智商情商與創造力的關系

A. 情商 與 智商是什麼關系

＃ 小資料 ．情商與智商 情商與智商（IQ）兩者互異，但並不沖突，它們之間互相制約聯系，共同影響人的一生。心理學的研究提出了如下的公式： 成功100%=IQ20%+EQ80% 即人的一生，20%由智商決定，80%由情商主宰。 2．情緒情感影響人的學習效率 心理學家澤爾勒做了這樣的實驗，讓甲、乙兩組學習能力相同的學生都學習無意義音節，同時讓他們做排列方塊實驗，然後測驗他們對所排列圖形的記憶效果。 當甲組做排列方塊實驗時，給予贊美的評價，接著再讓他們繼續學習無意義音節；而對乙組的學生卻給予非常嚴厲的批評和指責，隨後讓他們再學習無意義音節。結果發現，乙組學生受到批評後，心情沮喪、緊張，方塊實驗成績越來越差，無意義音節的學習效果也大大降低，而甲組學生卻積極性高漲，學習效率大大提高。實驗證明，良好的情緒和情感狀態與學業成功之間存在著一種必然的關系。 ◎ 家長對情商認識的五大誤區 下面選錄的是部分被訪者的觀點。應被訪者的要求，我們隱去他們的真實姓名。 ◎ 田曠X（大學教師，兒子4歲）：我認為孩子一出生開發智商更重要，因為錯過了孩子最佳的智力開發期就很難補救了，而情商是孩子稍大以後的事，可以慢慢來。 經過調查訪談，我們發現普通父母對情商的認識存在著極大的偏差。我們將其總結為如下五大情商認識的誤區： 誤區之一：情商就是指人際交往的能力，情商高的人公關能力強。 誤區之二：情商是虛的東西，在實際生活中根本無法操作。 誤區之三：智商是衡量人是否聰明的，情商是衡量人是否會為人處事的，二者毫無關系。 誤區之四：智商與情商是對立的，強調情商會使孩子過早關注學習以外的東西，影響孩子的學習。 誤區之五：孩子早期的智商培養更重要，而情商等孩子長大了再培養也不遲。 ◎ 情商是什麼？ 情商（英文簡稱EQ），又稱情感智力，因哈佛大學心理學教授、《紐約時報》專欄作家丹尼爾·戈爾曼的《情感智力》一書而風靡全球。它主要指人類了解、控制自我情緒，理解疏導他人情緒，通過情緒的自我調節、控制以提高生存質量和決定人生未來的關鍵性的品質要素。具體來看，情商涵蓋了以下幾個方面的內容： ● 自動自發 高情商者做一切事情的動力來自於內部，有很強的自覺性、主動性。決定做一件事後，沒有完成是不肯罷休的。做任何事情，都動機明確、興趣強烈、獨立積極、不甘落後，而且有勇氣，自信心強。一個情商高的孩子，懂得自動自發，自動做事、自動讀書、自動做功課因此，就算他的智商不比別人高，但成績也可以比別人好。 ● 目光遠大 高情商者目光長遠，不沉溺於短暫的利益之中，他們想問題、做事情眼光放得遠大，不會滿足於眼前的一點點慾望。 一個例子是：研究者告訴孩子們說：這里有糖，你們可以馬上吃，但如果等我出去辦完事回來再吃，你們可以得到雙份的糖。跟蹤實驗的結果表明：那些有耐心等待的孩子，長大後比較能適應環境、討人歡心、敢冒險、自信、可靠；而那些只滿足眼前慾望的孩子，長大後各方面的成就都不高。 ● 控制情緒 高情商者善於控制自己的情緒，任何時候都能做到頭腦冷靜、行為理智，能抑制感情的沖動，剋制急切的慾望，及時化解和排除不良情緒，使自己始終保持良好的心境，心情開朗，胸懷豁達，心理健康。一個情商高的孩子，懂得適時調控自己的情緒，遇到煩惱的事情能自己化解，絕不會做出極端的事情來。 ● 認識自我 一個人總有某些連自己也看不清楚的個性上的盲點，高情商者常常自我反省，並從不同的角度了解、認識自己，客觀地評價自己，具有自知之明，為自己正確定位。因此，他能夠處理好周圍的一切關系，成功的機會總是比較大。

