周思萍創造奇跡教學

❶ 高考會創造奇跡嗎

首先 你一定來要堅信一切皆有可能源 我現在大二 但是上大學後最懷念的就是高中奮斗的感覺 那是最簡單純粹的生活 不頹廢 有夢想 大學後人會懶惰起來 有時也會沒有目標 所以你要記得現在的日子就是這輩子最美好奮斗的日子 要珍惜！

其次 說說大三門
你的語文不錯 高考語文能保證110以上就是不錯的 120就算是高分了 平時語文要注意堅持 絕對不能掉下來 每天花個半小時學語文就夠了 這是你的強項 如果語文沒考好 你就沒有拉分的科目了 你的數學太差了 找自己學得相對好的內容 比如數列、幾何、函數 一個月練一個單元 包括這一塊的所有大題、單選、填空 正好可以練4個單元 保證高考時有關這些單元的題都能拿到分 這樣及格就差不多了 英語就每天寫題 搞懂每一道題的知識點 隔天復習 反正英語就要每天練習 一天一張卷子的寫 總要有收獲的
理綜的話 因為我是文科生 我只能說寫題 寫題 跟著老師的復習步驟 留得卷子搞懂 不懂問老師 經常復習 比如每天抽出一塊時間專門復習理綜 一定會有成果的
加油！期待你的好消息！！！！

❷ 全國中學生廣播體操《舞動青春》的教學設計

一、指導思想

為貫徹「健康第一」的指導思想，落實上海市「二期課改」精神，豐富課堂體育形式，促進學生身心健康發展，本課以《中小學體育與健身課程標准》為指導，依據並靈活運用教育部體衛藝教司推出的《校園青春健身操》系列教材進行教學設計，力圖從優化教學內容及策略，改善學生學習方法等方面尋求突破。課堂教學中在直觀教學的基礎上，整合現代信息技術，利用多媒體視頻多渠道地呈現「校園青春健身操」技術動作，促進學生更好地掌握動作技能，為他們自主學習和合作探究豐富素材；也為培養學生合作探究意識與實踐能力打下基礎。

二、相關分析

本課的教學對象是高一年級女生，她們有愛美的心理和運動的慾望，對健身操感興趣，也有一定的技能儲備和學習能力。為進一步提高學生健身操動作技能，提升動作組合能力，我們選擇「校園青春健身操」系列之《創造奇跡》的第四段組合動作作為本課的主要學練內容。

《創造奇跡》是具有拉丁風格的健身操，學練該操對高一女生來說有一定的挑戰性。高一（3）、（4）班女生分別來自不同區縣和學校，他們初中時也學習了一些健身操組合，大多數同學也能或多或少地掌握一些健身操創編技法。本課以「校園青春健身操」系列之《創造奇跡》的第4段組合動作為新授內容，力求讓學生在自主學練和合作探究的氛圍中掌握動作技能，並通過嘗試創編並展示青春健身操組合動作，發展學生的動作運用和創編能力，從而提高學生的學習能力和應用水平。

三、學習目標

1、理解健身操《創造奇跡》的動作結構，能做出第4組動作並較連貫地完成1~4動作組合練習；嘗試運用所掌握的健身操動作創編新穎的動作及組合。

2、體會頂髖、扭髖用力與姿態，增進步法移動、身體舞動的靈活性及全身的協調性。

3、在展示美的過程中體現健身操的拉丁風韻；在隊形變換中提高配合意識與協作能力。

四、主要教學環節

1、准備與導入

（1）心理准備與導入：以多媒體播放教學流程，讓學生明確整堂課的學練內容及目標、學練程序及方法。

（2）身體准備與導入：以音伴、學生帶領同學們做《創造奇跡》的1~3段組合動作作為准備活動，讓同學們在優美的旋律中活動身體，激發學生的學習興趣；並以自帶健身操的方式，鞏固學生動作的同時，喚起學生的主體意識，為課堂教學做好鋪墊。

2、基本部分

在《創造奇跡》第4段組合動作教學時，通過直觀示範教學與播放多媒體視頻動畫相結合的方式，呈現《創造奇跡》第4段組合動作，使學生更直觀感悟動作，形成動作表象、建立動作概念，便於更好地模仿學練。再通過教師啟發和引領，對動作的分解與整體教學，有效地促進學生掌握動作技能。安排見習學生拍攝課堂學練情況，並進行教學反饋，促進學生反思學習。

小組創編並展示健身操段落動作和變化的隊形時，以自然班為合作學習小組，通過學習小組分頭創編的4個8拍的健身操組合動作，並以語言誘導小組間進行挑戰賽。不僅提高了學生的動作創編能力和應用能力，還提升了他們的表現力和競爭意識。教師及時地進行評價與表揚，從而有效地提升學生學練熱情和成效，增進他們的團隊合作能力。

3、結束部分

讓學生在音樂伴奏下做放鬆操，充分調節身體，愉悅心情。結合教學錄像引導學生對課堂學練效果進行自評與互評，對課堂學習情況進行總結和深化。

五、主要特色與效果

1、《創造奇跡》是具有拉丁風格的健身操，此操對髖部的運動要求突出。高一女生學練該操對塑造柔美、動感的時代女性氣質有很大益處。

2、積極提倡和引領學生自主學練、合作創編，並在隊形變化中展示《創造奇跡》健身操動作組合，既靈活運用了自主學習，合作探究等學習方式，又彰顯了學生的個性。

3、巧妙而靈活地利用多媒體呈現課堂主題、插播動作視頻、反饋學練情況，既充分發揮信息技術的輔助教學功能，又為突破教學重點、化解難點提供了良好條件。

通過學練《創造奇跡》、創編練習隊形與健身操、在隊形變化中展示新動作等形式，提高了學生健身操動作的技能，提升了學生動作創新和技能應用水平，增進了學生的體育學習和實踐能力。這對於學生喚起高中女生對健身操的學習興趣，形成柔美、動感的身體姿態、增進感受美的能力，陶冶審美情趣和性情，培養團隊合作精神，養成體育鍛煉的習慣，促進學生生動活潑、主動發展都具有積極的教育意義。

