A. "幸福成長,成就未來",有關話題的班會
放飛理想 成就未來高二班主題班會
開場白： 青春是一條奔騰不息的河流，從他們孕育成河開始，就懷揣著百川匯海的夢想，一路上任憑高山險阻，羈絆重重，他義無反顧的前行，迂迴縈繞，不惜扭曲自己的身軀，在岩石的碰撞中四分五裂，獨自忍受著其中的傷痛，因為他們有夢想，所以他們更執著。
青春是一朵常開不敗的花，在花苞時期就開始積蓄力量，忍受著默默開放的孤獨，陽光的炙烤，與狂風的摧殘，這些都沒能摧毀他的意志，因為他有著將芬芳帶給全世界的夢想，所以，當花兒枯萎的時候，花瓣凋零的時候，他們任堅守自己的崗位。因為他們有夢想，所以他們更堅定。
下面進入第一個板塊：時間
時間的輪軸不會因為你的酣睡而停滯不前，不會因為你的跌倒而躑躅徘徊。花開蟬鳴，葉落雪飄，是四季的更替，日出而作，日落而息，是晝夜的輪回······
發言者：張雄，劉洲洋，徐誠，張遲
張雄： 做時間的主人
時間對每個人都是公平的，人人不能擁有時間。人人又不能丟失時間。歲月無情，人生苦短，不能總被動追趕時間，我們需做時間的主人，珍惜時間，把握好每一分，每一秒。
人類最大是浪費時間，浪費時間，蹉跎歲月，虛擲生命是個人的損失，時間孕育機遇，機遇來自時間，時間是人類的空間，在無限浩瀚的時空里，我們要安排好自己的作息表，憑時間的有效利用，去彌補匆匆流逝的光陰。
時間在飛快的滑翔，我們只有艱苦奮斗讓生命輝煌，才能不讓時間在流逝中隨指縫落下留戀與哀傷。
做時間的主人，讓我們一起向前！
下面進入第二個板塊：自信
自信的缺乏將使你連亮劍的勇氣都沒有，然而這與中學時期的我們是大相徑庭的，我相信，年輕沒有什麼不可以，年輕的我們應昂首闊步，抬頭挺胸，迎著朝陽前行。擁有自信，我們敢為天下先，擁有自信，一切的艱難險阻將盪然無存······
發言者：黃宇宸，謝利思，李玲玉，王高山
謝利思 ： 接到班長的通知，寫一篇關於自信的發言稿。我想到過摘錄一些文章句子，但一想沒那個必要。所謂班會，就是說一些話能引起聽者的思考。如果將作文書或雜志上的話搬到班會上復述一遍，就太索然無味了。因此，我想以自身經歷來完成我的發言。
自進高中以來，成績名次長期游離在榜之外，讓自信心滿滿的我，經常受挫，尤其是看到曾經同場競技的同學經常出現在光榮榜上，我和他們的差距越來越遠的時候，我開始懷疑自己的能力，漸漸的變得頹廢，也許是缺乏自信，心裡曾有過放棄的念頭，也作過隨波逐流的打算，但是，在對期中考試成績做出仔細分析之後，我發現自己還是一支潛力股，我不能放棄，我需要重新建立自信，而擠進前 500 名，將是我自信的支點，我需要這樣的支點。
也許有人會笑話我，僅僅擠進前 500 ，還值得這么信誓旦旦，也許在那些長期名列前茅的同學面前，進 100 名，已經是不值一提的成績，但是對於現在的我，卻是至關重要的，我一定要邁過這個坎，要進前 500 名需要加倍的努力，必須要有心若止水，拋開一切的良好心態。更重要的是要敢於吃苦，踏實刻苦的學習態度，無論學習之路是怎樣曲折，這一次，我一定要痛下決心，朝著目標，披荊斬棘，一路進發！
我的經歷說完了，但我想說說我們班的現狀，說真的，我覺得班上真的有很大的變化，特別是自習，不用我說，同學們應該有這樣的感受，在不久前，我聽說這一屆的高一不分快慢班，聽完後我很氣憤，但是後來想通了，凡是都要靠自己，雖然我們是 C 等班，但是我們比前面班的同學差嗎？化學物理老師總是一再降低對我們的要求，我認為這是一種對我們很不利的放縱，和前面班的同學一樣，我們面對的是高考，不能將我們和他們劃開。因此，我想將我自己的座右銘送給每一位同：「不飛則矣，一飛沖天；不鳴則矣，一鳴驚人 」 想做鴻鵠還是燕雀，請你自己冷靜的思考下吧！
下面進入第三個板塊：意志
人的一生總是那麼的曲折與坎坷，如果你能把生活中的屢次刁難，當做是一種雕刻，那麼你就向成功邁進一大步。海明威曾經說過：一個人並不是生來就要被打敗的，你盡可能把他消滅掉，可就是打不敗他······
發言者：彭佩蓉，邵帥，李東成，蔡子奇
彭佩蓉： 堅定自己 , 成就輝煌
