創造力是一種具有流暢力變通力

㈠ 你認為具備創造力/創新素質的人是怎樣的

創造力的行為表現有3個特徵：

變通性
思維能隨機應變，舉一反三，不易受功能固著等心理定勢的干擾，因此能產生超常的構想，提出新觀念。

流暢性
反應既快又多，能夠在較短的時間內表達出較多的觀念。

獨特性
對事物具有不尋常的獨特見解。聚合思維在創造能力結構中同樣具有重要作用。所謂聚合思維是指利用已有定論的原理、定律、方法，解決問題時有方向、有范圍、有程序的思維方式。發散思維與聚合思維二者是統一的、相輔相成的。人們在進行創造性活動時，既需要發散思維，也需要聚合思維。任何成功的創造性都是這兩種思維整合的結果。創造力與一般能力有一定的關系，研究表明，智力是創造能力發展的基本條件，智力水平過低者，不可能有很高的創造力。

另外，創造力與人格特徵也有密切關系，綜合多人研究的結果表明，高創造力者具有如下一些人格特徵：興趣廣泛，語言流暢，具有幽默感，反應敏捷，思辨嚴密，善於記憶，工作效率高，從眾行為少，好獨立行事，自信心強，喜歡研究抽象問題，生活范圍較大，社交能力強，抱負水平高，態度直率、坦白，感情開放，不拘小節，給人以浪漫印象。

除了智力因素之外，與創造能力關系緊密的另外5個重要的能力分別為：敏覺力、變通力、獨創力、精進力和流暢力。具體來說，就是：

(一）敏覺力（sensitivity)

「敏覺力」就是指極其敏銳的覺察能力，當別人變換了你房間的布置，你可以馬上就發現發生改變的地方，而且絲毫不差，這就表示你的「敏覺力」相當強。

(二）流暢力(fluency)

當被問到「茶杯」有什麼用途？」的時候，在限定時間內，能夠想出最多答案的人，就有比較優秀的「流暢力」。

（三）變通力(flexibility)

以一種不同的新方法去看一個問題．

我們以"山重水復疑無路，柳暗花明又一村"\"隨機應變"\"舉一反三"\觸類旁通形容變通能力．

（四）獨創力(originality)

指反應的獨特性，想出別人所想不來的觀念．獨特新穎的能力．

（五)精進力（elaboration)

精進力是指能從更精緻、更細密的角度來進行思考的一種能力。例如，在放紙船的時候，有些人懂得在紙船底面塗一層蠟，以防止被水浸壞，這種「多塗一層蠟」的思考，就是精進力的表現。

㈡ 如何啟發孩子的創造力才正確，讓他以後變更優秀

孩子太呆板？是時候激發孩子的創造力了，家長趕快學起來

孩子不愛說話，做事呆板不靈活是時候激發孩子的創造力了，家長趕緊學起來吧。首先我們要明白創造力的好處：

良好的家庭環境有利於激發孩子創造的慾望、創造的興趣和創造的能力。父母應該為孩子提供一定的玩具和生活空間，為孩子創造豐富多彩的家庭生活，如看電影、參觀博物館、閱讀、體育鍛煉、旅遊等等。

每個孩子都是小天才，每個孩子都具備非凡創造力的潛能。爸媽正確的啟發引導將給孩子的創造力發展帶來無限可能。創造力是孩子學習的動力，是孩子重要潛能之一。

在孩子的成長過程中，創造力是孩子比不可少的能力，家長想要改變孩子單板的性格，就要多激發孩子的創造力，讓孩子快樂的成長。

㈢ 什麼是創造性活動

創造力和智商有點相關，但不是絕對有關。一般而言，有高智商的人，內不一定有高的創造力；有好創容造力的人，卻要有中等以上的智商。創造力除了「智力」之外，還包括了5個重要的能力：敏覺力、變通力、獨創力、精進力、流暢力。

創造力也是一種思維能力，它並不是漫無邊際、天馬行空式的創意，而是能提出問題、解決問題、創造新事物、幫助人適應環境的能力。但相對來說，並不是比較聰明的人，就一定有較高的創造力。事實上，歷史上有很多有成就的人，本身智商不一定很高，書也不一定讀得呱呱叫，但因為他們點子多。心思巧，遇到問題決不放棄，所以成就反而比一般人高出許多。

