在實踐中創造有兼職的人生

① 如何在實踐中創造有價值的人生

①要創抄造有價值的人生，首先要自強不息，提升自我價值。
一個人不能解決自己的溫飽，就會成為社會救濟的對象；個人價值即個人對社會的積極作用也就微乎其微。
②要創造有價值的人生，進而要奉獻社會，提升個人價值。
一個人不能增進他人的利益，就會成為社會發展的看客；自我價值即自己對本人的積極作用也會默默無聞。
總之，既要奉獻社會，讓社會的發展更繁榮；又要完善自我，讓自己的生活更美好！
參見：高金華，《人的三種價值及其辯證關系》，《當代中國價值觀研究》2017年第4期。（責任編輯：蘭久富）

② 結合十九大報告,回答大學生如何在實踐中創造有價值的人生

( 1 )人生價值的實現條件:1實現人生價值要從社會客觀條件出發;人生價值 是在社會實踐中形成的,人的創造力的形成、發展和發揮都要依賴於一定的社會客觀條件。 當前, 社會主義核心價值觀集中體現了當代中國的根本價值追求, 為人們確定和實現人生價 值目標提供了基本遵循。 2實現人生價值要從個體自身條件出發。 個體自身條件主要包括一 個人的思想道德素質、科學文化素質、生理心理素質等方面的要素。3不斷增強實現人生價 值的能力和本領。 在實現人生價值的過程中不可避免地要受到自身條件的限制, 但這並不是 說,人的主觀努力不起作用。個人的主觀努力,在相當大的程度上決定其人生價值實現的程度。 ( 2 )美好的人生價值目標要靠社會實踐才能轉化為現實。大學生要在實踐中創造有價 值的人生:1走與人民群眾相結合的道路。要在為人民群眾服務、實現人民群眾利益的過程 中實現人生價值。只有走與人民群眾相結合的道路,向人民群眾學習,從人民群眾中吸取營 養,做中國最廣大人民的利益的維護者,才能使自己的人生大有作為。 2走與社會實踐相 結合的道路。社會實踐是科學理論、創新思維的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉 成長的有效途徑。3當代中國,最重要的社會實踐就是全面建成小康社會、加快推進社會主 義現代化。大學生一定要積極投身社會實踐,實現最大的人 生價值,創造無悔的青春。

③ 當代大學生肩負著新時代賦予的歷史責任, 請結合自身實際,談談如何在實踐中創造有意義的人生

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面：
1，繼往回開來，建設中國答特色社會主義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。
2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。
3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

④ 當代大學生肩負著新時代賦予的歷史責任, 請結合自身實際,談談如何在實踐中創造有意義的人生

當今時代，我國大學生的歷史使命具體可以概述為以下3個方面： 1，繼往開來，建設中國特專色社會主屬義。傳承歷史，開創未來。當代大學生要擔當起建設中國特色社會主義的重任，實現百多年來中國人民夢寐以求的國家富強，人民幸福的愛國理想。 2，勇於創新，實現中華民族的偉大復興。中國是世界最早的四大文明古國之一，然而，成為了近代歷史上的落伍者，在現代世界文明交流融合與沖突的洪流中，在一個充滿創新，依靠創新的社會，中華民族的創新發展到了一個極為關鍵的時刻。 3，積極努力，為世界和平發展，人類社會的進步事業做貢獻。人類社會的發展是依靠一代代人的奮斗努力，靠的是各國和各族人民的共同奉獻，中華民族是熱愛和平的民族，中國始終是維護世界和平的堅定力量。當代大學生理當有為人類和平進步事業做貢獻的歷史使命，在未來的人生奮斗中自覺地擔當起為世界和平和為人類社會的進步事業做貢獻！

⑤ 當代大學生如何在社會實踐中創造有意義的人生

1、樹立科學的人生價值觀和高尚的人生目的

樹立科學的人生價值觀和崇高的理想對我們每個人都是非常必要的。個人的人生價值取向體現了個人自身對人生價值的追求。人生價值觀蘊含著個人對人生的自我設計、自我塑造、自我期待，決定著個人以怎樣的心態和意志去看待世界，對待人生。

個人人生價值取向的正確與否直接關繫到個體是社會發展的推動力還是障礙力，也決定著個體的人生價值能否實現。

人有了崇高的理想，就有了人生的精神支柱，就會在平凡的工作崗位上創造出不平凡的業績，就會在艱苦的事業中保持高昂的熱情和不懈的勇氣，就會在祖國和人民需要的生死關頭毫不猶豫地做出勇敢的犧牲。

2、修養與完善人格

一個人要健康成長、順利成才，離不開科學文化素質、思想道德修養和身體心理素質的有機結合。培養自身的高尚情操，提高自生修養是實現人生價值的前提。心理健康是人才成長的基石。

