㈠ 六年級上冊語文第四單元作文 200字
這段木頭里一定有蟲……」
啄木鳥，一個大家都熟悉的名字。這天，啄木鳥像往常一樣在樹林里為樹爺爺治病。這時，啄木鳥突然看見一個伐木工人在那兒砍樹。啄木鳥憤怒了，便立刻撲哧著翅膀飛到伐木工人的肩膀上，抬起尖銳的嘴巴一下一下地啄著伐木工人的榆木腦袋，還自言自語道：「這段木頭里一定有蟲……」當我看了這則漫畫之後，心裡像打翻了五味瓶，又覺得幽默，又覺得這幅漫畫有點諷刺的意思。
這是周月泉叔叔創造的漫畫。這條「蟲」指的是什麼，指的就是人類的貪婪、自私，為了達到自己的目的，破壞大自然。在現在的社會上，人們只顧著自己的利益，不惜破壞生態環境、自然資源,從來沒有考慮過會有什麼後果。貪婪的慾望腐蝕了人們本來純潔的心靈，利益的誘惑麻痹了人們的心智。這些慾望和誘惑就像肥胖的毛毛蟲，一口一口地吃著人們的大腦，使他們不能再分辨對錯。
垃圾桶里到處是同學們隨意畫了幾筆就扔進去的草稿紙；衛生間里的地板上也隨處可見沒有用過的餐巾紙；洗手時，把自來水開得「嘩嘩嘩」大，洗好後，也隨它在那兒「留著眼淚」；晚上出去時，也忘了把電燈關掉；吃好水果，也把水果皮隨手一扔，任它在那兒腐爛、發臭……現在的大自然已經受到了不可估計的損壞，可是人們還在那兒亂砍亂伐、破壞植物；為了方便，許多的企業、集團把污水排入河流，現在的「母親河」——黃河已經變得渾濁不堪；首都——北京越來越沙漠化，昔日的輝煌已被沙塵暴給吞噬……海嘯、地震、火山爆發……這種種的一切自然災難全是大自然因為人類過度破壞而給的懲罰！可是人類還沒有醒悟，反而變本加厲，「變著法兒」來破壞大自然。
大自然無私地給予我們人類水資源、森林資源、礦產資源……可是我們呢？不但不好好保護它們，卻來破壞它們，使它們不能再生。現在，人們已經慢慢覺醒，更多的人已經意識到自己的錯誤，開始保護地球，不再為了自己的財富、利益去傷害地球了。古人曰：「但存方寸地，留與子孫耕。」
為了能更好的造福子孫後代，為了能更好的保護地球，為了不讓自私自利的「毛毛蟲」來破壞地球，請大家保護好地球里的每一寸森林、土地、流水，共營生命綠色！
（這我自己寫的。。） 贊同
7| 評論
2011-10-29 20:20 請安裝asd | 三級
六年級上冊第四組習作學習旅程（學生版）
義務教育課程標准實驗教材（人教版）空中作文課堂
安徽省阜陽市鐵路學校特級教師武宏鈞
武老師：同學們，大家好，歡迎你們來到空中作文課堂第4單元的學習。在這里我特意提醒小朋友，本次作文旅行有四個站點，可不要掉隊喲！
學習旅程第一站——進入作文美食城
本次習作寫什麼呢
武老師：小朋友，這次的習作要寫什麼呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──
請在下面的建議中任選一個進行習作。
生活中還存在不少浪費資源和環境污染的現象，我們可以針對這些不良現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，並向有關部分反映。
寫建議書，一般先寫清楚存在的問題，再說明產生問題的原因，最後提出解決問題的建議。建議書有一定的格式：根據建議書的內容先寫上標題，再寫稱呼（就是寫清楚建議書是寫給誰的），然後寫建議的具體內容，最後寫上建議人（或提出建議的團體的名稱）的姓名和日期。
認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，也可以藉助漫畫寫一個故事。如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求，寫感受，寫故事。
本次習作有什麼要求嗎
武老師：親愛的小朋友們，你已經知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什麼要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現跑題的事情，後果很嚴重哦。那麼，本次習作有什麼要求呢？
請小朋友們注意啦，本次習作有四點要求：
1．針對浪費資源和環境污染的現象，寫一份建議書，提出自己的看法和建議，並向有關部分反映。