「生命中最偉大的光輝不在於永不墜落 , 而在於墜落後總能在度升起。」一直很喜歡這句話，依稀記得這句話是出自於某成功企業家之口，而這位企業家曾經經歷過破產的打擊，可是在那麼一段黑暗的低潮時期，在負債上億的情況下，他選擇承受，選擇拍拍兩袖塵土，再度起行，於是他放下曾經高高在上的董事長的身份，又從基層做起，從為別人洗碗揣碟子干起，等到有點小積蓄後，他又干起了老本行，他決定從哪摔倒就從哪兒站起來，於是，他一直努力著，奮斗著，十年後，再度創造了屬於他的輝煌，我們何嘗不應該如此呢？古人言，失敗乃是成功之母，我們不應該害怕失敗，更不應該放棄努力，放棄自己，而更應該堅信，只要努力了，奮鬥了，成功終將來臨，沒有流過血的手指彈不出世間的絕唱，失敗並不可怕，可怕的是你向命運妥協，不願努力，聽從天命，要相信事在人為，命運掌握在自己的手中，所以，如果你暫時墜落了，不要悲觀，堅信自己，一定會再度升起的，俞敏洪說：「在絕望中尋找希望，人生終將輝煌，為了自己，為了不辜負老師和父母的期望，為了讓生命輝煌一次，那麼，堅定自己，堅持理想，堅持努力，為未來而奮斗吧！
下面進入第四個板塊：夢想
蝶在沉默一冬之後，積蓄了全身的力量，終於把放飛的夢想變為現實，依米花在沉默了五年之後，終於把花的芬芳吐露給大家，蟬在黑暗的地底隱藏了半年，只為能在夏日的樹梢唱響那用生命譜寫的華章，擁有夢想的人是最富有的人······
發言者：李英傑，邱婉，熊友迪，張佐
熊友迪： 借我一瞬華彩，我為之奮斗一生。同學們，在不少看破紅塵的人眼裡，此時的我們，所謂的爽，所謂的浪漫，所謂的風度，都是浮雲，都是虛無。我們現在的所謂的幸福有多少不是用父母的汗水換來的，而且自己追求的那一瞬華彩，才是真正的快樂，在社會上越來越多的假面面前，我們只有奮斗，為未來的光彩而奮斗，這才是真理！現在的我們不應該享受，更不值得去享受，我們的首要任務是學習，為理想而學習，我們的歡笑是需要資本的，這樣才會問心無愧，有成就才會有幸福，而成就往往是建立在我們現在努力的基礎上的，所以，借我一瞬華彩，我為之奮斗一生，同學們，要相信，我們的未來不是夢！
下面進入第五個板塊：哲理
世事洞明皆學問，人情練達即文章，一片秋葉，可以知季節的更替，一滴水，可以折射太陽的光輝。菩提本無樹，明鏡亦非台。本來無一物，何處惹塵埃。這是佛學對社會的認知，上善若水，水利萬物而不爭，這是道家對至善至美的禪悟·····
發言者：李修政，周聰，昌淑君
昌淑 君 ： 人生的路上我們都在奔跑，我們總在超越一些人嗎，也總在被一些人超越，人生的秘訣在於尋找一種屬於自己的速度，莫因急進而不堪重負，莫因遲緩而空耗生命。人生的快樂在於走自己的路，看自己的景，超越他人不得意，他人超越不失態。
人生路，處處風雨阻；莫畏難，有志者，事竟成。人生難免會有挫折，要作到得意是的淡然，失意時的坦然。雄健的蒼鷹能沖破那無邊的天際，自由翱翔與浩渺的蒼穹；小小的扁舟能橫渡那幽深的大洋，艱難的航行於深邃的海面。要在低谷和困境中，重新認識自己，規劃方向，儲備資糧，東山再起。沒有挫折的磨煉，人生就會剝落許多的異彩。再高的山峰也無法遮住朝陽的光輝，再硬的石頭也無法擋住長流的細水，而一旦超越了山峰，朝陽便顯得更加燦爛。突破了頑石，河流便會一往無前！經歷過的摔打和挫折的青春，會變得更加頑強，更加堅韌！
曾經幻想自己的高中歷程會是一帆風順的走完，可是很遺憾，一開始，我便跌倒了，到如今，我已經經歷了好多次失敗，身邊總會有肩膀讓我依靠，經歷了那麼多的痛徹心扉，與自我放棄，我懂得了直到最後一刻，我都不能放棄。父母，老師，同學，朋友，當然，還有你們。在失敗與挫折之間，錘煉著自己的品行。我開始變得成熟，變得堅強。
雖說十幾年寒窗苦讀苦，卻依舊要要享受這苦中作樂的好時光，不為撈取資本，不為炫耀鄉鄰，只對得起父母的養育之恩，對得起師長的培育之情，更只為將來長風萬里，打牢基礎。因為我身邊有這么多的相信我的老師和同學。
很喜歡這樣一句話：真正的強者不是沒有眼淚的人，而是含著眼淚奔跑的人。黑暗過去就是黎明，就是艷陽天。任何時候，都不要過多的抱怨，都不要放棄自己，當苦難的列車開出黑暗的隧道，我們始終看到那輪新升的紅日！同學們，讓我們一同懷揣著夢想向前努力！你的努力會有人看見！
結束語： 年少的我們激情昂揚，年少的我們鬥志滿滿，年少的我們個性飛揚，現在我們正處在水木年華的花季，正值太陽初升的晨曦，豈能讓青春留白、讓我們細數流年，珍惜時間，以自信的心志笑看人生，任憑風雨後的洗禮與苦難的磨礪，我們的意志，是永遠不倒的圍牆。讓我們將對夢想的渴望化為前進的動力。用大地作畫板，用雙手作巨椽，用汗水去書寫人生濃墨重彩的一筆。讓理想在風中放飛，讓未來在空中綻放。下面讓我們用歌聲為班會畫上一個完美的句號！
全班起立，齊唱《我的未來不是夢》 ！
歌詞： 你是不是像我在太陽下低頭 流著汗水默默辛苦的工作 你是不是像我就算受了冷漠 也不放棄自己想要的生活 你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到溫柔 你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因為我不在乎別人怎