❸ 中考二十天如何創造奇跡

建議:
1、針對模考問題，查漏補缺抓薄弱
要認真、客觀地對模擬考試進行分析。看看哪些題失了分，弄清失分原因。比如，是基本知識沒掌握好，思維能力跟不上，還是學習態度不端正，審題不仔細，或者是學習方法、學習習慣不好。要進行全方位的剖析。因為距離中考的時間有限，要堅持「把時間用在刀刃上」。補習「瘸腿科目」，對薄弱環節進行加強分析看看哪科沒考好，冷靜分析丟分原因，判斷該科是不是弱科。如果是，則要抓緊時間，多補薄弱學科的基礎知識，避免中考時「瘸腿科目」拉分。
2、收集整理錯題，選擇真題適度訓練
沖刺復習期間，要有針對性地進行知識復習，盡量多做歷年中考真題。選擇課外習題或練習卷不是越多越好，而是要針對自己薄弱點進行針對性訓練。在做完一套真題試卷後，要及時核對答案，看看哪些題目丟分，弄清丟分原因。通過選擇性的做中考真題，與復習配套的習題要注意精選，突出典型性、通用性，能舉一反三，不輕易重復訓練做，通過適當訓練可了解中考命題范圍、題目深淺以及相關題型。同時，平時反復易錯的習題有目的地通過復印、剪貼的方式匯總，專門謄寫在專用的錯題本上，或用紅筆做上記號，便於下一次復習。
復習中需要適當精選試題進行模擬訓練，考查復習的效果，及時作出調整。模擬的試題不僅可以檢驗復習效果，也可以去體會中考命題的思路和命題的延續性，還可以擴大自己做題的寬度和廣度。
要嘗試對各種題目進行歸類，要在理解知識和基本規律的基礎上，逐步掌握解決問題的思維方法，提高自己解決問題的能力，不要盲目重復性做題。
3、梳理考點，溫故知新
模考中基礎知識薄弱的學生，主要是對基本的教學概念、定理理解和掌握不到位，基礎知識掌握還不扎實，知識遺忘率較高。有些基本概念、基本規律、基礎知識比較模糊，不能准確運用專業術語回答問題。但是，沖刺復習不是第二遍復習，要注重知識的重組和內在聯系，要求考生注意把握考點本身的基本含義及主要內容，「基本觀點熟悉在心，具體內容理解記憶」，不斷「溫故知新」。
4、強化答題規范意識，避免無謂丟分
沖刺復習中，要養成良好的解題習慣，善於抓住得分點。首先要讀題仔細，注意解題過程的規范性訓練，忌輕視「過程」用語。比如化學用語書寫的規范性，物理、數學書寫公式、代入數據、解出結果、統一單位要步步落實，不能只寫公式，不代入必要的數據，直接寫出答案。在平時練習中要重視一題多解，有些試題的結果需要分類討論，不能考慮疏漏和答題馬虎，淺嘗輒止。
5、加大實驗技能，復習訓練
中考歷來將實驗技能的考查作為重點。目前，中考對實驗的要求越來越高，特別強調學生要在實驗中學習科學知識。因此，各地中考理科試卷中的實驗題及與實驗相關的題目已佔全卷的30%左右。考查的內容和形式也由原來的強調實驗器材、步驟、計算等轉變為強調基本實驗的知識、原理、方法和實驗基本技能。因此，在沖刺復習中，要加強典型的實用性實驗訓練。
6、注意心態調整，變被動為主動
不少同學每逢考試心理就緊張，更不要說是中考。那麼沖刺復習中應注意有意識地克服這種怯場心理狀態。首先要放下畏懼心理。把每次考試當成中考及早進入應試狀態，其次考生要正視自己，相信自己，對自己的知識水平有一個恰如其分的評價，保持良好的心態，忌上考場手腳忙亂，自亂方寸，影響自己的真實水平發揮。

中考，即"中招考試"，全稱為"初中學業考試和高中階段學校招生考試"。
入場前提醒自己作到「四心」 一是保持「靜心」，二是增強「信心」， 三是做題「專心」，四是考試「細心」。

❹ 教學會議內容

小學數學教研組活動記錄 人員:全體數學教師 主講：**內容:我們教師應該怎樣上課？應該怎樣使教師的能力在課堂教學中有效地發揮出來？應該怎樣評價教師的課堂教學？下面，我從教學管理的角度，談談我的認識：課堂教學要有三聲課堂是教師工作、學生學習的主陣地，怎樣構建高效課堂，怎樣提高課堂教學質量，是每一名教師所追求的基本目標。有一次，我問一位很優秀的教師：你上課成功的最大秘訣是什麼？那位教師告訴我：課堂教學中，當我的心與學生的心融在了一起，教學肯定成功！這位教師的話對我們很有啟發，課堂教學的效率，實際上就表現在教師用心教和學生用心學上。師生之心相融，才能實實在在地獲得教學的成功。 收集整理生心心相融呢？我提倡，課堂教學要有三聲： 1、課堂教學中要有笑聲 我們有些教師上課，嚴肅有餘，活潑不夠。課堂火葯味太濃。課堂上教師老綳著臉，想用嚴厲來鎮住學生。有時課堂上會出現斥責聲、挖苦聲，甚至出現哭聲（不是感動）。可想而知，這樣的課堂，教學活動只會停滯或低效。課堂教學中要有笑聲，我們要懂得，師生之笑能舒緩緊張情緒，激發師生教學的積極心態，形成和諧的教學氛圍。教師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學內容引發的笑聲；有教學情境設置引發的笑聲；有教師幽默語言引發的笑聲；有學生機敏語言動作引發的笑聲。。。。。。有笑聲的課堂，師生關系和諧，學生注意力集中，學生學習參與度更大。我認為，每一節課，教師至少要讓學生笑一次。 心理學研究證明，人在快樂中學習，學習更主動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學，教學效率會更高。 2、課堂教學中要有贊美聲 我們有些教師上課，習慣於做糾錯的工作（這也是必要的）,教學中經常出現批評聲、嘆息聲，這樣容易造成學生無聲。其實，課堂就是學生出錯的地方，教師要允許學生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學了。教學中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用激勵贊揚之聲來促使師生進入教學的積極興奮狀態。課堂教學中要有贊美聲，教學中要有師生對教學內容的贊美；要有教師對學生學習進步和取得成績的贊美；要有學生對學生學習創新的贊美。。。。。。這些贊美，催發師生學習進取精神，激活師生沉澱的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學，使教學的內涵更加豐富，師生教學互動更為融洽，必將提高教學的有效性。 3、課堂教學中要有驚訝聲 我們有些教師上課，比較注重教學任務按部就班地完成，但教學沒有特點，少有亮點。有的教師只強調學生的機械記憶（對某些知識是必需的），容易使學生產生學習上的枯燥感，學習缺乏激情。課堂教學中要有驚訝聲，我們要明白，每一教學內容必有令學生驚訝之處。這要看教師是否能夠挖掘教學內容並巧妙設置情景。教師本身也能呈現驚訝之舉，這要看教師是否具有較高的素質並拿出教學絕活。好奇是孩子們的天性，課堂教學要激發學生的驚奇感，要引發學生的驚訝聲。這樣的教學，能夠引導學生學習自覺性，培養學生的探索精神，啟迪學生的創新意識。有驚訝聲的課堂，教學質量一定很高。 課堂教學中的三聲，能夠拉近教師與學生的距離，使教師與學生心心相通，心心相融。這時的教學定能迸發出成功的火花！