(5)在實踐中創造有兼職的人生擴展閱讀：

大學生必須做到按時上課，認真聽講，記好筆記，不能掛科。這樣做不單純是為了拿到畢業證，更重要的是，為找工作或考研做准備。

哪一個單位來招人，都要看看你的專業課成績，用成績來衡量你能不能勝任所要應聘的崗位，成績優異優先，這是常識，你去招聘，你也會這么做的。

另外，努力學好專業課也是給自己留一條後路，一旦想考研，不用臨時抱佛腳，所謂笨鳥先飛早入林，考研把握性更大，成功率更高。

⑥ 結合自身實際、談談如何在實踐中創造有價值的人生寫一篇一千五百字以上的論文。

看看自己有什麼立生之本
雪峰
你有經天緯地之才嗎？沒有？
那麼，你有堅韌不拔之志嗎？沒有？
那麼，你勤勞嗎？不勤勞？
那麼，你忠厚誠實嗎？不忠厚誠實？
那麼，你一諾千金，很講信用嗎？不講信用？
那麼，你善良且脾氣很好嗎？不善良且脾氣不好？
那麼，你有一技之長嗎？沒有一技之長？
那麼，你堅信有上帝的存在嗎？
不堅信？
好啦！我告訴你，你沒有什麼立生之本。
你問：「我這不好好地活著，且活的有滋有味，怎能說我沒有什麼立生之本呢？」
我告訴你，你確實沒有什麼立生之本，之所以你還活著，且活得好好的，活得有滋有味，原因在於你是活在他人的血汗之上，活在他人的痛苦之上，活在他人的辛酸之上。
一個人，只要具備了這八個資格的其中之一個資格，就是具備了立生之本，這八個資格是：經天緯地之才、堅韌不拔之志、勤勞、忠厚誠實、講信用、善良且脾氣好、一技之長、堅信上帝。
若具備了其中的兩個資格，你好棒耶！
若具備了其中的三個資格，你了不起！
若具備了其中的四個資格，你是非凡之人！
若具備了其中的五個資格，你是偉人！
若具備了其中的六個資格，你是聖人！
若具備了其中的七個資格，你是完美者的化身！
若具備了其中的八個資格，天哪！這可能嗎？
2011/3/7來自生命禪院大學網

⑦ 結合實際談談大學生如何在實踐中創造有價值的人生

寫作思路：：要直接簡化任務語言。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述，盡可能簡化人物語言。這樣，即使情節連貫，又使語句「簡練」。

正文：

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。

因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。

同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。

當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

人的生命過程不同於其他動物的生命過程。人不僅活著，還要生產、交往、創造，形成一定的人生價值目標，以一定的人生觀指導自己的行為，賦予人生這樣或者那樣的人生意義。

成就什麼樣的人生，除了客觀歷史條件和機遇等因素的影響之外，在很大程度上，將取決於人們有什麼樣的人生觀。

其實，人對自我的認識，既是一個古老的問題，又是一個現實的問題。而每一個人從他來到人世的那天起，就從屬於一定的社會群體，同周圍的人發生著各種各樣的社會關系，於是，這些社會關系的總和決定了人的本質。

人就在這種客觀又在不斷變化的社會關系中塑造自我，成為真正現實、具有個性特徵的人。再是，人們通過在生活中遇到的各種問題會逐漸地認識認識和領悟人生，形成與自己相關的人生觀。

那麼，什麼是人生觀呢？人生觀是人們在實踐中形成的對於人生目的和意義的根本看法，它不僅決定著人們的實踐活動的目標、人生道路的方向，而且也決定著人們行為選擇的價值取向和對待生活的態度。因此，我們常說「有什麼樣的人生觀就有什麼樣的人生」。

當然，人生觀都是通過人生目的、人生態度和人生價值三個方面體現出來的。同時，人生觀是世界觀對待人生問題省的具體體現，是世界觀的重要的組成部分。

世界觀作為人們對生活在其中的世界以及人與世界關系的總體看法和根本觀點，人生觀是被世界觀所決定的，總而言之，有什麼樣的世界觀就有什麼樣的人生觀。

而正確的世界觀又是非常重要的，有了正確的世界觀，才會有正確的人生觀。當然，如果不能樹立正確的人生觀，那麼其世界觀也會隨之變化。總之，從某種意義上來說，人生觀與世界觀是相互影響的。

其實，我們的人生需要科學高尚的人生觀來指引，那麼我們就得追求高尚的人生目的，確立一個積極進取的人生態度以及我們要正確認識人生價值。

人生目的就是指人在人生實踐中關於自身行列的根本指向和人生追求。人生目的其實在我們平時生活中實踐中具有很大的作用。人生目的決定著我們的人生道路、我們的人生態度，同樣，也決定著我們的人生價值標准。

可見，人生目的就是人生的航標，它指引著人生的航向。當然，不同的人生目的會有不同的人生選擇，不同的人生選擇決定著不同的人生追求，不同的人生追求決定著不同的人生價值。所以，作為學生的我們，要自覺的追求崇高的人生目的，在實踐中實現有意義的人生。

⑧ 當代大學生如何在實踐中創造有意義的人生ppt

當代大學生在社會實踐中應該有創造性的，完成自己的目標，這樣才讓人生有了意義，所以在大學中要學習自己的專業知識。

⑨ 在實踐中創造有價值的人生要走與什麼相結合的道路

美好的人生價值目標要靠社會實踐才能化為現實.人生價值目標的實現專是一個實踐的過程屬,人生價值的評價就是對實踐及其成果的評價.
對大學生而言,在實踐中創造有價值的人生具有特殊的要求：
1、走與人民群眾相結合的道路.人民群眾是歷史的創造者,是國家的主人.只有走與人民群眾相結合的道路,向人民群眾學習,從人民群眾中吸取營養,做中國最廣大人民的利益的維護者,才能使自己的人生大有作為.
2、走與社會實踐相結合的道路.社會實踐是知識創新的源泉,是檢驗真理的試金石,也是青年鍛煉成長的有效途徑.同學們要把勤奮學習作為人生進步的重要階梯,把深入實踐作為成長成才的必由之路.
往這方面寫