創造時間的特點

⑴ 創造的特點

創造力的行為表現有3個特徵： 1）變通性 思維能隨機應變，舉一反三，專不易受功能固著等心理定屬勢的干擾，因此能產生超常的構想，提出新觀念。 2）流暢性 反應既快又多，能夠在較短的時間內表達出較多的觀念。 3）獨特性 對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發散思維與聚合思維二者是統一的、相輔相成的。人們在進行創造性活動時，既需要發散思維，也需要聚合思維。。 另外，創造力與人格特徵也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創造力者具有如下一些人格特徵：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信心強，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節，給人以浪漫印象

⑵ 簡答時間的特性,及我們如何對待時間

愛一個人不一定要擁有，但擁有一個人就一定要好好去愛他!!
當你經歷過愛與被愛，學會了愛，才會知道什麼是你需要的，
也才會找到最適合你，能夠相處一輩子的人。
但很悲哀的，在現實生活中，
由於種種原因真心相愛的人並不一定能在一起；
你最愛的，往往沒有選擇你；
最愛你的，往往不是你最愛的；
而最長久的，偏偏不是你最愛的，也不是最愛你的。
只是在最適合的時間出現的那個人，
才會真的和你永遠在一起!
沒有人是故意要變心的，他愛你的時候是真的愛你，
可是他不愛你的時候也是真的不愛你了，
他愛你的時候沒有辦法假裝不愛你；
同樣的，他不愛你的時候也沒有辦法假裝愛你。
當一個人不愛你要離開你，
你要問自己還愛不愛他(她)，
如果你也不愛他(她)了，千萬別為了可憐的自尊而不肯離開；
如果你還愛他(她)，你應該會希望他(她)過得幸福快樂，
希望他(她)跟真正愛的人在一起，絕不會阻止，
你要是阻止他(她)得到真正的幸福，就表示你已經不愛他(她)了，
而如果你不愛他(她)，你又有什麼資格指責他(她)變心呢？
愛不是佔有!!!
你喜歡星星，不可能把星星拿下來放在臉盆里，
但星星的光芒仍可照進你的房間。
換句話說，你愛一個人，也可以用另一種方式擁有，
讓愛人成為生命里的永恆回憶，
如果你真愛一個人，就要愛他原來的樣子──愛他的好，也愛他的壞：
愛他的優點，也愛他的缺點，
絕不能因為愛他，就希望他變成自己所希望的樣子，
萬一變不成就不愛他了。
真正愛一個人是無法說出原因的，
你只知道無論何時何地、心情好壞，你都希望這個人陪著你；
真正的感情是兩人能在最艱苦中相守，也就是沒有絲毫要求。
畢竟，感情必須付出，而不是只想獲得；
分開是一種必然的考驗，
如果你們感情不夠穩固，只好認輸，
真愛是不會變成怨恨的。
兩人在談情說愛的時候，
最喜歡叫對方發誓，許下承諾我們為什麼要對方發誓，
就是因為我們不相信對方，我們根本不相信情人，
而這些山盟海誓又很不切實際。
海枯石爛、地老天荒，都不能改變我對你的愛!
明知道海不會枯、石不會爛、地不會老、天不會荒；
就算會，也活不到那時候。
許下諾言的時候千萬注意，不要許下可以實現的諾言，
最好是承諾做不到的事，
反正做不到的，隨便說說也不要緊，
請記住：「不可能實現的諾言最動人」
在愛情里，說的是一套，做的是另一套；
講的人不相信，聽的人也不相信 ……
茫茫人海中，你遇見了誰？誰又遇見了你
........................................................................
................................................ ...... ..

⑶ 簡述中央銀行創建時間的特點

特點：

1. 中央銀行的建立是出於通貨膨脹的壓力，依靠政府的力量創建的，並在較短專時間內數 量迅速擴大屬，是中央銀行史上發展最快的一個時期；

2. 設立中央銀行的區域擴大，不僅經濟發達的歐洲國家普遍設立了中央銀行，經濟欠發 達的美洲、亞洲、非洲也紛紛設立中央銀行，且數量占這一時期產生中央銀行的一半 ，設 立中央銀行已成為全球性的普遍現象；

3. 穩定貨幣、控制通貨膨脹是這一時期中央銀行的工作重心，為此中央銀行獨占貨幣發 行權、禁止對政府長期透支、建立嚴格的准備金制度，中央銀行的職能擴展。

   
   

⑷ 張印泉的創作特點是什麼

1921年，他來考入國立北京法政自大學經濟系，課余時間讀了不少英文原版的攝影書籍。當時，攝影術和照相機傳入中國不久，不光攝影器材全是舶來品，連攝影藝術思想也受到西方影響，講求「唯美」，學習「繪畫派」，拍些風花雪月，仕女靜物。張印泉把鏡頭對准勞動人民，拍攝了一些揭露當時社會黑暗貧困，反映勞動人民生活的作品，這在當時的攝影界是難能可貴的。正如他自己所說：目下中國所需要的藝術，不是風花雪月，不是旖旎溫柔，而足披荊斬棘，開創奮興，我很希望拿這種主義來鼓舞自己，以自己的攝影為救亡活動以萬一的裨益。於是，張印泉使用照相機這「另一種畫筆」，描繪山川景物，反映社會人生，去發掘蘊藏在大自然和社會生活中的「真實、典型和美」。