說 我的未來不是夢 我從來沒有忘記我 對自己的承諾 對愛的執著 我知道我的未來不是夢 我認真的過每一分鍾 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動我的未來不是夢 我認真的過每一分鍾 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 跟著希望在動 你是不是像我整天忙著追求 追求一種意想不到的溫柔 你是不是像我曾經茫然失措 一次一次徘徊在十字街頭 因為我不在乎別人怎麼說我從來沒有忘記我 對自己的承諾對愛的執著 我知道我的未來不是夢 我認真的過每一分鍾 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 我的未來不是夢 我認真的過每一分鍾 我的未來不是夢 我的心跟著希望在動 跟著希望在動。
B. 《幸福》主題班會
沒人會寫的，望採納，誰會浪費時間，不如到網路搜索一下
C. 我要一個班會題目是關於廉潔和幸福的，比如廉潔個人創造幸福班級這些，要一個好點的，謝謝謝~急急急！！！
一人節儉，萬人幸福
D. 有沒有幸福的主題班會的台詞呀急用！！！！！！！！！！！！！！
班會主題：認識幸福把握幸福
班會背景：幸福，是一個老話題。在不同的時期，不同領域的人們對此都有自己的理解。而學校教育應當「教育人以健全合理的幸福觀，並使人得到幸福的感受」，引導學生明白，一個幸福的人，必然善於認識幸福、尋找幸福和放大幸福。真正快樂的人，會在自己覺得有意義的生活方式里，享受它的點點滴滴；會將自身投入到集體中去，享受到更大的幸福。
班會目標：
1、認識到生活中有很多細小常態的幸福。
2、學會從奮斗過程中尋找幸福。
3、懂得個人幸福能在集體幸福中得到放大。
班會形式：情境體驗、分享交流
班會過程：
主持人：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是幸福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對於每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福並去不斷的創造幸福。今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》 第二篇章為：《把握幸福》
第一篇章《認識幸福》
主持人B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福！
主持人A： 有人說 "幸福就是讓愛你的人幸福" 有人說 "幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己" 有人說 "幸福是長久的,而時間是短暫的" 有人說"被別人關愛就是幸福"
主持人B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前。
主持人A：下面我們就開始對幸福的眾說紛紜：（請同學們發言，會前要准備好）
主持人B：如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鍾的准備時間。（註：在此期間，播放輕音樂）
主持人B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。
下面我們讓我們把幸福做個比較，看看他們眼中的幸福。
（在這里你可以在網上找一些圖片。比如抗災後的人們感受的幸福；貧困地區學生學習的幸福等等，你們沒能感受到的就好）
（出示幻燈片，由學生1和學生2配音解說）
主持人B：讓我們大聲的朗誦詩歌《幸福》，表達我們對幸福的感受
我們想給大家朗誦一首詩歌《幸福》
幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農民喜悅的笑容。
幸福是第一場冬雪的飄落，盪滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。
幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節的一份想念。