2．認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受，
3．也可以藉助漫畫寫一個故事。
4．如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求，寫感受，寫故事。
確定自己要寫哪一個
小朋友：我發現我們這里有浪費資源和環境污染的現象，我想練習寫倡議書，
小朋友：我喜歡寫看圖作文。因為看圖作文可以發展我的想像能力。
小朋友：我想藉助漫畫寫一個有趣的故事。
小朋友：我想……
學習旅程第二站——登上作文魔法山
學寫建議書
我有一些問題需要弄清楚
小朋友：什麼是建議書？
武老師：建議書是個人、單位和有關方面，為了開展某項工作，完成某項任務或進行某種活動而倡議大家一起做什麼事情，或提出合理化的意見、建議時使用的一種文體，也叫倡議書、意見書。
小朋友：為什麼要寫建議書？
武老師：建議書是應用文的一種類型。其內容很廣泛，像弘揚雷鋒精神，開展精神文明活動，援助貧困山區孩子讀書，開展擁軍優屬活動等，都可以寫建議書。
建議書是面對群體時，雖然也帶有建議，但主要是宣傳、鼓動對方去做，具有一定的號召性。建議書是面對領導和有關部門時，一般是中肯地提出自己對對方工作的意見和自己的建議，沒有要求對方去做的意思。不具有號召性。
小朋友：什麼情況下可以寫建議書？
武老師：個人或團體倡議大家一起做什麼事情，可以寫建議書。
小朋友：建議書可以向誰提出建議？
武老師：建議書可以向直接執行建議的人提出，也可以向負責有關工作的領導、部門、組織等提出。
小朋友：建議書是一種什麼文體？
武老師：建議書是建議者將對某事或某物所持的意見或觀點以書面形式向有關人員、部門、領導或組織加以表達，以取得對方（可以是個人、團體、領導、組織或全社會）的採納或支持的一種文體。
小朋友：寫建議書要注意什麼？
武老師：寫建議書時，要圍繞一個中心寫，內容要具體，語句耍過順、簡明，格式要正確。
小朋友：我想從自己的生活中，校園里或居住區想一想存在的問題，選出一兩個例子，寫一個建議書反映給哪些部門，是否可以？
武老師：寫這樣的建議書也是可以的。
我該怎樣開始呢
小朋友：建議書有什麼格式要求嗎？
武老師：建議書的格式和一般書信大體相同：
1．標題一般只寫「建議書」三個字，有時為了突出建議的具體內容，可以寫《關於×××的建議書》。題目要寫在第一行的中間，字體要大些。
2．稱呼提出的建議希望得到哪些人的響應，稱呼就寫那些人。要寫在第二行頂格，後面加冒號。
3．正文就是建議的內容，從第三行空兩格開始寫。先寫提出建議的理由，再寫建議的具體內容。如果內容較多，可以分條寫。
4． 署名 在右下角寫出建議人的姓名，即提出建議的團體名稱或個人名稱。
5．日期寫在建議人姓名的下方。
小朋友：寫建議書應該做好什麼准備呢？
武老師：寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助於改進工作方法，開展有益活動。
寫建議書之前，我們應該廣泛地調查周圍的生活，發現有哪些不良現象，找出原因和改進的辦法。然後才能提出有價值的建議。
這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了
方法提示：
小朋友：建議書是什麼樣的呢？
武老師：請大家讀一讀下面的建議書。
【展示佳作】
讓我們的校園更迷人
敬愛的校長：
我是咱們學校的一名五年級學生，我發現我們的校園缺少綠色植物的裝飾與映襯，體育器械也太少，這樣的校園，怎能吸引同學到校園中玩耍、運動呢？
記得我們的校園原來不是這樣的。二年級時，我們班在花壇里種下了一顆顆花籽，後來它們發芽、長葉、開花……可美了！可沒過多久都讓旁邊中學的學生給毀壞了。
以前，咱們有乒乓球台和雙杠。後來，學校說為了同學們的安全，把雙杠拆了，只留下幾個兵乓球台孤零零地留在操場上。
我建議：把花壇好好整理一下，種上花草；各班輪流負責，要保證按時澆水，還要負責安全，不允許有人破壞。另外雙杠應該重新安裝，一方面要求學生玩耍時注意自我保護，另一方面在雙杠下面鋪上體操墊，保證學生的安全。