⑸ 誰創造了時間

創造時間的是太陽。在人類沒有發明照明時，要利用白天幹活。太陽就給人類規專定了時間。所屬以今天該乾的活必須幹完，明天還有明天的工作。天黑就不能幹活。現在說的晝夜還不是離不開太陽。人類只能利用有限的時間。或造出手錶，鍾表，電子表等。無法創造出時間。

⑹ 創造有什麼特點

創造在其具體的運作過程中，主要表現出了以下特點。
創造的特點新穎性 創造活動與人類其他活動的最大區別是其具有新穎性。新穎性主要表現在創造活動的結果上
目的性 任何創造性活動都是有目的的，人們總是為了某種目的而從事創造活動
過程性 任何創造活動都是一個在時間甚至於空間有一定持續性並且有資源消耗的過程
持續性 持續性是指創造活動能夠且不斷進行下去的特性
否定性 「新」事物總是對「舊」事物有一定程度的否定，創造活動是新事物的產生活動
主體依賴性 從事同一研究發明，相同的實驗條件，有些人做出來了，有些人沒有做出來，這就是主體依賴性的最好佐證
實踐性 實踐性一方面指滿足實際需求而產生新的事物，另一方面指創造過程是一個實踐性過程續表創造的特點普遍性 創造活動普遍存在於人們的各種活動之中，並不是某些地區、某些時間或某些人所獨具的活動
經典案例：不要忘了創造的目的
追求完美的人往往會失去眼前的目標，而把自己迷失在追求完美的奔波之中。有一則故事說來讓人回味。
1．這樣釘才更好
有一天老李要在客廳里釘一幅畫，請鄰居老王來幫忙。畫已經在牆上扶好，正准備釘釘子，老王說：「這樣不好看，最好釘兩個木塊，把畫掛上面。」老李遵從他的意見，讓他幫著去找木塊。
2．在追求完美的奔波中迷失自己
木塊很快找來了，正要釘時，老王說：「等一下，木塊有點大，最好能鋸掉點。」於是，為了美觀，他便四處找鋸子。找到鋸子，還沒鋸兩下，「不行，這鋸子太鈍了，鋸出來的斷面不好看」老王說，「得磨一磨。」自家有一把銼刀，便回家去拿，結果他發現銼刀沒有把柄，使不上力，無法把鋸子銼得更鋒利。為了給銼刀安把柄，他又去校園邊上的一個灌木叢里尋找小樹。
開始砍樹，他發現那把生滿鐵銹的斧頭實在是不好用。於是找來磨刀石，在固定住它時，必須得製作幾根固定用的木條。
為此，他去校外找一位木匠，說木匠家有現成的木條。然而，這一走，就再也沒見他回來。
3．走不回來的創造者
老李家的那幅畫，最終還是一邊一個釘子釘在了牆上。下午再見到熱心的鄰居老王時，他正在街上幫木匠運一台笨重的電鋸。
工作和生活中有好多種「走不回來」的人，他們認為要把這件事做得更好、更完美，就必須先去做好前一件事，而且也要做完美。他們逆流而上，發現每一件事都不那麼完美，於是便一級一級的往上追求完美，奔波於追求完美和實現完美「前提」的忙碌之中喪失自我，直到把那最初的目的忘得一干二凈。
4．永遠無法去實現創造的完美主義者
創造，是要防止這種「走不回來」、「越走越遠」的現象。創造，是一種有目的的實踐活動，不要為了追求完美而忘記了目的。