❺ 瘋狂英語的創造奇跡

·創造了中國英語教學法走向世界的奇跡
李陽瘋狂英語是在中國本土土生土長的實用高效的英語學習方法，它不是不用付出的速成，而是不走彎路的速成。它不是速成卻勝似速成。很多外國人說：怎麼我們國家的語言，被一個中國人總結出來了？那麼復雜的發音規律，讓一個中國人總結成五大發音特點。由於它簡潔、高效，迅速被廣大英語學習者所接受，並得到迅速推廣，踏出國門走向世界。創造了中國英語教學法走向世界的奇跡。李陽老師使更多的中國人相信，不出國門一樣能夠說一口地道的英語。
·創造了口語速成的奇跡
久治不愈的聾啞英語頑症在「一口氣、三最、五大發音秘訣」這三大方法的聯合轟炸下不堪一擊，這個奇跡已經得到了日本、韓國等亞洲以及歐洲和全世界的公認。速成口語最快速的方法就是李陽瘋狂英語！
·創造了「素質教育和應試教育結合」的奇跡
李陽老師獨創的「口語突破考試、考試促進口語」學習法讓你的口語和考試共同輝煌！用李陽瘋狂英語突破托福，不但能高分通過托福，順利拿到獎學金，更重要的是，到達美國後可以直接進入課堂，與美國師生自如交流。成千上萬的中學生和大學生用這個方法在高考和大學英語四、六級考試中獲得了高分！應試教育變成了素質教育！
·創造了「發音」的奇跡
一個從未出過國門的中國青年，他一口純正的美國口音，讓美國人都誤以為他是美籍華人，他的廣告配音在亞洲很多國家廣泛播放。發音是整個亞洲國家學習英語的致命弱點，中國人說中國式英語，印度人說印度英語，互相都聽不懂！糾正發音是李陽老師的絕招，他創造了讓很多農村學生英語講得比普通話還標準的奇跡。
·創造了「背單詞」的奇跡
李陽瘋狂英語的獨創性理論「句子量」改變了「學了忘、忘了學；背了忘、忘了背」的被動局面，用句子量代替單詞量，這是一個徹底的革命。再難的單詞也會在句子、文章中輕而易舉地被掌握。用李陽瘋狂英語快速突破法，通過一篇文章而終生掌握數百個單詞。
·創造「語法學習」的奇跡
語法是中國人最頭痛的問題，折磨了中國人十年、二十年，浪費了中國人大量的時間和精力，但不是語法害了我們，而是我們害了語法！李陽瘋狂英語讓你「一個句子突破一條語法，200個句子突破200條語法」，讓你徹底「玩轉」語法，把語法變成為我們忠實服務、隨叫隨到的僕人。
·創造了「聽力突破」的奇跡
中國人購買大量的錄音帶、中國政府從日本進口大量教學設備，耗費了大量資金，但中國人的聽力水平進展甚微！李陽瘋狂英語告訴你：因為發音不過關，你的聽力自然不過關；因為口語不過關，你的聽力將永遠無法過關。如果你的發音、你的口語和美國人一樣，聽力自然過關。用口語練聽力，再次創造英語教學奇跡！
·創造「寫作」的奇跡
寫作就是在紙上說，用李陽瘋狂英語「三最法」大量脫口而出短文之後，任何的寫作只是小菜一碟。成千上萬的李陽瘋狂英語學習者在高考、大學英語四、六級考試的寫作中輕松取得了高分！用口語，用三最短文練習寫作，李陽瘋狂英語再創奇跡！
·創造了「閱讀」的奇跡
李陽瘋狂英語「三最法」速度絕對超過默讀的速度，英語夏令營的閱讀訓練是徹底、完全掌握文章內容的訓練，李陽瘋狂英語把「連猜帶蒙」的閱讀變成清清楚楚、全面掌握的閱讀。
·創造「翻譯」的奇跡
只要口語說得好，翻譯肯定沒問題。李陽老師從一個工程力學專業的畢業生成為每小時收費400美金的「萬能翻譯機」和雙語主持人，真正做到「中英文自由轉換」，這一切靠的是他的「瘋狂中英文同時訓練」。李陽老師總結出一套通過口語突破口譯的理論！
·創造了「兩萬人同時上口語課」的奇跡
李陽打破了國際上外語課小班上課的慣例，數千人甚至數萬人一起上課。在一流的燈光、音響和音樂的襯托下，人們的激情達到極點，接受能力超常發揮，面子和羞怯被扔到九霄雲外。正確純正英語的帶動下「最大聲、最快速、最清晰」地迅速擺脫惡劣的中國式英語。
·創造了用教育贊助支持教育的奇跡
李陽老師從推廣英語的第一天起，就非常關注中國的教育事業。在全國數千場的講學活動，95%以上是義務的。收費演講的收入基本上都捐獻給了當地政府，建立希望小學、英語教育獎勵基金或資助貧困大學生等。
1998年5月12日，在庄嚴的北京市政府禮堂，北京市副市長林文漪博士接受了李陽為「希望工程」募集到的20萬元捐款，並給予高度評價：「用教育的方式支持教育是一種創舉。」李陽老師已在北京、哈爾濱、大慶、山東等地援建了七所英語希望小學。
·特別奇跡
李陽瘋狂英語創造了「全面提升中國人國際自信」的奇跡。李陽老師從一個極度自卑的人生失敗者，到面對成千上萬人演講，到走出國門在全世界成為廣泛受歡迎的中國英語老師，李陽瘋狂英語提出了一整套全面提升中國人國際自信的理論。