請校長考慮我的建議。
建議人 六年級三班 王玥
2003年9月23日
同學們請看，這是一位同學寫的建議書，你讀一讀，說一說，你對建議書有了哪些了解？
建議書的內容包括：
⑴ 出存在的問題；（2）說明產生問題的原因；（3）提出解決問題的建議。
建議書的格式：
（1）根據建議書的內容擬定標題；（2）寫清楚建議書是寫給誰或寫給哪個單位的；（3）具體建議的內容；（4）寫清建議人的姓名及日期。
小朋友：怎樣才能寫建議書呢？
武老師：要想寫好建議書，一是要在調察了解的基礎上，抓住需要解決的問題來寫；二是要寫清楚建議的具體內容和提出建議的原因；三是要注意建議書的格式。
小朋友：建議書的格式是怎樣的呢？
武老師：建議書一般是由標題、正文、結尾、（署名和日期）幾個部分組成的。
1.標題，要用較大的字體寫「建議書」三個字，或「關於……的建議」，也可不寫標題。
2．標題下空一行頂格寫明發「建議書」的對象。也就是文中的稱謂。這稱謂要寫接受建議書的單位名稱或人的姓名。
3．正文。在稱謂的下一行空兩格寫起，轉行頂格寫。要寫清建議的內容、目的、意義和具體做法。一般要分行寫明。重點是寫建議的具體內容和要求做到的具體事項。在提建議時要注意從實際出發拓寬自己的思路。例如：學生對班級的工作或學校工作提建議，就可寫「建立班級圖書角的建議」「美化綠花校園的建議」「豐富課餘生活的建議」等等，也可對社會上的環境保護問題、交通安全問題、兒童服裝玩具的生產問題，游戲娛樂場所的管理問題等等提出建議。一定要選擇能促進精神文明、物質文明發展的建議提。
4．結尾。要表示建議者的希望，一般要用帶有很強的鼓動性的語句寫出。不寫敬祝的語言。
5．署名和日期。在結尾的下一行後半行寫清建議者的名稱及提建議的日期。
1．從實際出發，實事求是。提意見、寫建議要根據具體問題、實際需要和可能的條件，而不能憑空想像，不著邊際地提，這樣才有助於改進工作方法，開展有益活動。
2．說話得體，有分寸。首先，所提意見和建議應當比較准確、比較合理，並且要掌握一定的分寸。意欲曉之以理，首先動之以情，這樣寫，意見容易被接受，從而到達目的。其次，要使意見和建議在現實條件下行得通，不應該說過頭話，也不應該提過高的要求，否則就無濟於事了。
3．內容具體、清楚、實在。建議書的核心部分是所提建議的內容。因此，寫建議書不管是分條開列，還是不列條款，都應當把建議的內容寫具體、寫清楚，使人一目瞭然。這樣領導、機關、單位和個人在考慮和採納的時候才容易落到實處。切記不要說空話、套話，不要抽象、籠統。
4．語言准確、精練。建議書是人們發表意見、提出建議的一種工具，因此，語言一定要准確精練，要言簡義明地把具體的辦法、具體的措施准確地、一目瞭然地寫出來，而不是過多的分析和去論證。
小朋友：我代表我們班級寫了一個過「三八」的建議書，老師說我寫的不合格，這是為什麼呢？
武老師：我要看看你的建議書，才能找出原因啊。
小朋友：我的建議書是這樣的：
建議書
全校同學們：
每年的三月八日是國際三·八婦女節。我們要為老師和媽媽獻上一份禮物。
l．自己做一朵大紅花。
2．回家後，為媽媽沖一杯熱茶。
3．用自己第一次成績送給老師。
親愛的同學們，我希望在三·八節那天，無論是老師還是媽媽都能收到一份我們發自內心的最寶貴的禮物。
六·四中隊
1996年3月7日
武老師：建議書，要注意從當地實際出發拓寬自己的思路。可對班級工作或學校工作提出建議，如「建立班級圖書角的建議」「美化綠化校園的建議」「豐富課餘生活的建議」等等，也可對社會上的環境保護問題，交通安全問題，兒童服裝玩具的生產問題，游戲娛樂場所的管理問題等等提出建議。
既然是建議，那它應當是有針對性的，針對的是一種什麼樣的情況或事件，應當要有交代。因而，建議提出的所針對的情況要先寫清楚，因為它們是建議提出的基礎，如果不寫清楚它們，你提出的建議就顯得缺乏依據，理由也顯得不明確，甚至不清楚，不充分了。
你的這份建議書是在全國慶三八的時候向全校同學們提出了建議。建議同學們為辛勤培養他們的老師及養育他們多年的媽媽獻上一份真誠的禮物。這個建議提得很好，但建議的內容有些空洞。為什麼要感謝媽媽和自己的老師呢？當提這個建議時應把內心中對老師的愛戴和對媽媽的感激融於言辭之間，讓人了解你對她們的情誼，正值此三八之際來表達你的一片心。這樣提出建議才會引起無數孩子的共鳴，發自內心地去獻出禮物。