⑺ 象形文字的創造時間、使用地區、創造民族、特點和影響

象形文字大約出現在公元前3000年的古埃及。它用圖形或繪畫表示事物。象形文字為以後的字母文字奠定了基礎。

⑻ 卓鶴君的創作特點

卓鶴君教授的山水畫作品，有許多常人讀不大懂的東西，如巨著830×370cm的《山魂》之中的看似刻板的幾何體黑塊， 《溪邊人家》中的赭色直線，《紅房子》中類似畢加索和勃拉克的立體派構架，門前與竹下詩意作品中的花布式圖案，《山翠無窮》中的康定斯基式的彩色幾何塊，《幽谷放筏》中的圖章方陣，《夏雲春水》中的《六法》金字及抽象構架，《雨後多彩的山》中的蒙德里安的抽象畫影子……，無不讓人覺得卓鶴君的繪畫語言為何存有明顯吸收西方現代語言的影子。
美麗的文采飛揚的文字，如小夜曲那麼迷人，甚至忘卻他是一位山水畫家，誤會成了筆調清晰的散文作家。卓鶴君的這段文字是在交待他兩次去西方講學之後，進入了西方現代藝術的花園，如何有「小鳥」一樣的高興，如何象波斯魔毯那般神奇的感覺，如何貪婪地採集康定斯基等現代派大師的形式語言。
如果，不讀卓鶴君的這些自述，就無法了解他為何能在作品之中移植西方現代藝術語言的真蒂。他的這些話，看似一章抒情詩篇，卻是掏出他中國畫家緣何引進西方現代語言的獨白。西方現代藝術語言作為西方語言體系中最豐富的語言出現於卓鶴君面前，如同東方藝術語言一樣地浩瀚與博大，他鍾情於汲取康定斯基、蒙德里安、莫迪利阿尼、蒙克、莫奈、夏加爾、馬蒂斯、畢加索和米羅、馬瑟韋爾、沃霍爾等藝術大師的語言，是為了對傳統繪畫語言進行其豐富和改造。
東西方藝術語言同時使用者，體驗過兩個審美領域里的語言差別，整合使用不是件易事。卓鶴君作為向來只游弋於東方藝術領域的山水畫家，對西方現代語言迷戀程度到了不怕別人指責生搬硬套，並且堅持其孜孜不倦的實驗，畫出了《山魂》那樣的巨作，可見他不僅在理念里頭有一種只有他擁有的將東西方語言進行交融與整合的精神，而且有一種勇於推陳出新的非凡勇氣。是這種只有他擁有的精神和勇氣將他推向了中國山水畫現代化峰頂。
在現代西方藝術家看來，形式是畫家個性化的標志，沉悶的傳統的程式化的藝術語言，不僅阻礙了畫家的個性化發展，而且會阻礙整個藝術的發展。卓鶴君顯然意識到了中國傳統山水畫的語言已經結殼，正在阻礙山水畫家發展個性和發展山水畫，並且帶著這個非常明確的怎樣從西方現代藝術語言中找到豐富山水畫表現語言的課題去考察。結果，考察不僅使他欣喜若狂，而且從康定斯基那裡聽到了關於形式的侃侃而談，從而有了改造傳統山水語言的勃勃雄心，有了回國之後創作巨幅山水畫《山魂》的罕見勇氣，有了大膽使用東方精神去磨合西方現代繪畫形式語言的嘗試。
一個漂亮的結構體系，五顏六色的鋼筋框架構成而懸掛在八面圓形的球體建築里，中央被嵌合成一個正方體，像一個珍寶盒。珠光寶氣的閃耀，形成的光效應感覺，是輝煌的，搖盪翻騰的幻覺，我被現代科學家帶進了時間隧道，帶到了德國包蒙斯學院康定期基的表現年代。一種現代抽象的先驅者的藝術精神充實了我。康定斯基給我的第一句話就是：我們正迅速接近有理性的和有意識的構圖的時代，到了那時畫家將自豪地宣稱他的作品是構成的。
卓鶴君在這里和盤托出的是他被康定斯基的現代抽象的先驅藝術精神充實之後才堅定了與陸儼少師長的畫風說一聲「對不起」。他十分贊賞康氏的「構成」學說，並且接受了康氏的忠告，在他的心裡載了一株顯然是康定斯基饋贈的構成派苗木，而且長成了大樹。
卓鶴君 作品欣賞
毫無疑問，卓鶴君的西行滿戴而歸。回國之後，卓鶴君做的第一件事就是肢解傳統山水畫的筆墨結構，然後創造性地借用畢加索和勃拉克等人的立體派語言重新組合山巒、溪水和房子，得到了形式語言全新的收獲。應該說這是一件非常困難的工作，植根於傳統的卓鶴君要走出傳統，完全有可能前功盡棄。但是他堅持下來了，並且有了成功。第二件事是改造傳統山水畫的貧乏色彩，借用西方現代色彩語言破壞傳統山水畫中的隨類賦彩，刻意安排鮮艷色彩，看似格格不入，卻是對立統一的色彩新章法，而且一劍磨10年。這時所畫作品，都是在突破了原有的水墨風格之後形成的構成風格，並且圈上了句號。「句號，這是第二個句號」。「我珍惜這個句號，是因為這個句號不容易圈起來，當一圈下來，意味著我在中國山水畫領域里將結束一個階段的藝術探索實踐。面向明天，將以一種虔誠的信念，去迎接一個新的但又是那麼神秘而又神聖的課題，圈上藝途中的再一個句號」。
卓鶴君的這幾句短言，說的是「句號」，展示的卻是大師級的風范品格。在當今世界上，劃上幾個句號的畫家除了畢加索，則很少有別的藝術家了。中國的許多大師一輩子也只有一個句號，大名鼎鼎的齊白石、黃賓虹、潘天壽、傅抱石、李可染也只有一個句號，可見幾個句號的圈點是件難事，極難做到。卓鶴君不甘心一輩子只營造一個程式，只圈一個句號，才進行完水墨實驗又進行色彩實驗，這應該是大師才有的品格。
卓鶴君的這個大師才擁有的境界，對他日後成為山水畫大師會是很好的鋪墊。看來，「大師」的標定，在於是否創造了大師級別的語言形式，這個形式不僅是史無前例的，而且是特色鮮明的，是語言的絕唱。畢加索之所以是大師，在於他擁有立體派語言、不同視角形象整合及抽象與具象的肢解與重建三個史無前例的語言。卓鶴君作為革新中國山水畫的闖將，能夠在肢解傳統構架與筆墨創造方面獲得成功，創造了只屬於他的史無前例的新的山水結構語言；在應用西方現代藝術語言方面又做到了經過東方精神的整合，達到對立統一，當然不是常人能夠成就的業跡。所以，只有卓鶴君這樣的有底蘊的教授，才能獲得其創造的成功。
作為一個中國的山水畫家，應該看到山水畫表現的固有而不變的程式，阻礙著山水畫的表現力。感到這種程式是對畫家精神的一種束縛，使之不能自拔。畫家不僅要對筆墨情趣的迷戀，而且還要對同樣表達心靈意念的一種形式的迷戀。形式與筆墨一樣，同樣是畫家的一種情慾發泄，是畫家個性的表白，是畫家合上時代的一種節拍。
可見，卓鶴君能有今天的強烈的個人創作風格同他迷戀於使用「形式」語言來發泄其情慾很有關系。卓鶴君在這里作的是觀念已經現代的表白，表明的是康定斯基的形式是個性的標記深深植根於卓鶴君心中，卓鶴君的風格之中顯然存有康定斯基等西方大師的注重形式語言趨向構成的影子。卓鶴君的成功建立在對傳統審美方法中的那些遲鈍了的病態細胞進行激活的基礎之上。

