如何創造良好的家庭環境

❶ 如何為孩子創造良好的家庭環境96

、給孩樹立良榜
其身令行；其身雖令每父母都應知道孩目第榜自父母言行潛移默化影響孩發展做父母能光要求孩要求自作孩首任師終身教師父母孩發育程起著相重要作用父母應身作則給孩做榜聲語言說服力教育
某夫妻倆晚要請三兩友喝酒搓麻半夜三更入睡孩種環境別說習連睡覺都問題習績直線降
某單親孩父親顧做意掙錢孩起居都交待給保姆往孩性格孤僻習績更談起……
三、選擇佳教育式
★鼓勵孩都進包括些缺點較孩都希望肯定表揚孩說總受批評遭指責期處愉快內體驗情緒越越低沉精神越越萎靡振理壓力越越逐步喪失自尊、自信進家孩應鼓勵、表揚採取積極誘導充肯定孩進步優點使受激勵鼓舞產情緒愉悅其自尊、自信及進斷加強論何請家記住：責備聲音越教育效越
★要向理任性妥協孩已養任性毛病家說二即便候做沒道理家味遷、妥協要知道做初衷結卻害所做家要清非要妥協讓紮根棵健康樹苗
★給自由發展空間許家總怕孩弄臟、弄壞孩要自端杯水家怕摔杯劈手奪孩水弄灑家發雷霆斥罵孩笨要再水杯給孩種印象覺覺自杯重要能給自信呢久久家壓抑殘廢離別獨立更別提獨立思考獨立承擔責任
再說我氣呢自灑水、摔杯笑擦乾凈掃利落注意行苛求孩定要事事處處都完美缺呢沒失敗哪功沒錯誤哪經驗孩程錯誤習程象蒙台梭利說我用確發展給全部自由叛逆便沒理由存消失沒稀奇

❷ 怎樣給孩子創設一個良好的家庭環境

你要給他創造一個良好的環境，讓他有良好的習慣，卻要從自身做起

❸ 好的家庭環境可以成就一個人，該如何營造好的家庭環境

好的家庭對一個人的影響非常大，在好的家庭氛圍中成長孩子會感覺到自己被愛，因此以後他也會用心去愛別人。很多家長都不知道該如何為孩子營造一個好的家庭環境，接下來小編就來為大家介紹一下，首先在家庭中不要頻繁發生爭吵，其實要營造民主與尊重的家庭氛圍，這樣有助於孩子的成長。

很多夫妻總是在家庭中發生爭吵，這其實對孩子的成長非常不利，孩子自小在這樣的環境中長大也會非常缺乏安全感。家長們想要讓孩子健康地成長就不要在家庭里頻繁發生爭吵，吵架傷感情，畢竟爭吵過後還是會和好，所以大家也沒有必要進行無謂的爭吵，這只會影響到孩子的成長。

