江西財經大學創造學

Ⅰ 大四下學期還能有好工作嗎。。。（本科江西財經大學，學會計）

有啊！機會自己創造的，要對自己充滿自信啊！

Ⅱ 江西財經大學金融專業大學四年課程表

東北財大來主要課程：政自治經濟學、西方經濟學、財政學、國際經濟學、貨幣銀行學、國際金融管理、證券投資學、保險學、商業銀行業務管理、中央銀行業務、投資銀行理論與實務等。

金融專業是文科專業，通常情況下不需要學習物理化學，但是可以作為學生的選修課
課程表太多，沒辦法給你

Ⅲ 江西一所實力很強的「雙非」高校，擁有四個校區，有兩個A類專業,是嗎

大家都知道，現在我國越來越重視教育事業了，那是因為教育事業能為國家輸送人才，人才對於一個國家的科技發展有一定的影響力，科技發展才能帶領國家走上更高的階層。那麼培養人才當然離不開高校，所以我國最近幾年一直在關注高校的建設與科教能力，努力創造一些更好的高校。

江西財經大學擁有四個校區，分別為蛟橋園、麥廬園、楓林園和青山園，總佔地面積約2200畝，其中建築面積90多萬平方米，設有16個教學學院，4個管理型學院以及1個獨立學院。

其實江西財經大學在江西省知名度很高的，可以和南昌大學不相上下，但是對於外省的學生了解的就比較少了，因為江西財經大學是一所“雙非”的普通高校，但是事實上江西財經大學一些專業還是很強，在省內錄取分數線甚至會高於南昌大學。江西財經大學有6個國家級特色專業，分別為金融學，市場營銷，會計學，信息管理與信息系統，財政學，法學。在全國第四輪學科評估中，有兩個專業被評為A類，比南昌大學還多一個，是江西省A類學科數量最多的大學。

Ⅳ 江西財經大學實行學院大類招生後是否繼續實行學分制管理

實行學院大類招生後，江西財經大學將繼續實行學分制管理。普通本科教育學制四年，內實行學容分制下的彈性學習年限，3－6年內修滿規定學分可以畢業。每年都有部分學生提前畢業，還有不少學生提前半年學完課程，提前實習，為考研和找工作創造了有利條件。

Ⅳ 江西師范大學VS江西財經大學

應該來講，排除外表的環境因素，照樓主的要求，財大在軟體工程這個專業方面回似乎更有優勢，不管答是從專業程度或就業前景，簡單分析下：
首先，財大的用友軟體就在財大，所以師資和專業性肯定更強。
其次，大家都知道江財在外的口碑相當好，這對你本人畢業後在外打拚創造好了一個先決條件。
再者就樓主關心的環境因素，的確象你說的沒錯，但你具體實地考察過沒有，沒有吧~因為考試的緣故，這兩個地方我都先後去過幾次，從內部環境來講，師大是要好些，但走出學校大門了呢？說實話，那就是成了鳥都不拉屎的地方，臟亂差全集中在那邊，另外那邊的治安也不好。而財大的楓琳園，那邊是個大學群，周邊有很多高校，利於你結交朋友（不管是男的還是女的哈~嘿嘿）而且道路整齊寬敞，加上學校裡面的學習環境和試驗環境非常適合學習你的那個專業。
最後補充點，財大是一本,屬於重點,而師大隻是一所二本學校,所以兩個你都可以報考。
在這強烈建議樓主先報江財，把師大作為備選學校。
Good Luck!