❻ 離中考還有60多天。我基礎不大好。我怎麼學才能在這兩個月創造奇跡

我用一套六輪中考復習法來幫你(本人原創)。這個計劃是很全的，要盡可能跟上學校老師的教學思路。也可以自己設計復習進度，時間可以根據自己調整。

第一輪：各學科各單元的基礎知識復習：（30天）
1．把課本從頭到尾認真的看一遍（我把它叫做沙場點兵）。
把相關的知識點畫下來，認為重點的要用紅筆做記號。
2．把過的知識進行喚醒，拾起忘記的知識。
3．要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。
第二輪：各學科各單元的專題知識復習（叫做檢查裝備）：（時間：20天）
1．買一本有一，二輪復習的輔導書，像點撥，5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍，並做好記號，表明這

個我已經看過了但不會。
2．要詳細做各單元的復習題，不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多，這類綜合題是最練習頭腦的。
3．要總結公式，定理，要領，單詞，語法，詩詞，文學基礎，化學方程式，反應原理，各種實驗等等。。。。
第三輪 單科目的知識整合：（時間：20天）
1．做一些單科的歷年的中考習題，可以看答案，問老師和同學，看答案的目的是學習中考的題是如何解答的，改正平時學習中的不良解題習慣和

解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來，並改正，寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來，以備考前瀏覽用。
2．在做題中總結解題的方法，和一些常用，但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都

能用上，所以會忘記的。
3．建立一個錯題集，不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好，能訂的訂在一起，最好能用一個分頁夾來裝材料。
第四輪：模擬模擬強化復習：（時間：15天）
1．各學科要按中考的時間來做中考模擬題，不要看答案，限時完成並記時，留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改，找出不

足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話，要找其它同考區（縣）的模擬題做，

還有重點中學自出的考前模擬題（指有中考教師參加出題的學校）。
2．要在解題的時候掌握技巧，能用口算的要用口算，能用巧算的用巧算，能用公式的用公式，總之要在做題的時候學習如何使用技巧。
3．要在做題的時候養成邊做邊檢查的習慣，如果這時候還有寫錯字，做錯題，抄錯題等不良習慣，這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視

的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。後悔不已。
第五輪：強化中考考點，壓軸大總結：（時間：10天）
1．找各學校的壓軸題來做，歷年也可以，這是中考的方向。
2．以往沒出過的題在這里進行復習時，今年可能就會出了也不一定的。
3．找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題，加大見視。
第六輪：考前瀏覽，（考前一個星期）
1．把以前所有學過的知識點（冊）和總結拿出看，這個時候會的就會了，不會的就還是不會了，只能如此了。
2．把以前所有做過的習題集冊拿出來看，由其是錯題，看一看自己在什麼時候會犯什麼樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現。
3．把課本知識再從頭看一遍，看一看自己畫的重點和要點，再記一遍，有利於考試時的思考。

這里我給你一些復習的方法，如果你還不夠，我還有一些學習材料可以提供給你復習（屬於狼友幫忙,是word版的，免費的不過要留下你的QQ或郵箱,最好是QQ郵箱，本人很講信用的。）