各位讀者，你們又有怎樣的看法呢？歡迎在評論區里留言討論，期待你們的精彩發言哦。

❹ 如何為孩子營造良好的家庭成長環境

1、營造一種良好家庭情感心理氛圍 情感心理氛圍主要是指家庭成員的情感、情緒、談吐、教養作風等。良好的情感心理氛圍，是家庭精神生活的主旋律。這種氛圍是建築在溫馨和諧、互敬互助的人際關系之上的。它表現在家庭成員之間的心理相容、同享歡樂、共分憂愁、平等互助、彼此信任和尊重。 第 一，和睦家庭能給以孩子安全感，孩子置身其中感到愉快； 第 二，是滿足了孩子的歸屬感．在家庭中孩子能感受到被愛和被尊鶯，也學習到怎樣愛他人並尊重他人，使孩子能感覺到「這是我的家」，從而增強自尊和自信； 第 三，溫馨的家庭能使孩子獲得支持感，當孩子猶豫、彷徨，或遇到困難、挫折、灰心氣餒時，可以從家庭的關懷中吸取力量，得到指引。 2、給幼兒營造良好的道德氛圍 良好的道德氛圍包含了多方面的內容，如尊老愛幼、和睦相處、勤儉持家、熱愛勞動、遵紀守法等。家庭作為幼兒出生後的第一所學校，其良好道德氛圍對幼兒行為習慣影響深遠。俗語有雲，「三歲看老」，正是反映了幼兒時期道德教育的重要性。 幼兒期如果能受到正確道德氛圍的指引熏陶，進而養成良好的道德習慣，其長大成人之後都會表現出良好的道德情操與個人修養。相反的，如果幼兒在一個道德腐壞、習性不良的氛圍下成長，在以後的人生道路上就會產生很多的問題。父母是孩子的榜樣，身教重於言傳，父母對幼兒的正確教育遠勝於其他人的教育。 父母通過對子女開展有關道德的談話和疏導，就會讓幼兒產生初步的道德觀念和道德意識，並進而根據父母的教導來進行自我行為矯正，最終規范自身的道德行為；另外，父母選擇幼兒能夠理解的，具有生活指導價值的道德讀物，通過故事講述的方式，在幼兒心裡樹立具體的道德榜樣，幼兒通過有意識的崇拜和學習，就會逐漸培養起良好的品德和習慣。因此，只有家長在言行中起到了楷模的作用，在教育方法上運用科學得當，才能最終收獲良好道德氛圍對幼兒健康成長的積極影響。 3、給孩子充分的關注、耐心、尊重和信任 如果幼兒時常有不愉快的表現，而且顯得非常痛苦．那就非常值得注意了。不過做家長的不能先問成績。除非他先說，而要關心更多學習之外的東西，在關心之餘，要給他們放飛翅膀的時間。 眾所周知，馬克思是一位偉大的無產階級革命家，其工作繁忙和緊張是不言而喻。但是，馬克思非常重視對女兒們的教育。將星期日留給孩子，跟孩子們共同度過這歡樂的一天。平常，馬克思也經常在繁忙的工作中擠出時間跟孩子們游戲，比如和孩子一起折紙船，將船放入水中任其漂浮，還和孩子們一起賽跑，擲石子等，鍛煉她們的身體，培養她們的勇敢精神，如摔跤爬起來不要哭。父母和幼兒一起生活，對其潛移默化的作用遠勝於那些為了孩子而自私的家長。 4、家庭教育應營造知識氛圍促進孩子的求知慾望 家庭文化背景和父母的科學文化修養，對孩子成長有相當的影響。這是因為家庭成員的影響，是一種家庭優勢，也是一種氛圍。父母與孩子朝夕相處。對孩子的影響立竿見影。如果父母自己刻苦鑽研業務，經常看書看報，一定會給孩子潛移默化的影響，促使孩子樹立熱愛科學、熱愛知識的觀念，逐漸養成探索未知、主動學習的良好習慣。 同時，良好的家庭文化氛圍對於培養孩子抵制和凈化社會不良文化影響具有重要作用。盧梭曾經說過：「家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑」。父母在孩子有不好的傾向的時候，父母對其修改和改正的效果最明顯。 除此之外，父母也要保護好幼兒的學習環境，不能去隨意干擾或破壞，讓孩子有一個專心致志學習和探索的小園地。這樣才能為孩子將來的成才奠定一個良好的基礎。 5、家庭應有民主氛圍 民主的氛圍是表現在家庭成員之間經常保持相互平等、尊重、信任、支持的態度，能傾聽別人(包括孩子)的意見，能開誠布公地交換意見，重要決策一定由全家討論解決。民主氛圍對幼兒獨立自主能力的培養有著非常重要的影響。 在以往的家庭觀念中，兒童被看作平等獨立的個體，而是家長的私有財產。家長一旦從心理上佔有了孩子，就會在行動中要求孩子圍繞著大人的指揮棒轉，包辦孩子的一切。如此，造成孩子對大人的依附性太強，成為「長不大的一代，不能自主獨立的一代」。 因此，要從幼兒教育開始，讓他們在民主自由的氛圍中，給他們平等交流、自我獨立的機會，他們才會完全釋放自己的個性和創造力。塑造出完整的獨立人格。同時，良好民主氛圍對幼兒創新能力也有重要影響。若家庭缺乏民主氛圍，將會壓抑幼兒的意識和創新精神，其創新能力也必定無法得到發展。 總而言之，孩子成長得怎麼樣，和父母有直接的關系。如果家庭教育為孩子提供了一個良好的基礎。那麼，以後的任何一個時期孩子都會少走許多彎路。 只有肥沃的土壤才能長出好莊稼，只有良好的家庭環境，才可能培養出智力優秀、聰明活潑的孩子。孩子只有體會到智慧活動的樂趣，在輕松愉快的氛圍中喜歡上智力活動，才會自然地培養出良好的智力技能。 幼兒時期是一個人發展的關鍵期，因此營造良好的家庭氛圍，是孩子教育的一個核心部分。爸爸媽媽們趕快給孩子營造一個和諧、和美、和善的家庭氛圍吧 金色雨林整理發布。