⑼ 科技發明 發明人 發明時間 特點

史豐收 發表評論(0)
編輯詞條
史豐收速演算法發明人

史豐收（1956.2.23.-2009.9.29.），男，陝西省大荔縣兩宜鎮人。

1980年畢業於中國科學技術大學數學系,曾任史豐收速演算法國際研究與培訓中心主任、史豐收速演算法研究所所長。中國人民政治協商會議全國委員會第八、九屆委員、全國青年聯合會常委、中國國民黨革命委員會中央委員，國際速算發明家史豐收教授，從11歲開始鑽研速演算法，經過10年的努力，成功地打破幾千年來四則運算的傳統計演算法，創立了能夠不用計算工具、不列運算程序、從高位算起、一口報出正確答案的快速計演算法，因而轟動海內外，獲得極高的評價。史豐收教授不但受到國際學術界矚目，亦被列為中國大陸的數學奇才。史豐收速演算法的計算速度甚至比計算器還快，1990年由國家正式命名，現已編入中國大陸九年制義務教育《現代小學數學》教材和馬來西亞國家正規教材，史豐收教授的事跡已編入中國大陸小學《語文》課本和《思想品德》課本及中學《政治》課本等。

聯合國教科文組織稱贊「史豐收速演算法」是教育科學史上的奇跡，對開發人腦智能具有重要意義，應向全世界推廣。1991年5月，史豐收速演算法國際研究與培訓中心在中國深圳成立，美籍華人、世界著名數學家陳省身教授和諾貝爾獎獲得者楊振寧教授也分別題詞祝賀。聯合國教科文組織總幹事馬約爾親自發函祝賀。「史豐收速演算法研究所」也隨後成立，成為研究「史豐收速演算法」的重要學術重地。

目前，史豐收速演算法已在美國、加拿大、新加坡、馬來西亞、台灣、香港等國家和地區得到廣泛推廣和傳播，學生達上千萬。史豐收速演算法這項由中國人發明的智慧成果正在造福人類。聯合國教育科文組織連續三屆總幹事親切接見史豐收教授，並對史豐收教授在教育方面做出的貢獻給予充分肯定。現在，他正在積極從事推廣工作，希望這項中國人發明的智慧成果，能貢獻給全人類。

1967年11歲的小豐收與母親的合影。他母親信奉基督教，具有勤勞儉朴、善良為人的品德，對子女教育要求非常嚴格，從小要求他們愛祖國，為人民做好事。這一年，11歲的小豐收正式提出速演算法的課題。母親的期望無時刻不激勵著他樹立為國爭光、刻苦鑽研、立志成才的理想。由於當時史無前例的「無產階級文化大革命」開始了，學校被迫停課，於是他無法上學讀書，便在家裡埋頭鑽研速演算法，有限的練習紙用完了，由於家庭貧困買不起紙和筆，他便在牆壁上練，用木棒在地上堅持練，甚至在被單上、自己身上、手背上都寫滿數字，被別人誤認為「瘋子」。 有最了解他的慈母才理解孩子在探索速演算法。「天道酬勤」、「功不負人」，他終於在1970年成功發明了速演算法。1992年正當史教授要把自己發明的速演算法成果向全球推廣之際，驚悉在家鄉的母親因心肌梗塞不幸與世長辭，這對工作在離家鄉千里之外，深愛自己慈母的長子是一次沉重的打擊。但為了報效祖國的培養，實現慈母要為人類做好事的囑托，他化悲痛為力量，孜孜不倦的投入史豐收速演算法的推廣工作，立志為中華民族爭光。

2009年9月29日，速算大師史豐收不幸因心臟病發作在北京逝世，享年53歲。史豐收的骨灰，10月4日從北京護送至陝西省大荔縣的故鄉安葬。

英雄出少年

史豐收從小就顯示出了與眾不同的才能。他上幼兒園時總喜歡把「小」字倒過來寫，阿姨說他寫錯了，他卻說「大」字的兩條腿向外伸得大大的，「小」字的兩條腿就應該向里並得小小的。他上小學二年級的時候，有一天上算術課，他向老師提出了一個怪問題：「算術能不能從左向右算起、從高位向低位算起呢？」此刻老師沒有批評他問得奇怪，而是鼓勵他說：「古今中外，幾千年都是從低位算起的，這是古人總結的經驗，你要是有本事，也可以發明創造嘛！」教師在課堂教學中能站好創新的制高點，對學生的成長起著非常重要的作用。誰也沒想到年僅11歲的史豐收真的搞起了發明創造，他開始了從高位算起的艱難探索。那時正逢文革時期，學校停課了，這卻正好給史豐收提供了充裕的時間。他每天就趴在家裡的大炕上列算式，找規律。練習本寫完了，就在廢紙上寫；廢紙寫完了，就在自己身上畫；身上劃不下了，就在地上、牆上畫。那時史豐收家的牆上寫滿了算式，本來雪白的牆壁都成了「麻子臉」，他媽媽說那時家裡整個就成了數字的海洋，隨便那裡都有史豐收寫下的數字和算式。有次他媽媽給他兩個大饃吃，見他正忙著計算顧不上吃，就把大饃放在他旁邊讓他等會吃，誰知老半天，他也沒吃一口，卻在大饃上寫滿了密密麻麻的數字。學校停課七個月，史豐收在家算了七個月，終於摸索出了任何數乘以2至9，從左向右，從高位到低位的速算規律，編出了「算前位，看後位，提前進位」的速算口訣。