數學：
主要記憶課本中的公式，定義，要熟練，做到張口就來。
要多做習題，目的是要從習題中掌握學習的技術和巧門，不同的題有不同的方法，用不同的技巧，由其是函數中的動點題是現在出題的熱點要多做，但不要做太難的題，以會為主。初中數學的學習重點是函數（包括一次函數，正比例函數，反比例函數，二次函數），重點是意義和性質；三角形（包括基本性質，相似，全等，旋轉，平移，對稱等）；四邊形（包括平行四邊形，梯形，棱形，長方形，正方形，多邊形）的性質，定義，面積；
物理：
主要記憶課本中的公式，定義（重在理解不是死記硬背），對課本上的試驗要重看一遍，要理解，要完整，就是把書上的試驗都填全就行了，這是考試的重點。物理學分聲學，光學，電學，熱學，力學。就這幾部分。
聲學的重點是原理：音色，音調和響度等；
光學的重點是光的性質：反射，折射，平面鏡原理，透鏡成像（重點）和應用。
電學主要是電流，電壓，電阻的串聯和並聯的性質，電功率，電功，焦耳定律，電磁的性質，現象，試驗，單位換算（這里會出大量的題，是重點），公式要熟，變形公式用的要快。
熱學主要是物態變化，熱力學公式的應用；給你補充一個書上沒有但考試考的公式：Q=mq，這是固體熱量的計算公式。Q是熱量，m是質量，q是熱值
力學比較多：簡單機械（包括杠桿，滑輪，輪軸，斜面，功，功率，能量轉化等）主要把公式，導出公式，公式間的互化等掌握住，實驗方法和結論。
化學：
要熟練掌握1－20號元素的名稱和元素符號的書寫。要正確書寫化學式和方程式，熟記各種葯品的俗稱，顏色，氣味。要熟練質量分數的計算，這是重點，初中的化學計算只有這一個，所以必需要會。各種氣體的製取，收集都是重點，還要多做習題掌握題型。
語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。
一、認真解讀《考試說明》，強化目標意識 每年的語文考試說明是中考命題的直接依據，為了不走彎路，提高復習的效率，我認為同學們要在老師的引導下，認真學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對照，務求落實，使復習真正做到有的放矢。
二、制定精密復習計劃 「凡事預則立，不預則廢。」有效的行為來自精密的計劃。同學們要在老師制定的復習計劃下，有自己的個人計劃，包括時間和內容的安排，也包括復習的方法和鞏固的手段。
三、重視專題復習
2月上旬——4月上旬是第一輪復習，著重於從課本入手，依綱扣本，在字、詞、句、篇中夯實基礎。經過第一輪復習，我認為第二輪
復習（4月上旬—5月20日左右）應該進入專題復習階段，即根據《考試說明》和中考命題規律，打破學科原有順序，將它們分門分類地進行整理並強化訓練。在語文總復習中，我認為專題復習是最重要的階段，通過這一階段的復習，可以使以前散見於課文中的基礎知識系統化，使同學們站在一個較高的平台來俯視語文知識體系，消除那種只見樹木不見森林的迷茫。因此，我們都應該重視這一階段的復習。 根據歷年語文考試說明中的所列考項，我們可以將復習內容歸為四個專題：一是基礎知識。包括1語音2漢字3詞短語和句子4標點5修辭方法6文體、文學常識。二是文言文閱讀。三是現代文閱讀，包括記敘文、議論文、說明文、小說、散文等。四是寫作。在進行專題復習時，首先要明確每項專題的復習要點，然後再結合練習進行鞏固。在復習過程中為了便於更好地記憶掌握一些知識，我們還可採取列表、再分類的形式。如復習文學常識時，可按作者姓名、時代（國籍）、對作者評價、篇目、體裁、出處列表歸類記憶。復習文言文時，可按通假字、詞類活用、文言句式、常見文言虛詞的意義和用法、古今詞義等類別列表歸類掌握。根據近年來中考中古詩詩文積累默寫部分開放題型的出現，我們也可試著將古詩文分類整理記憶，如可分為壯志抱負、戰爭場面、愛國憂民、親情鄉愁、山水田園、邊塞風光、春夏秋冬、風花雪月、勸學惜時、樂觀自信、富含哲理、詠史懷古、逆境磨礪篇等等。
四、進行模擬練習（或綜合訓練）
5月21日—6月上旬可稱為第三輪復習，這一輪復習重在模擬訓練，可幫助同學們在完成專題復習後，檢測學習的成效，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。訓練時可選近三年的中考題或選難度、容量與近年中考題相近的題目練習，真正起到模擬的作用。
五、注意的問題
1、復習是梳理已學過的知識，如字詞句知識、修辭、閱讀、寫作知識等。但是復習知識的目的，不是為了記住，而是為了應用。以復習修辭為例：不是要看是否知道什麼是比喻，什麼是擬人或排比，而是要理解別人文章里為什麼要用這些修辭方法，自己會不會用這些修辭。
2、復習是溫習老師教過的方法，像理解詞語、句子的方法，閱讀文言文現代文的方法，寫作的方法等。但是復習各種方法，不是為了記住它們，而是看看會不會運用。
3、復習不能光看已經學過的，應以舊帶新，培養提高運用原有知識解決問題的能力。以復習文言文為例：課文固然要復習，但也要找一些與課文難度相當的課外短文讀一讀，看自己閱讀文言文的能力究竟怎樣，由課內遷移到課外。現代文的復習更應這樣。
英語
要把1－3年級的英語單詞復習一遍，把各單元的短語，語法總結歸納一下，重點課文要熟讀，要背的背一背；找本語法書把初中學過語法過一遍，練聽力，做習題。
史地政生一樣，短期效果非常明顯，幾天就可以明顯的提高。

祝你中考考出自己的水平！加油！要相信自己。

❼ 為什麼靈感創造奇跡

有一個女人，經歷了離婚、生孩子的苦痛後，又失業了。她窮困潦倒，受盡輕蔑，在孤獨絕望中體味到了世態炎涼，人情淡薄。為了逃避心靈的孤寂和公寓的寒冷，她經常推著嬰兒車到低檔的咖啡廳取暖。然而也正是這個女人，寫出了著名的《哈利·波特》，一舉轟動了全球，成為世界上最著名的暢銷書作家——這個女人的名字叫凱瑟林·羅琳。

羅琳從小就喜歡讀書，她的姨媽會不定期地託人帶回一大箱子書來。中學時的羅琳是一個安靜又害羞的女孩。她擅長編故事，和好朋友在一起時，她經常即興編故事給她們聽，而故事中的主人公往往就是她的朋友們。這些故事讓朋友們聽得很著迷。

回想中學時代，羅琳有太多的感慨，她說她的老師摩根太太是一位嚴厲而又性情古怪的人，她和同學們都害怕她。摩根太太有一個怪癖：每接到一個新的班級的時候，第一件事就是通過一個愚蠢的測驗，分辨出哪些是聰明和遲鈍的學生，然後根據測驗結果安排座位。在開學的第一天上午，摩根太太發給學生們一張叫做」日常10題「的算術卷子，包括智力測驗題和小數知識，考卷上都是羅琳還沒學過的東西。羅琳沒答對幾個，自然被摩根太太安排到她認為最愚鈍的那一排中。羅琳回憶道，這種糟糕的教學方法所帶來的精神創傷，要比身體上的處罰大得多。

中學畢業時，羅琳參加了牛津大學入學考試。成績公布後，她被列入了後備錄取名單里，但最後還是沒能被錄取，據說是因為她上的中學沒有名氣。羅琳後來就讀的是離家很近，只有兩小時車程的埃克塞大學。她主修法語，但也學過一段時間的希臘文和羅馬文。在大學期間，她讀到了由牛津大學中世紀文學教授托爾金寫的著名幻想小說《指環王》。她特別喜歡這本書中的傳奇故事，愛不釋手，讀了一遍又一遍。

大學畢業後，羅琳在倫敦有過一段漂泊的日子。當時她靠打零工糊口，一份工作做完後，不知道下周會在哪兒工作。其中有一份工作是給出版商處理退稿通知，在這期間，她學會了快速打字，這對於日後成為作家的她起到了很重要的作用。她還養成了在咖啡廳和酒吧里寫文章的習慣。