❺ 如何給孩子創造一個良好、和諧、溫馨的家庭環境

那肯定是讓孩子有個自己的空間，不能什麼事都跟孩子講，讓他學會照顧自己。

❻ 家長如何創造良好的家庭環境

良好的家庭環境不僅僅是物質上的，也是心理上的，心理環境的建設更需要家長們的細心營造。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
重視親子溝通，提高溝通質量

建立和諧的親子關系，是營造良好家庭心理環境的基礎，也是家庭教育取得成功的重要保證。親子溝通是家庭生活的重要組成部分，也是建立和諧親子關系的主要途徑之一。親子溝通具體是指父母與子女通過信息、觀點、情感或態度的交流，達到增強情感聯系或解決問題等目的的過程。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
想要提高溝通質量，家長掌握一些有效的溝通技巧是非常重要的——

第二，許多家長傾向於去關注孩子的困境，一起尋找解決方法，但更重要的是要體會孩子的情緒感受，並給予孩子適當的共情和回應，讓孩子知道父母是理解自己的。

第三，家長應當堅持民主、平等地與孩子討論問題，尊重孩子的意願，對孩子做到「不評判、不幹涉、不偏執」，即不直接評價孩子的對錯，不過度保護和干涉孩子，不認為孩子必須要聽自己的話。這樣，親子溝通的質量才會穩步提升，家庭心理環境和氛圍也會更加融洽、和諧。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
豐富多樣的家庭活動，不僅有助於建立親密、和諧的親子關系，還可以提高所有家庭成員的生活滿意度。眾多研究發現，家庭活動的頻率越高、持續時間越長，就越有助於提升兒童的幸福感、安全感和歸屬感。另一方面，豐富有效的家庭活動還可以培養兒童良好的社交技能、提高社會適應能力。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
家庭活動主要包括核心家庭活動和平衡家庭活動兩種模式。其中，核心家庭活動是指日常生活中低成本的、相對容易的、多在家裡發生的活動，比如一起吃飯、看電視、玩游戲等；平衡家庭活動是指不常發生的、新異的、戶外的活動，比如露營、旅行、看話劇等。

家長不僅要重視吃飯、看電視、散步等看似平常的核心家庭活動，也要結合孩子的興趣和個性，和孩子一起組織多種類型的平衡家庭活動。比如，家長可以和孩子約定，每天或每周安排一個相對固定的時間為親子專屬時光，在這個時間里，父母和孩子一起逛書店買書、一起看一場電影、一起逛博物館等，與孩子創造美好的回憶，既能幫助孩子勞逸結合、適當放鬆，也有助於家庭成員之間建立親密、和諧的家庭人際關系，促進孩子身心的健康成長。

家庭情緒表露是指家庭成員間口頭或者非口頭化的情緒表達風格，家庭情緒表露的氛圍直接影響著家庭每個成員的心理狀態。良好的家庭情緒表露氛圍，會讓孩子感到自己是被接納、被理解、被尊重和被關注的，從而可以安全地表露情緒，能夠更好地調節自己的情緒。另一方面，積極家庭情緒表露的家庭中兒童能夠表現出較強的社會能力，同伴接納程度較高。

父母如何營造良好的家庭氛圍？北師大教授給出3點建議 | 微言夜讀·親子
想要營造良好的家庭情緒氛圍，可以從以下3個方面入手。

第一，父母要有「高接納性」，無條件接納孩子的所有情緒，既要接受孩子的積極情緒，更要包容孩子的消極情緒。

第二，父母要有「高反饋性」，對孩子的情緒給予共情並做出反應，也就是說，父母需要從孩子的角度理解孩子的情緒以及情緒產生的原因，幫助孩子調節消極情緒。

第三，父母要有「高預測性」，學會合理地表達情緒、調節情緒，讓孩子熟悉父母的情緒表達方式，以便更好地預測父母的情緒狀態，從而獲得安全感。

家庭是兒童成長過程中的重要場所之一，家庭環境的好壞對孩子的身心健康發展有著直接的影響。因此，家長需要積極參與家庭教育，重視家庭心理環境建設，為孩子的成長助力，更為家庭的幸福助力，幫助孩子扣好人生的「第一粒扣子」。

