⑴ 求一篇600字議論文 . 要求分論點是 : 多思才能把知識學活 多思才能有所發明創造 多思腦子才越用越靈
思，猶如滾滾長江，源源不斷；思，猶如品味一杯香茶，唇齒留香，回味不斷；思，猶如一盞明燈，照亮了黑暗中前方，理清了不解的思緒。而此思亦非此思。許多人看到思，亦想到思念、思愁等等，這也情有可原的，因為眾人對愛之深，對情之切。現工我要說的卻非此思，而是多思。 此時，或許會有人問起什麼是多思呢？為何要多思呢？ 多思才能把知識學活。故名思義，多思就是多點思考問題、多點思索難題，只有思才能有所悟。我們是日復一日學習知識，接愛文化的熏陶，我們已沉浸在知識的海洋里。水要流動才會活，而知識也是如此，我們學習知識只有多思考才能讓它們活起來，否則就會變成一潭死水。多思才能把知識學活，這使我想起了他——孫中山先生。他出生貧寒，六歲時就要參加苦力勞動了，但這一切沒有打倒他。他思索著自己的人生，思索著自己的前程，他站在了時代的起跑線上，以其卓越的洞察力和愈挫愈勇的精神接受了西方的教育，提出了「振興中華」的理論思考：三民主義。從多的留學學子們都接愛了西方的教育，卻唯獨孫中山先生提出了「振興中華」的理論思考，唯獨他帶領中國人民掙脫了封建的羈縻，跑出了向現代社會進步的第一棒，這一切只因唯有孫中山先生善於多思，他用他學得知識理論思考出中國的前路。思考中才能把知識學活。 多思才能有所發明創造。人活著，滿腔熱血，學得滿懷知識理論，這或許是件好事。但是，如果人活著卻不思考，不多點思索問題，而空泛其有的滿腔熱血、滿懷知識理論又有什麼用呢？霍金先生告訴我，人活著要多思考才能有所發明創造，才能不會空泛其有的滿腔熱血和滿懷知識理論，可是，命運卻和霍金先生開了個玩笑。他患上了肌肉萎縮症，全身癱瘓，剩下幾根手指頭能動了，但是他卻沒有放棄，沒有停止過思考，他的大腦依然不停地活動著。身體上的癱瘓算不上什麼，只要大腦不會停止思考，只要他自己不會停止思考，他依然是活得很精彩的。霍金先生成功了，他的多思發師創造出了「黑洞「學說，這是個奇跡！ 人活著，必須要思，並且要多思才能把知識學活，才能有所發明創造！
⑵ 寫一篇五百字的議論文「創造、創新和發明」
美國空軍上將阿諾德說過「創造力的運用，自由的創造活動，是人真正的功能」。專是啊！如果人類是醫生屬，創新就是手中的醫具；如果人類是廚師，創新就是手中的鍋鏟；如果人類是獵人，創新就是手中的獵槍；如果人類是鷹，創新就是飛翔的翅膀。有的人推陳出新，果真就成功了！齊白石就是一個很好的例子。
齊白石，一個木匠靠著自學成為畫家。然而，他不滿足這些，他不斷汲取歷代名畫家的長處，試圖改變自己作品的風格。他60歲後畫明顯不同於60歲前。70歲後，他的畫風又變了一次。80歲以後，他的畫的風格再度變化。正因為白石老人在成功後仍馬不停蹄、開拓創新，所以他的畫在晚年形成了獨特的流派和風格。
「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。紐可門發明了抽水式汽輪機，瓦特研究了紐可門的發明，但沒有按紐可門的路往下走而發明了熱蒸汽機；狄塞爾研究了瓦特的外燃機原理，也沒有沿著他的思路想而發明了內燃柴油機。由此可見，只有創新，才有發明。