羅琳在大學時的男朋友去了曼徹斯特，她決定去那兒找他。這次旅行徹底改變了她的命運——羅琳在曼徹斯特花了很多時間找房子，卻沒有找到，只好乘火車返回倫敦。羅琳是一個愛幻想的人，40分鍾的車程，她一直望著窗外一成不變的英格蘭鄉村發呆、幻想。當她看著窗外那些可憐的黑白花奶牛時，她想到的是一輛火車載著一個男孩去一所巫師寄宿學校的情景，她說：」突然，哈利的形象浮現在我的腦海。我不知道這是為什麼，是由什麼引發的。但我很清晰地意識到，我有一個哈利和魔法學校的想法。我突然有了一個基本的思路：一個小男孩，不知道自己是誰，在得到魔法學校的邀請以前，也不知道自己是個巫師。我從沒因為一種想法而如此興奮過。「很可惜，在火車上的那個晚上她既沒帶筆也沒帶紙。羅琳很失望，只好閉上眼睛把浮現在腦海中的每個想法都記住。回到房間以後，她迅速潦草地把她在車上想到的寫在了一個廉價的小筆記本上——這就是《哈利·波特》的首稿。

很快，羅琳寫的關於《哈利·波特》的初稿就裝滿了一個鞋盒。

母親安妮的病逝對羅琳影響很大，這件不幸的事不僅改變了羅琳的生活軌跡，也改變了《哈利·波特》的發展方向。有一段時間，她的生活漫無目的。她悲痛地返回了曼徹斯特。返回到一種漫無目的的生活中。為了麻痹自己，羅琳想，如果人們在魔法學校霍格沃茨玩一種特殊的魔法比賽肯定很有趣。

羅琳後來與葡萄牙記者喬·阿蘭特斯結婚。婚後，羅琳住在葡萄牙城市波爾圖，由於性格不合，夫妻之間經常吵鬧，最終，她選擇了離婚。當她含淚結束這段無奈的婚姻時，惟一的安慰是，她身邊還有一個4個月大的女兒傑西卡。

羅琳和小傑西卡乘坐北上的火車到了愛丁堡，以便和妹妹住得近些。離開波爾圖時，羅琳帶著《哈利·波特》第一部的部分章節，還有系列中的其他部分的很多構思。妹妹讀了已寫好的部分章節後，立即被迷住了。羅琳事後笑著說：」要是她不笑，我很有可能會把這些東西全部撇在一邊，但她笑了。「盡管羅琳從妹妹那兒得到了親情的溫暖，但羅琳的生活中還有比《哈利·波特》更重要的事情。她不想成為妹妹或朋友的拖累，於是找到一個臨時居所安頓下來。她的生活從此陷入可怕的悲慘境況。

羅琳回憶說：」我沒想到會弄得這么糟，沒想到自己會住在一套沒有暖氣，卻有老鼠出沒的公寓照看我的女兒。「而且，她還不得不面對社會制度的噩夢。她來到利斯區商業街，向社會福利署講述她的不幸遭遇。她必須填寫一份又一份的表格，申請援助和房屋津貼。對於這種難堪經歷她記憶猶新：」你必須接受問話，向很多陌生人解釋你如何變得身無分文，變成孩子惟一的照看者。我知道並不是有人要讓我感到恥辱和不中用，但那確實是我的感覺。「她得到的帶有羞辱性的賞賜是每周69英鎊，她得用這筆錢來供自己和小女兒吃穿和交納一切雜費。她再也無法忍受老鼠弄出來的聲音，便向朋友借了600英鎊，想租住好一點的房子。她原以為這樣一來，能加快改善傑西卡和自己的居住環境，但是這個希望卻被現實擊得粉碎。她打電話給愛丁堡十幾家房屋出租公司，希望找一個新的寓所，但都被拒絕了。羅琳回憶起這件事時說，當她說明她是單親母親，想用補貼租房子時，電話另一頭一個不耐煩的聲音說，我們不把房子租給領住房救濟的人，對不起。

終於，有一個房屋中介答應了她的請求——也許是憐憫她，也許是被她纏得不耐煩了。羅琳回憶說，我見到一線希望，便急匆匆跟她講。快得她根本沒有機會插嘴。她終於租下了一套只有一間卧室，沒有傢具的公寓。妹妹和幾個朋友借給她幾件傢具，於是她和傑西卡搬入了那幢公寓樓。

不久，羅琳的妹夫羅傑與朋友辦了一個合股公司，買下了一家名叫尼科爾森的咖啡館。它不是特別時尚的那種，但這對羅琳來說卻有很重要的意義，因為，她可以在這兒寫《哈利·波特》了。她講故事的願望和想成為職業作家的願望從沒減弱過，這是她的理想，她的人生追求。

羅琳想要去一個地方，這個地方能使她感到不孤獨，不與世隔絕，能夠有人陪伴她，但不幹涉她追求自己的目標——這個地方自然是咖啡館。回想她在倫敦和波爾圖工作時，咖啡館給了她很多靈感，但現在，她那點兒可憐的預算連她在咖啡館喝一下午咖啡的錢都付不起。這時，上帝賜予了她尼科爾森。尼科爾森咖啡館里的員工們看到她一個小時或兩個小時才喝一杯咖啡，都很同情她。

羅琳常常推著躺在嬰兒車里的傑西卡出發，步行半小時，來到市中心。當傑西卡熟睡的時候，羅琳會推著她前往咖啡館，艱難地登上通往二樓的20個台階，找一個安靜的角落，專心寫她的《哈利·波特》。

尼科爾森咖啡館的牆壁都塗成了綠色和黃色，有很鮮明的窗飾和燈飾，給人一種學校般的感覺。只有在尼科爾森，她才感到她還活著，是有價值的。」這聽起來很浪漫，但是當你設身處地過這種生活的時候，實際上一點也不浪漫。「羅琳說。

後來，羅琳找到一份秘書小差事，每周賺取15英鎊的外快。她發現，這就是她所能賺取的最高限額，超出這個限額，政府便會在她的福利金中扣除相同的數目。至少，這筆錢可以帶來一點兒改善，尤其是給女兒買尿片。