B. 智商與情商的關系

情商與智商的關系是相互相成的。智商和情商，都是人的重要的心理品質，都是事業成功的重要基礎。

首先，智商和情商反映著兩種性質不同的心理品質。智商主要反映人的認知能力、思維能力、語言能力、觀察能力、計算能力、律動的能力等。也就是說，它主要表現人的理性的能力。情商主要反映一個人感受、理解、運用、表達、控制和調節自己情感的能力，以及處理自己與他人之間的情感關系的能力。

情商主要與非理性因素有關，它影響著認識和實踐活動的動力。它通過影響人的興趣、意志、毅力，加強或弱化認識事物的驅動力。智商不高而情商較高的人，學習效率雖然不如高智商者。但是，有時能比高 智商者學得更好，成就更大，因為鍥而不舍的精神使勤能補拙。

總之，智商更多地反映了個體的生物學特性，而情商更多地反映了個體的社會學特性。

C. 情商和智商有什麼關系

情商
~就是大家所說的EQ
智商~就是大家所說的IQ
情商簡單的理解就是你想問題~看問題的方式和
心理
~是你對待事情對待他人的
態度
~看你的
親和力
和反應力是什麼樣的~你的
為人
怎麼樣~
人們常說二者是互補的~說是情商高的智商就低~否則相反~
但是我卻不是那麼認為啊~
一個人
的情商是可以培養的啊~也就是你怎麼樣把一個人教育成為一個明白
事理
，樂於助人，通情達理的那樣一個人~