幸福是無論走到哪裡，總有一份牽掛。
幸福是無論身在何方，總有一份祝願。
幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。
幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福著我們的幸福吧，因為這是青春對我們的眷顧！
幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！
我們快樂著！ 我們幸福著！
（你可以加點學生方面的，可以刪掉離你們生活比較遠的內容）
第二篇章《把握幸福》
主持人A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
主持人B：是啊，我們確實很幸福。但幸福並不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章並不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一隻撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一隻兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由於沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
主持人A：享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
主持人B：請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。
（要求有場景，人物，並請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（註：畫畫時播放輕音樂）
主持人A：下面有哪位同學願意向各位老師和同學展示一個你未來的幸福。
（同學展示解說畫中的內容）（會前一定要准備好）
主持人A：最後我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會！）
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
主持人B：教師發言。
試著看看吧，看看合適不。
E. 創造幸福班級我想說(作文)
我心中的幸福班級
班級是由幾十個不同性格的學生再加上幾個性格迥異的老師組成的，班級是組成學校的基本單位，可以說，如果一所學校的每一個班級都能建設好，那麼學校也就是一所真正的好學校。理想的班級，我認為應該是:
我認為針對現在的孩子，生活在優越的家庭里，個個是家中的小太陽，自私的個性在班級中暴露無疑，所以班級一旦形成，就要有符合本班特點的引領全體同學的精神支柱，讓班級成為人人都以生活在其中而自豪的精神家園。「天底下最遼闊的是天空和大海，比天空和大海更遼闊的是人的心靈」。在這里，每個人都懂得感動，感動於父母、老師、同學的關愛，感動於上蒼所恩賜的生命，並珍惜它，呵護它。在這里，每個人都懂得同情，把愛奉獻給最需要愛的人，把幫助別人當作最大的快樂。不要為一件小事情而大打出手，不要為一件小事而斤斤計較，每一個人能記住這樣的一句話，「莫以善小而不為，莫以惡小而為之」。 在這里，每個同學都有良好的素養，讀書成了每人的最愛，用那濃濃的書卷氣趕走愚昧和野蠻。
「小老師」是老師的幫手，也是班級的靈魂，是全班同學的模範，無論是學習上還是在行為習慣上，還是在思想品德上，都能給其他同學以積極的影響。這些助手大都在班幹部中形成，所以，我認為推選出來的班幹部要有吃苦耐勞的精神，要有奉獻精神，在困難面前要沖鋒在前；他們還要有管理能力，能夠組織全班同學開展活動，帶領大家參加學校班級舉行的各種活動，做到有計劃，有步驟；還要學會管理藝術，能夠處理班級的日常事務，力爭不把小問題上交給老師，更要讓同學心服口服，不以權壓人；每一個班幹部都要有人格魅力，能夠讓全班學生「不令而行」；還要有堅忍不拔的毅力，尤其是遇到棘手的問題以及經常犯錯誤的同學，要有耐心恆心。
F. 幸福主題班會主持詞
開場白:親愛的朋源友們.大家好....
幸福這個詞語,很甜美,幸福是我們每個人都想擁有的,一直在追求、嚮往的.
讓我們把握現實的幸福,共創美好的明天!
今天我們的主題是:把握現實的幸福.讓我們以最熱烈的掌聲來揭開我們今天的主題...