Ⅵ 雲南大學與江西財經大學經濟類研究生就業對比

首先，是觀念的問題：我是江西的學生，本科在山東大學，華中科技大學，研究生在西安電子科技大學，學電子信息專業。我的感覺是，相同層次的大學，差別不是很大，學習氣氛比較相似，光談我們專業北京郵電大學，西安電子科技大學都不是985，只是211，但是就業的前景都是非常不錯的。還有南京郵電大學，記得我們高考時是二本，但是就業還是相當不錯，網通電信的很多老闆都是南郵的。所以211並不是非常重要的界限，差不多每個省都有211，是為了平衡各個地區的文化教育的需要。
其次，是專業的問題：本科生看重的較多的是大學的名氣，研究生看重的大多數是專業的強弱。江西財經大學在我們本省人眼裡是最好的大學，名氣已經蓋過了211的南昌大學，江財的財經類的排名是比較靠前的，進前20肯定沒有問題。在業界，還是有一些知名度的。
再次，地區的差異：雲南大學地處大西南，就業的寬度還是有一些限制的，首先交通就來的不是那麼便捷。周邊的省份經濟發達程度都不是很高。江西財經大學在江西，南下，北上都非常方便，鄰接浙江，廣東，福建，兩湖，京九線直達北京，我的有些同學就在財大讀研究生，畢業之後大多去了沿海，去華為的也不少。我女朋友就是財大的，我從她那裡了解了不少。
聲明並非我是江西人，才推薦江西財經大學，只是將客觀的情況和樓主講明。當然，做最後選擇的還是樓主，呵呵···祝樓主好運！

Ⅶ 江西財經職業學院怎麼樣

簡介：江西財經職業學院是一所隸屬於江西省財政廳的全日制公辦普通高等專科學校，其前身是創辦於1960年的江西省財務會計學校，1988 年升格為江西財經學院九江分院(普通專科)，2002年更名為江西財經職業學院。2009年被列為首批「江西省示範性高等職業院校」;2012年學院被教育部評選為50所「全國畢業生就業典型經驗高校」;2013年榮獲教育部「全國大學生滿意度50強高校」;2013年被教育部、財政部評為全國首批國家骨幹高職院校建設優秀單位。 學院坐落在廬山腳下、長江之濱、鄱陽湖畔的中國十大魅力城市江西省九江市市中心，校園佔地516畝。建有模擬會計師事務所、模擬銀行等校內實訓室及生產性實訓基地113個，其中物流實訓基地等為中央財政支持建設的基地，與國盛證券、沃爾瑪等知名企業合作，建有校外實訓實習基地420個。館藏圖書115萬余冊，電子圖書5877GB。 學院設有會計(一)系、會計(二)系、財稅金融系、經濟管理系、商貿旅遊系、信息工程系、應用外語系、本科部、國際教育中心及思政部、基礎部等11個教學部門，今年開設31個招生專業。其中會計電算化、稅務為省級示範專業;會計、國際經濟與貿易和工商企業管理等6個專業為省級特色專業;「成本核算實務」為國家精品課程;「財務會計」、「稅法」等16門課程為省級精品課程; 2012年榮獲全國職業院校會計技能大賽團體一等獎。 學院現有教職員工839人，其中專任教師562人，外聘兼職教師576人，教授、副教授168人，外籍教師4人，93%的專業教師具有雙師素質，擁有3個省級優秀教學團隊，30多名教師被評為全國優秀教師、全國財政教育先進工作者、省級學科帶頭人、省級教學名師、省級中青年骨幹教師和「百千萬人才工程人選」。 