㈣ 請教心理學論述題：闡述任一種智力測驗量表。 謝謝

個體智力測驗：
1，比內量表
（1），比內-西蒙量表。
（2），斯坦福-比內量表。專
（3），中屬國比內測驗。1924年陸志韋在斯坦福-比內表的基礎上修訂而成，1936年發表2次修訂本。1978年，吳天敏主持第3次修訂，1982年完成。
2，韋克斯勒智力測驗
（1）韋氏成人量表
（2）··兒童量表
（3）··幼兒量表
團體智力測驗：
1，陸軍測驗
2，瑞文推理測驗(又叫瑞文漸進圖陣)
3，認知能力測驗

㈤ 創造力包括了哪些重要的能力

創造力包括5個重要能抄力：敏覺力、變通力、獨創力、精進力、流暢力。
1.當父母變換了孩子的房間布置，孩子一眼就能看出改變的地方，絲毫不差，就表示孩子的「敏覺力」十分高。
2.當老師問：「茶杯有什麼用途?」在限定時間內，能夠想出最「多」答案的人，就有著較佳的「流暢力」。
3.當有人問：「你在沙漠里口渴了，要喝什麼?」甲孩子回答「開水」、「汽水」；乙孩子回答「仙人掌汁」，則乙孩子比較有「變通力」。
4.獨創力，是指能想出別人想不到的看法，而且有實際效果。可以說，所有的「發明家」，都具有高度「獨創力」。
5.精進力，是指能從更精緻、更細密的角度思考。例如懂得在紙船上塗一層蠟，防止被水浸壞。
奇思妙想玩轉發明課程，以科學的形式與方法，解密孩子的創造力基因，激發他們的創新靈感，為他們摘取人生第一件發明；為中考培養科技特長生，為留學移民增添專利加分強項，為高考各重點大學自主招生挖掘創新潛質。

㈥ 創造力五要素是什麼

創造力5要素：精進力、變通力、獨創力、敏捷力、流暢力。

㈦ 什麼是測驗法

測驗法即心理測驗法，就是採用標准化的心理測驗量表或精密的測驗儀器，來測量被試有關的心理品質的研究方法。在管理心理學中的研究中，心理測驗常常被作為人員考核、員工選拔、人事安置的一種工具。

測驗法的基本要求是信度和效度，即一個測驗的可靠程度和一個測驗有效地測量了所需要的心理品質。這種方法的最大特點是對被測試者的心理現象或心理品質進行定量分析，具有很強的科學性，而且心理測驗領域已出現了明顯的計算機化的趨勢，如在機上施測、自動計分、測試結果分析等。

(7)創造力是一種具有流暢力變通力擴展閱讀：

心理測試形式

1、智力測驗

對人的一般認知功能進行測量，測驗結果常用一個商數，即IQ來表示。智力測驗一般包括知覺、空間意識、語言能力、數字能力和記憶力方面的內容，要求受測者運用比較、排列、分類、運算、理解、聯想、歸納、推理、判斷、評價等技能來解答測試題。

2、職業能力測驗

從內容上看，與職業活動效率有關的能力包括語言理解和運用、數理能力、邏輯推理、空間關系、知覺速度等。職業能力測驗可以分為兩類一般職業能力測驗，如美國勞工就業保險局編制的《一般能力傾向成套測驗(GATB)》；專門職業能力測驗，主要用於職業人員的選拔和錄用。

3、創造力測驗

一般而言，發散性思維為創造力的基本操作模式。創造力包括的基本能力主要是流暢力、變通力、精緻力、敏覺力和獨創力。一些簡單的方法就可施測，如單詞聯想測驗、物件用途測驗、寓言測驗、模型含義、遠隔聯想等。

㈧ 創造力表現有幾種特徵

一是變通性，意思是說具有較強創造能力的人，其思維活躍，靈活多變，版舉一反三權，聞一知十，觸類旁通，不易受定勢的影響；

二是獨特性，對問題有獨特、新穎的見解，遇事常有思想、新觀念、樹立新形象和拿出新點子、新辦法；

三是流暢性，知識經驗豐富，思路開闊而流暢，方法靈活，智力活動阻滯少，反應迅速。創造力的本質特徵是創新，然而它並不神秘莫測。創造力與創造思維一樣，人皆有之，並非少數天才人物所特有，它是人類的一種普遍的能力。