結束語:
握現實的幸福,追求理想的明天,今天的...到此結束,朋友們再見!
G. 建設幸福中國主題班會心得 400字左右的 明天就要！！！幫幫忙 借抄一下
三月陽光明媚，我們共同沐浴在溫暖的陽光里幸福歌唱；在祖國大地的溫床上，我們如可愛的幼苗茁壯成長；暖春三月，我們迎來了全鎮小學「建設幸福中國」講故事比賽，願我們在溫暖的故事裡感受偉大祖國母親的溫情，共同感受幸福中國的無限溫馨，讓我們在范鎮中心小學共同唱響祖國的明天，謳歌美好的時代，讓我們用最真誠的故事，書寫祖國光明燦爛的未來！
下面我宣布：范鎮小學「建設幸福中國」講故事比賽現在開始！
第一項：由主持人宣讀「建設幸福中國」故事比賽的評分標准。
第二項：按照會前抽簽的次序有請各選手依次上台講述讓我們感動的故事。
第三項：請鎮教育指導中心領導為獲獎選手現場頒獎。
結束語：
經過緊張激烈的比賽，在一個個溫暖的故事情節里，范鎮小學「建設幸福中國」講故事比賽已緩緩落下帷幕，但是我們的愛國豪情卻更加濃烈，共同祝福偉大的祖國繁榮昌盛，祝福親愛的同學們學業有成，天天向上！
H. 「我的幸福」 主題班會
把我的幸福告訴你
在人生這條曲曲折折的道路上，人們必然要經歷許多事情，這些事情有悲有喜，而令我感觸最深的是上天賜予我們每個人的幸福。幸福是什麼？幸福可以有很多種，比如，父母、親人對你的愛，家人難得的一次相聚，一句溫暖的話語……我的幸福是什麼呢？我的幸福有很多很多，我的每一天都是幸福的。我感謝父母將我帶到這個世界上，我慶幸自己生活在這個家庭里，在這個家裡，每一個人都是愛我的，在親人、長輩的呵護下，我茁壯成長。這難道不夠我去感嘆自己是幸福的嗎？
有人覺得，幸福就是在餓的時候，有人能給你吃一頓飽飯，在困的時候，能給你一張能柔軟的床，在難過的時候，能給你可以依靠的肩膀……難道不是么？幸福就是件很簡單的事，接受是幸福的，給予何嘗不是一種幸福呢！
我所感到的幸福，是那麼的平淡，那麼的普通，可是那真的是一種幸福，在每天勤勤懇懇的度過了一個上午後，拿著冰心的書籍，找到一個安靜的地方，邊享受著陽光給予的幸福，邊閱讀者冰心給予的感動……
在人生這條斑斕的大河中，幸福就像無數塊絢麗的鵝卵石，它們不會在岸上停留太久，會瞬間被浪花捲入大海。我們現在擁有的幸福是父母給我們的，要想讓這種幸福持久擁有，讓生活永遠眷戀你，這就要用我們的智慧、用我們的勞動去創造，用知識去拼搏、去創造未來的幸福。「幸福在哪裡？朋友告訴我：幸福在辛勤的汗水裡，幸福在人們的勞動中」。我的命運我主宰，我的幸福要靠我自己去創造。
I. 求小學生《感受幸福》主題班會教案謝謝
一、班會主題：感悟幸福
二、主題闡述：人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時很抽象，有時又很具體；幸福有時很遙遠，有時又近在咫尺。奉獻是幸福，給予是聿福．獲得是幸福，享受是幸福……一句祝福的話語是幸福，一個理解的眼神是幸福^幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗……生活對於每一個人來說都是公平的，只要你用平常的心去看待得與失，學會感悟生活，感悟幸福，幸福就在我們每個人觸手可及的地方。等著和我們擁抱。而我們往往都是忽視它的存在，所以它就只好在我們不斷的抱怨聲中悄悄的走遠。希望通過本節主題班會《感悟幸福》。同學們能夠認識幸福，感悟幸福並去不斷的創造幸福。
三、活動目標：
1，通過《眾說紛紜說幸福》《比較之中理解幸福》等環節，讓同學們對幸福的理解逐步的深入，全面。
2，通過《把握幸福》環節，讓同學們知道，幸福不是從天而降的，它需要我們不斷的學習，不斷的進步，去認識幸福，理解幸福的同時，更需要我們去努力拚博，珍惜現在。去創造更多的幸福。
四、活動准備：
1，學生思考讓自己感到幸福的人和事。及相關故事和歌曲。
2，教師要准備幻燈片，有關感悟幸福的素材。
五、場景設計：
1，黑板上《感悟幸福》四個大字，給班級創造了一定的氛圍。