另外，你提建議之後的幾個具體辦法過於簡單，只停留於一句話的概括。這樣讓別人看後，覺得很空洞，如果其他同學想為媽媽老師獻愛心，也無從下手。如果改一下會好一些。比如第一點，為媽媽老師獻紅花。自己動手去做，打算如何獻給她們，當時說些什麼等等都可以詳細寫一寫。再有給老師沏茶或自己做個小禮物等等都應具體敘述，並把當時心裡所想從文字中表達出來。才會令人感到你對她們那一片情誼。盡管禮物不起眼，但禮輕情誼重。相信許多孩子在你的建議下會動起來。她們的老師和媽媽為孩子這一舉動會感到無比欣慰。
總之，建議要為精神文明、物質文明服務。相信，同學們會開動腦筋，為國家、為學校、為集體，為更多方面提出好的建議，使生活更美好。
小朋友：^_^哈哈！我今天又學會了一個寫作文的好方法啊！
寫看圖作文
我有一些問題需要弄清楚
小朋友：這此看圖作文有什麼不同的地方呢？
武老師：這次的看圖作文，是要求我們認真觀察下面的漫畫，在看懂漫畫內容的基礎上，寫出你的理解和感受。不同的是：
? 也可以藉助漫畫寫一個故事。
? 如果你對有關珍惜資源、保護環境的其他漫畫感興趣，也可以根據上面的習作要求，寫感受，寫故事。
小朋友：可以寫不同的作文呀？
武老師：是的。可以從不同的角度來構思的。
我該怎樣開始呢
小朋友：怎樣看這幅圖呢？
武老師：仔細觀察：圖上主要有哪些人和物？他們之間有什麼關系？
小朋友：圖畫中有一個人和一隻鳥。人在砍樹，鳥在人的肩膀上。
武老師：再仔細看看，鳥兒說了什麼？
小朋友：「這段木頭里一定有蟲……」
武老師：我們要深底思考：「木頭」是指什麼？「蟲」指什麼？
小朋友：我想想：「木頭」是指那個人像木頭？「蟲」指什麼呢？是那個人頭腦中有蟲嗎？
武老師：會思考就好。能思考出這樣的問題就很棒了。咱們來關注這句話：「這段木頭里一定有蟲……」，到底「蟲」是在木頭里還是在這個人的腦子里？這蟲到底是什麼？
小朋友：……
這些都想清楚了，那我們就可以開始動筆了
方法提示：
小朋友：寫一篇看圖作文，最關鍵的是什麼？
武老師：寫—篇看圖的文章，最關鍵的是要看懂圖意。有些圖是敘述一件事情的，看這樣的圖寫話，可以按事情發展的順序寫，這樣寫起來方便，看的人也容易明白。
在觀察的基礎上，展開合理的想像和聯想，對這幅圖畫的內容和表達的思想全面、深入地了解，從而勾勒出文章的脈絡，列出寫作提綱，並擬定好作文題目。
小朋友：看圖作文如何展開聯想呢？
武老師：要注意仔細地推想事情的前因後果。畫面上展示的往往是「一瞬間」的情景，因此看圖作文時如果僅限於畫面，思路就會受到束縛，應該將瞬間的情景拓展開去，想前因，看後果，將畫面外必要的內容補充進來，這樣才能使畫面的意思更完整，才能讓靜止的人與物活起來，使其富有生氣。由於所提供的畫面不可能十分完整、具體，也就不可能把故事情節表現得頭頭是道、完完整整，尤其是單幅圖，它更不可能交代清楚事情的發展變化過程，也不能再現動作的連續性。這就要求我們要發揮想像，根據畫面所提供的事物生發開去，放飛想像的翅膀，但要合乎情理、順理成章，而不能胡思亂想，必須讓畫面內的事物與畫面外的事物相符合。如這幅圖，我們可以推想：這個人為什麼要砍樹？砍樹之後做什麼？後來他的生活發生了什麼變化？這個森林發生了什麼變化等等。
小朋友：看圖作文如何展開想像呢？
武老師：圖畫和照片似乎一樣，畫面上的情景是靜止的、有限的。如果只是讓學生看到什麼就寫什麼，看到多少就寫多少，那麼就不是看圖作文而變成畫面三言兩句的解說詞了，所寫的文章就平淡無味。看圖作文的一個重要任務就是要培養學生的想像力、發展學生的想像力，從而提高學生的寫作水平。因此在看懂圖意的基礎上，必須引導學生展開想像的翅膀，以畫面上的人物、環境作為依據，聯系生活實際，進入意境，合理想像故事全過程，應補充一些畫外情景以構成一個生動、具體、完整的故事。