「天天算」＋「時時算」

史豐收迷上了他自己發明的速演算法。文革時搞「天天讀」，要求學生上課背毛主席語錄，史豐收經常在桌面上立一本紅皮書，像搭個小屏風似的，然後就躲在下面算他的算術。後來秘密被老師發現了，他解釋說語錄本他早在課外時間背熟了，現在可以騰出時間來算算術了，老師一考他語錄，他真能背誦如流，因為他的聰明好學，老師不僅沒有責怪他，反而從此格外愛惜他，允許他在別人「天天讀」的時候進行他的「天天算」了。

史豐收不僅「天天算」，而且「時時算」。他不放過生活當中的每一個驗證他的演算法的機會。給別人算帳他最熱心，時間久了，人家知道他算帳又快又准也樂意讓他幫忙。即使走在街上看見汽車賓士而過，他也會將汽車後面的號碼數字乘一遍，諸如此類的計算他樂此不疲。有一次他和一個小夥伴在街上走，他口裡嘀嘀咕咕地默算著數字，手指也不停地掐著。正好一位婦女領著一個小女孩迎面而來，突然小女孩站住不動了，驚疑地看著史豐收對她媽說：「那個人怎麼啦？好像是個神經病。」這些話史豐收一點沒聽到，還沉浸在他一個人的數字世界之中，過後同伴告訴他，他才禁不住大笑起來：「啊，我成了神經病！」史豐收就這樣算了三年，終於在解決一位數乘法的基礎上，摸索出了一套多位數乘法和加、減、除法的速算規律。

夢圓科大

1972年，史豐收在西北大學附中學習其間，鑒於他的優異成績，北京大學決定破格錄取他入學，但由於當時正處在「上山下鄉」的年代，北京大學的申請未獲批准。史豐收高中畢業後，又值「四人幫」掀起「反擊右傾翻案風」，他被認定為「修正主義的苗子」受到批判，不得不離開省城回到家鄉，史豐收處於極度悲憤之中。1977年恢復高考，史豐收高興地參加了高考，卻因准備不充分未被錄取，再一次受到挫折。

1978年1月，史豐收決定進京毛遂自薦，農歷大年初四踏上了進京的列車。在北京，史豐收受到了中國科學院教育局的熱情接待，他的速演算法也受到了中國科學院有關專家、學者的肯定。經國務院副總理兼中國科學院院長方毅批示，中國科技大學破格錄取史豐收為數學系學生。在中國科技大學，黨委書記兼副校長楊海波特意委派一位講師與史豐收住在一起，給予重點培養。楊海波還經常親自對史豐收諄諄教誨。在中國科技大學期間，史豐收學習了馬克勞林級數，解決了對數和任意三角函數的速算問題。1979年3月，史豐收在學校的支持幫助下，撰寫出版了他的第一部專著<<快速計演算法>>一書,先後發行2000多萬冊。同年9月，中央電視台特邀他舉辦<<快速計演算法>>電視講座，在全國引起轟動。史豐收立即聞名遐邇、成了全國青少年崇拜的偶像。

他的腦子比電腦快

史豐收速演算法不僅獲得了國人的認可和青睞，也受到國際人士的關注。1987年8月，聯合國教科文組織總幹事姆博訪華，特意會見了史豐收教授，並看了他的速算表演，驚嘆不已。他當即邀請史豐收出席聯合國教科文組織第24屆大會。10月23日中午，在聯合國教科文組織大廈，史豐收為參加大會的158個會員國的代表進行了速算表演。出第一道題的是斯里蘭卡駐聯合國教科文組織代表的夫人，當這位夫人把891876乘9寫在黑板上，手中的粉筆還沒有放下的時候，史豐收已經把答案寫了出來：8026884。隨後，裁判手中的計算器也顯示出了相同的答案。接著一位非洲國家的代表出了一道用17個個位數字相加的題目，史豐收不假思索地就得出了答案，而裁判此時還在一個數一個數地在計算器上相加呢！黑板上又出了一道多位數相乘的題目：43879乘以7089。史豐收略一思索，得出了答案：311058231。而這時裁判手中只有8位數字的計算器卻無論如何也顯示不出9位數的答案，引起了在座觀眾的一陣大笑。在半個多小時的表演中，史豐收進行了多位數的加、減、乘、除、開方等數學運算，並向觀眾介紹了速算的原理和推廣情況，獲得了一陣陣掌聲。擔任裁判的印尼大使握著這位年輕速算專家的手風趣地說：「我的結論是，你的腦子比計算機的電腦快！」
目錄
• 史豐收速演算法的4個特點
• 速算大師史豐收逝世 享年53歲
• 「史豐收速演算法」發明人悄然離世
• 參考文獻
史豐收速演算法的4個特點編輯本段回目錄 1、具有創造性。史豐收速演算法打破了幾千年來四則運算從低位算起的計算順序，創造性地建立了一整套從高位算起的速算體系，使讀、寫、算數的順序一致。計算時從高位算起（從左到右），基本計算可以不列豎式，一口報出或一下寫出計算結果。傳統的演算法是讀寫數從高位起，計算卻從低位起，使讀、寫數與計算的順序不一致，使計算速度緩慢。計算速度慢的主要原因是沒有解決好"進位"與"相加"問題。史豐收教授針對這兩個問題進行了深入研究，取得了突破，獲得了成功，從而提高了計算速度，使他的速演算法成為獨具特色的史豐收速演算法。