❼ 如何設良好的家庭環境

多和婆婆溝來通交流，帶婆婆去醫源院看看，更年期是可以吃些葯減視症狀的。同時和老公一道多自己帶一帶孩子。相信奶奶不會對孩子下狠手的。畢竟那是他孫子。家庭的和諧是需要家庭的每個人共同來維系的。多些理解包容，多些信任和尊重。孩子3歲了，可以送到幼兒園。這樣減輕奶奶的負擔，也讓父母省心。

❽ 如何創造良好的家庭氛圍呢

如父母懶惰、貪睡、不講衛生、不愛學習等。二是不良的嗜好。如，父母吸煙、酗酒、徹夜打麻將、徹夜看電視等。三是不良的品行。如父母愛吹牛、撒謊、佔小便宜，或不孝順父母、工作缺乏責任心等。筆者認為，這些不良的家庭氛圍對孩子的成長是極為有害的。因為，家庭環境和氛圍會對家庭中每一個成員施加一種無形的影響，使之產生某種心理評價，形成某種心理狀態。家庭是孩子最初的生活環境。因此，家庭氛圍的好壞直接對孩子有著重要的影響。即良好的家庭環境多半能使孩子形成良好的心理素質，相反，不良的家庭氛圍，多半能使孩子形成不良的心理狀態。古今中外大量事實證明，一個孩子能否健康成長，不僅要看他的遺傳因素，更重要的是看他後天的生活環境和所受的教育。我國著名的歷史學家司馬遷，祖輩多是史官，父親司馬炎是漢朝的太史令，是個十分博學的人。司馬遷由於生長在這樣的家庭，從小受到父親的嚴格教育和熏陶，自幼就養成刻苦學習的好習慣，並對史學產生了濃厚的興趣，從而為他日後的輝煌成就奠定了基礎。所以，做父母的，在教育子女的過程中，應當重視創造良好的家庭氛圍。
一是在日常生活中，父母要加強修養，提高自身的素質。這是創造良好的家庭氛圍的前提。
二是在日常生活中，父母要處處以身作則，為孩子樹立良好的形象。同時，要努力糾正自己的不良習慣、不良嗜好和不良品行。

❾ 怎樣給孩子創造一個良好的家庭學習環境

家長要為孩子准備一個安靜的不受干擾的學習環境，讓孩子能全神貫注地回學習。在孩子學習的時候，答家長要監督孩子遠離電腦、電視機、手機和玩具等會分散孩子注意力的東西，不要讓孩子一邊學習一邊做其他事。另外，孩子學習的時候，家長也要剋制一些，不要在家裡看電視，打麻將，大聲談笑，以免嘈雜的聲音干擾孩子，讓孩子難以靜下心學習。所以，家長在孩子學習的時候，要盡量為孩子排除一切干擾孩子學習的因素。