觀察是基礎，想像是翅膀，在看圖作文時，要做到邊看邊思考，我們應該在觀察的同時展開想像。比如下面的這幅圖畫，畫中有一個人，一隻鳥，人在砍樹，鳥在說話：「這里有一隻蟲……」我們應該通過觀察圖畫內容，去想像事情發生在什麼時間，什麼地點，從畫面人物的動態推測出他正在做些什麼，並想像出人物此時的心理活動，然後寫出作文。在認真觀察，豐富想像的基礎上，要充分發揮自己的聰明才智，認真的思考，把自己從圖上觀察到的和圖畫外所聯想到的緊密地結合起來，至於人物的語言，神態，心理活動等都應放開思路，大膽的去想像。
小朋友：是不是可以想像一下當時的環境呢？
武老師：可以的。這一幅畫面雖是單幅圖，但人物不多，內容也不復雜。觀察時可先從人物著眼，看清他們的動作、神情，再由人物到背景，弄清事情發生的時間、地點。最後再整體思考：人砍樹做什麼?他砍樹時會想到什麼，會說什麼?鳥和人是怎樣的關系?可聯系個人的生活實際豐富補充畫面內容，對同一件事可有適當虛構。
小朋友：是否可以寫成看漫畫談感受的作文呢？
武老師：看漫畫寫感受，不同於一般的看圖作文，因為它不是簡單地把圖意寫下來，而是要寫自己的理解和感受。
寫這樣的習作，首先要明白漫畫同故事性圖畫的不同之處：畫家是從生活中取材，通過誇張、比喻、象徵等手法，來批評、諷刺或揭露生活中的一些不良現象。
第2．要看懂圖意，體會作者的用意。這幅圖畫的是一個人揮舞著斧子，一邊說：「這段木頭里一定有蟲……」一邊砍大樹。一隻啄木鳥站在他肩上，憤怒地望著他那像木頭一樣的腦袋。作者意在諷刺那些不懂得愛護樹木，不懂得環境保護的「腦袋有蟲」的人。要思考漫畫中主要有哪些人和物，他們之間有什麼關系，弄清楚漫畫的主要內容。
第3．在此基礎上，同學之間可以展開討論：到底「蟲」是在木頭里還是在這個人的腦子里？使學生懂得只有少一些砍伐、破壞，多一些保護、扶植，才能確保人類家園的蔥綠和長存，才能與周圍環境保持和諧。
小朋友：是否可以從鳥的角度來觀察和想像呢？
武老師：角度一換天地寬。看圖作文，給了作者充分發揮想像的空間。尤其是單幅圖，故事的發展有多種可能性，應努力設想幾種思路，然後從中選一種較有新意的思路來寫。多幅圖的經過和結果是固定的，但根據其中一些人物說的話、心裡的想法、某些細節，仍然可以寫出不同來。在寫童話故事和幻想作文時，想像的天地就更加廣闊。寫故事只要能抓住圖畫的主旨既放得開又收得攏，能夠自圓其說，就可以大膽去想像。如果你把自己想像成圖畫中那隻鳥，有趣的故事就會出來了……
小朋友：這怎麼說？
武老師：以鳥看人，用鳥變成人，就成了童話故事了。要寫好這樣的看圖作文，我們可以根據圖畫的內容，想像一個情景，想像一個故事……
小朋友：寫童話故事，我最拿手了。這樣的看圖故事應該如何構思呢？
武老師：這樣的故事可分三段來寫：
起因：指得是文章的開頭，故事發生的原因，包括時間、地點、人物、事件的緣起等等。
經過：這里的內容是文章的重點段落，應該重點描述故事的發生、發展和變化，寫出人物具體活動的新變化。設計的故事情節既要新穎有趣，大膽新奇，又應該合情合理。故事的情節發展出人意外，故事的情節發展合情合理，這就是想像作文的秘訣之一。要在敘述事件的過程中，寫出人或鳥的生活的細節，鳥或人物活動的細節，鳥與人物對話的細節等等；寫有趣，是指要細致地描述那些富有生活情趣的細節，並且事情的過程敘述的曲折而富有變化，一波三折，引人入勝。既出人意料之外，又合乎情理之中。
結尾：故事的最後結果如何，在這里要見分曉了。最的一筆應該是畫龍點睛的，是出人意外的，是新穎有趣的。
小朋友：^_^哈哈！我今天又學會了一個寫作文的好方法啊！ 贊同
2| 評論
我是一個漫畫迷，每當看到精彩的漫畫作品時，總會忍不住笑出聲來。可今天我看到一幅「砍樹」的漫畫時，卻怎麼也笑不出聲來。
圖上畫的是在一個茂密的森林裡，長著一棵棵枝葉繁茂的樹木。在一棵大樹旁，一個人頭戴壓舌帽，嘴裡叼著煙，手裡拿著一把斧頭，左看看，右看看，好像發現了什麼目標，大模大樣地走近一棵大樹，二話沒說，朝右掌心吐了口唾沫，掄起利斧，對准大樹的底部，用力砍去。一邊砍，一邊說：「這段木頭里一定有蟲……」只可憐那生長了近百年的老樹，沒過多久，就發出「嘎吱」一聲巨響，轟然倒地。一隻啄木鳥看到這情景，啪」的一聲落在那個人的肩膀上，憤怒地看著他的木頭腦袋，那神情似乎是說：你的頭腦里才有蟲呢！