學院積極開展對外交流合作，為學生提供學歷上升通道，與國內外知名大學開展本科、碩士學位授予等合作辦學項目。學院還是會計從業資格證、助理會計師、銀行從業資格證、外銷員、報關員等48個職業資格的考試認證中心和「用友」、「金碟」財務軟體培訓中心。 學院面向全國31個省、市、自治區招生，全日制在校學生14000餘人。學院已成為全國財經類高職高專院校中規模最大、專業最齊全、招生面最廣、人才培養質量領先的院校，畢業生就業率每年均在98%以上。 建校50多年來，學院已培養了9萬余名應用型財經管理人才，他們成為省內外財稅、金融和現代服務業的管理骨幹，學院因此被譽為「江西省財稅金融系統的黃埔軍校」。近年來，學院因綜合實力強、人才培養質量高、學生就業能力強、社會聲譽好，吸引了莘莘學子踴躍報考，成為有志於財經類職業生涯學生的首選高校。 辦學成就 * 財經類職業教育歷史悠久 學院成立於1960年，至今有54年辦學歷史，其中財經專科歷史有27年。 * 綜合實力強 學院是全國120餘所財經類高職高專院校中，辦學規模最大、招生專業最多、招生范圍最廣、綜合實力強、社會影響力廣的國家骨幹高職院校。 * 人才培養水平高、獲得榮譽多 * 教育部、財政部授予「全國100所骨幹高職院校」和「中央財政重點支持建設的高校」 *被教育部、發改委等國家6部委評為「全國職業教育先進單位」 * 被教育部評選為50所「全國畢業生就業典型經驗高校」 * 榮獲教育部全國大學生滿意度50強高校 * 被教育部評選為「人才培養工作水平優秀高校」 * 財政部授予的「全國財政教育先進單位」 * 團中央授予的「全國五四紅旗團委」 * 紀念全國高等教育自學考試開考30周年，被全國自學考試委員會評為「全國自學考試先進集體」 * 團中央、國際勞工組織授予的「全國大學生KAB創業教育基地」 * 商務部授予「全國商業、服務業校企合作與人才培養優秀院校」 * 「江西省首批示範性高職院校」 * 「恢復高考三十周年招生工作先進集體」(全省唯一獲此殊榮的高職高專院校) * 多次被評為「江西省高校畢業生就業工作先進單位」 * 培養人才數量多 50多年來，學院已培養了9萬多名應用型財經管理人才，分布在全國財稅、金融及大中型企業和行政事業單位。他們中大多數已成為經濟管理部門的領導和骨幹，其中擔任廳級以上領導幹部的有50多人，上市公司高管30多人。 * 畢業生就業能力強 學院以就業為導向，不斷創新人才培養模式，凝煉辦學特色，加大就業工作力度，人才培養工作成果顯著。在長三角、珠三角和京津等地建有一批就業基地，為學生就業創造了有利條件。根據麥可思公司對全國大學生就業情況的調查，在全國1200多所高職高專院校中，我院畢業生就業能力名列第四，近幾年，畢業生就業率均為98%以上，被教育部授予50所「全國畢業生就業典型經驗高校」。 聯系方式 學院地址：江西省九江市青年路96號 郵編：332000 招生就業處電話：0792—8183118 8117429 8139733(兼傳真) 招生咨詢熱線：0792—8183218 8183219 8183220 8183221 8183222
注冊資本：65327萬人民幣