良好的學習環境對於孩子學習有非常積極的影響，家長要為孩子構建一個良好的學習環境，讓孩子全神貫注地學習和思考。

❿ 怎樣建立良好的家庭文化環境

有人講，有知識不等於有文化，其中道理是顯而易見的，生活中，不難看到一個普普通通的工人家庭，一個生活在窮鄉僻壤的農民家庭，他們和諧相處，榮辱與共，培養出的孩子一個比一個優秀；而一些純粹的知識分子家庭卻吵鬧無常，對孩子的培養結果也不如人意。很多沒有什麼文化的父母培養的孩子並不差於有知識的父母，他們能從自然的現象中尋找教育孩子的方法。如半根火柴的故事。點燃也能照亮整個屋子，世上沒有無用的東西，任何人、任何東西都能發揮作用。難道這不是有文化的象徵嗎？不論知識層次，知識水平，每個家庭都有自己的文化環境。而家庭文化一定是建立在家庭價值觀基礎上的，價值觀指導人們的行為，家庭的價值觀指導家庭的行為。我們家的家庭價值觀：做自己內心的事，做自己喜歡的事，追求人本真的東西。在我看來，有了共同的價值觀，在培養孩子問題上才能有了方向，才能明白培養的孩子應該是一個什麼樣的孩子。不是學習上的尖子生活上的白吃，也不是智力高超為人冷酷的孩子，而是一個情感豐富、有思想、有能力、身心健康的孩子。那麼我們應該從哪能些方面創造良好的文化環境來刺激孩子，影響孩子的一生呢？第一、為孩子創造游戲的環境：從心理方面說，小孩子是好動的，好模仿的。兩三個月大的嬰兒——能在床上不停地敲手踢腳，獨自玩弄。五、六個月——看見東西要抓，抓住了就往嘴裡放；七、八個月——這里推推那裡拉拉，不停地運動；九個月以後——會爬了會走了，動作更復雜了，忽立忽坐，忽爬這，忽爬那。三四歲——游戲動作更多了，游戲方法也不同了。以前是把椅子推來推去，現在是抬來抬去；以前是把棒頭敲敲以作聲取樂，現要卻當槍玩了；七八歲——身體強壯了，精神足了，知識豐富了，放風箏、踢毽子、鬥蟋蟀、拍皮球都能玩了。游戲可以給小孩子快樂、經驗、學識、思想和健康，父母要給孩子提供運動的設備，更讓孩子有適宜的夥伴。美國八九歲的兒童，就能打棒球，他償歪戴球帽，肩了棍棒，在路上打球，打得很好。他們所接觸的，所玩的都是很多打棒球的環境。4歲孩子哭鬧，給他的搖玲他就不哭了。有的家庭以為游戲是頑皮的，小孩子的一舉一動都像大人一樣，很好，常以「小大人」為自豪。不知孩子在變成「小大人」之前一定要吵鬧，但經種種壓迫，孩子的天真爛漫、好動的心理、活潑的精神，漸漸消失於無形。孩子不玩冰就不知冰是冷的，看見孩子玩冰不是罵就是打，卻不曉得利用冰雪這樣的環境，反而把孩子關進家裡，如果孩子哭鬧，父母不說自己做的不對反而會說孩子不懂事。父母總有一種偏見，認為自己總是對的，孩子總是錯的，而錯就應該受罰，這不是冤枉孩子嗎？作父母的一定要為孩子預備適當的環境、充分的設備，使得孩子得著正當的游戲。 第二、科學的環境：給孩子一種科學的環境依據的是孩子好動的心理。陳鶴琴說：當小孩子四五歲時，我們就可以給他木片、小釘、小錘，教小孩子做簡單的玩具，如小椅子、小床、小飛機、小汽車，使他有初步構造玩具的能力。玩泥、玩沙都可以得到初步製做模型的能力。小孩子八九歲時，可玩玩水槍、弓箭，可用廢棄的紙筒做電話，拿磁鐵做各種游戲；再大一些的孩子教他們做電鈴、收音機，給孩子適當的科學環境，以發展關於科學和技能和興趣。第三、藝術的環境：音樂的環境和圖畫的環境。小孩子學音樂要從小學，世界上的著名音樂大師沒有一個不是從小學學起的，就是普通的孩子要學音樂，也是要從小學起，大時學起來不容易了。通過音樂，聽力在小時候容易培養的。小孩子從小就喜歡圖畫的。父母要教孩子，給孩子創造可以隨時畫畫的環境，不能往牆壁上畫，就是牆壁上貼上紙，或掛上白板，桌子多備些紙張等，讓孩子隨時隨處能表達自己的快樂，也許孩子將來真能變成畫家。第四、文明的環境：主是要有文明的行為舉止。主要表現在：語言文明得體，使用禮貌用語，並注意說話的態度、方式，做到和氣、文靜、謙遜，不講粗言、臟話，不強詞奪理，不惡語傷人。舉止動作優雅合適，坐有坐相，站有站樣，爽直而不粗魯，活潑而不輕佻，恭敬而不迂腐，輕松而不懶散，不出現讓人家感到不舒服的舉動。文明的行為舉止，有助於人們之間關系融洽、和睦、協調，有助於形成良好的家風，更有助於從小養成高尚的品德和行為習慣。