與此同時，她每周仍然必須到利斯路的郵局領取福利金。她從未忘記在領取福利金的過程中，社會制度讓她蒙受的羞恥：在眾目睽睽之下，把救濟簿拿到櫃台上。

羅琳說：」我不知道，如果我背後那些老女人看到救濟簿，會說些什麼。她們心裡也許在想，乞丐懶人是社會的負擔。這個時候，我大部分的自尊都被擠掉了。「《哈利·波特》出版後，羅琳的名字幾乎在一夜之間暴響。隨後，她以驚人的速度成了英國最富的女人之一，她的成就與財富成為了大眾關注的焦點，與她相關的一切被不厭其煩地反復提起。尼科爾森咖啡館也在1998年被徹底改造，成了一家帶咖啡吧的豪華飯店。

苦難激發激情，靈感創造奇跡。隨著第四部《哈里·波特》的問世，一股」哈里·波特「熱潮迅速在全球蔓延。榮譽、財富和鮮花向羅琳滾滾而來。美國《財富》雜志評選的世界百名首富排行榜中，羅琳首度以作家的身份躋身其中，名列第24位。

❽ 周思萍廣場舞系列啦啦操創造奇跡有分解嗎

1、
廣場舞蹈是融自娛性與表演性為一體，以特殊的表演形式、熱情歡快的表演內容、以集體舞為主體來表演 的舞蹈形式。
廣場舞適於各年齡段的女性（當然大叔大哥來跳也不是不可），廣場舞特點是來自民間，汲取多種舞蹈可利用的部分（健美操、秧歌、民族舞、拉丁舞等等），創編出輕快簡單富有美感的舞姿步法，群體表演時頗具觀賞性，運動量比較適中，對表演者的身體條件沒有硬性要求，娛樂性是第一位，對於運動量和動作難度要求也不高。健美操鍛煉的最終目的是為了取得最佳的鍛煉效果，動作難度和運動量都要高於廣場舞，伴奏音樂的韻律性也不像廣場舞那麼隨意，因此對於參與者的身體條件要有一定要求。
2、
健美操是一項深受廣大群眾喜愛的、普及性極強，集體操、舞蹈、音樂、健身、娛樂於一體的體育項目。健美操是一種有氧運動，特徵是持續一定時間的、中低程度的全身運動，主要鍛煉練習者的心肺功能，是有氧耐力素質的基礎。[1] 跳健美操有諸多好處，不僅能幫助我們有效的強身健體，而且還有減肥的功效，這種運動減肥方法集健美和健身於一體，特別適合女性，受到了廣大女性同胞的喜愛。[2] 健美操競賽項目包括男子單人、女子單人、混合雙人、三人（性別不限）、集體操（五人,性別不限）、有氧舞蹈、有氧踏板、啦啦操等。
3、
兩者相同點是都是伴隨音樂來進行肢體的運動來達到鍛煉身體的柔韌性，協調性，平衡能力和增強心肺功能：
兩者不同的是，
健身健美操的與體操搏擊運動接近，動作比較劇烈。適合年青人參與，
廣場健身舞的動作比較柔美，更接近舞蹈。適合各類人群特別適合中老年人

❾ 創造奇跡健美操圖示

又是我，呵呵。再發一份給你郵箱

one two恰恰恰
three four恰恰恰

one two恰恰恰
three four恰恰恰

舞台上 你面版前 我秀出勝權利的舞步讓人迷
那節奏 喚醒我 內心塵封的夢想
讓我們跳起來跳起來 用力跳跳出我的活力
啦啦啦年輕的自信的去追尋
跳出生命的奇跡
讓我們昂起首向前沖 揮揮手拍拍手信自己
啦啦啦一步步一滴滴去追尋
追尋明天的奇跡
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
信自己永遠都不放棄
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
跳出生命的奇跡

one two恰恰恰
three four恰恰恰

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three four恰恰恰

讓我們跳起來跳起來 用力跳跳出我的活力
啦啦啦年輕的自信的去追尋
跳出生命的奇跡
讓我們昂起首向前沖 揮揮手拍拍手信自己
啦啦啦一步步一滴滴去追尋
追尋明天的奇跡
啦啦啦啦啦啦啦啦啦
信自己永遠都不放棄
啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦
跳出生命的奇跡