Ⅷ 江西財經大學國貿學院的國際經濟與貿易專業與國際學院的國際經濟與貿易專業有什麼區別

課程不同，還有就是學費差距很大。以下提供一下國際學院國貿的主要課程：
（1）必修課程：08052 大學語文 10322 軍事理論 10342 體育I 12004 英語精讀I 12013 英語聽力I 12023 英語泛讀 12043 英語口語I 10352 體育II 12012 英語寫作 12014 英語精讀II 12053 英語口語II 12072 英語聽力II 33011 微機操作 33012 計算機應用基礎 10362 體育III 12022 英語視聽I
12024 英語精讀III 12182 商務英語I 09033 馬克思主義基本原理 10372 體育IV 12032 英語視聽II 12034 英語精讀IV 12192 商務英語II
(2)學科基礎課程:
05103 政治經濟學Ⅰ 12003 微積分I 12016 會計學原理（雙語） 12044 微積分II 12103 微觀經濟學 03333 資料庫應用 12063 線性代數 12093 宏觀經濟學 12514 財務管理 03032 財經管理信息系統及其應用 12104 概率論 12133 管理學 12423 貨幣銀行學 12083 統計學 12153 國際金融
(3)專業課程:
12073 國際貿易 12453 國際貿易實務 12693 國際商務（雙語） 12783 市場營銷原理 12952 國際商務溝通（雙語） 12463 國際結算 12683 跨國公司管理 12962 國際商務函電（雙語） 12972 國際市場營銷（雙語） 12503 進出口業務模擬操作
(4)專業選修課程:（最低應修滿10個學分）
01652 國際投資 11082 國際商務談判（英） 12712 專題講座（學院開設） 11072 英語翻譯 11162 國際服務貿易 11232 世界貿易組織專題 11442 涉外合同協議寫作(雙語) 11622 國際投融資理論與政策 12773 電子商務 06423 ERP-供應鏈管理 11632 國際技術貿易 12002 論文寫作 12363 國際商法
(5)創業教育選修課程:（最低應修滿2個學分）
00A02 創業學概論 00A12 小企業管理 00A22 創業營銷 00A32 團隊訓練 01C02 創業融資 00012 創造學 00051 創業模擬與實踐I
(6)通選課程: （最低應修滿4個學分）
08A12 DV製作 08A22 藝術導論 08A32 戲曲鑒賞 08A42 音樂鑒賞 08A52 美術鑒賞 08A62 戲劇鑒賞 08A72 舞蹈鑒賞 09A22 科學發展史 10162 常見急救知識 37012 法學通論 08A82 書法鑒賞 08A92 影視鑒賞 12422 當代世界經濟與政治
19A02 資源環境與可持續發展
(7)實踐教學、實習實訓、論文設計
10264 軍事訓練 12932 專業調查 12942 國際貿易專業實訓 13346 畢業實習 13301 學年論文 13356 畢業論文