看了這幅漫畫，我的心異常沉重。「這段木頭里有蟲」這是個多麼好的借口啊！這哪裡是在保護樹木？分明在濫砍樹木，糟蹋資源，破壞環境。這是何等的罪過啊！在我們的現實中，類似這種沒有理性的、掠奪性使用資源的事件太多太多了。比如，有人為了找到某種葯材破壞了整片的草地；有人為了挖幾塊石頭，開發礦山，卻把整座山都翻了個遍，破壞了森林植被不說，還污染了河水，損毀了農田，糟蹋莊稼……當我們看到那一棵棵樹木被砍伐，一片片森林在消亡，一 為了能更好的造福子孫後代，為了能更好的保護地球，為了不讓自私自利的「毛毛蟲」來破壞地球，請大家保護好地球里的每一寸森林、土地、流水，共營生命綠色！
㈡ 13歲女孩，1999.4.29下午3：14出生，想改名：王玥瓔、王玥歡，哪個好，和八字配
王玥歡抄 漢字配置為: 土 土 水襲 。
王玥瓔 漢字配置為: 土 土 土 。
查其四柱八字: 己卯 年、 戊辰 月、 辛亥 日、 丙申 時,綜合判斷需補 火、水 之氣。
相較之下是玥歡好一點點~盡量補火和水~
㈢ 創造101哪些選手是學霸哪些是中學學歷
中學學歷一天收入是你一年的工資，一部電影的錢是你一輩子都看不到的，各憑本事～現在這個社會只要不在體制內，說這些沒有意義，就是這么現實
㈣ 六年級上冊四單元作文
漫畫
當第一縷金色的陽光灑滿大地，世間萬物便從沉睡中醒來。鳥兒開始放聲歌唱，蝴蝶開始展現自己優美的舞姿。早晨，總是這樣的和諧、美好。
「嘟、嘟、嘟」一輛卡車的聲音打破了森林的和諧。鳥兒們匆匆離去，蝴蝶也不再飛舞。車上跳下來一個人，只見他身穿藍色工作服，頭戴一頂鴨舌帽。嘴裡叼著香煙，肩上扛著一柄利斧，向森林裡走來。他走到一棵大樹前，高挽起袖子，掄起了他那散發著銀光的斧頭，身體向前一傾，使勁向樹干劈去。大樹當場就因為「失血過多」而倒地身亡了。隨後，樹木在他的利斧下一個接一個的倒下，那「轟轟」的聲音，不正是樹木在臨死前的痛苦的呻吟嗎？可不管樹木有多疼，那伐木工也不會知道。那伐木工悠然自得的笑著，依然在砍伐樹木。隨著森林的消失，動物們 開始爭先恐後地逃走了，它們好似也在訴說著：我們的家！這時，一隻啄木鳥實在是忍無可忍了。它飛到伐木工的肩上，狠狠地啄了一下伐木工的腦袋，並發出一聲憤怒的鳥鳴：這木頭里一定有蟲••••••
這是語文書上的一幅漫畫，諷刺了那些亂砍樹木的人們的丑惡行為，提醒人們要好好愛護森林資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這幾只大蟲在我們腦中成長。可它們卻異常狡猾，總趁人們在毫無覺察的情況下麻痹人們的思想。一旦被麻痹，人就真的成了「有蟲的木頭」。
這是只「貪婪」之蟲。「貪婪」之蟲是由人們的貪婪心滋生的。人們太過貪婪金錢，不惜任何代價將樹木化作金錢，揣入自己的腰 包。自己的腰包是鼓了，可樹木卻急劇減少了；同時，這也是只「自私之蟲」。它使人們不顧後果，只圖個人利益，而不管他人的感受如何；這還是只「無知之蟲」。它使人們不顧森林資源如何減少，也一如既往地亂砍亂伐，使得世界的樹木的數量以驚人的速度下降！人們正是中了這幾只大蟲的詭計，它使人們不知道自己將要面臨的滅頂之災。從這方面看來，人類顯得多麼的無知啊！雖然人們在樹木得到中了不少好處，但卻不想將來該怎麼辦。這便使人們走向了「竭澤而漁」。
森林為我們吸收了二氧化碳，呼出了我們人類所需的氧氣，我們怎能恩將仇報，把樹木置於死地呢？這未免也太殘忍了吧？大自然是公平的，可人類還不知足，依舊砍伐樹木。這迫使大自然使用自然災害來威脅人們。人們總是抱怨大自然不公平，可是人們有想過大自然為什麼要懲罰自己嗎？我想沒有，因為人們只顧自己的利益！假若人類與樹互換，人類承受被砍伐的滋味，那時人們又會怎麼想呢？
如果繼續這樣下去，後果是不堪設想的。根據調查，全球森林已減少了一半，主要原因是人類活動。現在，全球森林面積從1990年的39．6公頃下降到2000年的38億公頃。全球每年消失的森林近千萬公頃。由於人口迅速增長，人們無限制的開墾放牧，使得森林毀滅，草原破壞，連綠色的植被也遭到了嚴重破壞。如果世界上沒有森林，陸地上的生物將減少90％，將有250萬個生物物種滅絕。當森林全部消失時，人類再來後悔莫及，那一切都已經太遲了。