2、具有規律性。史豐收速演算法有一套別具一格的計演算法則，計算口訣，也就是計算規律。在加法方面，發明了一位數加法的指算加法：直加、反手加。減內湊反手加、加外湊反手加，進1減補加；提出了多位數加法的新法則：數位對齊，高位加起，寫十記個，升個為十，串加下位，逐位右移，在乘法方面，總結出乘數是一位數乘法的8條進位規律共36句口訣和8條個位規律共13句口訣，以及一條求乘積的每位數的公式：本位積＝（本個十後進）取和的個位數。有了這三個規律，再加上指算的配合，就可以丟掉乘法九九表進行乘法的快速計算。在減法里，提出了"復合數"概念，用"復合數"作鋪墊，把減法轉化為用加法來計算，又提出用乘法的"一口清"來定商，加快了求商速度。同時，兩位數乃至多位數的乘除法都有心算方法。這樣，就大大提高了加、減、乘、除運算的計算速度。

3、具有系統性。史豐收速演算法有自己的計算體系，系統性強，在加法里，先是一位數的直加、反手加、減內湊反手加，加外湊反手加，進1減補加和多個一位數連加，然後是兩位數和多位數加法，在乘法里，先是乘數是2、3、4、5、6、7、8、9的一位數乘法，再是乘數是兩位數的筆算乘法和心算乘法，然後是乘數是三位數的筆算乘法和心算乘法。在減法里，只有基本概念沒有計算方法，通過以"復合數"為計算橋梁，把減法轉化為用加法來計算。在除法里，先是除數是一位數的除法，再是除數是兩位數的筆算除法和心算除法，然後是除數是三位數的筆算除法和心算除法，為了保證整數四則運算的順利進行，還建立了一套基本概念，例如1至9的指型、內湊、外湊、補數、復合數、偶同數、自倍數、循環數、假小數、本位、本個、後進、本位積等。由此看出，史豐收速演算法的內涵體系是由淺入深，由易到難的，符合學生的認知規律。

4、具有實用性。少年兒童對新鮮事物很感興趣，史豐收速演算法是個嶄新的快速演算法，所以容易激發少年兒童的興趣，史豐收速演算法道理不深，方法不繁，規律不多，動感性強，所以，少年兒童都愛學。這種速演算法，小學生連續學上兩三個月就可以基本掌握。成年人來學，時間還可以縮短。所以，兒童、少年、成年人都可以學會。速算大師史豐收逝世 享年53歲編輯本段回目錄

資料圖片:史豐收速演算法命名儀式舉行

核心提示

9月29日，陝西籍速算大師史豐收因心臟病發作在北京逝世，享年53歲。史豐收長年致力於推廣以他名字命名的速演算法，在國內外享有極高的知名度。多位著名學者專家指出，學習掌握史豐收速演算法，提高演算速度只是一個方面，更重要的是能促進人的思維向更高層次發展。昨日，記者專訪了史豐收之弟史豐有。

昨日，史豐收速演算法發明人史豐收去世的消息獲得證實。

史豐收的弟弟史豐有向記者證實了這一消息。

史豐有在陝西省委辦公廳工作。他告訴記者，哥哥史豐收是9月29日因心臟病發作，搶救無效，在北京復興醫院去世。

史豐有說，哥哥史豐收的追悼會10月3日在北京八寶山舉行，40多人參加。當時，北京正在舉行新中國成立60周年盛大慶典活動，家屬堅持一切從簡，不邀請記者參加，故媒體鮮有報道。

10月4日，按照哥哥史豐收的生前囑托，史豐收的骨灰從北京護送回大荔縣的家鄉，在父母墳邊安葬。縣鄉村1000多名鄉親聞訊趕來送葬。弟弟說，9月初，史豐收最後一次回陝西，對西安城市建設的大變化感到頗為高興和驚嘆。

通過史豐有的口述，國際速算大師史豐收教授的傳奇人生軌跡展現在記者面前。

10歲娃顛覆千年計算方法

1956年2月23日，史豐收出生在渭南大荔縣兩宜鎮一戶普通的農戶家裡。上小學二年級的時候，有一天上算術課，史豐收向老師提出了一個怪問題：「算術能不能從左向右算起、從高位向低位算起呢？」此刻老師沒有批評他問得奇怪，而是鼓勵他說：「古今中外，幾千年都是從低位算起的，這是古人總結的經驗，你要是有本事，也可以發明創造嘛！」由此，年僅10歲的史豐收真的搞起了發明創造，他開始了從高位算起的艱難探索。從此，他每天就趴在家裡的大炕上列算式、找規律。練習本寫完了，就在廢紙上寫；廢紙寫完了，就在自己身上畫；身上畫不下了，就在地上、牆上畫。