Ⅸ 江西財經大學國際經濟與貿易

第一問【主要課程】 宏觀經濟學、微觀經濟學、政治經濟學、財政學、國際貿易、國專際貿易實務、國際服務貿易屬、國際投資學、國際經濟合作、國際市場營銷、國際貿易結算、國際商務函電、國際商務談判、中國對外貿易概論、進出口模擬操作、中級商務英語、會計學、統計學、微積分、概率論與數理統計、線性代數、電子商務理論與實務等。

第二問：江財的就業率還是不錯的，以後可以選擇外貿公司，外貿類的企業。

Ⅹ 江西財經大學國際學院的培養舉措

圍繞特色人才培養目標，學院逐步形成了「教學相長、中西合璧、外引內聯、高位嫁接」的教育教學模式，在師資隊伍、教學管理、教學設施、教材建設、實踐教學、學風建設等方面逐項整合資源，整體推動學院的改革與發展。 ——內聘外請，高位嫁接，三位一體
1、聚集全校教師之精華。一是成立專門的國際學院，具體負責教學管理，國際會計、國際金融、國際商務三個專業實驗班的公共基礎課、專業基礎課與專業選修課的任課教師，與教務處協調，統一從全校各教學院系選拔，確定選拔標准，給予較高課酬，專業基礎課和專業選修課的教師均具備出國留學背景。該校自2002年起，連續多年安排專項預算，集中選拔40餘名在相關學科教學和科研水平較高的、具有博士或碩士學位的中青年教師到國外合作大學進行雙語教學培訓，學成歸國後原則上均應到國際學院開設課程。
自2004-2005學年度，共有49人在我院講授專業課程，其中博士26人，碩士18人，有21人具有國外留學經歷。
2、藉助海外高素質之精英。充分挖掘國際優秀教學資源和閑置教學資源，自本科教學實驗班開辦，即從該校的合作夥伴學校奧地利維也納經濟大學、美國紐約理工學院、芬蘭奧盧大學、英國倫敦城市大學和澳大利亞國立大學、我國台灣實踐大學聘請了6位教授、博士為首屆學生講授國際會計、國際金融、國際商務等主要專業課程，聘請3位外籍語言教師教授英語語言和商業英語課程。共有來自英國、美國、奧地利、澳大利亞、紐西蘭、加拿大、韓國、台灣等國家和地區的41位教授、博士（其中海外專業師資16人）為學院學生開設了國際金融、公司財務、管理會計、國際市場營銷等30多門次專業課程和60多門次的英語語言課程；同時，邀請澳大利亞國立大學、昆士蘭大學、加拿大西安大略大學、阿爾伯塔大學、英國蘭卡斯特大學、南安普頓大學、紐西蘭梅西大學等世界知名大學的教授來院進行學術講座，介紹專業領域前沿知識，據不完全統計，學術講座達30餘次。
3、引進國際化辦學之人才。自2005年起，已有來自美國、英國、紐西蘭等國6位青年教師加盟國際學院專任教師隊伍，學院教師除專業課程教學任務，其主要承擔的角色是專業課程合作與協調人，專業課程教學大綱、教學體系建設者，國際化辦學的調研者，各專業教學師資補充。 ——課程設置國際化、教學方式國際化、教學管理國際化、實踐教學全程化、學生學習自主化
1、課程設置國際化
教學首先要求課程設置的國際接軌。學院廣泛參閱了美國杜克大學、沃頓商學院、英國倫敦城市大學、南安普頓大學、澳大利亞國立大學、昆士蘭大學等金融、會計、商務專業的課程設置，結合我國國情和該校校情，按照教育部本科教學的要求，進行課程設計和教學計劃安排。其次，主要專業課程一律採用國際通用的英文原版教材，同時，賦予外聘教師在教材選用上充分自主權，不實行統一的教學大綱、教材，由其自行決定其教學方針、教學內容、教學進度，學院主要是依據教師的聽課及學生的評價對其教學質量的評估和考核。第三，校內教師統一編寫英文課程學習指南，內容包括教學內容、教學進度、參考書目、課後練習及考核方式，在考核方式上有作業、小論文、課堂討論、presentation、平時成績和各項成績的比重。第四，增加實務課程，改變只講理論沒有操作的教學模式，在相關專業的課程設置中增加會計實務、金融工具、國際貿易實務操作等，且英文原版專業教材中相關知識點的實務技能訓練較多。
2、教學方式國際化
在高考新生錄取中，要求學生英語成績必須達到110分以上。大一開始，學生每周英語學習時間占其每周全部教學時間的60%，為專業課程採用英文原版教材學習打下基礎；大二開始，使用最新和最權威版本的英文專業教材、雙語或英文教學、英語作業、英語考試，大四學生畢業論文一律採用英文寫作，要求畢業論文必須有英文的參考文獻，並進行英文答辯。其次，教學方法力求擺脫傳統老路子，積極與國際接軌，採用「啟發式」、「引導式」或「案例」教學，課堂以討論式和團隊式進行。實踐能力、創新能力必須始於課堂教學。
3、教學管理國際化