我們應該時刻提醒自己，不要浪費生活中每一份資源，不讓「貪婪」、「自私」、「無知」這三隻陰險可惡的大蟲侵蝕了我們的思想。醒醒吧！貪婪，自私，無知的人們！讓樹木再次從大地上拔地而起，讓綠色充滿世界，充滿人間吧！
你自己看一下,有些不要的刪掉好了
建議書
廣大群眾們：
常言說得好：保護環境，人人有責。」現在人們生活水平提高了，但是，人們卻因為此浪費資源。據統計，全國50％江河水流量減少，受污染；1/3土地面臨沙漠化；80個國家嚴重缺水；我國大面積森林被砍伐……在我們日常生活中，水龍頭不停地流出清澈的自來水，用水的人卻不知去向；開著點燈、電視，房間里長時間空無一人；筆記本被隨手扔進垃圾桶卻只用了幾頁……你是否想過，自然資源是有限的，這些看似生活中的小事，卻會給人類帶來嚴重的後果。為此，我想向大家提出以下幾點建議：
一、盡量少用塑料袋，習慣用菜籃。不用一次性筷子、手套。
二、節約用水。我們可以把每次洗完米的米水拿去澆花或洗菜；每次洗完衣服的水可以拿去沖廁所。不要開了水龍頭就忘記關，要意識到「不要讓水龍頭孤獨地流淚」。
三、不亂砍伐樹木。亂砍伐樹木是我們浪費資源的第一大殺手，許多人為了自己的利益卻不顧後果地亂砍伐樹木，我們要意識到森林是鳥類、動物的家園。
四、保護資源。不浪費電、愛護草地。
五、組織植樹活動，讓大家一起來植樹造林。
廣大群眾們，團結起來力量大，讓我們行動起來，為了我們家園的美好明天，盡自己的一份力量吧！
㈤ 假如我會克隆，我會……
假如我會「克隆」，
我要把那個我最ai的人克隆個，
假如我會「克隆」，
我就不會像現在這樣魂牽夢縈了。
那才是我的好夢！
㈥ 國際象棋有哪些著名棋手啊
國際象棋著名棋手：
托帕洛夫1975年3月15日出生於保加利亞多瑙河畔的港口城市魯塞。男子象棋特級大師。多次獲得各類比賽獎項。師從保著名棋手迪·希納波夫和佩·阿塔納索夫。托帕洛夫。八歲開始學棋。89年在波多黎各獲得世界青少年錦標賽男子14歲組冠軍。90年在新加坡獲得世界青少年錦標賽男子16歲組亞軍。1992年晉升男子特級大師。94年成為保加利亞頭號棋手，並率領保加利亞隊在莫斯科奧賽上獲得第四名。在那次奧賽第六輪，托帕洛夫執白擊敗了世界冠軍卡斯帕羅夫，引起轟動。05年，獲得維克安澤超級大賽季軍。06和07年兩次獲得維克安澤超級大賽並列冠軍。05年獲得利納雷斯超級大賽並列冠軍。06年獲得利納雷斯大賽亞軍。05～07年三次獲得索非亞超級大賽冠軍。08年獲得索非亞大賽亞軍。09年獲得索非亞大賽第三名。08年獲得首屆南京超級大賽冠軍。08年獲得首屆國際象棋大滿貫賽總決賽冠軍。00年印度新德里世錦賽，進入前八名。04年利比亞的黎波里世錦賽，進入前四名。05年在阿根廷聖路易斯世界冠軍賽上，以6勝8和絕對優勢擊敗各路高手，榮登世界冠軍寶座。同時等級分突破2800分，成為歷史上第三位等級分超過2800大關的棋手。並獲得2005年度國際象棋奧斯卡獎。
㈦ 國際象棋超級大賽中國選手王玥的資料
國際象棋棋來手
姓名：王玥源
性別： 1987.03.31
出生日期： 男
出生地：山西太原
身高： 168厘米
體重： 75公斤
身份：學生
教育背景：本科
注冊單位： 天津隊
運動項目： 國際象棋
最好成績：2005年全國個人賽冠軍
國際等級分：2736
棋風特點：無風格
最欣賞的棋手：無
最大夢想：無
個人愛好：計算機
座右銘：做喜歡的工作，還能賺到錢，幸福的人生
最喜歡的顏色：黑
最喜歡的食物：肉
最喜歡的城市：太原
運動經歷：
5歲學棋，9歲進入國家少年集訓隊，12歲進入國家隊，15歲進入天津隊，17歲獲國際特級大師稱號。
主要成績：
1999年 世界少年分齡組錦標賽男子12歲組冠軍
2002年 美國公開賽少年組冠軍
2002年 世界少年奧林匹克團體賽冠軍，第一台台次金牌
2003年 全國團體錦標賽亞軍
2004年 全國團體錦標賽第三名
2004年 全國個人錦標賽第三名
2004年 四國網路邀請賽團體冠軍
2005年 全國個人錦標賽冠軍
2005年 全國青年賽冠軍
2005年 全國大學生賽冠軍
㈧ 如何為班級爭光做貢獻,本人需要一篇演講稿至少要講5分鍾!