2，在班會課的過程中，文字配以幻燈片，把同學們帶入了情境。讓同學們的心靈受到的震撼。
六、活動設計：整節活動主要有二個環節——認識幸福和把握幸福。
一節班會四十五分鍾，到底能給學生怎樣的教育，能帶給他們多少深遠的影響。在班會的設計上，主要突出以下幾個特點：
一、巧定主題。緊密聯系學生生活實際，從小處著手，以「讓同學們感到幸福的人和事」為切入點，以「比較之中理解幸福」深化理解幸福。讓同學們身在福中要知福。從而把握幸福，進而創造幸福。
二、層次清晰。從二個方面由淺入深、循序漸進地引領學生對幸福的認識、理解、感悟和把握，各環節推進自然。
三、情感滲透。用比較之中理解幸福的事例及圖片激勵學生，震動學生的心靈，讓學生享受普通人的普通生活，並不斷的努力，從而把握幸福。
四、形式多樣。通過創設情境、實踐體驗、情景模擬、歌曲演唱等多種形式，配合多媒體手段和教具地運用，激發學生積極參與活動熱情，充分發揮學生的主體性。
五、注重細節。無論是音樂的選擇，還是教具的設計使用；無論是多媒體手段的巧妙融入，還是故事的情感渲染；無論是學生文明禮儀動作的展示，還是情境模擬，都精心設計，為主題服務。
七、活動程序：
（一）中英結合，主題班會開場新穎。
A：There is something in the world. It has no shape, no color and no weight. It can』t be seen or touched. But everyone wants it very much.
B：世界上有一種事物，它沒有形狀，沒有顏色，也沒有重量，看不到，摸不著。但每個人都非常想擁有它！
A：People try to get it in many ways. Some people think money means it, so they try to make more money;
B：人們用盡各種辦法去得到它。有人認為它是金錢，所以盡力去掙更多的錢。
A：some people believe that knowledge can bring it to them, so they study very hard;
B：有人認為知識能把它帶來，所以他們努力學習。
A：some other people find only good health can make themselves get it, so they take part in all kinds of sports and games.
B：還有一些人發現擁有健康的身體才能擁有它，所以他們積極參加各種各樣的體育活動和比賽。
A：Now, you may ask what on earth the mysterious (神秘的)thing is. That』s HAPPINESS.
B：現在你可以會問，這種神秘的東西究竟是什麼：它就是幸福！
A：I can』t give you the exact meaning of happiness, but I』m sure if you love and help others, you』ll get it.
B：關於幸福我無法給你確切的含義，但我相信：如果你關愛和幫助他人，你就一定能夠擁有幸福！
A：Now the class meeting of class two grade two 「feeling happiness」 begins!
B：七（1）班主題班會，《感悟幸福》現在開始！
B：今天我們的班會分為兩個篇章：第一篇章為：《認識幸福》 第二篇章為：《把握幸福》
（二）第一篇章《認識幸福》
B：各位老師，同學大家好。下面我們開始走近幸福，認識幸福！
A： 有人說 "幸福就是讓愛你的人幸福" 有人說 "幸福就是在逆境中成長,從而磨練自己" 有人說 "幸福是長久的,而時間是短暫的" 有人說"被別人關愛就是幸福"