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❿ 理想創造奇跡的故事

勵志故事：不拋棄夢想就能創造奇跡 有人說：有志青年往往會不得志。我看這話有點武斷。為了證明這一點，我給大家講一個很有生動意義的故事。 有一位出生於農村的名叫門煥新的，從小就喜歡寫寫畫畫。他的母親對自己兒子的這一愛好並不贊成，她堅持認為兒子就應該好好讀書。倒是他那位身為小學教師的舅舅對外甥的這一個愛好，給予了巨大支持。門煥新的舅舅是位書畫愛好者，並且具有一定的造詣，年少的門煥新在舅舅的輔導下，書畫技藝有了突飛猛進的提高。 升進高中後，門煥新的一位很要好的同學，幫他聯繫到了商丘市著名書畫家孫民。孫民教門煥新從白描入手，臨摹古今名作，苦練基本功。從此每到課余時間或者休息日，他就會跑到田間地頭，對著花草樹木寫生，畫完之後，他還要附上一行渾厚有力的隸體字。 漸漸地，只要納入門煥新視線的景物，尤其是農村田園風光，都被他畫得栩栩如生、入木三分。盡管他已經頗具專業水平，但是門煥新還是感到不滿足，他想更大程度地提高自己的書畫技藝，於是就經常逃課，到一所藝術學校去偷藝。當時，那所藝術學校開設書畫班，但學費很貴，門煥新交不起這筆錢，只好出此下策。 然而，門煥新的文化學習成績在不斷地下滑，1984年參加高考的時候，他名落孫山。他很想復讀來年再考，但是母親卻含淚對他說：兒子啊，放棄復讀吧，家裡實在沒有能力供你啊…… 就這樣，這個從小就痴愛書畫藝術的有志青年，卻不得不接受命運的安排。 回到家裡，門煥新依然痴迷書畫藝術，母親和鄉親們對他的做法都不贊同，但倔強的門煥新堅信自己會有成功的那一天。 1988年初，門煥新飽含激情地畫了一幅農村田園風光圖，他的舅舅看到之後，就鼓勵他把這幅畫寄給了河南農民報社，沒過多久，《河南農民報》文藝版就把這幅畫刊登了出來。 門煥新簡直不敢相信自己的眼睛，這可是他的處女作啊！這對於門煥新來說是個極大的鼓勵，從此他就熱情洋溢地，堅持不懈地描繪農村田園風光，作品屢次見於全國影響較大的報刊。 這時舅舅提醒他說：趁著年輕，你應該出去闖盪闖盪，多長些見識對你練習書畫也有幫助。 門煥新正好自己也有外出打工的想法，因為弟弟、妹妹都在上學，家裡毫無積蓄，很需要他外出打工資助，經過舅舅這一提醒，他便立即跳出了農田，輾轉到開封一家化工廠當運煤工。 運煤工作十分辛苦。白天進入煤廠後，門煥新立即成了一個黑人，他要推著很重的一車煤，走很遠一段路。晚上洗漱，他發現連鼻孔和咽喉里都堆了厚厚的一層灰塵。拉了一天的煤後，他渾身酸痛得沒有一點兒力氣，甚至連胳膊都抬不起來，哪有心思和精力去練習書畫呢？ 漸漸地，門煥新迷惘起來：難道我就這樣永遠跟煤堆打交道嗎？在煤堆里能長什麼見識呢？門煥新想擺脫這種命運，就作出一個決定：白天拉煤，晚上去打聽開封市書畫界比較有名望的前輩，他希望前輩們能給他指出一條光明大道。 不久，門煥新打聽到開封市文聯主席王寶貴的地址，這位書法名家建議門煥新到專業院校進修，系統學習專業知識。 門煥新何嘗不想到專業院校進修啊，可他哪裡有錢呢？但為了走進書畫藝術「科班」，他又到一家工廠打工掙學費。半年之後，學費勉強掙夠了。於是，門煥新終於如願以償地進入河南書法函授院研修班。 經過兩年的專業系統的學習，門煥新的書畫藝術水平上升到了一個新的高度。這時候，他已經結婚生子，生活壓力越來越大。無奈，他又踏上了打工之路。 從此，門煥新先後在開封、安陽、鄭州、常州、杭州、福州等十幾個城市打工。每到一個城市，他都會去拜訪當地有名的書畫家，虛心地向他們請教。此外門煥新還通過各種途徑，到當地書畫院校蹭課偷藝。（勵志名言）就這樣門煥新在輾轉於各地的打工生涯中，不斷地汲取著多方的知識，並且迅速轉化為自己的創作激情，截至2003年底，門煥新的書畫藝術作品多達滿滿的十麻袋，僅在各大報刊上發表的作品就多達八百幅。望著這些沉甸甸的作品，門煥新開心地笑了，他覺得自己實現夢想的日子已越來越近…… 2004年初，門煥新從朋友那裡得知，福建省福清市國家級科普教育基地正在招收書畫藝術類老師的消息後，他就揣著一份簡歷，和以前發表過的作品前去面試。可想而知，迎接他的是什麼，主管人事的負責人當即拒絕了他的請求。但門煥新卻由此而做出一個大膽的決定：帶著他以前發表過的作品，找福清市國家級科普教育基地負責人毛遂自薦。 門煥新的膽略，讓該基地負責人感到意外，更令他感到意外的還是門煥新發表過的作品。他怎麼也想不到，這一幅幅書畫作品，竟然出自一個農民工之手！當即，那位負責人就決定聘門煥新為基地書畫培訓班老師，但是有一個月的試用期！ 第一次授課那天，門煥新雖然講得有些生硬，普通話也不夠標准，但學生們都認真地聽了下來。走出教室，他滿頭是汗。再次登上講台時，他顯得格外輕松和從容。學生們都被他那精湛的書畫技藝所吸引，門煥新也越來越喜歡講台，每堂課他都精心准備，認真教授。 一個星期之後，負責人突然向他宣布：你的試用期可以結束了，我們決定和你簽訂正式合同！ 門煥新高興得差點兒跳了起來，因為從這一刻起，他才算真正轉身，走進書畫界的大門。 一天，門煥新正在講課，一位學生突然發問：門老師，聽說你只有高中學歷，而且是一位農民，真是這樣嗎？ 門煥新微微愣了一下，然後平靜地說：是這樣的。先請大家不要驚訝，我會把我的經歷告訴大家…… 這堂課成了門煥新專門向學生們講述自己人生經歷的課程。他平靜地對他們說：命運和機會對於一些人來說也許不公平，但是只要有夢想，只要肯努力，也能改變命運。我從不因為我是一個僅有高中學歷的農民工，而感覺比各位矮三分，因為每個人都有自己的特長，在書畫藝術方面，我可以當各位的老師，但在其他專業領域，各位又是我的老師，所以在課堂上我們都是平等的。 門煥新的一番坦陳，打動了所有的學生，贏得了他們的尊重，下面緊接著的是一陣熱烈的掌聲。 2004年夏，門煥新的作品被編入一些權威的典籍中，他的影響越來越大，第二年他先後加入河南省書畫協會、中國書畫家協會，成為真正意義上的書畫家。 2008年9月，福建醫科大學開設的書畫藝術教學班招聘講師。沒有過硬學歷的門煥新，憑實力被破格錄取，拿到聘書那一刻，門煥新激動得淚流滿面。 從一個社會最底層的農民工，到一個令人敬仰的大學講師，門煥新確實創造了一個奇跡。2009年初，在接受采訪時，他卻淡淡地說：我一生痴迷書畫藝術，沒有理由不成功；我幾十年如一日追求書畫藝術，也沒有理由不成功。只要不拋棄夢想，不放棄追求，每個人都會創造這樣的奇跡！ 故事講到這里，其實還沒結束。我們每個人的故事，只要自己一息尚存，就永遠也不會結束的。從這位可尊敬的門煥新先生身上，我們可以看到一種品德，那就是堅持。我們每個人都是一樣的，只要自己懷有夢想，又不放棄追求，什麼樣的奇跡不會發生呢？