場白：
大家好 ，今天的班會由我主持，這次我們討論的主題是「我為班級爭光」。
班級是一個集體，要懂得每個人都是集體中的一員，要關心集體愛護集體，有集體榮譽感。要依靠集體的力量，團結一致，齊心協力，共同努力才能為集體爭光。凡事從我做起，從身邊的小事做起。哪怕是隨時注意一下自己的言行，也是為班級爭了光，而做出不光彩的事，不但是自己個人的事情，也是在班級的臉上添了丑。所以，我們要處處為班級著想，每個人都為班級做出一點貢獻，會讓七（1）班更加美好！
我的演講：
我作為學習委員似乎給班裡做的貢獻也不多，反思一下我承認埋頭學習的時候比較多，一直因為作為班幹部經常執行工作的原因，與同學們沒有太多的交流和來往，而導致讓同學認為不好接近我，對我有種疏遠的感覺，在這我進行一下檢討。
而我一直努力地完成自己的工作，盡心的為班級付出，考試中盡最大能力，想為班上爭一點光。做廣播體操時我盡力地完成每一個動作，是為了我們班在運動會上取得好成績。還有平時的點點滴滴。雖然這些看起來都微不足道，但我也盡心的去為班級爭光，盡自己的能力為班裡多做一點事兒了，也算是為班級做了貢獻。
運動會體操，王玥：
說到這次運動會，我班取得了很好的成績，這都是大家共同努力而得來的，在集體項目廣播體操中，我班嬴得第一名，這都歸功於賽前同學們積極訓練和領操員盡力地給我們指導。現在我們請廣播體操領隊王玥同學上台發言。
運動會跳繩，項依然：
王玥同學為我班在廣播體操比賽中做出了很大的貢獻，但還有一位厲害的跳繩隊員，在跳繩比賽中盡力發揮，取得了年級第一的好成績，給我們班添了光彩，那就是項依然同學，請上台發言。
運動會乒乓球，聶雨晨：
在跳繩比賽中項依然同學為我班奪得第一，在乒乓球比賽時隊員們卻沒有很好地發揮出真實水平，但我們還是有一位女中豪傑在第一場比賽就嬴得了勝利，下面請聶雨晨同學上台發言。
期中考試，楊哲成：
運動會上我們取得了相當不錯的成績，在學習方面同學們也都不甘示弱，下面請我們班期中考試第一的楊哲成同學上台演講。
抽簽：
下面我們進行抽簽活動，報到學號的同學上台演講。
總結：
每位同學都為班級做過不可忽視的貢獻，都為班級爭了光彩，讓我們為了七（1）班更加美好來努力吧！這次班會就開到這里，謝謝。
㈨ 《假如我會克隆》的範文
採納我的回答呀求你了！呵呵。。我想假如克隆一個人們早就設想的東西，在以前人們對克隆是一個設想，但在小羊多利出身的那一天，人們對克隆就不再是設想，不再是問號了，這是一種現實．克隆這個」神奇」而又有科學力量的東西，就在人類勤勞的手中誕生了．這個神奇的」魔法」可以將一個東西變為兩個或兩個以上．假如我會克隆我會克隆對世界有益的東西．
我會克隆，我要克隆時間，將它送給我的家人。因為我常常聽到他們說：「哎，時間如流水一般，我真的老了，看看小王玥都這么大了，老嘍！」我要把時間送給他們，使他們不在悲傷，使他們在回到年輕的時候。假如我會克隆，我要克隆一對翅膀，讓我飛遍祖國的大江南北。我要飛往桂林，去看看灕江那靜、清、綠的水；去看看桂林那奇、秀、險的山；去看看水平如鏡的西湖；去看看峰巒雄偉的泰山；去看看索溪峪的「野」；去看看鳥的天堂；去看看老舍筆下的林海；去看看……
假如我會克隆，我要克隆水資源，將它送給世界上缺水的國家。我們都知道，水是生命之源，沒有了水，就等於人沒有了生命。水是寶貴的，我們要珍惜它，否則，最後一滴水將是我們的眼淚。
假如我會克隆，我想克隆一個地球，把人類分一半到另一個地球上生存；假如我會克隆，我想克隆許許多多個森林，來阻擋沙塵暴防止水土流失；假如我會克隆，我想克隆一個我，幫我分擔一些事情；假如我會克隆，我一定要克隆許許多多人體的各個部位器管，去救助那些需要它的人
假如我會克隆，我一定要克隆好多人體器官，讓每一個需要移植器官的人都重新獲得健康。這樣，就不會有那麼多的人死掉，就不會有那麼多的哭泣聲，就不會有那麼多的悲傷和痛苦。換來的是一陣陣的喜悅，一張張的笑臉和一個個幸福美滿的家庭。多好呀！