D. 情商與智商的關系

沒啥關系 智商高的情商不一定高 情商高的 智商也不一定出眾！

E. 情商與智商有什麼關系

這是心理學:智商是先天生的,情商是後天的,沒有直接關系

什麼是情商？情商又稱情感智商。按照提出這一術語的美國耶魯大學的彼得·沙洛維教授和新罕布希爾大學的約翰·梅耶教授的解釋，情感智商（EQ）為3種能力結構，即准確評價和表達情緒的能力；有效地調節情緒的能力；將情緒體驗運用於驅動、計劃和追求成功等動機和意志過程的能力。這樣理解似乎抽象了一點。國內外對這一概念的理解存在較大分歧，也沒有一個被大多數認可的准確表述。
那麼從漢語文字理解。《說文解字》：「情，人之陰氣有欲者，從心，青聲。」徐憬注釋為「發於本心謂之情」。我們可以理解為，情是人的的本質需要，是人的內在動力。《說文解字》：「商，從外知內也。」《中華大字典》：「商，數學名詞，一數除以不為零的數的結果。」我們可以理解為，商是一種反映人或某事物的已經確定的質量。
那麼，我們就能夠為情商做如下的定義：情商是人內在的精神和動力的質量。情商所指的人內在的精神和動力有那些因素呢？它是指人的性格力量、意志力量、情感力量、處事（社交）力量等。
什麼是智商？智商是人的智力商數。是人認識問題和解決問題的質量，表示人的智力發展水平。智商的計算公式：智商=智力年齡÷實足年齡×100。智商的檢測辦法是，以實際年齡和前後年齡各檢測得出結果，可得知其智力年齡。智商100分為中等；120分以上為聰明；80分以下為愚笨。可見，智商是相對穩定的，智商取決於人的先天素質。
那麼，智商是人生發展的決定性因素嗎？情商與智商是怎樣的關系呢？
首先，根據情商概念，我們可以確定情商是人的後天素質，而且很難用「商」的辦法來確定它的質量。至少目前在國內外還沒有專家研究出情商的計算方法。如果情商沒有商數的話，則情商的含義是不正確的。如果情商可以沒有商數的話，則使用情商這個概念是適當的。
其次，我們還可以知道影響智商的因素是記憶、觀察、想像、思考、判斷等。這些因素不完全是先天的，大多數需要後天的培養。比如在人的記憶活動中，記憶的速度、質量、程度都是經過一定的教育、引導、訓練然後形成的。
這樣，我們就可以發現情商與智商的關系：
1、情商因素極大地影響了智商因素，也就反映出情商決定了智商。人的情商因素性格、意志、情感、社交與智商因素記憶、觀察、想像、思考、判斷，存在著既對應又交叉的影響力。情商因素就象太陽光的赤橙黃綠青藍紫，智商因素就象禾苗的氫氧氮磷鉀氯氨。反映在人的成長過程中，如果沒有良好的性格、意志、情感、社交的修養和能力，欲想有良好的記憶、觀察、想像、思考和判斷的能力是不可能的。離開了情商因素，智商因素就成了無源之水或無本之木。因此，我們就可以對生活中存在的一些現象作出科學的評判，比如學生中學習成績，並不是智商的原因，而是情商的原因。比如在政治生活或經濟生活中，人的發展的不平衡，並不是智商的不平衡，而是情商的不平衡。
2、情商對智商的決定性也不是絕對的，智商對情商又有反作用力。智商條件有差別的人，在情商的同等條件下，智商高的人要好於智商一般的人。同時，在情商得到一定發展的條件下，智商又對情商的發展起著促進其發展的作用。因此，情商與智商之間存在著倒因果關系。這是一種相對的因果關系。比如在個體的人的發展過程中，其智商要高於普通人，而其情商修養的背景和環境與普通人毫無二致，但最終發展的結果是智商高的人的情商也高於普通人，原因就在於智商的反作用力。
3、按照國外的理論，曾有人提出情商與智商關系的新的可能：人的成功因素中，智商佔30%，而情商佔70%。可見情商在人的發展中的意義。
為了說明情商與智商的關系，我們不妨舉出幾個案例：
（1） 狀元與乞丐。
有一出古裝戲《狀元與乞丐》，講述了這樣一個故事：在一個家庭里有兩個男孩子，很小的時候，父母為他們算命（我們不相信算命先生的玄學依據，但我們相信算命先生一定察言觀色參考了他們的表現。這可能是比較原始的智商測定。）。算命的結果是老大乞丐命，老二狀元命。由此發生了波瀾壯闊的動人故事。乞丐命的老大遭遇了人生極其悲慘的經歷後考取了狀元。狀元命的老二享受了人生的美好生活後卻最終淪為乞丐。
（2） 張馳現象。
《深圳晚報》2001年1月14日刊登署名文章《張馳現象》，介紹了北京四中學生張馳的成長經歷。張馳，男，24歲，北京人。上幼兒園大班的時候，其他孩子都能熟練地數到100了，張馳連數到20都有困難。平時表現痴動木吶，升到高中以後最好成績也只排到全校60多名。但是張馳的父母與老師配合密切，為培育張馳做了大量工作。比如先培養興趣和求知慾；樹立孩子的自信心；和老師溝通；培養好習慣；學會自己做事；必要的吃苦精神；體會父母苦心；做人比學習更重要等。張馳的班主任說：「我們現在最欣慰的是，這孩子比較善良，比較厚道，他走到哪裡，我們都放心。」1997年剛在北京四中讀完高二的張馳，就得到英國愛塞克斯（ESSEX）大學本科錄取通知書，22歲拿到劍橋大學全額獎學金（ORS），成為有史以來最年青的中國籍博士生，同時負責4個碩士和8個本科生的論文指導。
（3） 清華學子李文哲
李文哲，男，2001年考入清華大學。從小學到初中，雖然因為父母的工作調動轉換過幾個學校，但一直是班內5名之前的學生。他的父母對孩子的教育類似張馳的情況，十分重視品質行為的教育。高中階段學習成績躍為全校1—2名。應屆考取清華大學。
以上的論述及案例給我們許多啟示。一個天資聰穎的孩子是上天對我們的恩賜，放棄了後天的培養，忽視了非智力的教育，又必然導致我們的不幸。無論是家庭還是學校，都應該了解這樣的事實：一個孩子的成績優秀，智力並非是唯一最主要的要素。

F. 智商和情商是什麼關系

智商就是智力商數。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物並內運用知識容解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示，是用以標示智力發展水平。

情商（EQ）又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。總的來講，人與人之間的情商並無明顯的先天差別，更多與後天的培養息息相關。