學院在教學管理上逐步採用通才教育、滾動教學、師生互動、無限激勵、現代技術等手段。通才教育即國際會計、國際金融、國際商務三個專業在大一、大二實行統一的公共基礎課與專業基礎課。滾動教學即導入競爭機制，不符合學習要求的學生適時轉入相應普通專業，校內優秀學生通過考核進入國際學院學習，6年，轉進轉出國際學院的學生分別為58人和28人。師生互動即學生要經常性地就教學問題與任課教師、學院進行溝通，選聘學生擔任外籍教師的合作助理，選聘優秀高年級學生擔任低年級學生的班主任助理，讓學生參與學院的教學管理。無限激勵即為了培養學生的創新能力，出台不封頂的獎勵制度，只要學生在英語競賽、雅思托福考試、國際徵文、科學研究、考取國內外知名大學和其他的國內外競賽活動中取得優異成績，學院不限制名額均予以獎勵。現代技術即充分利用網路，打造系統化信息平台，努力做好國際化信息服務，支持並促進了教學管理的全天候、跨國界、低成本與高效率。
4、實踐教學全程化
實踐教學注重規范與學生自主的統一，學院設定規范性目標如實習大綱或指導書和提供平台如實習基地，針對不同年級，設計不同標准，做到隨年級遞進，並鼓勵全英文寫作。大一學生社會調查不要求與專業直接相關，但必須針對社會經濟現象，其目的使學生了解社會；大二學生假期進行專業調查，側重於收集並分析材料；大三學生進行專業實習，實習報告側重分析、診斷或再設計。學院已建立台灣台北工業區、浙江卡森國際集團、萍鄉工業園等7個學生實習基地，並有一批學生在相關基地順利實習。
5、學生學習自主化
學院深刻體會到教學方式的國際化實際為「教」與「學」兩翼的共同發展，學生學習方式轉變的關鍵是在於讓「學生成為學習的主人」。為此，學院一是編印職業導航手冊——入學初就讓學生明確學習的目標、內容、取向和實踐途徑，引導學生主動地掌握自己的命運和前程。二是下發學習指南——明確學生主動學習的要素、方法和要求，提高學生自我規劃、自我學習能力。三是改革考核方式——明確基礎學習、過程學習的重要性，加大平時考核占總成績比重，平時側重考核學生發現問題、解決問題的能力，調查研究的能力，搜索、利用、分析資料的能力，考核方式包括presentation(小型學術報告、調查研究報告、演示性的觀點介紹等等)，小組大作業（如研究報告），Journal，普通作業等等，要求學生在課堂回答問題或提問，答對加分，答錯不扣分，不作答扣分，主動提問加倍加分。 ——樹「江財國際」品牌，揚江財國際聲譽
我院與11個國家和地區的28所高校建立了長期而穩定的合作與交流關系，合作交流項目46個。學生國際交流方式主要有互派免費交換生、選派自費交換生、出國攻讀碩博學位、舉辦暑期國際大學、嘗試合作舉辦ACCA和CMA培訓班等。
自2003年以來，有129名學生於在校期間分赴英國、奧地利、芬蘭、荷蘭、德國、法國等國高校交換或交流學習，有101名學生於畢業後赴美國、澳大利亞、英國等國高校攻讀碩士或博士學位，有來自奧地利、德國、義大利、芬蘭和我國台灣地區的100多名學生和該校60多名學生參加了5期國際暑期大學和贛台暑期夏令營活動，有84名來自奧地利、芬蘭、韓國、荷蘭等國高校的學生留學該校。
值得提出的是，國際學院培養的國際化人才，是基於江財自身品牌的國際化人才，是江財自身的「國際名片」。即以完成自身培養方案為基礎，通過出國交流學習，拓展學生的國際視野，提升學生的語言、專業溝通能力。出國學習的學生，其研修課程必須符合該校培養方案的要求，並按規定進行學分轉換，最終完成培養方案要求，獲得該校畢業證和學位證。國際學院的學生以自己是江財學子為榮。此舉既開辟了該校學生留學國外的渠道，又大大提升了江財的國際聲譽。 ——積極濃厚氛圍，情景體驗實境
主要通過中外學生同堂聽課、英文專題學術講座、英語角或瘋狂英語俱樂部、特色團學活動或班級活動、參與校內外英文類競賽、海外或外向型實習基地等方式，積極濃厚國際化氛圍，創造交流學習平台，促進學生素質與能力提升。該校對外國留學生進行專業授課時，不獨立成班，而是穿插於學院相關專業班級，使中外學生於課堂直接溝通；學院盡可能利用專家來訪的一切機會，為學生舉辦學術講座或專題講座，使學生了解專業或相關領域的國際動態，培養專業、事業的國際視野；由學生自行成立瘋狂英語俱樂部及英語角，邀請外教參與；學院組織頗具特色的英文競賽和學術專業模擬活動，如英語自我表現的Presentation大獎賽、英文辯論賽、英文徵文大賽、英語精品班會、英文寢室文化活動和公司海外上市模擬等；學院精心創建的海外與外資企業實習基地，為學生在實踐中消化專業知識、拓展國際視野創造了條件。
在國際化辦學環境營建中，不能忽略的是愛國、愛校、愛院教育。國際學院在辦學伊始，就特別注重學生在忠於祖國、熱愛母校、關注學院等方面的教育和引導，通過黨校、團校、精品班會、學院網站等平台，培養學生的愛國情操、愛校情懷、愛院情結。自2003年以來，共發展黨員160餘名、建黨對象400餘名。