B：有人說：幸福是無私奉獻、助人為樂；有人說：幸福是光明正大、寬宏大量；有人說幸福是善解人意、無微不至；有人說幸福是堅定信念、勇往直前；
A：下面我們就開始<眾說紛紜說幸福環節》：請大家來談一談：
1，什麼是幸福？
2，你覺得幸福嗎？
3，如果你感到幸福，請講一件讓你幸福的事或讓你感受到幸福的人。
給大家一分鍾的准備時間。（註：在此期間，播放輕音樂）
4，請同學們發言。
B：幸福是一個謎。你讓一千個人來回答，就會有一千種答案。下面我們進入《比較之中理解幸福環節》。看看他們眼中的幸福。
（出示幻燈片，由學生1和學生2配音）
生1：自20世紀80年代以來，非洲少雨，連年乾旱，成千上萬的人民在飢餓中、在瘟疫中備受折磨而走向死亡。
那是一個蘇丹女童，因飢餓跪倒在地，她即將死去，而兀鷹正在女孩後方不遠處，虎視眈眈，等候獵食女孩
在他們眼中，幸福應該是這樣的：沒有飢餓
生2：2004年3月2日，伊拉克城市卡爾巴拉，在穆斯林節日「阿舒拉」節的一系列嚴重爆炸之後，在這個聖城的繁忙地帶，一名年輕人跑過爆炸留下的廢墟和屍體。
賴比瑞亞首都蒙羅維亞政府軍與反政府武裝激戰後的街道彈殼遍地。
在他們眼中，幸福應該是這樣的：沒有戰爭
生1：貴州省西北部的烏蒙山區的大方縣，距貴陽200多公里。全縣人口90萬，除漢族外，還有彝、苗、白、仡佬、蒙古、布依、滿等少數民族。
農業主產玉米、油菜、馬鈴薯、水稻等，特產有生漆、皺椒、烤煙。區域經濟落後，交通、通訊、能源等基礎設施薄弱，農民生活非常貧困。農民人均純收入僅600餘元。 這是當地村民的住所這家人算是比較「富裕」的
在當地老百姓眼中，幸福應該是這樣的：有一鍋菜，有一床被子……
生2：大方縣貓場鎮狗吊岩村的這所「為民小學」2003年以前一直在這個岩洞里.
狗吊岩村屬於喀斯特地貌,沒有成片的可耕地.村子距鎮上18公里,是崎嶇陡峭的機耕便道,不通班車.全村今年3月才通電，且供電不能保證。至今不通有線電話。
坐在岩洞小學的教室里,孩子們每天的視野就是這樣的
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：
有一間好的校舍
生1：他的名字叫王致中， 今年17歲.他在貴州以背煤為生。一籮煤40公斤，從煤 坑內向上爬100米，然後再走1000米山路，才可掙1元人民幣。
這個孩子只有10歲,他身旁跟他差不多高的背簍,是他每天的勞動工具。他不能上學,因為家裡沒有錢交納每年140元的學雜費
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：可以上學讀書
生2：在上海蘇州河西岸的光復里，，外來務工人員在垃圾場上搭起了「滾地籠」。
鼠年的除夕夜，外來務工人員老孫撿到兩串鞭炮，不由地露出了笑容。春運期間在上漲的票價，使得他們回家過年願望成為一個難圓的夢。
在他們眼裡，幸福應該是這樣的：可以回家過年。
A：此刻在我們眼中:，幸福是沉甸甸的!
B：下面我們就進入《感受幸福環節》
1，歌曲：（李鑫：感受幸福，我想給大家唱首歌曲）《微笑的力量》
2，詩歌：感受幸福，我想給大家背誦一首詩
（幸福常常是朦朧的，它多半隻是悄悄地撲面而來;
幸福絕大多數是樸素的，它披著本色外衣，親切溫暖地包裹起我們;
幸福不喜歡喧囂浮華，常常在暗淡中降臨。
感受幸福是需要提醒的，幸福是需要我們用心去理解，用情去感受. ）
3，故事：感受幸福，我想給大家講一個真實的故事。
4,歌曲《感恩的心》
5，詩歌
感受幸福，我們想給大家朗誦一首詩歌《幸福》
（幸福是清晨第一縷陽光透過薄薄的窗簾撫摸我的臉龐，深深的伸一個懶腰，告訴自己，快樂的一天又開始了。
幸福是熱氣騰騰的早餐擺在餐桌上等待我去汲取它的營養。
幸福是清晨打開房門，偶遇熟人，彼此間一個淺淺的微笑，一句問候。
幸福是坐在辦公桌前，事無巨細勤勤墾墾的開始一天工作的忙碌。
幸福是豐盛的午餐，我們每天都細細咀嚼著生活的美味。
幸福是閑暇時和同事、朋友拉拉家常，交流生活的小竅門，研究如何做美味小