G. 人的智商和情商的關系

情商決定智商。智商是理性的，是能夠掙錢、學習的智慧。情商是悟性、是高層次的智商。是做領導的才能。
智商好比是學生。那情商就是老師。

H. 創造力與心理健康，智力，人格之間的關系

那些來說一下創造力吧
第一點自你對自己所從事的專業非常之熟悉。
那麼，當你看到一些創意的時候，你會把它結合到你的專業裡面。
比如在小的時候聽過老師講到一個故事。
當一個音樂家路過一個胡同的時候。
他看到一個小孩在拿著媽媽的梳子
拿紙片夾住就能吹出音樂的聲音。
後來口風琴就誕生了
或者當魯班看到鋸齒草，他就發明了鐵鋸。
治智力的話，應該是對一個事物能否快速的理解。
心理健康的畫話，能否對一個事物有一個客觀的理解。
人格的話就是情商的一個表現啊。

I. 情商和智商有什麼關系

智商，即人的智力發展水平，通常用智力商數來表示，英文簡稱為IQ。智商反映了一個人的觀察力、記憶力、思維力、想像力、創造力等。
情商，即認識管理自己情緒和處理人際關系的能力，通常用情緒商數來表示，英文簡稱為EQ。情商涵蓋了一個人的自製力、熱情、毅力、自我驅動力等。
智商是前提，情商是保證，兩者的關系相輔相成，缺一不可；兩者相比，情商比智商更為重要。
(EQ)又稱情緒智力，是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念。它主要是指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。以往認為，一個人能否在一生中取得成就，智力水平是第一重要的，即智商越高，取得成就的可能性就越大。但現在心理學家們普遍認為，情商水平的高低對一個人能否取得成功也有著重大的影響作用，有時其作用甚至要超過智力水平。
心理學家認為，情商包括以下幾個方面的內容：一是認識自身的情緒。因為只有認識自己，才能成為自己生活的主宰。二是能妥善管理自己的情緒。即能調控自己；三是自我激勵，它能夠使人走出生命中的低潮，重新出發。四是認知他人的情緒。這是與他人正常交往，實現順利溝通的基礎；五是人際關系的管理。即領導和管理能力。
情商的水平不像智力水平那樣可用測驗分數較准確地表示出來，它只能根據個人的綜合表現進行判斷。心理學家們還認為，情商水平高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富於同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。專家們還認為，一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關系。因此，培養情商應從小開始。
智商高的人適合從事科學研究；情商高的人適合從事經商或從政。仔細比較對照一下生活中的人好象是這么回事。
縱觀古今，大凡成就一番事業者，不但智商高人一籌，而且情商也超乎尋常。情商不僅影響個人的健康、情感、人際關系等，而且可以讓智商發揮更大的效應。著名心理學家戈爾曼認為，在人成功的要素中，智力因素是重要的，但更為重要的是情感因素，前者佔20%，後者佔80%。明白了這一點，我們就能夠冷靜地分析古往今來大多數學富五車、才高八斗、滿腹經綸的經天緯地之才者為何會「英雄無用武之地」——或懷才不遇而含恨一生，或自恃才高而英年早逝，或才藝出眾而人生曲折。
因此，想成大事者，在才智過人的同時，礪煉情智顯得非常重要。都是告誡世人要礪煉情商，要有較好的自我抑制力、驅動力。惟有如此，才能順應時代和潮流，成為有用之才，成為時代的佼佼者。

J. 情商與智商的 關系

智商讓孩子成長，情商讓孩子成熟。智商研究的是如何用腦做事，
情商研專究的是如何用心做人。屬

智商就是一種表示人智力高低的數量指標。智商包括觀察力、記憶力、思維力、想像力、創造力以及分析問題和解決問題的能力。智商高就證明這些能力強。

情商就是指管理自己的情緒和處理人際關系的能力。情商包括：認識自我、管理自我、自我激勵、識別他人情緒、人際交往關系等方面的能力。情商高就證明你認識、管理、激勵自己的能力強，你會與人相處。

智商和情商都很重要，但有人說成功80%靠情商，20%靠智商，也就是說學會做人更為重要。