生活等等。

『玖』 青少年能為推動人類文明發展進步做些什麼

青少年現在有很多小發明家的比賽，其實他們現在的作用就是學習以及創新，還有為未來的社會發展做一些准備，其實還是看能力，而不是看年紀。