但是文明的舉止最好有一套合理的能被孩子接受的家規來明確，有了標准才能約束孩子的行為，使之向好的方面發展。第五、積極的人際交往環境。人際交往不僅是為了尋求幫助，更是為了滿足精神上的需要。家庭成員之間，主要通過飯桌交談、影視討論、遠足旅遊、購物參觀、文體活動等形式進行。此外，還有與親戚、朋友、師長、同學等交往。積極的人際交往，基點在於互相尊重，具體表現為：禮貌待人，尊重別人的權利，尊重別人的人格，尊重別人的意見，尊重別人的勞動，尊重別人的興趣愛好等等。第六、勞動的環境：小孩子都有好動的，平時父母總是喜歡自己勞動而不願意小孩子去幫助他們。起居飲食種利事情要為孩子代勞。孩子小時當然要幫忙，漸漸孩子長大了，要使孩子自動，從旁幫他們獨立，比如宛若衣服、扣紐扣，穿襪子，不要因為穿得就幫。其它，如吃飯、掃地、疊被、澆花、洗衣、燒飯，要可能的范圍內，應當讓小孩子有勞動的機會發展他做事的能力，父母的工作就是培養兒童自己的勞動習慣，培養兒童自己獨立的能力。第七、健康的輿論環境：家庭輿論指的是家庭成員對家庭生活、社會生活中各種事物和現象作出的評價。更強調對家庭成員的恰當積極的評價。其中居主導地位的評價，是維護家庭這個群體的一種「凝聚劑」，也是衡量家庭文化層次的重要尺度。家庭輿論體現著家庭成員的理想信念、價值取向、道德修養、文化素質和心理狀態等內在品質，有正確與錯誤、積極與消極、健康與不健康之分。正確、積極、健康的家庭輿論，能增進家庭幸福，推動子女積極向上，為社會作出貢獻；而錯誤、消極、不健康的家庭輿論，則可能導致因分不清是非、善惡、美醜而迷失方向，甚至可能把家庭推向不幸的深淵。為了改善家庭成員溝通，形成積極的家庭輿論，父母要注意通過以下幾點來提高孩子認識事物的能力：（1） 用同一頻率和子女或其他家人說話，力求真正彼此了解對方所看、所感和所想。（2） 深刻理解家人(或子女)都具有獨特的「自我」，教會孩子全面認識自我，悅納自我，學會設身處地和妥協。（3） 接受各人的不同特點，並肯定人的獨特性是促進自己成長的原動力。（4） 選擇適當時機，如共同參與某一活動或做某件事時，當大家心平氣和時，當父親或母親有恩於子女或其他家人時，當家裡或社會上發生了重大事件時，引發孩子談自己的觀點，並引導孩子有事物有正確認識。第八、學習的環境。有一家，父母喜歡打麻將，家裡一天到晚都有場子，孩子到家沒個熱飯吃，經常是接過父母扔過來的兩塊錢到樓下小吃攤上一碗粥，兩個包子，再不就是兩塊燒餅，回到家，關上房門還能聽到他們抓牌、洗牌的嘩拉聲，另外一家，媽媽是個大嗓門，在家說話跟吵架似的，一天到晚喋喋不休說個不停，而且走路聲音特重，穿著拖鞋，踏踏踏到哪都有聲音。這樣的環境怎麼能適合孩子學習呢。有一個淘氣卻愛提問題的男孩，他的父母發現他從小對科學有興趣，便引導他具有長大成為科學家的志向。他們在孩子居室牆上貼上愛迪生從小到大、做實驗搞發明的大幅照片，把愛迪生小時候頑皮相的照片與孩子自己的照片各裝上鏡框，並放在床頭櫃上。床對面是一排書櫥，分類排放著《十萬個為什麼》等科普讀物，以及科學家傳記、科學家童年、科學童話、科幻小說等各類科學文藝作品。緊挨床後的一個小巧的三角桌上，置放著一台學生適用的電腦和電子詞典，連孩子睡床的被罩、床單上也印著科幻卡通。整個居室彌漫著濃濃的「學科學、愛科學」的氣氛。只有床頭吊櫃上豎放著的一把吉他，表現著孩子的課余興趣，抑或是家裡的生活情趣，令人覺著是一種淡淡的映襯和烘托。更為默契的是，父母的意圖得到了親友的配合，過年過節時長輩們贈送的禮物也大都是科技VCD、微型機器人、可以自由拼裝的魔力玩具等。這樣，父母刻意營造的居室環境又正適合於孩子好奇、求新、求變異的審美意識。這個孩子的父親是公務員，母親是護士。他們居室中傢具簡單，布局大方；書房中立於兩壁的大書櫥放滿了各自的專業書籍和常用的工具書、中外文學名著；客廳雖不大，但茶幾上的鮮花與牆上掛著的幾幅花卉國畫相映成趣。孩子無論走進哪間房間，都能感受到學習有得、工作有成、生活有序的精神氣，好像時時有一種力量在督促鼓勵他，使他奮發、上進。這種力量雖然是無形的，卻因為日日夜夜之中已經滲透進孩子的心靈，這種力量就強大無比，而且逐漸地化成孩子的一種自覺。家長要作好表率。