弟弟史豐有回憶說，那時，家裡的牆上到處是哥哥寫滿的算式，本來雪白的牆壁都成了「麻子臉」，那時家裡整個就成了數字的海洋。有次媽媽給哥哥兩個大饃吃，沒有想到哥哥卻在大饃上寫滿了密密麻麻的數字。就這樣，哥哥算了七個月，終於摸索出了任何數乘以2至9，從左向右，從高位到低位的速算規律，編出了「算前位，看後位，提前進位」的速算口訣。

為什麼要推廣速演算法？

1980年，史豐收中國科學技術大學數學系畢業後，一直傾心致力於速演算法推廣工作，「史豐收速演算法國際研究與培訓中心」、「史豐收速演算法研究所」已在深圳正式成立，並逐步在全世界設立培訓中心分部。

在電子計算機盛行的時代，學習和推廣史豐收速演算法有什麼意義？史豐收的弟弟史豐有回答記者，聯合國教科文組織總幹事姆博先生曾說，長期依賴電腦計算，其副作用是導致人類思維能力逐漸退化，這對全人類來說是災難性的後果。史豐收的速算方法，正是能夠避免過分依賴先進科技工具帶來的負效應。著名學者托夫勒、楊振寧、陳省身等都指出，學習掌握史豐收速演算法，提高演算速度只是一個方面，更重要的是能促進人的思維向更高層次發展。

如果將史豐收速演算法與電子計算機相結合，改造它的硬體，那麼，電子計算機的計算速度將會得到進一步的提高。這是一個待發掘的極有意義的研究課題。

史豐收速演算法，用左手五指的伸屈，結合大腦進行快速計算，被國際心理學和腦科學專家肯定為鍛煉人類右腦的最佳途徑，並被列入當代智能工程。

「速算神童」邂逅大教授華羅庚

史豐收「發明」出任何數乘以2至9，從左向右，從高位到低位的速算規律後，引起了人們的關注，更加痴迷速演算法的研究。有一次他和一個小夥伴在街上走，他口裡嘀嘀咕咕地默算著數字，手指也不停地掐著。正好一位婦女領著一個小女孩迎面而來，突然小女孩站住不動了，驚疑地看著史豐收對她媽說：「那個人怎麼啦？好像是個神經病。」這些話史豐收一點沒聽到，還沉浸在他一個人的數字世界之中，過後同伴告訴他，他才禁不住大笑起來：「啊，我成了神經病！」史豐收就這樣算了三年，終於在解決一位數乘法的基礎上，摸索出了一套多位數乘法和加、減、除法的速算規律。

1972年，經西北大學劉致和教授推薦，北京師范大學趙慈庚教授帶著這位「神童」在北京進行速算表演，引起了轟動。最引人注目的是史豐收和中國著名數學教授華羅庚「競技」。華老拿算盤，小史用速算，結果，小史戰勝了華老！華羅庚高興地說：「你現在比別人快了一個圈，希望你將來把你的速演算法用到電子計算機上，再提高一個圈。」

史豐收速演算法揚名世界

史豐收速演算法引起世界的關注。1987年8月，聯合國教科文組織總幹事姆博訪華，特意會見了史豐收教授，並看了他的速算表演，驚嘆不已。他當即邀請史豐收出席聯合國教科文組織第24屆大會。

1987年10月23日中午，在聯合國教科文組織大廈，史豐收為參加大會的158個會員國的代表進行了速算表演。出第一道題的是斯里蘭卡駐聯合國教科文組織代表的夫人，當這位夫人把891876乘9寫在黑板上，手中的粉筆還沒有放下的時候，史豐收已經把答案寫了出來：8026884。隨後，裁判手中的計算器也顯示出了相同的答案。

在半個多小時的表演中，史豐收進行了多位數的加、減、乘、除、開方等數學運算，並向觀眾介紹了速算的原理和推廣情況，獲得了一陣陣掌聲。擔任裁判的印尼大使握著這位年輕速算專家的手風趣地說：「我的結論是，你的腦子比計算機電腦快！」

馬來西亞第三電視台稱史豐收速演算法是繼萬有引力之後世界的又一大發明。

2004年12月，聯合國教科文組織總幹事松浦晃一郎在巴黎該組織總部會見了史豐收，感謝他「對人類教育事業的積極支持」，鼓勵在全球推廣史豐收速演算法。

首例命名：「史豐收速演算法」

史豐收速演算法引起陝西省教育廳的重視，他被省教育廳保送到西北大學附中學習。高中畢業後，鑒於他的優異成績，省教育廳推薦他上北京大學，但由於他沒有「上山下鄉」，這一申請未獲批准。1977年恢復高考，史豐收高興地參加了，卻因准備不充分落榜，再一次受到挫折。

1978年1月，史豐收決定進京毛遂自薦，農歷大年初四踏上了進京的列車。他的速演算法也受到了中國科學院有關專家、學者的肯定。經國務院副總理兼中國科學院院長方毅批示，中國科技大學破格錄取史豐收為數學系學生。