幸福是夜晚回家，總有一個窗口的燈光在為你守候，等待你的歸來。
幸福是春雨淅淅瀝瀝，潤物無聲，大口的吸吮著空氣中彌漫著泥土的芬芳
幸福是夏日夜晚吹起的陣陣微風，吹去日里的浮躁，清涼滲入每一個毛孔。
幸福是秋天的田野里沉甸甸的稻穗和農民喜悅的笑容。
幸福是第一場冬雪的飄落，盪滌著污濁的空氣和我們的靈魂。
幸福是多年未見的朋友每年如期而至的一張生日卡。
幸福是常常有人打個電話過來噓寒問暖。
幸福是老母親窗前期盼的張望。
幸福是每逢佳節的一份想念。
幸福是無論走到哪裡，總有一份牽掛。
幸福是無論身在何方，總有一份祝願。
幸福是天涯孤旅的一份寧靜。
幸福是高朋滿座的一團和氣。
幸福是和愛人相依相偎的看朝陽起夕陽落。
幸福是一家三口其融融圍桌談天說地。
幸福是白頭攜手沐浴在夕陽下。
幸福著我們的幸福吧，因為這是上帝對我們的眷顧！
幸福著我們的幸福吧，因為這是生活給予我們的禮物！
我們快樂著！通八達 我們幸福著！
（三）第二篇章《把握幸福》
主持人：
A：幸福，它無處不在，無時不有。只要你想幸福！今天我們確確實實的感受到了它！今天我們被濃濃的幸福的感受包圍著。
B：是啊，我們確實很幸福。但幸福並不會憑空降臨在自己身上。我想大家對《守株待兔》這篇文章並不陌生。這篇文章中的主人公在一次偶然的機會中，得到一隻撞死在木樁上的野兔。十分高興，從此便不再務農，一心一意地守在木樁旁，等待著再有一隻兔子撞死在木樁上，結果，兔子沒有再出現，而他的田土由於沒有耕種而荒蕪了。而幸福也就在他的等待中悄然離去了。我想，如果他不空想，而腳踏實地地工作，那他所得到的將會是一種實在的幸福。
A：說到這兒，我想起來一首小詩。
（你不能預知明天，但你可以把握今天
你不能左右天氣，但你可以改變心情
你不能樣樣順利，但你可以事事盡心
你不能決定生命的長度，但你可以擴展它的寬度
你不能改變容貌,但你可以展現笑容;
你不能樣樣勝利,但你可以事事盡力。）
這首小詩我非常喜歡，幸福要靠我們自己去創造。
享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。
……幸福是一種心靈的振顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷地訓練。
B：那現在我們的第二篇章就是《把握幸福》
請同學們拿起手中的神筆，描繪我們美好的明天。（要求有場景，人物，並請同學們重點講解未來的這一天你是何等的幸福，你是怎樣為畫中人帶來如此幸福生活的。）（註：畫畫時播放輕音樂）
A：下面有哪位同學願意向各位老師和同學展示一個你的未來的幸福。
（同學展示）
（四）以詩和歌來結束主題班會。
教師發言。
（教師：今天有幸看到你們美好的明天，我為你們祝福。希望你們腳踏實地，都都追求到自己的幸福。幸福在哪裡？
幸福是母親的關懷 如果整個世界都拋棄了你，至少還有母親不會放棄你。
幸福是嬰兒的笑臉
幸福是擁有希望
睡眠，已經很久沒有享受過這樣的幸福了！
普通人的普通生活 ?火爐里的煙，好象在訴說生活的瑣碎，真實的生活就是幸福
回 家 過年了，回家了。有家的感覺就是幸福，不管那個家是豪華還是簡陋
友誼，人生有一個這樣的朋友，也是一種小小的成就吧
幸福是充足的食物
幸福是綠色的生活
幸福是沉甸甸的麥穗
幸福是自由的跳躍
幸福是手中的希望
幸福是知識的啟航
幸福是自己的感覺
幸福是搏擊險灘
幸福是勇於攀登
其實，幸福就是一種感覺
敞開心靈去感受，幸福無處不在……
祝所有的人幸福，祝您幸福！
最後我們以一首《幸福拍手歌》結束我們今天的班會！）
大家齊唱歌曲《幸福拍手歌》
反思這次班會:
從主題的確定到學生的參與，從活動的內容到形式的創新，從同學們的精神面貌到活動效果都讓我比較滿意。活動重點突出，目標達成良好。教師語言表達清晰，有激情，有感染力、及時。但還有很多不足的地方。我將把這次班會的收獲，轉化成我班主任工作的動力，轉化成更多「潤物無聲」的教育，讓更多的四十五分鍾悄然改變我們的學生，溫暖他們的人生！