1979年3月，史豐收在學校的支持幫助下，撰寫出版了他的第一部專著《快速計演算法》一書，先後發行2000多萬冊。同年9月，中央電視台特邀他舉辦《快速計演算法》電視講座，在全國引起轟動。史豐收立即聞名遐邇，成了全國青少年崇拜的偶像。

1989年2月21日，10位知名的數學家程民德、丁石孫、江澤涵、段學復、庄圻泰、趙慈庚、孫樹本、孫永生、嚴士健、劉紹學聯名給李鵬總理寫了一封信，請國家對史豐收速演算法予以「法律保護」。李鵬總理接到此信後，曾批示「對史豐收的成就國家要給予保護」。宋健同志專門接見史豐收，並由國家科委發文保護史豐收的發明成果。後來，國家有關部門對「史豐收速演算法」正式命名，成為國家對自然科學發明的首例正式命名。

史豐收速演算法紀事

1968年，用外移法解決多位數相乘難題。

1969年，相繼攻克加減法與乘除法速算堡壘。

1970年，西北大學馬家祿講師等三名教師幫助史豐收總結整理，列印史豐收速演算法油印材料40份，標志著史豐收速演算法問世。

1971年9月，省教育廳保送史豐收進西北大學附中學習。

1972年受北京師范大學趙慈庚教授邀請赴京，先後在北京師大、中科院數學所、北京大學進行速算表演，得到吳有訓、華羅庚等科學家熱情支持。

1975年史豐收高中畢業，省教育廳推薦他上北京大學，因沒有「上山下鄉」經歷，被退回。

1976年，史豐收回鄉務農，後當民辦教師。

1978年2月，經國務院副總理方毅批示，中國科技大學破格錄取史豐收進數學系深造。

1979年3月，史豐收《快速計演算法》一書正式出版。同年9月，中央電視台舉辦史豐收速演算法電視講座，連播20多天，速演算法傳遍全國。

1984年9月，史豐收出任中國速演算法研究所所長。

1990年10月16日，在國家有關部門支持下，「史豐收速演算法」命名儀式在北京釣魚台國賓館舉行，這是中國首例被命名的自然科學成果。

1991年4月、5月，「史豐收速演算法國際研究與培訓中心」在深圳成立。同年，國家教委將史豐收速演算法正式納入全國中等職業技術學校計算技術教科書。

1992年10月1日，為表彰史豐收為發展我國科學技術事業做出的突出貢獻，國務院決定從1992年10月起發給政府特殊津貼並頒發證書。

1997年12月，史豐收速演算法被編入《現代小學數學》課本第四、六、七、八冊。

新聞鏈接

史豐收速演算法『 史豐收速演算法是直接憑大腦進行運算的方法，又稱為快速心算、快速腦算。它打破人類幾千年從低位算起的傳統方法，運用進位規律，總結26句口訣，由高位算起，再配合指算，加快計算速度，能瞬間運算出正確結果，協助人類開發腦力，加強思維、分析、判斷和解決問題的能力，是當代應用數學的一大創舉。史豐收速演算法的主要特點如下：從高位算起，由左至右；不用計算工具；不列計算程序；看見算式直接報出正確答案。

這一套計演算法，1990年由國家正式命名為「史豐收速演算法」，現已編入中國九年制義務教育《現代小學數學》課本。聯合國教科文組織譽之為教育科學史上的奇跡，應向全世界推廣。

⑽ 物流創造的時間效用是什麼

「物」從供給者到需要者之間有一段時間差，由於改變這一時間差而創造的價值，稱做「時間效用」。物流創造時間效用的形式有以下幾種。

1.縮短時間創造效用

縮短物流時間，可獲得多方面的好處：減少物流損失，降低物流消耗，提高物的周轉率，節約資金等。馬克思從資本角度早就指出過：「流通時間越等於零或近於零，資本的職能就越大，資本的生產效率就越高，它的自行增值就越大。」

這里所講的流通時問完全可以理解為物流時間，因為物流周期的結束是資本周轉的前提條件。這個時間越短，資本周轉越快，表現出資本的增值速度越快。所以，通過物流時間的縮短可取得高的時間效用。

2.彌補時間差創造效用

經濟社會中，需要和供給普遍存在時間差：例如，糧食、水果等農作物的生產、收獲有嚴格的季節性和周期性，這就決定了農作物的集中產出，但是人們的消費是天天有需求，因而供給和需求不可避免地會出現時間差。正是有了這個時間差，商品才能取得自身最高價值，才能獲得十分理想的效益。但是，這個時間差而產生的效用本身不會自動實現，如果不採取有效的方法，集中生產出的糧食除了當時的少量消費外，就會損壞、腐爛，而在非生產時間，人們就會找不到糧食、水果吃，所以必須進行儲存、保管以保證經常性的需要，供人們食用以實現其使用價值。這種使用價值是通過物流活動克服了季節性生產和經常性消費的時間差才得以實現的。這就是物流的時間效用。

3.延長時間差創造效用

盡管加快物流速度，縮短物流時間是普遍規律。但是，在某些具體物流中也存在人為地、能動地延長物流時問來創造效用。例如，囤積居奇便是一種有意識地延長物流時間增加時間差來創造效用的。